2016年聚焦新中考大一輪復(fù)習(xí)講義配套課件213形象分析鑒賞

2016年聚焦新中考大一輪復(fù)習(xí)講義配套課件213形象分析鑒賞2016年聚焦新中考大一輪復(fù)習(xí)講義配套課件213形象分析鑒賞2016年聚焦新中考大一輪復(fù)習(xí)講義配套課件213形象分析鑒賞真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀一、(2014杭州)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。故鄉(xiāng)紅葉凸凹香山的紅葉，我是賞過(guò)的。第一次賞香山紅葉時(shí)，我正上著一所專(zhuān)業(yè)院校，適逢紅葉盛季，滿山紅遍，同伴便驚嘆不迭。但我只感到親切，并沒(méi)有難抑的驚奇。因?yàn)槲矣X(jué)得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遙遠(yuǎn)的地方，比香山來(lái)得有氣魄。只因?yàn)橄闵诫x市區(qū)近些，且是一個(gè)著名的公園，紅葉的命運(yùn)便很闊達(dá)了。2021/4/132真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹(shù)峰聳，檀木溝伏……夏時(shí)山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來(lái)，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。但這時(shí)卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時(shí)節(jié)——莊稼的秸稈被村人鍘碎了，厚厚地鋪到豬廄中去，再取山上的表土覆蓋，以期來(lái)年漚①出一些好肥料來(lái)。而后，有余力的，要在地堰的邊上，砍一垛垛的干柴雜草，燒一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長(zhǎng)得足，谷穗也結(jié)得沉。2021/4/133真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀此時(shí)，山上的紅葉正紅得爛漫呢。但忙碌的人們哪顧得多看幾眼呢。山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團(tuán)團(tuán)的激情、一首首的詩(shī)，自己生于美境及福地，正可以坐享一番。紅就讓它兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營(yíng)生干不完呢，他們想。那時(shí)，我并沒(méi)有一絲悲哀，因?yàn)樯碓谄渲校按迦说母杏X(jué)相同。真正醒悟了，感到有些惆悵②了，是看到城里人居然要趕那么遠(yuǎn)的路，到香山專(zhuān)程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時(shí)候，便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了！··2021/4/134真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀我爬到屋后的山上，高遠(yuǎn)的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，簌簌地，便讓人極感動(dòng)。但激動(dòng)的心很快就黯然了——沉默的父親正在地堰的邊上埋頭打柴草，他要多燒幾堆木灰啊。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅就顯得多么不合時(shí)宜，顯得多么奢侈，驀地就生出一絲羞恥。我便踅③到父親的身邊，想給他打個(gè)下手。父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧?！币?jiàn)我仍遲遲不動(dòng)，父親說(shuō)：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個(gè)自在么？”2021/4/135真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安及歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤及懶。但我不忍在勞作的父親身邊作賞景的清客，便同他一起干下去了。這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種莫名的惆悵。最后，還是回去了。因?yàn)榧t葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉，兒女還要辜負(fù)父親么？··2021/4/136真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀④：“崽呀，知道你要回來(lái)，爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡濕了。從此，每到秋深，我都毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來(lái)，山上的紅葉便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來(lái)——紅葉沒(méi)有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一如山里的人們。(本文有改動(dòng))2021/4/137真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀

