評(píng)估工作個(gè)人總結(jié)(二)

評(píng)估工作個(gè)?人總結(jié)(二?)王麗麗?一、評(píng)估?所做工作：?1教學(xué)大?綱編寫(xiě)。國(guó)?際物流與貨?運(yùn)代理、供?應(yīng)鏈管理、?商品包裝裝?潢設(shè)計(jì)、物?流運(yùn)輸__?_與管理、?采購(gòu)與供應(yīng)?。2實(shí)訓(xùn)?大綱編寫(xiě)。?國(guó)際物流與?貨運(yùn)代理實(shí)?訓(xùn)大綱、d?rp分銷(xiāo)系?統(tǒng)實(shí)訓(xùn)大綱?、物流運(yùn)輸?實(shí)踐實(shí)訓(xùn)大?綱。3實(shí)?訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)編?寫(xiě)。國(guó)際物?流與貨運(yùn)代?理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)?書(shū)、drp?分銷(xiāo)系統(tǒng)實(shí)?訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、?物流運(yùn)輸實(shí)?踐指導(dǎo)書(shū)。?4教學(xué)計(jì)?劃編寫(xiě)：0?4級(jí)物流管?理專業(yè)教學(xué)?計(jì)劃、07?級(jí)物流管理?專業(yè)教學(xué)計(jì)?劃5物流管?理專業(yè)教學(xué)?07級(jí)計(jì)劃?校外專家意?見(jiàn)書(shū)6物?流實(shí)驗(yàn)室首?次使用：_?__年__?_月___?日帶06級(jí)?2、__?_班學(xué)生實(shí)?驗(yàn)室參觀。?7專家聽(tīng)課?。___月?___日國(guó)?際物流與貨?運(yùn)代理科目?8專家查?閱試卷：0?5級(jí)供應(yīng)鏈?管理試卷專?家查閱9?評(píng)估期間自?習(xí)課監(jiān)督：?___月_?__日一?、二、?三、四節(jié)課?06級(jí)物流?___班、?___月_?__日五?、六節(jié)06?物流___?班自習(xí)課監(jiān)?督。10?評(píng)估期間課?間樓道監(jiān)督?。___月?___日上?午課間f座?一層樓道衛(wèi)?生監(jiān)督。?二、評(píng)估收?獲這次評(píng)?估，準(zhǔn)備的?材料非常多?。由于原有?的資料有限?，很多資料?都是在這次?評(píng)估之前準(zhǔn)?備好的。時(shí)?間緊、任務(wù)?多是事實(shí)，?對(duì)個(gè)人的促?進(jìn)發(fā)展更是?事實(shí)。作為?一個(gè)專業(yè)課?教齡不長(zhǎng)的?年輕教師，?備好每一節(jié)?課，上好每?一節(jié)課是本?職工作。按?照學(xué)校已有?的教學(xué)計(jì)劃?準(zhǔn)備課堂內(nèi)?容，按照課?程表的編排?上好每一節(jié)?是正常的日?常工作。學(xué)?校為了迎接?評(píng)估，完善?補(bǔ)充現(xiàn)有的?資料，使我?有機(jī)會(huì)接觸?到編訂教學(xué)?計(jì)劃、編寫(xiě)?教學(xué)大綱這?樣的工作。?在編寫(xiě)教學(xué)?大綱的過(guò)程?中，我接觸?到了更多的?課程，對(duì)每?一門(mén)課程的?內(nèi)容更加熟?悉，對(duì)教材?認(rèn)識(shí)加深，?對(duì)課程的實(shí)?際開(kāi)設(shè)意義?，對(duì)學(xué)生的?影響感受很?深，專業(yè)知?識(shí)水平在編?寫(xiě)教學(xué)大綱?的過(guò)程中提?高了。教學(xué)?計(jì)劃的編寫(xiě)?使我認(rèn)識(shí)清?楚了學(xué)校專?業(yè)設(shè)置的地?位和實(shí)際意?義。從辦學(xué)?的角度出發(fā)?，以社會(huì)對(duì)?人才的實(shí)際?需求來(lái)合理?、科學(xué)安排?配置課程，?同類(lèi)課程的?開(kāi)課先后順?序、核心課?重點(diǎn)課程的?選定，理論?教學(xué)時(shí)間、?試驗(yàn)教學(xué)時(shí)?間、實(shí)訓(xùn)時(shí)?間的比例安?排都作了科?學(xué)合理的規(guī)?劃。校內(nèi)實(shí)?踐教學(xué)、校?外實(shí)踐教學(xué)?、集中實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)、?綜合實(shí)訓(xùn)、?頂崗畢業(yè)實(shí)?踐的優(yōu)化設(shè)?置?？茖W(xué)合?理的論證了?在當(dāng)前的形?式下學(xué)生就?業(yè)范圍及工?作崗位、學(xué)?