計(jì)算機(jī)考研全年的復(fù)習(xí)規(guī)劃

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計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)歷來(lái)是考研10大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，報(bào)考人數(shù)和難度一樣居高不下，要想告成就務(wù)必要做好規(guī)劃打定。我為大家用心打定了計(jì)算機(jī)考研全年的復(fù)習(xí)安置，接待大家前來(lái)閱讀。

計(jì)算機(jī)考研全年的復(fù)習(xí)籌劃

第一步：了解考試內(nèi)容、正確擇校

1.結(jié)合自己的興趣、學(xué)科根基、就業(yè)意向確定報(bào)考專(zhuān)業(yè);

2.欣賞計(jì)算機(jī)統(tǒng)考的相關(guān)課程數(shù)據(jù)布局、組成原理、操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)體系有大體了解后，根據(jù)自身處境確定目標(biāo)院校;

3.在統(tǒng)考課程中，數(shù)據(jù)布局和組成原理所占的比重最大，而且它們分別是對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件學(xué)習(xí)和深研的根基，最好能舉行較為深入的學(xué)習(xí)。

其次步：根基復(fù)習(xí)

以指定參考書(shū)為主，兼顧筆記，舉行專(zhuān)業(yè)課的第一輪復(fù)習(xí)?？磿?shū)要以理解為主，不必糾纏于細(xì)節(jié)，并在不懂的學(xué)識(shí)點(diǎn)處做上標(biāo)記。參考書(shū)的閱讀方法有三種：

1.目次法

先通讀各本參考書(shū)的目次，對(duì)于學(xué)識(shí)體系有著初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在規(guī)律布局，然后再去深入研讀書(shū)的內(nèi)容。

2.體系法

為自己所學(xué)的學(xué)識(shí)建立起框架，否那么學(xué)識(shí)內(nèi)容浩繁，輕易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前展現(xiàn)完整的學(xué)識(shí)體系。

3.問(wèn)題法

將自己所學(xué)的學(xué)識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把全體的學(xué)識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。

另外，還要學(xué)會(huì)做好筆記：通過(guò)目次法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在留心看書(shū)的同時(shí)應(yīng)開(kāi)頭做筆記，筆記在剛開(kāi)頭的時(shí)候可能會(huì)影響看書(shū)的速度，但是隨著時(shí)間的進(jìn)展，會(huì)察覺(jué)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。做筆記的方法不是簡(jiǎn)樸地把書(shū)上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書(shū)上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，按照題型來(lái)舉行歸納總結(jié)。假設(shè)沒(méi)有指定的參考書(shū)目，可按照專(zhuān)業(yè)接洽師推舉的書(shū)目復(fù)習(xí)。

第三步：強(qiáng)化階段

1.舉行專(zhuān)業(yè)課的其次輪復(fù)習(xí)

以新大綱指定參考書(shū)和筆記為主，著重復(fù)習(xí)和解決第一遍留下的疑問(wèn)，同時(shí)這一遍應(yīng)開(kāi)頭參考?xì)v年試題舉行分析，以把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法。此外，這一輪復(fù)習(xí)時(shí)要做筆記，將主要內(nèi)容歸納出一份對(duì)比干脆的提綱，達(dá)成強(qiáng)化記憶、深刻理解的目的，也便于下輪復(fù)習(xí)。

專(zhuān)心分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試打定都具有特別重要的作用。分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格如難易程度，是提防根基學(xué)識(shí)、應(yīng)用才能還是發(fā)揮才能，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、測(cè)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)等?？忌梢愿鶕?jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和打定，并舉行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，察覺(jué)自己的缺乏之處，以待提升;又可以穩(wěn)定所學(xué)的學(xué)識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。

2.根據(jù)科目的性質(zhì)，每個(gè)單元或章節(jié)配套做相應(yīng)的試題，檢測(cè)看書(shū)的效果。

第四步：提高階段

1.舉行專(zhuān)業(yè)課的第三輪復(fù)習(xí)，這一輪要提防結(jié)合上一輪的筆記和提綱內(nèi)容有重點(diǎn)地、系統(tǒng)地理解和記憶，根據(jù)專(zhuān)業(yè)課要求答題的深度和廣度，可以找一些專(zhuān)業(yè)方面的期刊雜志作為輔佐學(xué)習(xí)材料。

2.再次分析歷年真題，并根據(jù)專(zhuān)業(yè)處境做習(xí)題。

3.從所做的歷年真題和專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)題中，歸納總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)，各個(gè)擊破。

