學(xué)習(xí)師德規(guī)范心得體會

———學(xué)習(xí)師德規(guī)范心得體會學(xué)習(xí)師德規(guī)范心得體會（通用3篇）

學(xué)習(xí)師德規(guī)范心得體會篇1

作為老師，都情愿與有道德的人接近和交往，當然也情愿接近有道德的同學(xué)，同學(xué)也情愿與有道德的人接近和交往，當然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個讓老師和同學(xué)都情愿接近的老師，本身就應(yīng)當是一個有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對同學(xué)的影響要大。

由此可知，作為老師，你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對同學(xué)施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能滿意同學(xué)一時的求知愿望，真正打動同學(xué)內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是長期的，它將影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來的立身之本。因此，就對同學(xué)一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個老師當已失去對同學(xué)構(gòu)成影響的全部因素，其在同學(xué)心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有老師職業(yè)才可以用"蠟燭'來加以形容，道理就在于此，心得體會《關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會》。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。"一日為師，終身為父'是告誡老師：一是即使只當了一天的老師，對同學(xué)也要負責(zé)任。既然為"父'，就要遵循"子不教，父之過'的古訓(xùn)。二是當同學(xué)有了成果或成了氣候，不要借"父'名抬高自己或去借同學(xué)的"光'。三是當同學(xué)犯了錯，應(yīng)主動擔(dān)當起"子不教，父之過，教不嚴，師之惰'之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了"一日為師終身為父'的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上遇到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順當提升，由此產(chǎn)生了生氣、懊惱、哀痛和煩躁，這是人之常情。但是當老師站在講臺上，面對同學(xué)時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留在公路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點很不簡單，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加"高尚'二字。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在同學(xué)中樹立起良好的師德師風(fēng)。

學(xué)習(xí)師德規(guī)范心得體會篇2

老師是人類靈魂的工程師，他們不僅是同學(xué)學(xué)問的傳播者、力量的培育者，更是同學(xué)思想品德的引導(dǎo)者。育人的重大責(zé)任就落在了我們每一個老師的肩上。這次培訓(xùn)我重點學(xué)習(xí)了《師德與師愛》這一內(nèi)容，讓我受益匪淺。

前教育部部長周濟曾在全國師德論壇上提出："師德師老師最主要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。老師的抱負信念、師德、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書。'作為當代老師，為了培育適應(yīng)新時代要求的人才，必需具有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，以德育人。

喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事，讓同學(xué)體會到老師的愛更困難，作為老師的我們必需從點滴做起，做到嚴中有愛，愛中有嚴。愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣，我知道這道理做老師的都明白，但真正做到就不是那么的簡潔了。我深知，只有這樣的愛才是教育同學(xué)的基礎(chǔ)，同學(xué)才會漸漸體會到。另外，愛要有原則，我對同學(xué)始終堅持嚴格、公平，嚴慈相濟，敬重每個同學(xué)的人格，對同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、做人都毫不松懈。并且課下急躁輔導(dǎo)有困難的同學(xué)，常常查閱資料，上網(wǎng)搜一搜好的教育勝利案例。由于我想做一名優(yōu)秀的，同學(xué)心目中的好老師，所以我要學(xué)會用無私的愛照亮孩子的心靈。

師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要老師每個人的自我修養(yǎng)。正人先正己，教育者必需自己先受教育，可見，為人師表必先修養(yǎng)熬煉自己的品德，才能成為同學(xué)的表率。每次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，都讓我收獲頗多，也有所感悟：今日的同學(xué)應(yīng)當如何去教育?我們教育第一線的工該如何提升自己?我想，首先要有高尚的師德和師愛;二要樹立較強的科研意識，要有刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的精神，擅長反思，敢于探究。三要不斷學(xué)習(xí)，努力去提高自己全方面的力量，做好教書育人的宏大事業(yè)。