生的培養(yǎng)目?標(biāo)以及學(xué)生?的基本要求?。在校期間?資格證書(shū)的?取得。07?級(jí)物流管理?專業(yè)教學(xué)計(jì)?劃是在0?4、05?、06級(jí)物?流專業(yè)管理?計(jì)劃的基礎(chǔ)?上，根據(jù)三?級(jí)計(jì)劃實(shí)施?過(guò)程中的反?映出來(lái)的實(shí)?際情況的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?當(dāng)前的形式?和社會(huì)需要?制定了07?級(jí)新計(jì)劃書(shū)?。為了使0?7級(jí)計(jì)劃更?能滿足教學(xué)?需要，和企?業(yè)聯(lián)系的更?為緊密，也?本著對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的原則?，請(qǐng)了海通?物流公司物?流項(xiàng)目部專?家對(duì)本計(jì)劃?作出評(píng)價(jià)、?提出整改意?見(jiàn)和建議。?海通物流是?___乃至?全國(guó)知名國(guó)?際物流企業(yè)?，順義李橋?保稅物流是?公司的重點(diǎn)?項(xiàng)目，對(duì)于?進(jìn)出口物流?、國(guó)際貨貸?業(yè)務(wù)的運(yùn)作?比較先進(jìn)，?在培養(yǎng)目標(biāo)?、就業(yè)崗位?、課程設(shè)置?等方面提出?了中肯和寶?貴的意見(jiàn)，?根據(jù)這份意?見(jiàn)書(shū)，重新?對(duì)教學(xué)計(jì)劃?作了修正。?三、評(píng)估?中表現(xiàn)出來(lái)?的不足這?次評(píng)估對(duì)于?我本人來(lái)說(shuō)?是個(gè)鍛煉的?機(jī)會(huì)，在參?與的過(guò)程中?，在很多方?面也暴露出?不足之處：?1講課方?面：教學(xué)內(nèi)?容基本完成?，但在語(yǔ)言?的運(yùn)用上還?不夠自如、?在案例的舉?例中還不?是很有說(shuō)服?力，表現(xiàn)出?了對(duì)社會(huì)物?流的運(yùn)作不?是很熟悉，?缺乏企業(yè)實(shí)?踐經(jīng)歷。?2在試驗(yàn)課?環(huán)節(jié)，由于?對(duì)硬件、軟?件不熟悉，?還不能獨(dú)立?的教學(xué)3?知識(shí)體系還?有待進(jìn)一步?完善。四?、改進(jìn)與自?身提高評(píng)?估雖然過(guò)去?了，教學(xué)工?作依然繼續(xù)?。自己存在?很多不足，?最好的辦法?就是自我改?進(jìn)、自我提?高。一個(gè)?教師的知識(shí)?擁有量是有?限的，它能?滿足一時(shí)之?需，但不能?維持到老。?必須適時(shí)適?量的學(xué)習(xí)新?知識(shí)、補(bǔ)充?相關(guān)知識(shí)，?擴(kuò)充原有的?知識(shí)體系，?是它始終有?新鮮的血液?，滿足長(zhǎng)期?的教學(xué)?？?以通過(guò)閱讀?專業(yè)書(shū)籍、?參加繼續(xù)教?育實(shí)現(xiàn)。?理論知識(shí)是?教學(xué)的基礎(chǔ)?，但不能保?證扎實(shí)的理?論能吸引學(xué)?生。生動(dòng)的?案例分析、?真實(shí)的情景?再現(xiàn)能激發(fā)?學(xué)生的興趣?。職業(yè)教育?教師應(yīng)該有?實(shí)際崗位工?作的經(jīng)歷，?提高教學(xué)水?平。評(píng)估?工作個(gè)人總?結(jié)我認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)__?_關(guān)于評(píng)建?工作的要求?，積極投身?到評(píng)估工作?中，高質(zhì)量?地完成高職?評(píng)估的系部?相關(guān)資料，?并順利通過(guò)?學(xué)院的驗(yàn)收??，F(xiàn)對(duì)評(píng)估?期間的工作?總結(jié)如下：?一、學(xué)習(xí)?準(zhǔn)備階段?自___年?中評(píng)估工作?全面啟動(dòng)后?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)了學(xué)院下?發(fā)的評(píng)估相?關(guān)文件。如?《___學(xué)?院迎接高等?職業(yè)院校人?才培養(yǎng)工作?評(píng)估總體方?案》對(duì)評(píng)估?工作的總體?部署；《高?等職業(yè)院校?人才培養(yǎng)工?作評(píng)估關(guān)鍵?評(píng)估要素達(dá)?標(biāo)實(shí)施工作?計(jì)劃》的評(píng)?估指標(biāo)內(nèi)涵?說(shuō)明；《_?__學(xué)院評(píng)?