【注釋】①漚(òu)：長(zhǎng)時(shí)間的浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅(xué)：中途折回。④雄自釀：一種自家釀造的酒。2021/4/138真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀1．分析“故鄉(xiāng)紅葉”在文中的象征意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________象征意義：“故鄉(xiāng)紅葉”象征了那些極為普通、沒(méi)有怨言、默默堅(jiān)守的山里人。[解析]象征意義需要將故鄉(xiāng)的紅葉和山里人(像父親一樣)聯(lián)系起來(lái)(文章最后一句提示明顯)即可；結(jié)構(gòu)上，注意“故鄉(xiāng)紅葉”在全文中的線索作用。結(jié)構(gòu)作用：“故鄉(xiāng)紅葉”是行文的線索，貫穿文章的始終，使文章內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)緊湊。2021/4/139真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀2．請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象及“我”對(duì)“父親”的思想情感作賞析。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2021/4/1310真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀[解析]考查人物形象及中心的概括能力，注意需要結(jié)合文中主要人物的言、行(事件)以及具體的語(yǔ)句加以分析?？梢圆捎每偡只蚍挚偨Y(jié)構(gòu)，“父親是一個(gè)……的人，從……可以看出”或“從……可以看出父親是一個(gè)……的人”；分析作者情感可抓住文中關(guān)于“我”的一些描寫(xiě)進(jìn)行。2021/4/1311真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀2．請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象及“我”對(duì)“父親”的思想情感作賞析。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“父親”形象：父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實(shí)和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉，做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一壇雄自釀，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)。2021/4/13122．請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象及“我”對(duì)“父親”的思想情感作賞析。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀“我”的情感：因父親辛勤勞作、不斷衰老而憂傷、內(nèi)疚和思念；因父親對(duì)“我”的理解和關(guān)愛(ài)而感激。(5分。形象3分，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分；情感2分，兩種情感各1分。意思符合即可，有欠缺酌扣)2021/4/1313考點(diǎn)解讀考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀現(xiàn)代散文中的形象包括人物形象和物象兩種。鑒賞現(xiàn)代散文中的人物形象要注意：(1)思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社會(huì)意義兩個(gè)方面。在鑒賞人物形象的社會(huì)意義的時(shí)候，又要注意它所揭示的作品的主題和它所體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義。(2)藝術(shù)性。藝術(shù)性主要是人物形象塑造的方法，包括：①環(huán)境和情節(jié)對(duì)人物的作用；②人物描寫(xiě)的方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等；③人物描寫(xiě)的技巧：人稱(chēng)、直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)等。2021/4/1314考點(diǎn)解讀考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀物象就是文學(xué)作品中所出現(xiàn)的具體景物形象，它往往包含著作者或人物的思想感情?？陀^物象和作者或人物主觀思想感情相融合，所構(gòu)成的新的形象，我們往往又叫它意象。2021/4/1315考點(diǎn)解讀考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀文學(xué)作品閱讀的本質(zhì)就是寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)、讀出了什么。寫(xiě)什么，就是一篇現(xiàn)代文學(xué)作品，究竟塑造了什么樣的文學(xué)形象，塑造這一形象的意義和作用是什么，通過(guò)它反映了什么主題；怎么寫(xiě)，就是這篇作品是通過(guò)什么手段來(lái)塑造形象，表現(xiàn)主題的，包括語(yǔ)言風(fēng)格的選擇和表達(dá)技巧的運(yùn)用；讀出了什么，就是強(qiáng)調(diào)讀者的主體意識(shí)，實(shí)際上也就是對(duì)形象的認(rèn)識(shí)。2021/4/1316真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀二、(2014聊城)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。道行

