書法活動總結模板5篇

書法活動總結模板合集5篇本學期我校的鄉(xiāng)村少年宮書法興趣小組活動在學校領導的關懷下，克制了種種困難，切實有效的完成了各項任務，使學校的課外教學工作能夠正常運行，現(xiàn)將有關工作簡要總結如下：

一、活動規(guī)劃安排

在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組。全校學生依據(jù)自己的愛好和特長，有四十幾名同學報名參與了書法興趣小組，并堅持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日兩天在學校書法室進展培訓。

二、完成活動目標

1、學生了解了書法的一些根本學問，進一步提高了學生的書法學問水平。

2、學生書寫時的坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)得到有效的訓練，養(yǎng)成了較好的書寫習慣。

3、通過學生書寫訓練以及閱讀一些書法作品，提升了喜愛書法的興趣，初步感受到了書法的藝術美。

4、本學期的書法興趣小組成還創(chuàng)作出了一些書法作品。

三、過失與缺乏

書法興趣活開工作還存在著缺乏和問題：首先，書法興趣小組活動室條件較差，沒有足夠的學生桌椅。有時還存在書法室門打不開，只能在幼兒班教室書寫的狀況。其次，就是學生沒有在意書法練習，到位狀況不是很好，常常性人員到不齊，以至于書寫進展較慢，書寫水平不齊。

四、活開工作展望

在學校領導的關懷和支持下，還盼望，在下個學期的工作中，要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組活開工作推向一個更新的高度。

書法活動總結篇2

書法是在中國產(chǎn)生民族性很強的一門獨特的表現(xiàn)藝術，在世界藝術之林中有它的特別地拉，為繼承祖國書法藝術優(yōu)秀傳統(tǒng)，為國家培育書法人才，我校組織了書法興趣小組并對他們有規(guī)劃的嚴格訓練。書法活動也是素養(yǎng)教育的一項好玩活動，是活寶在生活中學會觀看、審美的活動，同時，也是提高學生學習文化課的積極性及興趣的重要活動。

在書法小組活動中，由于他們沒有書法的根底學問與技能，學習書法特別困難，但通過這一學期的學習活動，他們對書法產(chǎn)生了興趣愛好，根本把握了書法的根底學問與根本技能，有個別同學初現(xiàn)才華，書法的象模象樣，并獲得了大家的全都好評。

在今后的活動中，還要進一步努力培育學生的書法技能，讓學生在活動中有所樂，有所得，用筆書寫人生，形成良好的素養(yǎng)，讓他們在書法藝術的天堂里自由游覽，制造出更好更美的書法作品。

工作規(guī)劃

少年宮書法室活動小組在于培育學生的興趣、愛好，并增加學生的課外學問、提高一室的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培育人才起著積極推動的作用，為了給興趣愛好的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

通過少年宮書法小組的活動，使學生的書法特長得到更好的進展，進一步了解書法的根本學問，培育學生的觀看力量和創(chuàng)新思維力量，提高學生的審美觀。

二、活動時間

下午課外活動時間

三、活動步驟

少年宮活動小組是課堂教學的補充和延長，與課堂教育相比更有敏捷性和可塑性，因而學生喜愛參與，要辦好書法小組的活動，教室必需依據(jù)學生的詳細狀況，有規(guī)劃、有目的地進展，將書法小組辦得有聲有色，我覺得應從以下幾方面去著手。

（一）詳細規(guī)劃小組活動內容

重點輔導學生臨帖，觀賞古代名人碑帖提高學生的觀賞力量。重視根底方面的學習。指導學生從事書法創(chuàng)作，培育學生的書法愛好。

（二）開展書法學問觀賞課程

優(yōu)秀的書法作品對于學生在熟悉上、思想教育上、審美力量上都起著積極的作用，通過書法鑒賞和書法學問與技能技巧的教學，可以培育學生安康的審美觀念和審美力量，陶冶情操，完善人格，把學生引向安康的成長道路。

（三）定期舉辦學生作品展覽

舉辦書法展覽、溝通、回憶、總結學習成果，可以為學生供應表現(xiàn)自己實力，增加自信念，作為教師要細心指導、嚴格把關，學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用，對于一些才華出眾，共性鮮亮的同學供應條件，為他們舉辦聯(lián)展和個展努力培育精彩的書法人才。

（四）進行書法競賽

書法競賽能夠有效的提高學生的素養(yǎng)和力量，到肯定的時期，可以讓學生進行各種形式的競賽，通過訓練競賽，能夠促進學生快速、精確、嫻熟的技能。

開展少年宮活動小組活動，真正使學生學有所為，教師應當做出很大的努力，勤于思索，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將少年宮書法活動小組開展的豐富多彩，富有特色。

書法活動總結篇3

一個學期的活動是歡樂的，是好玩的，又是一個布滿探究與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的典范追逐著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法學問，根本把握了漢字八大根本筆畫的書寫規(guī)章，5個常用偏旁的寫法，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參與社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培育自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成用心聽講、仔細練習的學習態(tài)度。

由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差異很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平?；顒拥拈_展帶來了不小的難度。面對這個實際狀況，我只能從漢字根底筆畫寫法的開頭輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進展準時的指導，適時示范。輔導過程中，我還常常讓學生分析字形構造，認真觀看，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進展筆畫、字形構造以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時消失兩個及以上橫時，要留意它們的長短，并留意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，肯定要寫直等等。如此反復，為的是學生把握漢字書寫方法，提升書寫力量，從而形成良好的書寫習慣。

