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本文格式為Word版,下載可任意編輯——行路難閱讀附答案今天,閱讀附答案推舉的是“行路難閱讀附答案”。我認(rèn)為,古詩(shī)詞表達(dá)的思想情感往往是蘊(yùn)含在形象之中含而不露的。所以一般賞析古詩(shī)詞都會(huì)伴隨一些詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練,這樣有助于引導(dǎo)和啟發(fā),進(jìn)而再舉行賞析。這篇行路難閱讀附答案,以供同學(xué)們練習(xí)、理解和感悟!

行路難其一

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難!行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

3、開展合夢(mèng)想象和聯(lián)想,描繪“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”所呈現(xiàn)的畫面。2分

4、“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用了哪兩個(gè)典故?其用意是什么?2分

5、聯(lián)系全詩(shī),談?wù)勀銓?duì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!币痪涞睦斫狻?分

行路難閱讀附答案由整理,僅供參考:

一行路難其一6分

3、他端起酒杯,卻把酒杯推開了,拿起筷子,又把筷子撂下了。由于精神苦悶,所以眼前擺著這么多美味佳釀,也難以咽下。他離開坐席,拔出寶劍,舉目四顧,心中茫然。

評(píng)分觀法:此題共2分,每句描繪1分。

4、一是引用了姜太公渭水河邊垂釣,遇周文王,被重用的典故;二是引用了伊尹夢(mèng)見自己乘船經(jīng)過日月之旁,不久受到國(guó)君重用的典故。詩(shī)人的用意是為了說明他雖遭權(quán)貴的排擠,但對(duì)從政仍有所期望,仍夢(mèng)想有一天會(huì)被朝廷起用,為國(guó)家做出一番事業(yè)。

評(píng)分觀法:此題共2分,每問1分。

5、盡管前路障礙重重,但我相信仍將會(huì)有一天,我確定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達(dá)夢(mèng)想的對(duì)岸。也就是說:總會(huì)有一天,能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。突出了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度、對(duì)遠(yuǎn)大夢(mèng)想的執(zhí)著追求和實(shí)現(xiàn)愿望的堅(jiān)強(qiáng)信念。

評(píng)分觀法:此題共2分,詩(shī)句大意得1分,詩(shī)人的思想感情得1分。

8.詩(shī)中采用呂尚和伊尹這兩個(gè)典故,用意是什么?3分

9.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!北憩F(xiàn)了詩(shī)人

的思想感情。3分

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8.說明詩(shī)人對(duì)自己未來(lái)的從仕之路仍有所期望。

9.表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的執(zhí)著追求和信仰。

1透過全詩(shī),你看到了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象?2分

2“行路難!行路難!多歧路,今安在?”在句式上有什么特點(diǎn)?有什么表達(dá)作用?

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10、1一個(gè)雖飽含苦悶,憤懣迷茫之情,卻又彌漫信仰,執(zhí)著地追求夢(mèng)想,滿身豪氣

的詩(shī)人形象。與詩(shī)歌內(nèi)容相符的表達(dá)即可

2用了四個(gè)三字短語(yǔ),節(jié)奏短促,反復(fù)詠嘆,1分,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)夢(mèng)想抱負(fù)不能實(shí)

現(xiàn)的慨嘆或感慨、迷茫等。1分

1“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢”兩句描寫了怎樣的場(chǎng)面?作用是什么?4分

2本詩(shī)題為“行路難”,但縱觀全詩(shī),詩(shī)人的人生態(tài)度是怎樣的?請(qǐng)舉例說明。3分

測(cè)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫面、詩(shī)人的感情、對(duì)作品內(nèi)容的歸納總結(jié);

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1描寫了隆重而豐厚的宴會(huì)場(chǎng)面。反襯詩(shī)人悲憤、消沉的心情。

2積極、樂觀,對(duì)前途彌漫信仰。如結(jié)尾“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!眱删?/p>

這篇“行路難閱讀

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