①于先生是小鎮(zhèn)上的名人。②于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見(jiàn)不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹(shù)下就聚起一幫人，等著太陽(yáng)落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢(qián)的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。2021/4/1317真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀③于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無(wú)論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來(lái)一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)，是個(gè)貪得無(wú)厭的潑皮，沒(méi)做兩年鎮(zhèn)長(zhǎng)就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場(chǎng)皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長(zhǎng)。他那走勢(shì)、坐樣、貪相、潑皮無(wú)賴(lài)的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那潑皮無(wú)賴(lài)樣兒啊。2021/4/1318真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀④于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說(shuō)唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥(niǎo)扇羽，猴子翻白眼，魚(yú)擺尾噴水……都栩栩如生，似有神助一般。⑤就這樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。2021/4/1319真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀⑥給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰(shuí)都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒(méi)學(xué)會(huì)。⑦人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠?jī)蓚€(gè)肩膀糊口吧。”⑧人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是?！ぁ?021/4/1320真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒(méi)有悟性。悟性高了，自有天成?！雹庹f(shuō)這話沒(méi)過(guò)一年，于先生就故去了。?小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。?四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。··2021/4/1321真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀?沒(méi)想到小鎮(zhèn)忽然又演開(kāi)了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來(lái)的。觀看的人無(wú)不噴嘖贊嘆，拍手叫好。?誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。?有人問(wèn)皮挑兒：“你有這般手段，為何早先不露一手啊？”2021/4/1322真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀?皮挑兒說(shuō)：“那時(shí)候有于先生在，我是怕?tīng)?zhēng)人家的名頭，奪人家的飯碗啊?！?“那你現(xiàn)在就不怕了？”?皮挑兒說(shuō)：“現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊?！?人們無(wú)不稱(chēng)道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲？又是怎樣練就的一手功夫？不僅外人不知道，就連于先生也毫無(wú)覺(jué)察。?大家再也不叫他皮挑兒了，改稱(chēng)皮先生。2021/4/1323真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀3．皮挑兒是一個(gè)怎樣的人？(2分)________________________________________________________________________________________德行好，道行高。