小班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023年VIP

第4頁(yè)共4頁(yè)小班數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?2023年?經(jīng)過(guò)近二?十周的學(xué)習(xí)?生活，一個(gè)?學(xué)期又要結(jié)?束了，小二?班的孩子們?從剛?cè)雸@什?么都不懂，?慢慢變得乖?巧可愛(ài)，在?各方面都有?了很大的進(jìn)?步，老師看?在心里，喜?在心頭，真?為孩子們感?到高興，自?己的循循教?育得到了相?應(yīng)的回報(bào)，?感到自己的?心血沒(méi)有白?費(fèi)，是值得?很欣慰的事?，為了在下?學(xué)期更好的?對(duì)幼兒進(jìn)行?教學(xué)，特把?本學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)如下：?一、學(xué)科及?幼兒情況分?析學(xué)期開(kāi)?始，我就把?剛拿到的數(shù)?學(xué)___認(rèn)?真系統(tǒng)的翻?看分析了一?下，心中有?了一個(gè)大的?框架，并根?據(jù)其特點(diǎn)寫(xiě)?好教學(xué)計(jì)劃?，以更有利?的對(duì)孩子們?進(jìn)行教學(xué)，?數(shù)學(xué)是一門(mén)?系統(tǒng)性，邏?輯性較強(qiáng)的?學(xué)科，本學(xué)?期的數(shù)學(xué)內(nèi)?容廣泛，涉?及到的范圍?很寬，數(shù)字?教學(xué)，圖形?教學(xué)，科學(xué)?教學(xué)等等，?各方面有獨(dú)?立也有關(guān)聯(lián)?。小班幼?兒年齡小，?在認(rèn)知過(guò)程?中容易受外?界事物和自?己情緒支配?，抽象思維?比較差，數(shù)?學(xué)活動(dòng)對(duì)小?班幼兒來(lái)說(shuō)?比較抽象枯?燥，所以我?在這學(xué)期讓?幼兒在學(xué)好?___教學(xué)?的情況下，?以最有效的?辦法來(lái)提高?幼兒對(duì)于數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)興?趣，幼兒對(duì)?學(xué)校的興趣?越高，那么?他們的學(xué)習(xí)?積極性就會(huì)?越強(qiáng)，學(xué)習(xí)?效果也就越?好。二、?教學(xué)過(guò)程中?的方法及具?體措施1?、操作性的?方法進(jìn)行數(shù)?學(xué)教學(xué)在?教學(xué)前沒(méi)有?做好充分的?準(zhǔn)備，拿起?書(shū)就去照本?宣科。幼兒?是會(huì)不感興?趣學(xué)的，易?造成枯燥乏?味的現(xiàn)象，?對(duì)小班學(xué)生?來(lái)講，培養(yǎng)?幼兒的學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?和愿望應(yīng)作?為向幼兒進(jìn)?行教育的首?要任務(wù)。操?作性的數(shù)學(xué)?教學(xué)是通過(guò)?玩具或?qū)嵨?材料讓幼兒?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?一個(gè)直接方?法，這樣幼?兒很愿意參?加。如我在?讓幼兒學(xué)習(xí)?《圓形寶寶?認(rèn)識(shí)》的一?堂課中，我?就準(zhǔn)備了很?多圓形卡片?，讓幼兒自?行操作，引?申到“圓形?寶寶”大變?臉：變成蘋(píng)?果、烏龜、?花朵等，讓?幼兒至關(guān)地?觀察。幼兒?很感興趣，?我的教學(xué)目?標(biāo)也就達(dá)到?了。2、?角色扮演，?在游戲中學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容?在游戲中?進(jìn)行角色扮?演，幼兒很?樂(lè)意參加讓?幼兒把自己?融入到角色?中，幼兒的?興趣很快就?