2023學(xué)年完整版Unit6I'mwatchingTV單元案（4課時）

Unit6I'mwatchingTV.類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項目單元話題Everydayactivities重點(diǎn)單詞(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(v.)(v.)(v.&n.)(v.&n.)(v.&n.)(v.)(v.)(adj.&n.)(adj.&pron.)(adj.&pron.)(adj.)(adj.)(adv.)(adv.&n.)(adv.)重點(diǎn)詞組anewspapersouptothemoviesouttearoomthedishesonthephone重點(diǎn)句式1.—Whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.2.—What'shedoing?—He'susingthecomputer.3.—Ishereadinganewspaper?—Yes,heis./No,heisn't.4.—WhattimeisitinBeijing?—It'seighto'clockinthemorning.單元語法1.現(xiàn)在進(jìn)行時。2.動詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和使用。3.現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的用法區(qū)別。第一課時SectionA(1a—2d)重點(diǎn)單詞newspaper(n.)報紙use(v.)使用;運(yùn)用soup(n.)湯wash(v.)洗movie(n.)電影just(adv.)只是;恰好重點(diǎn)詞組watchTV看電視readanewspaper看報紙washthedishes清洗餐具talkonthephone在電話中交談重點(diǎn)詞組gotothemovies去電影院eatout出去吃飯重點(diǎn)句式—What'shedoing?他正在做什么?—He'susingthecomputer.他正在用電腦?！猈hataretheydoing?他們正在做什么?—They'relisteningtoaCD.他們正在聽唱片。Doyouwanttogotothemovies?你想去電影院嗎?Doyouwanttojoinmefordinner?你想和我一起吃晚飯嗎?I'dloveto.我很樂意?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P31-32的單詞,寫出單詞的變形形式或相關(guān)短語。讀報紙readanewspaperadj.useful做湯makesoup清洗餐具washthedishes去電影院gotothemovies§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入(ShowsomepicturesaboutwatchingTV,readinganewspaper,listeningtoaCDandsoon.)T:What'sthepictureabout?S1:WatchingTV.T:Whatishedoinginthepicture?S2:...環(huán)節(jié)說明:通過圖片導(dǎo)入新課,在師生問答中自然引出本課時的語言目標(biāo),易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2完成教材1a~1c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.認(rèn)真觀察1a的圖片,朗讀短語并完成1a的匹配任務(wù)。請幾位學(xué)生核對答案。2.聽第一遍錄音,完成1b的任務(wù)并核對答案。3.學(xué)生聽第二遍錄音,逐句跟讀并感知對話。老師講解重難點(diǎn)短語和句型。4.朗讀1c的對話并仿照其與同伴編新的對話,完成1c的任務(wù)。請三組學(xué)生到講臺前表演對話,老師進(jìn)行評價。參考案例A:What'shedoing?B:He'susingthecomputer.A:Whataretheydoing?B:They'relisteningtoaCD.環(huán)節(jié)說明:在本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生熟悉并掌握本課時的單詞和短語,掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的基本結(jié)構(gòu)并靈活運(yùn)用于口語交際中。Step3完成教材2a~2c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.閱讀2a的句子,聽第一遍錄音,完成2a的任務(wù)并核對答案。2.閱讀2b的對話,聽第二遍錄音,完成2b的任務(wù)。請兩位學(xué)生核對答案。3.聽第三遍錄音,全體學(xué)生逐句跟讀并整體感知對話,老師對重難點(diǎn)短語和句型進(jìn)行講解。4.學(xué)生與同伴分角色表演對話,完成2c的任務(wù)。請三組學(xué)生表演對話,老師進(jìn)行評價。環(huán)節(jié)說明:通過本環(huán)節(jié)的練習(xí),進(jìn)一步鞏固本課時的重點(diǎn)句型,同時提高學(xué)生的綜合聽說能力。Step4完成教材2d的任務(wù)【教學(xué)案例】1.聽錄音并跟讀2d的對話,注意模仿語音語調(diào)。2.學(xué)生自讀對話,回答下列問題。①AreJennyandLauratalkingonthephone?Yes,theyare.

②WhatisLauradoing?Sheiswashingherclothes.

③DoesLaurawanttohavedinnerwithJenny?Yes,shedoes.

④WheredoJennyandLaurameet?AtJenny'shome.