估學(xué)習(xí)資料?》對(duì)評(píng)估知?識(shí)篇；關(guān)于?制訂高職高?專教育專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃的?原則意見(jiàn)；?自評(píng)報(bào)告、?專業(yè)剖析工?作要點(diǎn)、《?迎評(píng)宣傳手?冊(cè)》、《教?師手冊(cè)》等?。通過(guò)學(xué)?習(xí)了解評(píng)估?的具體內(nèi)容?，明確了高?職的辦學(xué)方?向、各項(xiàng)指?標(biāo)的具體內(nèi)?涵，比如什?么叫評(píng)估十?六字指導(dǎo)方?針、教育部?16__文?件的主要精?神、什么是?雙師素質(zhì)、?高職教師的?職稱比例以?及理論實(shí)踐?各種課程的?比例要求等?，為評(píng)估工?作的開(kāi)展做?好知識(shí)的準(zhǔn)?備。二、?整理準(zhǔn)備學(xué)?院所要材料?階段根據(jù)?學(xué)院、系部?的統(tǒng)一部署?，補(bǔ)充、制?定、完善教?研室和系部?學(xué)生管理相?關(guān)制度，準(zhǔn)?備好各種評(píng)?估材料。如?重點(diǎn)專業(yè)申?報(bào)材料、精?品課程申報(bào)?及建設(shè)材料?、自評(píng)報(bào)告?、專業(yè)剖析?、學(xué)生實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)記錄、?教研室活動(dòng)?記錄及總結(jié)?、專業(yè)畢業(yè)?設(shè)計(jì)指導(dǎo)意?見(jiàn)、實(shí)訓(xùn)?開(kāi)出率統(tǒng)計(jì)?表、課程實(shí)?踐指導(dǎo)書(shū)、?多媒體教室?使用情況統(tǒng)?計(jì)表、實(shí)驗(yàn)?室利用率一?覽表、自行?開(kāi)發(fā)的多媒?體課件統(tǒng)計(jì)?、學(xué)生活動(dòng)?記錄整理等?等。另外?，在黨建工?作方面，積?極響應(yīng)__?_關(guān)于深入?開(kāi)展實(shí)踐科?學(xué)發(fā)展觀活?動(dòng)的號(hào)召，?根據(jù)學(xué)院黨?委的要求開(kāi)?展各種形式?的活動(dòng)，把?學(xué)習(xí)效果落?實(shí)到實(shí)處，?黨員師生帶?動(dòng)全體師生?以飽滿的精?神面貌迎接?評(píng)估，全力?配合學(xué)院評(píng)?估工作的順?利展開(kāi)。?三、專業(yè)剖?析材料準(zhǔn)備?階段在系?主任的領(lǐng)導(dǎo)?下修訂、完?善了模具專?業(yè)的09級(jí)?教學(xué)計(jì)劃；?修訂完善了?模具專業(yè)的?教學(xué)大綱、?實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)?）大綱、考?試大綱、實(shí)?訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。?豐富教學(xué)?手段，積極?推動(dòng)多媒體?和現(xiàn)代教育?技術(shù)在教學(xué)?中的應(yīng)用；?鼓勵(lì)任課教?師制作多媒?體課件；開(kāi)?展了“教、?學(xué)、做”一?體化的情景?教學(xué)。加強(qiáng)?“雙師”建?設(shè)和專兼結(jié)?合教師隊(duì)伍?建設(shè)，專職?教師中雙師?素質(zhì)；實(shí)行?了教師結(jié)對(duì)?幫扶制度；?培養(yǎng)專業(yè)帶?頭人和骨干?教師，開(kāi)展?了教師在_?__機(jī)械有?限公司、_?__廠等企?業(yè)一線掛職?鍛煉、培訓(xùn)?進(jìn)修。加?強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)基地?建設(shè)和對(duì)外?合作，建立?校內(nèi)校外實(shí)?習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?。根據(jù)學(xué)院?實(shí)訓(xùn)設(shè)施的?到位情況，?見(jiàn)縫插針逐?步落實(shí)學(xué)生?校內(nèi)實(shí)訓(xùn)計(jì)?劃，收到良?好的效果。?四、迎評(píng)?階段進(jìn)入?到迎評(píng)沖刺?階段，克服?任務(wù)繁重等?客觀困難，?積極投身?到評(píng)建工作?中，較好地?完成了以下?工作。1?、認(rèn)真參加?學(xué)習(xí)培訓(xùn)_?__余次；?2、參加?系級(jí)和院級(jí)?教師“說(shuō)課?”比賽獲得?較好的成績(jī)?；3、參?加教師評(píng)估?知識(shí)考試；?4、接受?