中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)寬窄》

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)寬窄》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《重新認(rèn)識(shí)深淺》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：重新認(rèn)識(shí)深淺

重新認(rèn)識(shí)深淺(中班)

活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)深淺，在比較中區(qū)分深淺。

活動(dòng)一：比比看

有益的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1、幼兒討厭參予積極探索活動(dòng)，可以運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的深淺。

2、發(fā)展幼兒的觀測、比較能力，曉得物體特征的相對(duì)性和可以變形。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：曉得比較物體的方法（重疊法，同列法）。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：電腦、課件，各種深淺相同的紙板若干，活動(dòng)室放置深淺相同的物體。

活動(dòng)過程：

一、大客人“皮皮”引入活動(dòng)：（課件）

1、出具各種紙板，鼓勵(lì)幼兒觀測并辨認(rèn)出紙板的相同。

2、了解活動(dòng)材料，明確提出操作方式建議。

二、游戲：協(xié)助大客人（課件）

1、鼓舞幼兒用相同方法比較深淺。

2、鼓勵(lì)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒可以用恰當(dāng)方法比較物體的深淺。

三、游戲：小小修路工（課件）

幼兒同深淺相同的紙板比拼乘各種路，并比較深淺。

四、游戲：超級(jí)變變變（課件）

1、幼兒按指令出具自己手中闊、較窄相同的紙板。

2、幼兒按建議出具后，再相互比較深淺。（介紹深淺的相對(duì)性和可變性）。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒曉得物體特征的相對(duì)性和可變性。

五、游戲：找找看

找尋課件、教室中深淺相同的物體。

活動(dòng)二：排在排隊(duì)

有益的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1、幼兒進(jìn)一步認(rèn)知物體出來物體的深淺，用適當(dāng)?shù)脑~敘述物體的差異，體驗(yàn)深淺的相對(duì)性。

2、幼兒能夠與同伴合作展開操作方式比較活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒能嫻熟比較物體的深淺。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：相同深淺的彩紙，深淺的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、相同長度）；按深淺差異排序不好的材料紙各一張；錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、大客人“皮皮”，今天我們一起來搞游戲。

2、游戲：比一比

幼兒運(yùn)用相同方法比較深淺，并恰當(dāng)敘述。

3、游戲：排在一排

4、幼兒出具全部彩紙，懇請(qǐng)幼兒探討：可以怎樣有規(guī)律地排序（闊→較窄；較窄→闊；深淺深淺……；較窄深淺闊……；等等）游戲：變一變

（1）幼兒按教師出具深淺差異排序不好的圖示展開深淺排序操作方式。

（2）幼兒按教師出具符號(hào)規(guī)律，展開適當(dāng)深淺排序。例如：（X→闊、O→較窄）XXOXXO……；OXOOXOXOOX……