高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：關(guān)系型話題作文的審題

關(guān)系型話題的審題與立意一、并列型：（有此有彼式）

如：《直路與彎路》《快走與慢走》《忘記與銘記》《看到自己與看到別人》《變與不變》《山的沉穩(wěn)與水的靈動(dòng)》【例1】：（全國(guó)卷）甲乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來(lái)，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄，甲說(shuō)：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！?/p>

生活中，有許多事情是可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請(qǐng)以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。【例2】：曾有一位老師這樣教導(dǎo)學(xué)生：“我們應(yīng)該隨著時(shí)代的變遷而調(diào)整自我，但是我們信守的原則是不變的。”后來(lái)，他的一位學(xué)生在他的總統(tǒng)就職演說(shuō)中，就著重引用了這句話。生活在急劇變化的時(shí)代，我們要努力跟上時(shí)代的步伐，不斷改變自已，提高自已；同時(shí)，有一些東西是要始終堅(jiān)守的，比如正直、真誠(chéng)、善良等美好的人格。請(qǐng)以“調(diào)整與堅(jiān)守”為話題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。二、條件因果關(guān)系型（有此未必有彼）【例1】：2004年全國(guó)卷2：

材料：一位老媽媽有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給染布店老板，一個(gè)嫁給雨衣店老板，老媽媽整天擔(dān)心，下雨天染布店那邊的生意會(huì)不好，晴天的時(shí)候雨具店那邊的生意又不好，每天都這樣擔(dān)心。后來(lái)有個(gè)人跟他說(shuō)：“你真幸福啊！無(wú)論是下雨天還是晴天都會(huì)有生意！”那個(gè)老媽媽樂(lè)得不得了。

以“快樂(lè)幸福與思維方式”為話題寫一篇作文。

構(gòu)思范例：（1）“快樂(lè)幸?！闭f(shuō)到底不過(guò)是人的一種感受，它和人的思維方式有著直接的關(guān)系，積極樂(lè)觀的思維方式可以帶給人幸?？鞓?lè)。（2）也可以談“思維方式”對(duì)“快樂(lè)幸?！备惺苡绊戄^小，“幸?！辈皇窍氤鰜?lái)的，而是實(shí)實(shí)在在的。分論點(diǎn)對(duì)比辨析：構(gòu)思一：高尚的思維方式使你快樂(lè)幸福。奉獻(xiàn)的思維方式使你快樂(lè)幸福。堅(jiān)持的思維方式迎來(lái)快樂(lè)幸福。構(gòu)思二：改變思維方式，用積極態(tài)度對(duì)待挫折，你便能在悲傷中找到快樂(lè)，在厄運(yùn)中找到幸福。改變思維方式，平衡生活的得與失，便能于平淡的生活中找到幸福快樂(lè)?！纠?】有位心理學(xué)老師，在上課的時(shí)候，總是從一個(gè)瓶子里倒藥水喝，這使他班上的同學(xué)非常感動(dòng)，他們認(rèn)為他應(yīng)該請(qǐng)假在家休息，但是他每堂課照上不誤，因此大家學(xué)習(xí)心理學(xué)要比其他課程用功得多。期末，同學(xué)們告訴老師，他們非常感激他帶病上課，為了表示關(guān)心，他們問(wèn)老師得了什么病，吃的是什么藥？老師滿意地微笑說(shuō)：“我沒(méi)病，那是一瓶茶水?！闭?qǐng)以“心理和成功”為話題寫一篇文章。第一步驟：確定自己的觀點(diǎn)：心理影響成功。健康的心理有助于走向成功。消極的心理阻礙成功。健康的心理:樂(lè)觀自信寬容堅(jiān)強(qiáng)坦然沉著冷靜與人為善執(zhí)著不健康的心理:自卑自大盲目怯懦急躁緊張固執(zhí)悲觀妒忌軟弱克服自卑的心理是邁向成功的第一步?？朔刀实男睦硎沁~向成功的關(guān)鍵。擺脫自卑的心理，踢掉成功的絆腳石。杜絕自大心理，一掃成功的柵欄。摒棄依賴心理，除掉成功的障礙?！纠?】

一窩螞蟻通常由蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻組成，它們各司其職，分工合作，共享食物。動(dòng)物學(xué)家威爾遜在水中加入放射性物質(zhì)，待工蟻吸食后，用特殊儀器追蹤。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：一只工蟻帶回的糖水，在一天之內(nèi)分給了所有的工蟻；一星期后，糖水已分配到全窩螞蟻了。