(每點(diǎn)1分，共2分)[解析]本題考查對(duì)作品中人物形象的分析，答題時(shí)一定要抓住文中對(duì)“皮挑兒”的描寫(xiě)，如側(cè)面描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。2021/4/1324真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀4．你認(rèn)為于先生“就這樣一個(gè)能人”，為什么“愣是一生不收徒”？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________保住自己的名聲，保住自己的飯碗；缺乏皮挑兒那種“大家也要看皮影兒度日子”的責(zé)任意識(shí)。(每點(diǎn)2分，共4分)[解析]

可以結(jié)合文中的于先生“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒(méi)有悟性。悟性高了，自有天成”的話語(yǔ)，以及皮挑兒的“責(zé)任心”，給出合情合理的回答。2021/4/1325考點(diǎn)解讀考點(diǎn)：體驗(yàn)·解讀小說(shuō)人物分析主要是結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。分析人物性格特征，必須注意以下四點(diǎn)：第一，全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過(guò)來(lái)可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第四，把握人物性格的發(fā)展變化。2021/4/1326題型整合題例：整合·點(diǎn)撥【例1】(2015杭州)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。繼父聽(tīng)母親說(shuō)，他進(jìn)門(mén)時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶，別說(shuō)我，就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥，都說(shuō)記憶里只有他。他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人，矮小，黑瘦，長(zhǎng)得倒很筋骨。2021/4/1327題型整合題例：整合·點(diǎn)撥記憶里，他一下班，隨便吃點(diǎn)，就到街口擺攤——修自行車(chē)捎帶配鑰匙。我呢，一直在旁邊玩。沒(méi)活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。有時(shí)，他會(huì)喊，妮兒，甜一下去。我就歡快地跑向他，從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢(qián)，買(mǎi)幾顆水果糖。一剝開(kāi)糖紙，我會(huì)舉到他的嘴邊，讓他先舔一口，也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背噌一下我的小臉蛋，說(shuō)，爸不吃，妮兒吃。妮兒嘴里甜了，爸就心里甜了。2021/4/1328題型整合題例：整合·點(diǎn)撥天黑了，準(zhǔn)備回家了。不用他說(shuō)，我就爬上小推車(chē)，不歇?dú)獾剡B聲喊著“回家嘍——”“回家嘍——”。直到去世前，他還在街口擺攤修自行車(chē)。他還能修理各種電器，巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶，問(wèn)他，我真想不出，你還有啥不會(huì)的？他就笑了，說(shuō)，爸是從小賣(mài)蒸饃，啥事都經(jīng)過(guò)。2021/4/1329題型整合題例：整合·點(diǎn)撥他對(duì)自己啥都不講究，啥都是湊合。母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。母親說(shuō)，人家男人都吸煙喝酒，他咋能不眼饞？還不是咱娘五個(gè)拖累大，得攢錢(qián)。母親也常在我們面前嘮叨，說(shuō)你們呀，要是對(duì)他不好，就是造孽。媽一個(gè)婦道人家，咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃？早都餓成皮包骨頭貼到南墻上了！2021/4/1330題型整合題例：整合·點(diǎn)撥在家里，母親很敬重他。他蹲在哪兒，飯桌就放到哪兒。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子，哥哥們立馬就圍了過(guò)去。母親邊給他夾菜邊說(shuō)，你是當(dāng)家的，得吃好。他又笑著夾給我們，“叫娃們吃，娃們長(zhǎng)身體，要吃好”。他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時(shí)，他總說(shuō)，都老皮老臉了，還講究啥？給娃們做。2021/4/1331題型整合題例：整合·點(diǎn)撥“百能百巧，破褲子爛襖。”街坊嘲笑他，只知道掙錢(qián)舍不得花錢(qián)?！霸倌茼攤€(gè)屁，還不就是人家的長(zhǎng)工么？”熟識(shí)的人譏諷他，沒(méi)有自己的孩子還那么賣(mài)命地干。流言風(fēng)語(yǔ)咋能傳不進(jìn)他的耳朵？好幾次，母親沒(méi)話找話想寬慰他，他只是笑笑，說(shuō)沒(méi)事，手底下的活都做不完，哪有閑功夫生氣？他不是脾氣好，是壓根就沒(méi)脾氣。2021/4/1332題型整合題例：整合·點(diǎn)撥鄰里街坊說(shuō)話不饒他倒也罷了?？