第五步：沖刺階段

1.這一輪要將參考書(shū)快速翻幾遍，以便對(duì)整個(gè)學(xué)識(shí)體系有全面的把握并且記在心中。

2.舉行查缺補(bǔ)漏，不要放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，要提防的是此時(shí)不能執(zhí)著于細(xì)小的學(xué)識(shí)點(diǎn)，要懂得抓大放小。

3.可以根據(jù)對(duì)歷年試題的分析對(duì)本年度的專(zhuān)業(yè)考試做出一些預(yù)料，列出一些可考性對(duì)比強(qiáng)的`題目來(lái)舉行打定，抓獲可能展現(xiàn)考題的信息，重點(diǎn)掌管。

第六步：應(yīng)考階段

1.調(diào)整好身體狀態(tài)和精神狀態(tài)，即使?fàn)顟B(tài)不好也不要有太大的壓力，終究年輕人都很耐扛;

2.確定要留神勞逸結(jié)合，不要死讀書(shū)，要精力充滿的打定加入研究生入學(xué)考試。

夢(mèng)想考研的同學(xué)們能按照以上方法和思路舉行系統(tǒng)、科學(xué)、完整的復(fù)習(xí)，取得不錯(cuò)的勞績(jī)。

計(jì)算機(jī)考研復(fù)習(xí)的問(wèn)題解讀

資料選擇工欲善其事，必先利其器

教導(dǎo)部考試中心的《20xx計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)根基綜合考試大綱》規(guī)定了考試的范圍、要求、形式、試卷布局等，這本薄薄的小冊(cè)子是考試中心命題的唯一依據(jù)，無(wú)疑是考生復(fù)習(xí)備考必不成少的資料。與之配套的《2022計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)根基綜合考試大綱解析》是對(duì)大綱的詳解，同樣值得推舉。除此之外，數(shù)據(jù)布局、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這四個(gè)子學(xué)科都至少配備一本教材以供參考。假設(shè)考生以前學(xué)過(guò)或看過(guò)類(lèi)似的科目是最好不過(guò)的，假設(shè)沒(méi)有的話，理應(yīng)盡早添置較為通用的教材。這里推舉一些教材：數(shù)據(jù)布局教材：《數(shù)據(jù)布局C語(yǔ)言版》，嚴(yán)蔚敏，清華大學(xué)出版社;《數(shù)據(jù)布局用面向?qū)ο蠓椒ㄅcC++描述第2版》，殷人昆，清華大學(xué)出版社。計(jì)算機(jī)組成原理教材：《計(jì)算機(jī)組成原理第2版》，唐朔飛，高等教導(dǎo)出版。操作系統(tǒng)教材：《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)第3版》，湯子瀛，西安電子科技出版社。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第5版》，謝希仁，電子工業(yè)出版社。這些教材都可以找到配套的習(xí)題解析，便當(dāng)考生自學(xué)。此外，建議考生在備考時(shí)不要盲目相信一些所謂押題和內(nèi)部資料，把夢(mèng)想寄托在小道消息上鮮明是不明智的。當(dāng)然，通往天堂和地獄的道路都不是用書(shū)鋪就的，最重要的永遠(yuǎn)是看書(shū)的人。這就要求考生調(diào)動(dòng)一起可以調(diào)動(dòng)的內(nèi)在和外在氣力來(lái)迎接考研這場(chǎng)戰(zhàn)役。

信息收集運(yùn)籌帷幄，決勝千里

對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，考研是第一次真正意義上的自學(xué)考試。在這樣的考試中，信息不對(duì)等問(wèn)題是全體考生都務(wù)必面對(duì)的。要有效解決信息不對(duì)等問(wèn)題，需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍乃至人脈資源獲取各種信息，并從中遴選出有效信息。其實(shí)這也是一個(gè)從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作的人所必需的根本技能。這里分兩種處境給出一些建議，供考生參考：

第一，本校本專(zhuān)業(yè)的處境。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)考本校的研究生在復(fù)試上相對(duì)具有確定的優(yōu)勢(shì)。本校本專(zhuān)業(yè)的考生可以通過(guò)校內(nèi)的途徑了解學(xué)校對(duì)于本校學(xué)生是否有相關(guān)優(yōu)待政策，也可以搜集一些復(fù)試的筆試和面試資料，最大限度地利用校內(nèi)資源。

其次，跨校、跨專(zhuān)業(yè)或者兩者兼有的處境。此類(lèi)考生要全方位多渠道地收集各方面的資料信息。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，包括各種考研論壇、所報(bào)考院校招生辦主頁(yè)、院校專(zhuān)業(yè)信息庫(kù)、所報(bào)考院校BBS的考研版或相關(guān)院系版，通過(guò)電話聯(lián)系該校招生辦老師，通過(guò)該校的同學(xué)了解由校內(nèi)途徑發(fā)布的信息。

