英語(yǔ)教學(xué)中背誦的意義及其策略的論文

英語(yǔ)教學(xué)中背誦的意義及其策略的論文英語(yǔ)教學(xué)中背誦的意義及其策略的論文眾所周知，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)背誦。雖然這些年來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)法，如交際法，情景法和多媒體教學(xué)法等，但背誦仍然是最好的方法。占人讀書非常重視背誦，背誦是中國(guó)人的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。俗話說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟，讀書百遍，其義自現(xiàn)等。漢語(yǔ)是如此，英語(yǔ)更是如此。對(duì)于廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，尤其針對(duì)我國(guó)中小學(xué)生是在脫離語(yǔ)境的非自然環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此背誦是學(xué)好英語(yǔ)必不可少的手段，在英語(yǔ)教學(xué)中有著特殊的意義。一、背誦的必要性1、背誦是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言增強(qiáng)交流能力的需要語(yǔ)言是人類交流的工具，由大量字、詞、句構(gòu)成，學(xué)生要牢記這些，最好的方法就是背誦。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)大量的背誦記憶，時(shí)間一長(zhǎng)，在大腦中就能形成正確的語(yǔ)言素材并逐漸內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。背的多，記的多了，說(shuō)起來(lái)就能朗朗上口，勢(shì)必對(duì)語(yǔ)言技能的提高大有益處。在平時(shí)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較活躍，加之新課改下英語(yǔ)的實(shí)用性很強(qiáng)，利用這個(gè)特點(diǎn)，要求他們背誦課本上的好句子，尤其是一些好的對(duì)話，然后一組組上臺(tái)表演，在表演的過(guò)程中也進(jìn)一步加深了對(duì)英語(yǔ)的理解。一段時(shí)間以后，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更濃。2、背誦是加強(qiáng)文化傳播加深文化底蘊(yùn)的需要背誦的影響之一就是加強(qiáng)了文化的傳播。學(xué)生背誦的好多文章是由西方國(guó)家的作者撰寫，他們不斷接受這些思想會(huì)改變自己的思維方式。比如，西方人把星期口看作一星期的第一天，而我們則把星期一看作第一天，這就使得學(xué)生很不明白，因講授這一課時(shí)，順便講授一些西方文化，也讓學(xué)生對(duì)西方文化有了更進(jìn)一步的了解。3、背誦是提高解決問(wèn)題培養(yǎng)創(chuàng)新能力的需要大腦是個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù)，儲(chǔ)存著大量活生生的語(yǔ)言材料，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一旦遇到問(wèn)題，記憶這把金鑰匙就會(huì)把它打開(kāi)，幫助學(xué)生們及時(shí)解決問(wèn)題。而如果此時(shí)大腦空空，沒(méi)有任何語(yǔ)言材料的儲(chǔ)備，那他們就無(wú)法用英語(yǔ)去思維和表達(dá)，更談不上去創(chuàng)新。但背誦是枯燥乏味的，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，先要激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣，樹(shù)立自信心。要做到這一點(diǎn)，首先教師要做好示范性的背誦，把文章的意韻和情趣真切地表達(dá)出來(lái)，使他們都感受到這種美好境界，從而激發(fā)他們背誦的欲望。其次，在平時(shí)教學(xué)中，要求學(xué)生廣泛背誦，背一些經(jīng)典的英文作品如《新概念英語(yǔ)》、《英語(yǔ)沙龍》等。同時(shí)，為了滿足考試的需求，還應(yīng)讓同學(xué)們背各種題材的書面表達(dá)，如信件、口記等?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣的方法有很多，關(guān)鍵是教給他們一些適合的行之有效的背誦方法，這樣，久而久之，學(xué)生的英語(yǔ)水平會(huì)大大提高那么有哪些好的背誦方法呢?二、背誦的有效方法1、學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)當(dāng)可使用傳統(tǒng)背誦法此法也叫死記硬背，就是讓學(xué)生在理解課文大意的前提下背誦，不需要進(jìn)行更深層次的理解。雖然這種方法很占老，也存在一定的弊端，但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，也會(huì)收到明顯的'效果。之所以對(duì)于這類學(xué)生選用此種方法，是因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)，但是對(duì)于英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)，尤其是涉及語(yǔ)法知識(shí)的，不能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，所以這種方法對(duì)他們最合適。2、(對(duì)于學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生)可采用以下兩種方法(1)以譯促背法如果是故事性很強(qiáng)的文章，背起來(lái)就很容易，但如果是知識(shí)性很強(qiáng)社會(huì)背景又不是很熟的文章，背誦難度就比較大，這類文章，應(yīng)該先讓學(xué)生弄清詞句之間的關(guān)系，然后進(jìn)行翻譯練習(xí)，同時(shí)借助課堂情景，聯(lián)系運(yùn)用一句多譯，反復(fù)再現(xiàn)。這種以譯促背法，省時(shí)省力，也能收到良好的效果。(2)休閑背誦法學(xué)生在課堂背誦是必要的，但不宜安排過(guò)多，因?yàn)槎嗔?，學(xué)生很可能當(dāng)作任務(wù)而勉強(qiáng)應(yīng)付，即使背誦下來(lái)，也是一種短期行為，所背知識(shí)不一定牢固，因此，鑒于這種情況，可以提倡學(xué)生把重點(diǎn)句子段落及精彩文章譯成漢語(yǔ)，抄在小課本子上隨身攜帶，一有時(shí)間就看所抄寫的中文聯(lián)想英語(yǔ)，從而達(dá)到記憶，我們把這種方法叫休閑背誦法。此種方法，不僅使學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，記憶牢固，而且能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、針對(duì)所有學(xué)當(dāng)選擇背誦法背誦必須有所選擇，教師不宜要求學(xué)生背誦所有課文，而應(yīng)精選重點(diǎn)課文，段落或句子讓學(xué)生背誦，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生由此及彼，舉一反三的運(yùn)用能力。這種方法也能把學(xué)生從苦海中解救出來(lái)，讓學(xué)生把厚書讀薄，學(xué)生也會(huì)因此珍惜老師的這份感情并加倍