蔂敔斈棠檀蟛迨鍌儚囊婚_(kāi)始就不同意他上門(mén)的，在本家的大小事上都不給他好臉色看，這就沒(méi)道理了?？伤?，見(jiàn)誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的，才不理會(huì)別人緊繃著的臉。母親為此很生氣，說(shuō)這一攤孤兒寡母不是你，日子能過(guò)去？憑啥還要看他們的臉色？斷了，斷了，不來(lái)往了！他倒勸起母親來(lái)。說(shuō)忍一忍就過(guò)去了，都是一家人，計(jì)較啥？2021/4/1333題型整合題例：整合·點(diǎn)撥他是在我出嫁后的第二年走的，前一周還給我說(shuō)自己身子骨硬朗著哩，家孫抱完了，就等著抱外孫哩。那天，他正補(bǔ)著車(chē)胎，一頭栽下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。我難過(guò)得無(wú)法原諒自己，因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵](méi)有他衰老的過(guò)程，只有他不斷勞作的身影！爸，皺紋何時(shí)如蛛網(wǎng)般吞沒(méi)了您？爸，牙床何時(shí)開(kāi)始松動(dòng)以至于嚼不動(dòng)他特喜歡吃的茴香味兒的干饃片？2021/4/1334題型整合題例：整合·點(diǎn)撥爸，胃疼得整晚整晚睡不著覺(jué)時(shí)，想到過(guò)叫醒我們嘮嘮嗑來(lái)打發(fā)疼痛嗎？……倘若您病在床上，我們服侍了些日子，心里或許會(huì)好受些?？墒牵墒菒?ài)一直是單向流淌啊，我們究竟關(guān)心過(guò)您多少?。?！我沒(méi)有生父的絲毫記憶，我記憶里的父親就是他，也只有他。聽(tīng)母親說(shuō)，連大我七歲的大哥，在他進(jìn)門(mén)后不久，也再也沒(méi)說(shuō)起過(guò)生父。在我們兄妹記憶里的父親，就是他，也只有他。2021/4/1335題型整合題例：整合·點(diǎn)撥1．“繼父”是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________從繼父下班后去擺攤，直到去世前還在擺攤，他會(huì)修理各種電器，常常幫助別人，可以看出繼父是一個(gè)勤勞、能干、熱心的人；[解析]人物形象分析需要注意梳理好不同事件，并對(duì)事件歸納分析所能體現(xiàn)出的人物性格，切記沒(méi)有頭緒，看到哪寫(xiě)到哪，非常容易漏點(diǎn)。2021/4/13361．“繼父”是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________題型整合題例：整合·點(diǎn)撥從繼父把糖讓給我吃，把母親夾給他的菜夾給我們，為了攢錢(qián)養(yǎng)活一家人，從不吸煙喝酒，一年四季穿舊衣服，可以看出繼父是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子、對(duì)家庭有責(zé)任心的人；[解析]人物形象分析需要注意梳理好不同事件，并對(duì)事件歸納分析所能體現(xiàn)出的人物性格，切記沒(méi)有頭緒，看到哪寫(xiě)到哪，非常容易漏點(diǎn)。2021/4/13371．“繼父”是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________題型整合題例：整合·點(diǎn)撥從繼父不僅自己能忍受鄰里街坊的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)以及爺爺奶奶他們的臉色，還勸母親不要計(jì)較，可以看出繼父是一個(gè)寬宏大量和好脾氣的人。[解析]人物形象分析需要注意梳理好不同事件，并對(duì)事件歸納分析所能體現(xiàn)出的人物性格，切記沒(méi)有頭緒，看到哪寫(xiě)到哪，非常容易漏點(diǎn)。2021/4/1338技法點(diǎn)撥題例：整合·點(diǎn)撥分析人物形象常用的方法有：①重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；②通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征；也可以從關(guān)鍵句(過(guò)渡句、議論句，文章主旨句等)去分析；2021/4/1339技法點(diǎn)撥題例：整合·點(diǎn)撥③小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景中去理解；④注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)；⑤感悟人物形象時(shí)，要用健康的審美情趣和理性的思考來(lái)判斷，觀點(diǎn)要正確，一般來(lái)說(shuō)，我們支持文章的觀點(diǎn)，因?yàn)樗旧硪呀?jīng)將道理闡釋得非常清晰，回答時(shí)只要將作者的觀點(diǎn)加以適當(dāng)歸納，就可以得出正確的合乎要求的答案。2021/4/1340題型整合題例：整合·點(diǎn)撥【例2】(2015江西)閱讀下面文字，完成問(wèn)題?！稘h字書(shū)法之美》自序蔣勛①漢字書(shū)法的練習(xí)，大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。②以我自己為例，童年時(shí)期跟兄弟姐妹在一起相處的時(shí)光，除了游玩嬉戲，竟然有一大部分時(shí)間是圍坐在同一張桌子寫(xiě)毛筆字。③寫(xiě)毛筆字從幾歲開(kāi)始？回想起來(lái)不十分清楚了。好像從懂事之初，三、四歲開(kāi)始，就正襟危坐，開(kāi)始練字了。2021/4/1341題型整合題例：整合·點(diǎn)撥④“上”、“大”、“人”，一些簡(jiǎn)單的漢字，用雙鉤紅線描摹在九宮格①的練習(xí)簿上。