請(qǐng)以“合作.共享”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。關(guān)于審題：1：只寫“合作”，或者只寫“共享”例：合作能使弱變強(qiáng)合作能取長(zhǎng)補(bǔ)短2：將“合作”與“共享”獨(dú)立開(kāi)來(lái)寫：例：合作，讓歷史的鴻篇更加奪目璀璨。共享，讓生活的小詩(shī)更加蕩氣回腸。3：未能準(zhǔn)確把握“合作”與“共享”的關(guān)系：例：合作、共享強(qiáng)化我們之間的關(guān)系。合作、共享推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。合作、共享增強(qiáng)我國(guó)國(guó)力。4：最佳立意：《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》“合作”：互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。合作是共享的基礎(chǔ)。合作是共享的前提。共享使合作更加緊密。只有共享，合作才能繼續(xù)。因?yàn)楹献鳎蚕砩驗(yàn)楹献?，共享幸福因?yàn)楹献?，共享友誼因?yàn)楹献?，共享成功因?yàn)楹献?，共享利益因?yàn)楹献鳎蚕砗推揭驗(yàn)楹献?，共享藝術(shù)因?yàn)楹献?，共享信息三、?duì)立統(tǒng)一關(guān)系：(無(wú)此無(wú)彼式)【例1】：太陽(yáng)躍出海平面,雖然時(shí)間極短,但在攝影師的手下,它的壯觀卻可以定格至永遠(yuǎn);流星劃過(guò)夜空,雖然只是一剎那,但在虔誠(chéng)的禱告者眼里,它的光輝伴隨著希望永不消逝;曇花在夜里開(kāi)放,雖然很快凋謝,但在人們的心中,它的清香卻可以長(zhǎng)久縈繞……所有這些,能不能讓你“思接千載，神與物游”嗎？請(qǐng)以“瞬間與永恒”為話題寫一篇文章。翅膀瞬間斷了，可心卻永恒地飛翔。心瞬間沉睡了，可愛(ài)卻永恒地飛翔。外表的青春是瞬間的，心靈的青春才是永恒的。物質(zhì)的享受是瞬間的，精神的享受才是永恒的。個(gè)體的事業(yè)是瞬間的，集體的事業(yè)卻是恒的。相守是瞬間的，但是相愛(ài)卻是永恒的。相守是瞬間的，但是友誼卻是永恒的人生是短暫的，但精神卻可以是永恒的。人生是短暫的，但貢獻(xiàn)卻可以是永恒的。人生是短暫的，但藝術(shù)的魅力是永恒的。精典瞬間:

廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪、荊軻刺秦王、屈原自投汩羅、劉胡蘭不屈死在鍘刀下、董存瑞炸雕堡、大學(xué)生張華舍身救人、德國(guó)總理向猶太人民下跪、原子彈、氫彈爆炸、楊利偉升空、申奧成功、加入WTO、香港回歸、澳門回歸、毛澤東的揮手、十里長(zhǎng)街送總理、朱自清的背影、岳母刺字、柯叔良飛越黃河等。四、是非取舍關(guān)系（有此無(wú)彼式）

如“偏見(jiàn)與關(guān)愛(ài)”“自信·自滿·自負(fù)”結(jié)論：面對(duì)關(guān)系型話題（標(biāo)題）作文，同學(xué)們一定要通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)材料的提示，準(zhǔn)確理解二者的關(guān)系。一味地分開(kāi)寫，一味地合著寫都是不行的。要關(guān)注兩點(diǎn)，突出一點(diǎn)。審題三忌一忌：抓住一點(diǎn)，不及其余。二忌：泛論關(guān)系，不見(jiàn)重點(diǎn)。三忌：另起爐灶，偷換話題。練一練：當(dāng)今社會(huì)，商品要包裝，演員要包裝，企業(yè)要包裝…無(wú)論什么不裝飾一下美化一下就上不了檔次；可有人說(shuō)，東西還是自然的好，人還是質(zhì)樸的好，買東西、找朋友、做事、做人，本色最珍貴最難得。你對(duì)“本色和包裝”又有什么認(rèn)識(shí)、感悟？有過(guò)什么相關(guān)的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)寫一篇文章，自擬題目，自定文體，不少于800字。某公司到省人才中心招聘銷售部工作人員。應(yīng)聘者很多，但招聘單位卻只留給一個(gè)職位。在應(yīng)聘者搶占座位作準(zhǔn)備時(shí)，一個(gè)叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動(dòng)讓座，讓別人先面試。到她面試時(shí)，公司負(fù)責(zé)人對(duì)她的條件雖較為滿意，但認(rèn)為她過(guò)于謙讓，不適合到銷售部工作。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，謙讓的確是一種美德，但面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。公司更需要“銳意進(jìn)取”的員工。而張媛媛則認(rèn)為