人教版九年級(jí)上冊(cè)第七單元課題1燃燒和滅火教案

第七單元課題1焚燒和滅火（第一課時(shí)）講課目的：知識(shí)與技術(shù)：1、認(rèn)識(shí)焚燒條件和滅火原理；2、利用焚燒條件和滅火原理解說一些平時(shí)現(xiàn)象；3、認(rèn)識(shí)火災(zāi)中逃生知識(shí)。過程與方法：1、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)初步體驗(yàn)研究問題的方法。2、經(jīng)過活動(dòng)和研究，意會(huì)對(duì)獲取的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。感神情度和價(jià)值觀：1、浸透全部事物都是“一分為二”的辯證唯心主義看法，意會(huì)“科學(xué)是把雙刃劍”，只有掌握其規(guī)律，才能趨利避害。2、發(fā)展擅長(zhǎng)合作、勤于思慮、謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。3、經(jīng)過認(rèn)識(shí)火場(chǎng)逃生一般知識(shí)，提升安全意識(shí)。講課要點(diǎn)：焚燒條件和滅火原理講課難點(diǎn)：利用焚燒條件和滅火原理解說一些平時(shí)現(xiàn)象。講課方法：實(shí)驗(yàn)研究講課器具：小蠟燭（3支）、水、鑷子、大理石、小木條、煤塊、碳酸鈉、鹽酸、濾紙、刀子、抽濾瓶、試管、白磷、紅磷、導(dǎo)管、燒杯（250mL3只、500mL1只）、銅板、酒精燈、火柴、廢物杯。講課過程：[演示]小魔術(shù)----手帕焚燒的實(shí)驗(yàn)看課自己類歷史有關(guān)火的利用的圖片[引入]焚燒是我們?nèi)祟愖钤缋玫幕瘜W(xué)反響之一。到現(xiàn)在，我們?nèi)耘f經(jīng)過焚燒獲取生活生產(chǎn)所需的能量。焚燒著的火給人類帶來光明和暖和，可是也會(huì)給人類帶來災(zāi)害。焚燒是生活中一種常有的現(xiàn)象，它和我們的生活息息有關(guān)。今日我們就來研究有關(guān)焚燒的條件和滅火的原理。[設(shè)問]焚燒是一種常有的現(xiàn)象，可是這類現(xiàn)象的發(fā)生需要條件嗎？[演示]焚燒的條件實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)7-1讓學(xué)生討論：1、實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷焚燒而紅磷不焚燒的事實(shí)，說明焚燒需要什么條件？1/42、銅片上的白磷焚燒而熱水中的白磷不焚燒的事實(shí)，說明焚燒需要什么條件？[學(xué)生]察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思慮、討論：說明焚燒需要達(dá)到必定的溫度[表達(dá)]只需達(dá)到條件，焚燒就能發(fā)生，即即是在你意想不到的狀況下。實(shí)驗(yàn)：白磷在水下焚燒3、原來在熱水中不焚燒的白磷，在通入氧氣后焚燒的事實(shí)，說明焚燒需要什么條件？4、綜合上述討論，可得出焚燒需要那些條件？[概括小結(jié)]1、焚燒的定義2、焚燒的條件。（板書）[表達(dá)]只需三個(gè)條件都知足，焚燒就能發(fā)生，前提：三個(gè)條件，缺一不能夠.[解說]手帕燒不壞的原由提出兩個(gè)問題，讓學(xué)生思慮。1、燒暖氣的爐門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，一點(diǎn)氣也不通，爐火還可以夠連續(xù)焚燒嗎？為何？2、生活中，煤塊直接能點(diǎn)燃嗎？如何用火柴、木柴，紙張、打火機(jī)等引燃煤塊。[學(xué)生]思慮并回答以下問題。[過渡]火，讓蠢笨化作文明，使黑暗趨勢(shì)光明！火的發(fā)現(xiàn)和利用，改良了人的生計(jì)條件，并令人類變得聰慧而興盛，推感人類歷史向前發(fā)展?？墒?，火災(zāi)對(duì)人類的施孽倒是特別嚴(yán)酷的。板書：二、滅火的原理和方法[學(xué)生]學(xué)生察看圖片和數(shù)據(jù)，意會(huì)火災(zāi)的危害。討論課本129頁有關(guān)問題，總結(jié)滅火原理。[學(xué)生]回答討論1、間隔可燃物2、間隔氧氣（或空氣）3、降低溫度到著火點(diǎn)以下。有此中之一即可?？偨Y(jié)：滅火的根本就是損壞焚燒的條件。板書：滅火的三種方法。研究蠟燭火焰熄滅的方法2/4給出實(shí)驗(yàn)器械和用品，讓學(xué)生疏組研究。學(xué)生進(jìn)行分組研究，匯總并報(bào)告滅火方法并說明滅火的原理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。出示問題，讓學(xué)生思慮解決1、假如炒菜時(shí)鍋里的油起火，怎么滅火？2、假如酒精燈不慎撞倒惹起酒精在桌上焚燒，應(yīng)如何滅火？3、釜底抽薪(釜；指古代炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋，薪：指柴火。)這一成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān)。請(qǐng)簡(jiǎn)述此中的化學(xué)原理。學(xué)生思慮問題，并回答演示滅火器的原理（濃鹽酸與碳酸鈉反響）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)幾種常有的滅火器。介紹滅火器的使用方法。[學(xué)生]認(rèn)識(shí)滅火器的原理，閱讀：常用滅火器的原理和合用范圍思慮、回答。練習(xí)：學(xué)校的圖書室應(yīng)選擇哪一種滅火器？[興趣實(shí)驗(yàn)]：用一個(gè)大燒杯罩住兩支高低不一樣樣焚燒的蠟燭,同學(xué)們猜想哪一支先熄滅?讓學(xué)生猜想，教師實(shí)驗(yàn)考證，并解說原由。[學(xué)生]察看現(xiàn)象，思慮、回答[問題]這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你什么提示？假如碰到火災(zāi)，你如何逃離現(xiàn)場(chǎng)？解說火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生方法[學(xué)生]學(xué)生學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法。[講堂小結(jié)]經(jīng)過本節(jié)的學(xué)習(xí)你在知識(shí)和方法上有什么收獲？分別找不一樣樣層次的學(xué)生談本節(jié)的收獲。[作業(yè)]課本135頁1—4題【板書設(shè)計(jì)】一、焚燒的條件二、滅火的原理和方法1．可燃物1．除掉可燃物。2．氧氣（或空氣）2．間隔氧氣。3．溫度達(dá)到著火點(diǎn)3．使溫度降到著火點(diǎn)以下。講課反?。罕竟?jié)課的講課與生活實(shí)質(zhì)聯(lián)系很緊，要讓全體學(xué)生共同參加，表現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，也要讓學(xué)生有可連續(xù)性發(fā)展的能力，故這節(jié)課在設(shè)計(jì)講課環(huán)節(jié)時(shí)表現(xiàn)了以下特3/4點(diǎn)：1、創(chuàng)辦講課情境，激發(fā)學(xué)生研究。如小魔術(shù)：用火寫字，燒不壞的手帕、焚燒條件的實(shí)驗(yàn)和滅火的方案等逐漸張開研究活動(dòng)并解決生活中的迷惑。2、經(jīng)過投