我小小的手，筆還拿不穩(wěn)。父親端來(lái)一把高凳，坐在我后面，用他的手握著我的手。⑤我記憶很深，父親很大的手掌包覆著我小小的手。毛筆筆鋒，事實(shí)上是在父親有力的大手控制下移動(dòng)。我看著毛筆的黑墨，一點(diǎn)一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿紅色雙鉤圍成的輪廓。⑥父親的手非常有力氣，非常穩(wěn)定。2021/4/1342題型整合題例：整合·點(diǎn)撥⑦我偷偷感覺(jué)著父親手掌心的溫度，感覺(jué)著父親在我腦后均勻平穩(wěn)的呼吸。好像我最初書(shū)法課最深的記憶，并不只是寫(xiě)字，而是及父親如此親近的身體接觸。⑧一直有一個(gè)紅線框成的界線存在，垂直及水平紅線平均分割的九宮格，紅色細(xì)線圍成的字的輪廓。紅色像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格使我學(xué)習(xí)“界限”、“紀(jì)律”、“規(guī)矩”。⑨童年的書(shū)寫(xiě)，是最早對(duì)“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)?！耙?guī)”是曲線，“矩”是直線；“規(guī)”是圓，“矩”是方。2021/4/1343題型整合題例：整合·點(diǎn)撥⑩大概只有漢字的書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)里，包含了一生做人處事漫長(zhǎng)的“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)吧！?學(xué)習(xí)直線的耿直，也學(xué)習(xí)曲線的婉轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)“方”的端正，也學(xué)習(xí)“圓”的包容。?東方亞洲文化的核心價(jià)值，其實(shí)一直在漢字的書(shū)寫(xiě)中。?最早的漢字書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)，通常都包含著自己的名字。?很慎重地，拿著筆，在紙上，一筆一劃，寫(xiě)自己的名字。彷佛在寫(xiě)自己一生的命運(yùn)，凝神屏息，不敢有一點(diǎn)大意。一筆寫(xiě)壞了，歪了、抖了，就要懊惱不已。2021/4/1344題型整合題例：整合·點(diǎn)撥?不知道為什么“蔣”這個(gè)字上面有“艸”？父親說(shuō)“蔣”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艸”。?“勳”的筆劃繁雜(簡(jiǎn)體字為“勛”)，我很羨慕別人姓名字劃少、字劃簡(jiǎn)單。當(dāng)時(shí)有個(gè)廣播名人叫“丁一”，我羨慕了很久。?羨慕別人名字的筆劃少，自己寫(xiě)“勳”的時(shí)候就特別不耐煩，上面寫(xiě)成了“動(dòng)②”，下面四點(diǎn)就忘了寫(xiě)。老師發(fā)卷子，常常笑著指我“蔣動(dòng)”。?老師說(shuō)：那四點(diǎn)是“火”，沒(méi)有那四點(diǎn)，怎么“動(dòng)”起來(lái)。2021/4/1345題型整合題例：整合·點(diǎn)撥?我記得了，那四點(diǎn)是“火”，以后沒(méi)有再忘了寫(xiě)，但是“勛”寫(xiě)得特別大。在格子里寫(xiě)的時(shí)候，常常覺(jué)得寫(xiě)不下去，筆劃要滿出來(lái)了，那四點(diǎn)就點(diǎn)到格子外去了。?長(zhǎng)大以后寫(xiě)晉人的“爨寶子③”，原來(lái)西南地方還有姓“爨”的，真是慶幸自己只是忘了四點(diǎn)“火”。如果姓“爨”，肯定連“火”帶“大”帶“林”一起忘了寫(xiě)。

寫(xiě)“爨寶子碑”寫(xiě)久了，很佩服書(shū)寫(xiě)的人，“爨”筆劃這么多，不覺(jué)得大，不覺(jué)得煩雜；“子”筆劃這么少，這么簡(jiǎn)單，也不覺(jué)得空疏。兩個(gè)筆劃差這么多的字，并放在一起，都占一個(gè)方格，都飽滿，都有一種存在的自信。2021/4/1346題型整合題例：整合·點(diǎn)撥長(zhǎng)大以后寫(xiě)書(shū)法，最不敢寫(xiě)的字是“上”、“大”、“人”。因?yàn)楣P劃簡(jiǎn)單，不能有一點(diǎn)茍且，要從頭慎重端正到底?，F(xiàn)在知道書(shū)法最難的字可能是“一”。弘一④的“一”，簡(jiǎn)單、安靜、素樸，極簡(jiǎn)到回來(lái)安份做“一”，是漢字書(shū)法美學(xué)最深的領(lǐng)悟吧！大部分的人可能都忘了兒童時(shí)書(shū)寫(xiě)名字的慎重端正，一絲不茍。2021/4/1347題型整合題例：整合·點(diǎn)撥隨著年齡增長(zhǎng)，隨著簽寫(xiě)自己的名字次數(shù)越來(lái)越多，越來(lái)越熟練，線條熟極而流滑。別人看到贊美說(shuō)：你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原來(lái)距離兒童最初書(shū)寫(xiě)的謹(jǐn)慎、謙虛、端正，已經(jīng)太遠(yuǎn)了。父親一直不鼓勵(lì)我寫(xiě)“行”寫(xiě)“草”，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該先打好“唐楷”基礎(chǔ)。我覺(jué)得他太迂腐保守。但是他自己一生寫(xiě)端正的柳公權(quán)“玄秘塔”，我看到還是肅然起敬。也許父親堅(jiān)持的“端正”，就是童年那最初書(shū)寫(xiě)自己名字時(shí)的慎重吧！(選自《漢字書(shū)寫(xiě)之美》，有刪改)2021/4/1348題型整合題例：整合·點(diǎn)撥

