【精華】七年級歷史教學(xué)工作計劃3篇范文

【精華】七年級歷史教學(xué)工作計劃3篇范文日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？下列是小編收集整理的七年級歷史教學(xué)工作方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

七年級歷史教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的根底知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

二、學(xué)生情況分析

所任教的學(xué)生上課時的情況有所不同：女同學(xué)比擬聽話，上課時的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思維不夠靈活，課堂氛圍有點沉悶，且有個別學(xué)生上課睡覺。從總體上察看，大局部學(xué)生的情緒比擬穩(wěn)定，對這門課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學(xué)生聽得特別認(rèn)真；有一小局部學(xué)生的情緒不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)不足積極性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差別較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。通過上個學(xué)期的察看，學(xué)生對于“堂堂清〞這種教學(xué)模式比擬適應(yīng)了。

三、教材分析

1．教材特點

初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。

2．教材內(nèi)容

?中國歷史》第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的開展情況，共22課。

3．教材重點、難點

教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上幾點，本學(xué)期仍采用“平時分積分制度〞，制定了一套較為完整、詳細(xì)的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律幾個方面來實行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為“復(fù)習(xí)提問〞和“新課提問〞，在“復(fù)習(xí)提問〞這個環(huán)節(jié)采取答錯扣分，自愿答復(fù)多加分的辦法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而在“新課提問〞這一環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生敢于踴躍回答下列問題，答錯不扣分，對于答復(fù)有創(chuàng)新意識的多加分等。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中了，提問有難有易，對于比擬容易的問題盡量要求成績處于下游的學(xué)生答復(fù)，增加其自信心和學(xué)習(xí)興趣，對于有進(jìn)步的學(xué)生，給予褒揚和獎勵。其次作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律的積分主要是為了加強課堂紀(jì)律的管理。對于作業(yè)完成情況的扣分主要是為了催促學(xué)生按時按質(zhì)按量完成作業(yè)；對于上課違紀(jì)情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分，對于表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予加分激勵。每個月頒布一次積分，使學(xué)生能及時看到自己的進(jìn)步和缺乏，及時總結(jié)。

本學(xué)期爭取平均分到達(dá)及格水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化教育，大局部課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容，比照較難理解的內(nèi)容分為二課時來上。教材主要全面貫徹根底知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)，以歷史開展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學(xué)期共二十一周，第十周進(jìn)行期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試，第二十一周進(jìn)行期末試卷評卷、統(tǒng)計、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個課時左右，其中新授課占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占六個課時。

七年級歷史教學(xué)工作方案篇2

一、學(xué)情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級四個班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)基本沒什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績在79分左右，整體成績比擬理想，這個學(xué)期要想方法使學(xué)生的成績有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。

二、教材分析

依據(jù)七年級歷史課程規(guī)范，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要在上冊歷史教學(xué)的根底上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的根本特征以及開展趨勢，認(rèn)識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；開展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有合乎社會開展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

5、從嚴(yán)治教，提高成績。

四、具體措施

〔1〕以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)辦法和伎倆以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；

〔2〕加強直觀教學(xué)，充沛利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)伎倆。

〔3〕爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終加入學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

五、進(jìn)度安頓

本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。

七年級歷史教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)伎倆，發(fā)展豐盛多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹根底知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：

一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；

二是增加啟發(fā)性和生動性；

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的根本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、學(xué)生根本情況分析

今年我所教的兩個班，學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大局部同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但不足綜合歸納能力，且有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠自覺性，特別是從七〔6〕班轉(zhuǎn)入七〔1〕班的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度極差。

另七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫忙他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解學(xué)生的'知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此根底上制定切實可行的教學(xué)計劃，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，表達(dá)我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和開展，共22課，每課教學(xué)一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。

難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價

五、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的根本國情，樹立學(xué)生為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

六、主要措施

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我方案做到下列幾點：

1、教材貫通一些材料閱讀，“想一想〞等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，開展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充沛利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與察看、猜測、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。

2、同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差別，崇尚個性和主體性，激勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的時機和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的辦法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氣氛，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體〞。

3、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確；以“內(nèi)容規(guī)范〞的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性開展統(tǒng)一。

4、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)缺乏，及時總結(jié)。

5、積極發(fā)展歷史活動課，激勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外