總而言之，通過本次遠程培訓(xùn)中《師德與師愛》的學(xué)習(xí)，我熟悉到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我信任自己在今后的教育生涯中肯定會不斷提高對老師道德的再熟悉，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

學(xué)習(xí)師德規(guī)范心得體會篇3

近日，我觀看了教育部師范教育司攝制的全國優(yōu)秀老師師德報告會專輯-《師表風(fēng)范》，心中感慨萬千，久久不能安靜。像孫曉蘭、孫維剛，蔡改、王憲軍、包全杰、王思明、胡安梅等師德高尚的優(yōu)秀老師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、宏大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片寬闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。

在片中，偏僻山村簡陋的學(xué)習(xí)生活條件、惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻精神，深深的印在我的腦海中。像湖南省永順縣兩岔鄉(xiāng)的湘西土家族老師孫曉蘭，在沒有電燈、電視，更不要說電話的環(huán)境中幾十年如一日，無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學(xué)學(xué)問，培育一代新人。為了徹底轉(zhuǎn)變土家人的貧困和愚昧，用無私的愛關(guān)懷每一個孩子，不讓一個孩子輟學(xué)，為了動員流失生返校，上班第一月就翻山越嶺，一周內(nèi)請回18名同學(xué)，墊交9人書本費，花光不足兩百元的全部工資。多年來共為一千余名同學(xué)擔(dān)?；驂|交書本費兩萬余元，個人還為此欠債四千余元，于是我們便不難理解春蘭稱她比媽媽還親，安來的祖父為她下跪、聯(lián)合國授予她扶貧獎?wù)隆?、省、市給她諸多榮譽了。孫老師常常說的一句話是：雖然老師生活清苦，但是精神富有，由于擁有師生情。她用自己的實際行動實踐了"讓同學(xué)進得來、留得住、學(xué)得好、走得出去'的諾言。是啊，在"有女莫嫁兩岔口，紅薯一年吃到頭，要想吃頓白米飯，要等過年和中秋'的地方，若非有孫老師無盡的愛為土家孩子們打開學(xué)問的大門，他們只能重復(fù)父輩的悲劇，讓貧困和愚昧像繩索一樣纏在身上，永久不得解脫。孫老師愛崗敬業(yè)，盡心竭力、對孩子無盡的人文關(guān)愛，表現(xiàn)出了師德的熠熠光輝。

己立立人的北京二十二中孫維剛老師，身患膀胱癌還擔(dān)當初一和高三兩個班的數(shù)學(xué)課及班主任，其工作上的壓力和生理上的負擔(dān)之重可想而知。孫維剛老師所帶的班都是市重點、區(qū)重點中學(xué)招收剩下的同學(xué)，他能在短短六年的時間里，培育出閆君這樣的獲國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌的同學(xué)，能夠?qū)⒘昵氨恢攸c中學(xué)淘汰的蔡彬彬培育成北京市唯一入選首屆數(shù)學(xué)奧賽集訓(xùn)隊的人才這一切絕非偶然，一方面與他精湛的教學(xué)技藝分不開，另一個方面也是他以身作則，真誠的對待每一個同學(xué)，對同學(xué)進行遠大抱負教育的結(jié)果。孫維剛老師在同學(xué)身上的錢不止一萬兩萬，真誠的心、無私的愛正體現(xiàn)了"德為師之本，師者須德高'的崇高師德風(fēng)范。

再如：陜西省延長縣下西渠村王思明老師，放棄許多能夠走出深山、掙大錢)、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。他為了父親留下的"無論如何不能誤了孩子'的遺言，為了轉(zhuǎn)變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧困面貌，用自己熱忱和道德責(zé)任感和同學(xué)一起勤工儉學(xué)，不但轉(zhuǎn)變了學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境，而且也教會了同學(xué)一技之長，在勞動中培育了孩子們喜愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。王老師常常告誡自己：要教會孩子們學(xué)習(xí)方法，將來他們會學(xué)會老師不會的學(xué)問。