模擬評(píng)估深?度訪談__?_次，評(píng)估?專家深度訪?談___次?；5、_?__07級(jí)?模具專業(yè)學(xué)?生前往__?_廠進(jìn)行校?外實(shí)習(xí)，為?評(píng)估工作增?添亮點(diǎn)。?努力的工作?換來(lái)了可喜?的成績(jī)，在?過(guò)去的一年?里，在學(xué)院?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支持?下，我扎實(shí)?工作，務(wù)求?實(shí)效，充分?展示了我的?個(gè)人工作能?力。在未來(lái)?的工作中，?我將盡最大?的努力把本?職工作做得?更好。_?__評(píng)估?工作個(gè)人總?結(jié)我認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)__?_關(guān)于評(píng)建?工作的要求?，積極投身?到評(píng)估工作?中，高質(zhì)量?地完成高職?評(píng)估的系部?相關(guān)資料，?并順利通過(guò)?學(xué)院的驗(yàn)收??，F(xiàn)對(duì)評(píng)估?期間的工作?總結(jié)如下：?一、學(xué)習(xí)?準(zhǔn)備階段?自___年?中評(píng)估工作?全面啟動(dòng)后?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)了學(xué)院下?發(fā)的評(píng)估相?關(guān)文件。如?《___學(xué)?院迎接高等?職業(yè)院校人?才培養(yǎng)工作?評(píng)估總體方?案》對(duì)評(píng)估?工作的總體?部署；《高?等職業(yè)院校?人才培養(yǎng)工?作評(píng)估關(guān)鍵?評(píng)估要素達(dá)?標(biāo)實(shí)施工作?計(jì)劃》的評(píng)?估指標(biāo)內(nèi)涵?說(shuō)明；《_?__學(xué)院評(píng)?估學(xué)習(xí)資料?》對(duì)評(píng)估知?識(shí)篇；關(guān)于?制訂高職高?專教育專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃的?原則意見(jiàn)；?自評(píng)報(bào)告、?專業(yè)剖析工?作要點(diǎn)、《?迎評(píng)宣傳手?冊(cè)》、《教?師手冊(cè)》等?。通過(guò)學(xué)?習(xí)了解評(píng)估?的具體內(nèi)容?，明確了高?職的辦學(xué)方?向、各項(xiàng)指?標(biāo)的具體內(nèi)?涵，比如什?么叫評(píng)估十?六字指導(dǎo)方?針、教育部?16__文?件的主要精?神、什么是?雙師素質(zhì)、?高職教師的?職稱比例以?及理論實(shí)踐?各種課程的?比例要求等?，為評(píng)估工?作的開(kāi)展做?好知識(shí)的準(zhǔn)?備。二、?整理準(zhǔn)備學(xué)?院所要材料?階段根據(jù)?學(xué)院、系部?的統(tǒng)一部署?，補(bǔ)充、制?定、完善教?研室和系部?學(xué)生管理相?關(guān)制度，準(zhǔn)?備好各種評(píng)?估材料。如?重點(diǎn)專業(yè)申?報(bào)材料、精?品課程申報(bào)?及建設(shè)材料?、自評(píng)報(bào)告?、專業(yè)剖析?、學(xué)生實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)記錄、?教研室活動(dòng)?記錄及總結(jié)?、專業(yè)畢業(yè)?設(shè)計(jì)指導(dǎo)意?見(jiàn)、實(shí)訓(xùn)?開(kāi)出率統(tǒng)計(jì)?表、課程實(shí)?踐指導(dǎo)書(shū)、?多媒體教室?使用情況統(tǒng)?計(jì)表、實(shí)驗(yàn)?室利用率一?覽表、自行?開(kāi)發(fā)的多媒?體課件統(tǒng)計(jì)?、學(xué)生活動(dòng)?記錄整理等?等。另外?，在黨建工?作方面，積?極響應(yīng)__?_關(guān)于深入?開(kāi)展實(shí)踐科?學(xué)發(fā)展觀活?動(dòng)的號(hào)召，?根據(jù)學(xué)院黨?委的要求開(kāi)?展各種形式?的活動(dòng)，把?學(xué)習(xí)效果落?實(shí)到實(shí)處，?黨員師生帶?動(dòng)全體師生?以飽滿的精?神面貌迎接?評(píng)估，全力?配合學(xué)院評(píng)?估工作的順?利展開(kāi)。?三、專業(yè)剖?析材料準(zhǔn)備?階段在系?主任的領(lǐng)導(dǎo)?下修訂、完?善了模具專?業(yè)的09級(jí)?教學(xué)計(jì)劃；?修訂完善了?