學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫力量有所提高，就需要更多的時間進展練習。而且學習書法，進步比擬慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿態(tài)和習慣方面有了很大進步，寫字的根本功也扎實了很多。

一個學期在班主任教師的大力支持下，社員們能積極參與活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。

固然，在輔導過程中，也存在著一些缺乏：局部學生的寫字態(tài)度還需端正。一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比擬重，需要再改良！

總結閱歷，吸取教訓，信任今后的二年級硬筆書法社團必定會越辦越好！

書法活動總結篇4

在系領導的關心和團學會主席團的正確領導下，我協(xié)會在其次屆書法競賽取得了可喜的成績，得到了師生和同學的全都好評。在此我代表我書法協(xié)會感謝大家的支持！

在學習部組織的書法競賽中，同學們積極發(fā)動、充分預備，初賽共有100多名同學報名參賽，在決賽中我們部室邀請了書法教師們親臨指導和同學們共同探討中國書法的博大精深。本次書法競賽獲獎一共有18名。在這次大賽中，我系許多教師也親臨指導和觀看，從而使我同學加深了與外界溝通和學習，同時也進一步使我系的學生對中國書法的了解和喜愛。信任我校會有一大批書法新秀。競賽成績的背后付出的是參賽選手們辛勤的.汗水，書法競賽給了我們展現(xiàn)自己的舞臺，驗證了我們的實力和水平，更加深了我們對書法藝術的執(zhí)著追求。成績僅能代表過去，展望其次屆書法競賽，我們信念百倍，信任我們在以后會做得更好，得到教師們的好評。

此次書法活動充分展現(xiàn)了我系學生的書法風采，既豐富了同學們的其次課堂，又弘揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更是通過活動抒寫出青春的激情。總的來說，整個活動到達了預期的效果，同學們積極參加，學生會干事都以仔細負責的態(tài)度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，從現(xiàn)場書法競賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎品整個活動環(huán)環(huán)相扣，開展非常順當，加強了競賽的真實性。

這次競賽我部室受到了其他部室（例如：紀檢部，生活部，網(wǎng)絡部等）的大力支持，競賽更受到了全體學生的熱鬧歡送。本次書法競賽是現(xiàn)場競賽，從競賽情形看，真實地呈現(xiàn)了學生的練字水平。參賽學生代表班級水平，卷面干凈，字跡工整?，F(xiàn)場書寫在格式及書寫速度上有欠缺，這也有天氣的緣由。盼望各班級以本次競賽為契機，同時也盼望我們同學們能夠更加喜愛中國傳統(tǒng)文化和中華民族藝術，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手美麗的中國字。

書法活動總結篇5

一、指導思想

書法藝術是中華民族珍貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財寶之一。標準、端正、干凈地書寫漢字是有效進展書面溝通的根本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習力量的根底；喜愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備嫻熟的寫字技能，并有初步的書法觀賞力量是現(xiàn)代中國公民應有的根本素養(yǎng)，也是根底教育課程的目標之一。

二、科學治理

（一）寫字教學常規(guī)安排。

為了使我校寫字教學試驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規(guī)制度，加強教科研指導，探究規(guī)律，提高寫字教學試驗的科研價值。

1、抓課程落實

上好每周一節(jié)的寫字課。

2、抓課堂教學

課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字學問、訓練書寫技能、培育良好書寫習慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：

3、實行學生寫字質量“三個一”動態(tài)治理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每周一次書法之星作業(yè)展覽；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)治理，把握每一個學生的寫字狀況，不讓一個差生落伍。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，詳細地點在校門口增設“書法之星作業(yè)展覽”板，供學生、家長參觀。每學期一次寫字檢測可與語文教學期末測試同步進展。

4、寫字檢測與語文教學相結合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。標準、端正、干凈地書寫漢字給3分，到達2個要求給2分，到達1個要求給1分。

（二）營造深厚的書法校園習字氣氛，陶冶情操，提高教學效果。

1、優(yōu)化文字環(huán)境

為了營造深厚的習字氣氛，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內無不標準漢字；師生寫字無不標準雙姿；學生作業(yè)無不干凈現(xiàn)象；教師批改無潦草字跡。

2、書法校園布置，留意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳設有關書法家碑帖，教師及學生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3、定期進行師生現(xiàn)場書法比武大賽，每年舉辦一屆“書法藝術節(jié)”展現(xiàn)活動，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。每年進行教師粉、鋼、毛三筆字競賽；學生鉛、鋼、毛三筆字競賽。每次大賽內容包括“書法競賽、書法表演、學生書法作品板面展評”三個工程。獎項設個人獎、板面獎、團體總分獎。

4、每年定期進行一次教師三筆字過關測試和學生軟、硬筆書法測試，師生達標名單上榮耀榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級證書，學生頒發(fā)獎狀。

三、成果小結

1、建立輔導機構，培訓教學骨干

培育造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導力量，為書法教學試驗的供應保證。

學校屢次開設教師書法專題培訓，分別從毛筆、鋼筆、粉筆對教師進展培訓。聘請市、縣書法家主講，重點學習寫字教育理論、進展書法技藝指導、教材分析、教法討論、現(xiàn)場觀摩等。培訓的對象是全部教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高教師的執(zhí)教力量。

6月9日，溫州市教育書法協(xié)會組織了“送教下鄉(xiāng)”活動，為大岙小學五年級的學生送上了一堂書法指導課。溫州市教育書法協(xié)會成員朱xx先生就中國文字起源、書法藝術的產(chǎn)生、演化進