時(shí)間規(guī)劃逝者如斯，不舍晝夜

復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃因人而異，考生的本科專(zhuān)業(yè)背景、相關(guān)專(zhuān)業(yè)課根基、公共課根基等都會(huì)在不同程度上影響專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的啟動(dòng)時(shí)間與方案?？忌谥贫◤?fù)習(xí)籌劃時(shí)可以向同專(zhuān)業(yè)已經(jīng)考取的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，由于他們有著與你最為好像的復(fù)習(xí)背景。考生在綜合考慮學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和自己的處境后，制定出適合自己的復(fù)習(xí)籌劃。

籌劃一旦制定就不理應(yīng)有大的變更，頻繁變動(dòng)籌劃宛如陣前換將，是最危害的。此外，假設(shè)是跨學(xué)科、跨地區(qū)的雙跨的考生，前期加大專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)比重會(huì)是一個(gè)良好的開(kāi)端。即便從零開(kāi)頭，只要能夠盡早收集資料并以考試為導(dǎo)向著手舉行復(fù)習(xí)，你確定就可以實(shí)現(xiàn)完備的逆轉(zhuǎn)。終究對(duì)于考研專(zhuān)業(yè)課，集中時(shí)間高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，短時(shí)間內(nèi)提升勞績(jī)是完全有可能的。

計(jì)算機(jī)考研根基復(fù)習(xí)的留神要點(diǎn)

1.階段復(fù)習(xí)目標(biāo)

了解最新考試大綱對(duì)四門(mén)課程分別規(guī)定的范圍及要求，對(duì)考試處境有初步熟悉;系統(tǒng)梳理教材當(dāng)中的測(cè)驗(yàn)學(xué)識(shí)點(diǎn)，對(duì)四門(mén)課程舉行深入理解，對(duì)各章節(jié)的學(xué)識(shí)體系產(chǎn)生較為明顯、條理清晰的認(rèn)知。

2.復(fù)習(xí)教材推舉

數(shù)據(jù)布局：清華大學(xué)出版社《數(shù)據(jù)布局其次版》嚴(yán)蔚敏主編

計(jì)算機(jī)組成原理：高等教導(dǎo)出版社《計(jì)算機(jī)組成原理第2版》唐朔飛主編

操作系統(tǒng)：西安電子科技大學(xué)出版社《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)第3版》湯小丹等主編

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第五版》謝希仁主編

3.根基復(fù)習(xí)當(dāng)雙管齊下

所謂雙管齊下，是指不僅要切實(shí)掌管考綱中涉及的測(cè)驗(yàn)學(xué)識(shí)點(diǎn)，并且要建立層次清晰、條理明顯的學(xué)識(shí)體系。

從學(xué)識(shí)掌管的微觀角度而言，根基階段復(fù)習(xí)當(dāng)全面、細(xì)致，結(jié)合教材對(duì)考試大綱中規(guī)定的考點(diǎn)舉行深入的理解、掌管，腳踏實(shí)地夯實(shí)根基。由于考綱中對(duì)各考點(diǎn)的測(cè)驗(yàn)要求存在確定的差異，相應(yīng)地也應(yīng)當(dāng)留神有所側(cè)重。建議大家復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合自身學(xué)習(xí)掌管的處境，對(duì)考綱中做重點(diǎn)要求以及自己掌管較為薄弱的學(xué)識(shí)內(nèi)容上多下工夫，以求將重點(diǎn)、難點(diǎn)一網(wǎng)打盡。更加地，帶著對(duì)學(xué)識(shí)內(nèi)容的理解與斟酌細(xì)讀計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)根基綜合輔導(dǎo)講義中對(duì)學(xué)識(shí)要點(diǎn)的剖析，必定能使復(fù)習(xí)扎實(shí)到位，步入良性循環(huán)。

從宏觀角度來(lái)講，計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)根基綜合考試包含四大科目，學(xué)識(shí)點(diǎn)范圍很廣，若僅采用零散記憶與理解的復(fù)習(xí)模式，勢(shì)必導(dǎo)致看一點(diǎn)忘一點(diǎn)的情形，而且重新回想已復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容的時(shí)候感覺(jué)像一盤(pán)散沙般難成體系。因此海文考研老師建議大家復(fù)習(xí)的時(shí)候萬(wàn)萬(wàn)不成脫離整體的學(xué)識(shí)框架，復(fù)習(xí)每一章的時(shí)候，在回想課堂所學(xué)學(xué)識(shí)之后自己嘗試列