模具專業(yè)的?教學(xué)大綱、?實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)?）大綱、考?試大綱、實(shí)?訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。?豐富教學(xué)?手段，積極?推動(dòng)多媒體?和現(xiàn)代教育?技術(shù)在教學(xué)?中的應(yīng)用；?鼓勵(lì)任課教?師制作多媒?體課件；開(kāi)?展了“教、?學(xué)、做”一?體化的情景?教學(xué)。加強(qiáng)?“雙師”建?設(shè)和專兼結(jié)?合教師隊(duì)伍?建設(shè)，專職?教師中雙師?素質(zhì)；實(shí)行?了教師結(jié)對(duì)?幫扶制度；?培養(yǎng)專業(yè)帶?頭人和骨干?教師，開(kāi)展?了教師在_?__機(jī)械有?限公司、_?__廠等企?業(yè)一線掛職?鍛煉、培訓(xùn)?進(jìn)修。加?強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)基地?建設(shè)和對(duì)外?合作，建立?校內(nèi)校外實(shí)?習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?。根據(jù)學(xué)院?實(shí)訓(xùn)設(shè)施的?到位情況，?見(jiàn)縫插針逐?步落實(shí)學(xué)生?校內(nèi)實(shí)訓(xùn)計(jì)?劃，收到良?好的效果。?四、迎評(píng)?階段進(jìn)入?到迎評(píng)沖刺?階段，克服?任務(wù)繁重等?客觀困難，?積極投身?到評(píng)建工作?中，較好地?完成了以下?工作。1?、認(rèn)真參加?學(xué)習(xí)培訓(xùn)_?__余次；?2、參加?系級(jí)和院級(jí)?教師“說(shuō)課?”比賽獲得?較好的成績(jī)?；3、參?加教師評(píng)估?知識(shí)考試；?4、接受?模擬評(píng)估深?度訪談__?_次，評(píng)估?專家深度訪?談___次?；5、_?__07級(jí)?模具專業(yè)學(xué)?生前往__?_廠進(jìn)行校?外實(shí)習(xí)，為?評(píng)估工作增?添亮點(diǎn)。?努力的工作?換來(lái)了可喜?的成績(jī)，在?過(guò)去的一年?里，在學(xué)院?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支持?下，我扎實(shí)?工作，務(wù)求?實(shí)效，充分?展示了我的?個(gè)人工作能?力。在未來(lái)?的工作中，?我將盡最大?的努力把本?職工作做得?更好。_?__評(píng)估?工作個(gè)人總?結(jié)我認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)__?_關(guān)于評(píng)建?工作的要求?，積極投身?到評(píng)估工作?中，高質(zhì)量?地完成高職?評(píng)估的系部?相關(guān)資料，?并順利通過(guò)?學(xué)院的驗(yàn)收?。現(xiàn)對(duì)評(píng)估?期間的工作?總結(jié)如下：?一、學(xué)習(xí)?準(zhǔn)備階段?自___年?中評(píng)估工作?全面啟動(dòng)后?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)了學(xué)院下?發(fā)的評(píng)估相?關(guān)文件。如?《___學(xué)?院迎接高等?職業(yè)院校人?才培養(yǎng)工作?評(píng)估總體方?案》對(duì)評(píng)估?工作的總體?部署；《高?等職業(yè)院校?人才培養(yǎng)工?作評(píng)估關(guān)鍵?評(píng)估要素達(dá)?標(biāo)實(shí)施工作?計(jì)劃》的評(píng)?估指標(biāo)內(nèi)涵?說(shuō)明；《_?__學(xué)院評(píng)?估學(xué)習(xí)資料?》對(duì)評(píng)估知?識(shí)篇；關(guān)于?制訂高職高?專教育專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃的?原則意見(jiàn)；?自評(píng)報(bào)告、?專業(yè)剖析工?作要點(diǎn)、《?迎評(píng)宣傳手?冊(cè)》、《教?師手冊(cè)》等?。通過(guò)學(xué)?習(xí)了解評(píng)估?的具體內(nèi)容?，明確了高?職的辦學(xué)方?向、各項(xiàng)指?標(biāo)的具體內(n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