3.學(xué)生分組表演對話,請三組學(xué)生到講臺前展示,老師進(jìn)行評價。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在語言實踐中進(jìn)一步強(qiáng)化語言目標(biāo)。第二課時SectionA(GrammarFocus—3c)重點(diǎn)單詞house(n.)房子drink(v.)喝(n.)飲料tea(n.)茶;茶葉tomorrow(adv.)在明天(n.)明天;未來重點(diǎn)詞組cleanthehouse打掃房子makedinner做晚餐drinktea喝茶重點(diǎn)句式—Whatareyoudoing?你正在做什么?—I'mwatchingTV.我正在看電視?！狝reyoudoingyourhomework?你正在做家庭作業(yè)嗎?重點(diǎn)句式—Yes,Iam./No,I'm'mcleaningmyroom.是的,我是。/不,我不是。我正在打掃房間?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P33的單詞,寫出單詞的漢語意思。房子喝;飲料茶;茶葉在明天;明天,未來§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Whatareyoudoing?S:Wearehavingaclass.T:AreyouhavinganEnglishclass?S1:Yes,Iam.T:Areyouhavingamathclass?S2:...環(huán)節(jié)說明:通過師生之間的談話導(dǎo)入新課,鞏固了前一課時的重點(diǎn)句型,同時引出了本課時的語言目標(biāo)。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)【教學(xué)案例】1.大聲朗讀GrammarFocus的句子。2.老師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)GrammarFocus的句子,同時加以補(bǔ)充。3.根據(jù)漢語意思完成句子。①你在做什么?Whatareyoudoing?②我正在看電視。I'mwatchingTV.③他們正在使用電腦嗎?Aretheyusingthecomputer?環(huán)節(jié)說明:通過語法訓(xùn)練,學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時在肯定句、疑問句和否定句中的用法。Step3完成教材3a~3c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.閱讀3a的例句,老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別并加以補(bǔ)充。2.學(xué)生仿照3a的例句完成3a的連詞成句任務(wù)。請三位學(xué)生讀出所寫的句子,同時核對答語。3.朗讀3b的句子并完成排序任務(wù)。核對答案后請三組學(xué)生到講臺前展示對話表演,老師給予評價。4.在小組內(nèi)完成3c的任務(wù)。在規(guī)定時間內(nèi)比一比哪個小組猜對的最多,老師給予表揚(yáng)。環(huán)節(jié)說明:在本環(huán)節(jié)中,學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課時的重點(diǎn)句型,在語言實踐中運(yùn)用所學(xué)知識,同時也提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。第三課時SectionB(1a—1e)重點(diǎn)單詞pool(n.)游泳池;水池shop(v.)購物(n.)商店supermarket(n.)超市man(n.)男人;人重點(diǎn)詞組readbooks看書playbasketball打籃球重點(diǎn)句式—Isthemanswimminginariver?那個男人正在河里游泳嗎?—No,heisn''sswimminginapool.不,他不是。他正在游泳池里游泳?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P34的單詞,根據(jù)漢語意思寫出單詞。1.游泳池;水池pool2.購物;商店shop3.超市supermarket4.男人;人man§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Nowlet'splaya'llasksomestudentstocometothefrontanddosomeothersguesswhattheyaredoing.Question:T:Whatishe/shedoing?S1:...環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在具體真實的情境中體會現(xiàn)在進(jìn)行時的用法,復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的基本結(jié)構(gòu),同時在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識。Step2完成教材1a~1e的任務(wù)【教學(xué)案例】1.學(xué)生觀察1a的圖片,朗讀1a的單詞并完成填表格任務(wù)。請三位學(xué)生核對答案。2.朗讀1b的對話并仿照其與同伴編新對話,完成1b的任務(wù)。請三組學(xué)生進(jìn)行對話表演,老師進(jìn)行點(diǎn)評。3.觀察1c的表格,聽第一遍錄音,完成1c的任務(wù)。4.聽第二遍錄音,全班學(xué)生一起核對1c的答案。5.聽第三遍錄音,學(xué)生逐句跟讀并整體感知對話,老師對重難點(diǎn)句型進(jìn)行講解。6.利用1c提供的信息,仿照1e的對話與同伴編新對話完成1e的任務(wù)。請三組學(xué)生當(dāng)堂表演對話,老師進(jìn)行評價。環(huán)節(jié)說明:通過聽說訓(xùn)練,學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時,并靈活地對自己的所見所聞進(jìn)行現(xiàn)場描述,同時培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。第四課時SectionB(2a—SelfCheck)重點(diǎn)單詞race(n.)競賽host(n.)主人;東道主study(v.&n.)學(xué)習(xí);研究state(n.)州American(adj.)美國的;美洲的(n.)美國人;美洲人dragon(n.)龍any(adj.)任何的;任一的(pron.)任何;任一other(adj.)另外的;其他的(pron.)另外的人(或物)young(adj.)幼小的;年輕的child(n.)兒童miss(v.)懷念;思念;錯過wish(v.)希望delicious(adj.)可口的;美味的still(adv.)還;仍然重點(diǎn)詞組theUnitedStates美國;美利堅合眾國theDragonBoatFestival端午節(jié)livingroom客廳重點(diǎn)句式He'snowstudyingintheUnitedStates.現(xiàn)在他正在美國學(xué)習(xí)。HisdadandunclearewatchingtheboatracesonTV.他的爸爸和叔叔正在電視上觀看龍舟賽。ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom'sdeliciouszongzi.朱輝想念家人,希望吃上媽媽親手包的美味的粽子。§自主學(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P35-36的單詞,根據(jù)音標(biāo)寫出單詞?！煺n堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入使用多媒體投影儀,播放一些在端午節(jié)人們舉行的各種活動的圖片(如包粽子、賽龍舟等)。T:Lookatthefestivalisit?S1:It'stheDragonBoatFestival.T:Whataretheydoing?S2:...環(huán)節(jié)說明:通過傳統(tǒng)節(jié)日活動的圖片導(dǎo)入本課時的話題,生活氣息濃厚,易于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。Step2完成教材2a~2c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.根據(jù)2a圖片提供的時間完成2a的任務(wù),請三組學(xué)生展示對話。2.播放2b短文的錄音,學(xué)生逐句跟讀,請學(xué)生分段朗讀短文。3.學(xué)生閱讀2b的短文并熟知短文大意,回答2b的問題。請兩位學(xué)生核對答案。4.再次閱讀短文,完成2c的任務(wù),用多媒體投影儀展示幾位學(xué)生的答案并給予評價。5.學(xué)生第三次閱讀短文,小組合作解決遇到的疑難問題,老師對重難點(diǎn)短語和句型進(jìn)行講解。環(huán)節(jié)說明:通過本單元話題的閱讀訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,同時進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的用法與結(jié)構(gòu)。Step3完成教材3a~3b的任務(wù)【教學(xué)案例】1.觀察3a的圖片,閱讀3a的信件,完成3a的填空任務(wù)。請一位學(xué)生大聲朗讀信件,同時核對答案。2.根據(jù)學(xué)生課前準(zhǔn)備的照片,仿照3a的信件,完