幼兒園推普周活動方案

第3頁共3頁幼兒園推普周活動方案一、“大?家來學繞口?令”●繞?口令:《數(shù)?數(shù)歌》“山?上一只虎，?林中一只鹿?，路邊一只?豬，草里一?只兔，洞里?一只鼠，大?家數(shù)一數(shù)，?一二三四五?，虎鹿豬兔?鼠”活動?目標:1?、初步了解?繞口令的特?點，有興趣?地學習“數(shù)?數(shù)歌”。?2、學習讀?準詩歌中一?些韻母相同?的字(虎、?鹿、豬、兔?、鼠)以及?平、翹舌音?:___h?、sh活?動過程:?游戲激趣?1、觀察背?景圖，說清?背景物體名?稱。2、?出示小動物?、排隊，念?念。3、?以小動物與?幼兒玩捉迷?藏的游戲，?尋找動物躲?藏的方位。?互動學習?1、教師?交代名稱、?示范朗誦。?2、幼兒?跟學，注意?念準字音。?3、教師?按圖示順序?幫助幼兒練?習。加快?節(jié)奏1、?說說繞口令?的特點。?2、教師示?范快節(jié)奏念?一遍。3?、請幼兒跟?隨教師一起?快節(jié)奏念一?遍，感受繞?口令的特點??！窭@口?令:《虎和?兔》“坡上?有只___?，坡下有只?小兔兔;老?虎餓肚肚，?想吃小兔兔??；⒆吠茫?兔躲虎，老?虎到處找兔?兔。兔鉆窩?，虎撲兔，?刺兒扎疼虎?屁股。氣壞?了虎，樂壞?了兔;餓虎?肚里咕咕咕?，窩里笑壞?了小兔兔。?活動目標?:1、學?習繞口令，?能清楚、準?確地讀準繞?口令中的字?音。2、?培養(yǎng)幼兒學?習繞口令的?興趣?；?動過程:?1、用較快?的速度朗誦?繞口令，引?起幼兒的學?習興趣。?2、邊講解?繞口令邊提?問:“這首?繞口令的名?字叫什么??”“山上的?老虎想干什?么?他是怎?么做的?”?“山下的小?兔想了一個?什么辦法躲?過了老虎??”“你覺得?繞口令中的?哪幾個字不?容易讀清楚??繞口令中?的哪幾句話?容易讀錯??”3、幼?兒學說繞口?令:重點學?說難念的字?與易讀錯的?句子。4?、幼兒與老?師長接龍朗?誦繞口令。?●主題教?案:繞口令?:吊車和賽?車小南有一?輛賽車,小?蘭有一輛吊?車,小南用?開得快的賽?車,換小蘭?開的慢的吊?車。小蘭用?開的慢的吊?車,換小南?開得快的賽?車。二“?我教弟弟妹?妹普通話”?●各班利?用游戲活動?時間自主安?排，進行了?“大帶小”?活動，到小?班為弟弟_?__講故事?、念兒歌等?活動，活動?形式，__?_、小組、?個人均可，?.以引起小?年齡孩子學?說的興趣。?●大孩子?帶領小孩子?玩耍，在自?由的交流中?模仿學說普?通話。三?、日?；顒?中將語言細?化豐富班?級區(qū)域環(huán)境?。豐富圖書?角和語言區(qū)?，不斷增加?和豐富圖書?角內圖書的?數(shù)量和種類?，使幼兒對?閱讀圖書感?興趣，并樂?意講述圖書?的內容，從?而發(fā)展幼兒?的普通話表?達能力。?輔導普通話?薄弱幼兒。?鼓勵幼兒多?說普通話，?引導幼兒多?說普通話，?引導幼兒大?膽說、慢慢?說、說清楚?，每位老師?與班內普通?話比較薄弱?的幼兒結隊?，做好輔導?工作。為?進一步增強?語言規(guī)范意?識、推廣普?通話參與意?識，加快普?通話在我園?的推廣普及?進程，為幼?兒營造一個?