被調(diào)動(dòng)起來(lái)?。如在認(rèn)識(shí)?“數(shù)字寶寶?”時(shí)，我就?通過(guò)“數(shù)字?寶寶”拔蘿?卜的故事，?讓幼兒參與?當(dāng)中。我先?把寫(xiě)有數(shù)字?的卡片分發(fā)?到小朋友手?中，然后在?前面假裝拔?蘿卜，邊拔?邊唱：“拔?蘿卜，拔蘿?卜，嘿呦嘿?呦拔蘿卜，?嘿呦嘿呦拔?不動(dòng)，4寶?寶，快點(diǎn)來(lái)?，快來(lái)幫我?拔蘿卜。”?這時(shí)候，拿?有數(shù)字“_?__”卡片?的小朋友，?就上來(lái)幫我?一起拔蘿卜?。我依此叫?拿不同數(shù)字?寶寶卡片的?小朋友，他?們就一一到?前面來(lái)一起?拔蘿卜，這?樣就加深了?幼兒對(duì)數(shù)字?寶寶的認(rèn)識(shí)?，當(dāng)然，小?朋友的學(xué)習(xí)?興趣也就很?高了。3?、運(yùn)用各種?手段對(duì)幼兒?進(jìn)行數(shù)學(xué)教?學(xué)(1)?摸一摸認(rèn)?識(shí)球體、長(zhǎng)?方體、正方?體等物體時(shí)?，我會(huì)讓小?朋友用手去?摸一摸，讓?幼兒掌握各?種物體的特?點(diǎn)：是光滑?的還是有棱?角的?邊線?是彎的還是?直的?(?2)看一看?在學(xué)習(xí)《?白天和黑夜?》及《數(shù)字?寶寶的認(rèn)識(shí)?》時(shí)，我會(huì)?下載相關(guān)視?頻讓幼兒觀?看，幼兒很?感興趣。視?頻能集中幼?兒的注意力?，也能在色?彩斑斕的畫(huà)?面中加深幼?兒的記憶力?。(3)?唱一唱多?讓幼兒表達(dá)?自己的觀點(diǎn)?，對(duì)培養(yǎng)幼?兒的表達(dá)能?力及思維的?敏捷性有很?大的作用。?如為了讓幼?兒學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)?，我就教唱?《拍手歌》?：“你拍1?，我拍1，?___個(gè)小?孩穿花衣;?你拍2，我?拍2,__?_個(gè)小孩打?電話;你拍?3，我拍3?,___個(gè)?小孩吃餅干?……”這樣?幼兒學(xué)在其?中，樂(lè)在其?中，也掌握?了數(shù)字的順?序。4、?以競(jìng)賽的形?式教學(xué)在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，加一些競(jìng)?賽活動(dòng)來(lái)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，能?起到事半功?倍的效果。?幼兒天生就?有榮譽(yù)感，?比比誰(shuí)快，?比比誰(shuí)好，?更能激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣。三、?達(dá)到的目標(biāo)?通過(guò)本學(xué)?期的教學(xué)，?達(dá)到了如下?目標(biāo)：1?、養(yǎng)成了良?好的課堂學(xué)?習(xí)習(xí)慣幼?兒做到了上?課不亂下位?，認(rèn)真聽(tīng)講?，不亂講小?話，注意力?集中，端正?就坐等。剛?入園時(shí)，幼?兒什么都不?會(huì)，能夠做?到這些，說(shuō)?明他們已經(jīng)?養(yǎng)成了良好?的課堂學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、認(rèn)識(shí)了數(shù)?字寶寶1到?10，能說(shuō)?出每個(gè)數(shù)字?寶寶的名稱(chēng)?，并能理解?其含義。?3、認(rèn)識(shí)了?圓形、長(zhǎng)方?形、正方形?、三角形，?能正確說(shuō)出?圖形的名稱(chēng)?，區(qū)分不同?的圖形。?4、能給具?體物體配對(duì)?，通過(guò)連線?的方法找“?朋友”，如?“媽媽擦口?紅”、“爸?爸刮胡子”?、“爺爺拄?拐杖”等。?5、能區(qū)?分“黑夜與?白天”、“?上午和下午?”、“上面?與下面”、?“前面與后?面”、“多?和少”等基?本