個(gè)人教學(xué)能力提升計(jì)劃

16竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除個(gè)人教學(xué)能力提升計(jì)劃篇一：20乂乂年教師個(gè)人能力提升計(jì)劃20XX年后旗二中個(gè)人自我能力提升計(jì)劃 胡有一、個(gè)人提升理念：以終身學(xué)習(xí)為主要理念，以教師個(gè)體專業(yè)成長(zhǎng)中的“成長(zhǎng)規(guī)劃——理論學(xué)習(xí)——個(gè)體實(shí)踐——自省提升”為主要線索，以具體的目標(biāo)導(dǎo)向來(lái)對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施有效地干預(yù)。二、個(gè)人提升目標(biāo)：1、總體發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過(guò)努力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善“每日總結(jié)、每日自省、教學(xué)相長(zhǎng)”的教師專業(yè)成長(zhǎng)程式，讓更多有需要幫助的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育在龍文的全面實(shí)施。2、具體發(fā)展目標(biāo)專業(yè)技能目標(biāo)：a準(zhǔn)備好每課知識(shí)要點(diǎn)整理以及相關(guān)知識(shí)講解以及訓(xùn)練，收集與之有關(guān)聯(lián)知識(shí)貫通學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的思維發(fā)散，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納知識(shí)的能力，達(dá)到有效、輕松的來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；b重新整理小學(xué)數(shù)學(xué)擇?？荚嚫餍v屆考試真題以及模擬試題，對(duì)知識(shí)按題型歸納，提煉?？碱}、易錯(cuò)題、重點(diǎn)難題，為學(xué)生考前沖刺做好準(zhǔn)備；c歸納整理初中知識(shí)，著手完成初中中考試題，使得小學(xué)初中之間的過(guò)渡學(xué)習(xí)聯(lián)系得更緊密?？平M教研目標(biāo)：a配合好組內(nèi)的教研，努力吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通交流的有效手段；b有效與其他教師一起分享教學(xué)資源，討論教學(xué)的技巧與方法，達(dá)到高效教學(xué)目的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：a利用業(yè)余時(shí)間多閱讀書籍、報(bào)刊，了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài);b通過(guò)閱讀，開闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵,同時(shí)可以幫助學(xué)生解決一些課外疑問(wèn)。三：督促措施：采取自我督促或與同組教師之間互相督促的手段檢查提升目標(biāo)的完成。察右后旗第二中學(xué)20XX412月篇二：個(gè)人教學(xué)能力提升方案?jìng)€(gè)人教學(xué)能力提升方案橫渠鎮(zhèn)中心小學(xué)任瑩一、學(xué)情分析：三年級(jí)現(xiàn)在共有學(xué)生105人，其中三年級(jí)一班53人，三年級(jí)二班52人。三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)有了初步了解，并對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。該年級(jí)組的學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。三年級(jí)的個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。我所帶的是三年級(jí)兩個(gè)班，三年級(jí)一班的學(xué)生對(duì)新鮮事物的要求比較高，喜歡有趣的游戲和快樂(lè)的歌曲，學(xué)生活波、好動(dòng)，班里的有生較少，學(xué)困生比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課紀(jì)律差，作業(yè)完成的不及時(shí)而且不好，學(xué)生比較懶惰，動(dòng)手能力差，但是學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，學(xué)生創(chuàng)造力和想象力比較豐富；三年級(jí)二班的學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)優(yōu)生較多，學(xué)困生較少，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。二、個(gè)人教學(xué)剖析：.教學(xué)觀念和教學(xué)方式、方法老套，創(chuàng)新意識(shí)薄弱，學(xué)生課堂參與度不高。.與班主任、家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。.專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富，課堂教學(xué)效益不高。.教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。.在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，教材內(nèi)容處理上的能力有待加強(qiáng)。.不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不夠。三、提升目標(biāo)：.將有趣的游戲和好聽的歌曲作為教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；英語(yǔ)就是聽、說(shuō)、讀、寫，如何去聽，如何去寫，如何去說(shuō)，如何去讀，教師要去幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，利用自己的美語(yǔ)發(fā)音教材，將最純正、地道的發(fā)音帶給學(xué)生，研究教材，吃透教材，化難為易；.求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作，多聽取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力；.認(rèn)真?zhèn)湔n，確保學(xué)生每一節(jié)課都高效、優(yōu)質(zhì)，課后及時(shí)總結(jié)反思，提升課堂效益；.更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、方法，將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的課堂參與度；6.做好與學(xué)生、家長(zhǎng)及班主任的的溝通，建立和諧、良好的師生關(guān)系。7.縮減三年級(jí)一班與三年級(jí)二班的差距，注重對(duì)三年級(jí)一班學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)，用耐心和愛心對(duì)學(xué)困生進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。8.爭(zhēng)取在考試中可以做到，兩班差距縮減，積分都在一百八十分以上，提升兩個(gè)班級(jí)的及格率。四、改進(jìn)措施：（1）基于學(xué)生在聽力方面的不足，強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語(yǔ)，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，并力求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語(yǔ)練習(xí)和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練。（2）日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識(shí)的滾動(dòng)和語(yǔ)言村料的復(fù)現(xiàn)，反復(fù)訓(xùn)練，螺旋上升，同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語(yǔ)言的實(shí)用性，學(xué)生實(shí)際活動(dòng)要注意語(yǔ)言形式與意義的緊密結(jié)合。（3）加強(qiáng)單詞的音、形、意的記憶，加強(qiáng)