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承了父親的遺愿，義無反顧地當上了民辦老師。她一家住在四周透風(fēng)的土房里，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為同學(xué)交學(xué)費、買書本。長期以來，她有很多機會走出大山，到大城市里去掙錢，但她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子們輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道梁，每一個角落，苦口婆心地勸告家長讓孩子們上學(xué)，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下一代。

扎根山區(qū)的孫曉蘭，己立立人的孫維剛、永久擁有一顆愛同學(xué)的心的蔡改，做老師就做最好的老師的王憲軍、全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方學(xué)校校長包全杰等這些誠懇質(zhì)樸的人民老師，他們身上表現(xiàn)出的高尚品德和堅韌意志，無私奉獻，布滿愛心，把一生的心血和力氣獻給教育事業(yè)，用愛心為孩子撐起一片天空的精神，永久閃爍著師德的絢麗光輝。"學(xué)高為師、德高為范'，中學(xué)校老師的服務(wù)對象正是成長中有很強可塑性的青少年，老師良好的師德必定能夠影響同學(xué)的一生。身教重于言教，在廣泛開展老師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)的今日，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深化開展，更是全部老師學(xué)習(xí)的楷模，行為的指南。

作為新課程XX背景下的新型老師，我們應(yīng)當建立新型的師生關(guān)系，從觀念上徹底清除"師道尊嚴'思想，轉(zhuǎn)變老師高高在上的舊思想，在教學(xué)中與同學(xué)共同探究新知，在生活中與同學(xué)成為伴侶，無微不至的關(guān)注同學(xué)成長的全過程，建立好伴侶式的公平師生關(guān)系，敬重同學(xué)的人格和主體地位，公正、公正地面對全體同學(xué)，這不僅是老師職業(yè)道德的詳細要求，也是新形式下老師必備的素養(yǎng)。

這次報告是一次凈化老師靈魂的報告，是一次塑造跨世紀師魂的報告，是一次全面實施素養(yǎng)教育的動員會，趕超世界一流教育的報告。報告中的老師像蠟燭，燃燒著生命;像春風(fēng)，播種著盼望;像天使，傳播著愛意，他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進，發(fā)人深省。

反觀現(xiàn)在有的老師，總是報怨工資太低、福利太差、同學(xué)太孬、工作太重、生活太苦在孫曉蘭、孫維剛、蔡改、王憲軍、包全杰等老師面前，他們莫非不覺得自慚形穢嗎?我認為歸根結(jié)底，他們是沒有一顆愛孩子的心。就拿如何對待差生來說吧，"差生'一詞，從教育者口中說出，或許不會有什么不自然，但對于同學(xué)而言，抹殺了多少同學(xué)的自尊心、自信念、自強意識，造就了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的圓滿。或許他們原本的愛勞動、樂于助人、動手力量強、組織力量強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中丟失殆盡，再也無法找回，作為教育工就罪過大焉。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。

對轉(zhuǎn)化后進生，我們一要有愛心，二要有信念，三要有急躁。認真分析同學(xué)存在的問題，找準切入點，針對不同同學(xué)的不同問題，對癥下藥，樂觀做好教育引導(dǎo)工作。如因同學(xué)之間有誤會引起的爭吵，老師要心平氣和地找雙方談心，了解清晰事情的來龍去脈，化解沖突;如因?qū)δ硨W(xué)科不感愛好而想放棄，班主任老師要聯(lián)系科任老師，實行合適的方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，實行由淺入深，分層要求的方法，激發(fā)同學(xué)愛好，使之獲得勝利的體驗，從而杜絕厭學(xué)心情;如因自控力量不強，而產(chǎn)生不恰當?shù)陌l(fā)泄行為，無意的犯錯，老師不能抓住一點錯誤就橫加指責(zé)，求全責(zé)怪，絕不行算陳年舊帳，更不能亂給同學(xué)戴"帽子'，以免影響同學(xué)的自尊心和自信念，要急躁開導(dǎo)、努力關(guān)心