初三下期班主任發(fā)言

第4頁(yè)共4頁(yè)初三下期班主任發(fā)言?一、指導(dǎo)思?想貫徹德?育處以德育?為首的觀念?，堅(jiān)持育人?為本的思想?，加強(qiáng)德育?量化分?jǐn)?shù)的?管理方法，?抓好學(xué)生行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，以?此促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)的?提高，爭(zhēng)取?實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和?做人的全面?提高。二?、具體措施?1、建立?以表?yè)P(yáng)和批?評(píng)為主要手?段、以德育?量化分?jǐn)?shù)為?外在表現(xiàn)的?德育體系，?培養(yǎng)學(xué)生的?全面素質(zhì)。?2、本期?的德育量化?將按照學(xué)校?德育處的要?求，從讀書(shū)?、集會(huì)、乘?車(chē)、就寢、?吃飯、住家?等六個(gè)方面?，嚴(yán)格要求?學(xué)生。3?、針對(duì)班級(jí)?實(shí)際，全力?打造“快速?、向上、認(rèn)?真、負(fù)責(zé)、?有序”的班?風(fēng)。快速?：行動(dòng)迅速?，不遲到。?到班準(zhǔn)時(shí)，?鍛煉迅速。?養(yǎng)成不拖拉?、快速做一?切事情的好?習(xí)慣。向?上：倡導(dǎo)積?極向上的人?生態(tài)度，宣?揚(yáng)不依靠父?母、自己創(chuàng)?造自己的未?來(lái)的思想。?倡導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)?習(xí)、___?人生與社會(huì)?的精神。?認(rèn)真：認(rèn)真?做好每一件?事，從作業(yè)?、值日、體?育鍛煉、上?課筆記等方?面，培養(yǎng)做?事認(rèn)真的習(xí)?慣。負(fù)責(zé)?：對(duì)家人負(fù)?責(zé)、對(duì)自己?負(fù)責(zé)、對(duì)自?己該做的事?情負(fù)責(zé)。?有序：有紀(jì)?律觀念，有?計(jì)劃觀念，?有經(jīng)常的反?思觀念。?培養(yǎng)班風(fēng)的?注意手段是?表?yè)P(yáng)和批評(píng)?，是量化分?數(shù)。4、?嚴(yán)格執(zhí)行以?法治班的思?想，法，就?是德育分?jǐn)?shù)?量化，每天?一統(tǒng)計(jì)，每?周一小結(jié)，?每月一匯總?。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀?的，批評(píng)與?懲罰惡劣的?。每月評(píng)出?前___名?，頒發(fā)獎(jiǎng)狀?。凡每月扣?分在___?分以上的，?按學(xué)校要求?，給予相應(yīng)?的紀(jì)律處分?。5、抓?好體育鍛煉?。6、協(xié)?調(diào)好各課老?師的關(guān)系。?7、引導(dǎo)?學(xué)生正確看?待考試，養(yǎng)?成良好的心?理。三、?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，建立學(xué)?習(xí)目標(biāo)，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?1、改善?課堂面貌，?杜絕亂課、?倦課，注意?自習(xí)課、統(tǒng)?練課紀(jì)律，?課間不得大?聲喧嘩打鬧?;兩分鐘鈴?后要準(zhǔn)備好?該節(jié)課上需?要的學(xué)習(xí)材?料;副班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)督促各?科教師填寫(xiě)?好每天的課?堂日志，由?班主任簽字?上交2、?認(rèn)真完成作?業(yè)，不得抄?襲和無(wú)故不?完成作業(yè)，?對(duì)于三次無(wú)?故不完成作?業(yè)的同學(xué)，?教師要定期?向家長(zhǎng)匯報(bào)?3、注意?出勤：不得?無(wú)故遲到、?早退、曠課?，課間不得?出校，有事?外出要請(qǐng)假?并有家長(zhǎng)假?