【注釋】①九宮格：我國(guó)書(shū)法史上臨帖寫(xiě)仿的一種界格，又叫“九方格”，即在紙上畫(huà)出若干大方框，再于每個(gè)方框內(nèi)用“井”字分出九個(gè)小方格，以便對(duì)照法帖范字的筆畫(huà)部位進(jìn)行練字。②動(dòng)：“動(dòng)”的繁體字。③爨寶子：人名。后文的“爨寶子碑”是東晉碑刻。④弘一：人名。2021/4/1349題型整合題例：整合·點(diǎn)撥1．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2021/4/1350題型整合題例：整合·點(diǎn)撥[解析]父親教孩子寫(xiě)字，在此文中沒(méi)有太多說(shuō)教，而是親自示范，握著我的手教我寫(xiě)毛筆字?！案赣H很大的手掌包覆著我小小的手?！庇纱宋虻?，父親用言傳身教教我寫(xiě)字，是一個(gè)很有方法的人，不是發(fā)脾氣，而是指導(dǎo)，親自指導(dǎo)?！巴低蹈杏X(jué)著父親手掌心的溫度，……”這里的感悟應(yīng)是父子情深，父親對(duì)我的愛(ài)及細(xì)心?！案赣H一直不鼓勵(lì)我寫(xiě)‘行’寫(xiě)‘草’，……就是童年那最初書(shū)寫(xiě)自己名字時(shí)的慎重吧！”父親已不再是教兒子寫(xiě)字了，而是如何做人，做一個(gè)正直的人。2021/4/1351題型整合題例：整合·點(diǎn)撥1．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①文章通過(guò)記敘父親教“我”寫(xiě)毛筆字這件事，體現(xiàn)了父親是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子、懂得教育的人。②文章通過(guò)記敘父親終生寫(xiě)端正的毛筆字這件事，體現(xiàn)了父親是一個(gè)具有正直、慎重、執(zhí)著等優(yōu)秀品質(zhì)的人。2021/4/1352技法點(diǎn)撥題例：整合·點(diǎn)撥人物形象的分析概括能力，注意需要結(jié)合文中主要人物的言、行(事件)以及具體的語(yǔ)句加以分析。解答時(shí)要特別注意：結(jié)合文章內(nèi)容具體分析，文章內(nèi)容及人物形象各占一半。對(duì)寫(xiě)景狀物、托物言志為主體的散文形象鑒賞，從三方面入手：①明確形象的外在特征或特點(diǎn)，包括形狀、色彩、聲音和氣味等；②把握形象內(nèi)在的品質(zhì)(內(nèi)涵、本質(zhì)、精神)和所蘊(yùn)涵的作者情感；③分析表達(dá)技巧，如象征、聯(lián)想和想象及常見(jiàn)的修辭手法。2021/4/1353題點(diǎn)：矯正·突破【例3】閱讀下面的小說(shuō)，完成文題。翻漿的心畢淑敏那年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車(chē)，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天，道路翻漿①。突然在無(wú)邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車(chē)燈?！澳阏宜绬幔?！”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子。2021/4/1354題點(diǎn)：矯正·突破“我要搭車(chē)，我得回家?！薄安粠?！哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說(shuō)?！拔叶状髱寰托?。”“不帶！”司機(jī)說(shuō)著，踩了油門(mén)，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。那個(gè)人抱住車(chē)燈說(shuō)：“我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車(chē)吧！”我有些同情地說(shuō)。他立即抱著口袋往車(chē)廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來(lái)的。2021/4/1355題點(diǎn)：矯正·突破夜風(fēng)在車(chē)窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響?！拔液孟裼X(jué)得他要干什么?！彼緳C(jī)說(shuō)。這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ剑滴覗|西呢！”2021/4/1356題點(diǎn)：矯正·突破司機(jī)狠踩油門(mén)，車(chē)就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機(jī)說(shuō)：“車(chē)速這么快，他不敢動(dòng)了?！甭访孀兊酶与y走，車(chē)速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車(chē)速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。2021/4/1357題點(diǎn)：矯正·突破我痛苦地幾乎大叫。司機(jī)趁著車(chē)的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車(chē)窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在了輪胎中央。道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ埃译p腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……2021/4/1358題點(diǎn)：矯正·突