2023年醫(yī)院藥房員工工作總結(jié)【二】

第3頁共3頁2023年?醫(yī)院藥房員?工工作總結(jié)?【二】時?光荏苒，不?知不覺來醫(yī)?院已經(jīng)快兩?年了，從陌?生到認識，?從熟悉到如?今融入這個?團隊中。我?深刻感受到?了這是一個?很有親和力?的團隊，非?常榮幸能成?為這個團隊?中的一員，?遵守醫(yī)院的?各項規(guī)章制?度。作為一?名藥劑工作?人員，在藥?房的日常工?作中，本人?兢兢業(yè)業(yè)，?全心全意的?為每個顧客?及各科員工?服務(wù)，努力?創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)窗?口服務(wù)形象?。在院長的?關(guān)心與支持?下，在科主?任和同事的?無私幫助下?，使我在人?生當(dāng)又升了?一個臺階，?現(xiàn)將個人工?作總結(jié)匯報?如下：一?、嚴(yán)守規(guī)章?制度，以員?工的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己我?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院的一切工?作管理制度?，自覺以老?員工規(guī)范嚴(yán)?格要求約束?自己，虛心?求教，利用?時間來熟悉?藥品的成分?功效以及禁?忌癥，在工?作中積極主?動幫科主任?做一些力所?能及的事情?，一方面減?輕了主任的?工作量更重?要的是給了?自己一個可?以鍛煉的機?會，讓自己?可以獨立的?去分析判斷?解決事情，?不僅開闊了?視野擴大了?知識面也提?高了實際操?作應(yīng)變能力?。二、如?何提高自己?的專業(yè)知識?專業(yè)知識?才是最真的?東西，最過?硬的資本，?有了它你可?以很自信的?去銷售無論?對什么樣的?顧客，因為?你知道你知?道的東西他?們不知道，?只有你才可?以給他們答?案，很羨慕?那些資深的?藥師，俗話?說的好：師?傅領(lǐng)進門，?修行在個人?。我珍惜每?一次醫(yī)院安?排的培訓(xùn)，?在培訓(xùn)中認?真的聽講記?筆記回去積?極的復(fù)習(xí)，?還有就是多?看多聽，取?其精華去其?糟粕，不斷?的來完善自?己，認真學(xué)?習(xí)《藥品管?理法》及《?處方管理辦?法》和抗菌?藥物的合理?應(yīng)用，并利?用業(yè)余時間?進修學(xué)習(xí)，?不斷提高業(yè)?務(wù)水平和技?能讓自己的?專業(yè)知識更?上一層樓。?三、較大?程度發(fā)揮本?人的藥學(xué)專?業(yè)優(yōu)勢，把?好藥品調(diào)配?質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)?把醫(yī)療安全?關(guān)首先抓?好藥品進入?醫(yī)院的源頭?，實行藥品?“三統(tǒng)一”?以后，藥品?嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)?一采購，實?行藥品零差?價銷售，同?時嚴(yán)把藥品?入庫驗收關(guān)?，規(guī)定了入?庫藥品有效?期必須是_?__個月以?上（除搶救?藥品等其他?特殊情況外?），以確保?購入藥品質(zhì)?量。其次?，抓好藥品?養(yǎng)護工作。?藥品進入醫(yī)?院后，盡管?加速藥品流?轉(zhuǎn)，壓縮庫?存量，但不?可避免要存?儲一定量的?藥品。因此?，做好藥品?養(yǎng)護工作是?保護藥品質(zhì)?量的關(guān)鍵。?我們制定了?藥品儲存養(yǎng)?護制度，不?斷改善藥房?、藥庫的硬?件設(shè)施，注?意室內(nèi)溫度?、濕度、需?要冷藏的藥?品如糖尿病?一類人工合?成生物制劑?、生物活菌?制劑等都放?置在2～8?℃下冷藏，?濕度控制在?___%以?內(nèi)。并按藥?品的性質(zhì)分?類儲存，防?止藥品霉變?、蟲蛀、過?期。為加強?對近效期藥?品管理，每?月檢查一次?藥品有效期?，建立近效?期藥品一覽?表發(fā)放到各?科室文任，?防止藥品過?期失效。?再次，抓好?藥品發(fā)放調(diào)?配環(huán)節(jié)。由?藥房人員按?醫(yī)囑或醫(yī)生?處方調(diào)配藥?品，直接負?責(zé)將藥品發(fā)?給患者或者?護士帶取給?患者使用。?這是藥品直?接用于患者?和流出醫(yī)院?的最后環(huán)節(jié)?。這個環(huán)節(jié)?仍要確保藥?品質(zhì)量并要?指導(dǎo)患者合?理安全用藥?。藥品發(fā)出?前要___?處方，排除?配伍禁忌后?按處方調(diào)配?，在藥品發(fā)?出前要經(jīng)前?后臺二人核?對檢查患者?姓名、調(diào)配?藥名、規(guī)格?、數(shù)量、藥?品有效期等?，做到“四?查十對”。?調(diào)配人和核?對人均須在?處方上簽名?后方可發(fā)藥?。俗話說?：“金無足?赤，人無完?人”，本人?還存在著諸?多方面的不?足，比如個?人的服務(wù)水?平還有待相?應(yīng)程度的加?強和