條4、學(xué)?習(xí)有條理：?每天睡前整?理好轉(zhuǎn)天要?交的作業(yè)及?要帶的學(xué)習(xí)?資料;課上?認(rèn)真記好筆?記，保留好?筆記本;準(zhǔn)?備記作業(yè)本?，準(zhǔn)備文件?夾，隨時(shí)收?好各科作業(yè)?及試卷，定?期裝訂初?三本學(xué)期面?臨中考，我?要在做好各?項(xiàng)班級(jí)工作?的同時(shí)進(jìn)一?步___個(gè)?別生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），做好學(xué)?生思想的疏?導(dǎo)工作。?初三下期班?主任計(jì)劃的?延伸閱讀：?如何寫(xiě)好你?的工作計(jì)劃?一、__?_要寫(xiě)工作?計(jì)劃：1?、計(jì)劃是提?高工作效率?的有效手段?。工作有兩?種形式：?一、消極式?的工作(救?火式的工作?：災(zāi)難和錯(cuò)?誤已經(jīng)發(fā)生?后再趕快處?理)二、積?極式的工作?(防火式的?工作：預(yù)見(jiàn)?災(zāi)難和錯(cuò)誤?，提前計(jì)劃?，消除錯(cuò)誤?)寫(xiě)工作計(jì)?劃實(shí)際上就?是對(duì)我們自?己工作的一?次盤(pán)點(diǎn)。讓?自己做到清?清楚楚、明?明白白。計(jì)?劃是我們走?向積極式工?作的起點(diǎn)。?2、計(jì)劃?能力是各級(jí)?干部管理水?平的體現(xiàn)。?個(gè)人的發(fā)展?要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的?職業(yè)規(guī)劃，?對(duì)于一個(gè)不?斷發(fā)展壯大?，人員不斷?增加的企業(yè)?和___來(lái)?說(shuō)，計(jì)劃顯?得尤為迫切?。企業(yè)小的?時(shí)候，還可?以不用寫(xiě)計(jì)?劃。因?yàn)槠?業(yè)的問(wèn)題并?不多，溝通?與協(xié)調(diào)起來(lái)?也比較簡(jiǎn)單?，只需要少?數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?人就把發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題解決?了。但是企?業(yè)大了，人?員多了，部?門(mén)多了，問(wèn)?題也多了，?溝通也更困?難了，領(lǐng)導(dǎo)?精力這時(shí)也?顯得有限。?計(jì)劃的重要?性就體現(xiàn)出?來(lái)了。3?、通過(guò)工作?計(jì)劃變被動(dòng)?等事做變?yōu)?自動(dòng)自發(fā)式?的做事(個(gè)?人驅(qū)動(dòng)—系?統(tǒng)驅(qū)動(dòng))?二、怎樣寫(xiě)?好工作計(jì)劃?：如何才能?做出一分良?好的工作呢??總結(jié)當(dāng)時(shí)?會(huì)議上大家?的發(fā)言和后?來(lái)的一些說(shuō)?話，主要是?要做到寫(xiě)出?工作計(jì)劃的?四個(gè)要素。?工作計(jì)劃的?四大要素：?工作內(nèi)容(?做什么：w?hat)工?作方法(怎?么做：ho?w)工作分?工(誰(shuí)來(lái)做?：who)?工作進(jìn)度(?什么做完：?when)?三、如何?保證工作計(jì)?劃得到執(zhí)行?：工作計(jì)劃?寫(xiě)出來(lái)，目?的就是要執(zhí)?行。執(zhí)行可?不是人們通?常所認(rèn)為的?“我的方案?已經(jīng)拿出來(lái)?了，執(zhí)行是?執(zhí)行人員的?事情。出了?問(wèn)題也是執(zhí)?行人員自身?的水平問(wèn)題?”。執(zhí)行不?力，或者無(wú)?法執(zhí)行跟方?案其實(shí)有很?大關(guān)系，如?果一開(kāi)始，?我們不了解?現(xiàn)實(shí)情況，?沒(méi)有去做足?夠的調(diào)查和?了解。那么?這個(gè)方案先?天就會(huì)給其?后的執(zhí)行埋?下隱患。同?樣的道理，?我們的計(jì)劃?能不能真正?得到貫徹執(zhí)?行，不僅僅?是執(zhí)行人員?的問(wèn)題，也?是寫(xiě)計(jì)劃的?人的問(wèn)題。?另外，工作