國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃VIP

第35頁(yè)共35頁(yè)國(guó)培個(gè)人研修方案國(guó)培個(gè)人研修方案。一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求；2、珍惜時(shí)機(jī)，最大限度進(jìn)步自我、完善自我和超越自我；3、夯實(shí)教育理論根底，扎根農(nóng)村教育沃土，效勞學(xué)生，成就自我。二、主要措施1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。2、認(rèn)真聽講，做好筆記，多聯(lián)絡(luò)實(shí)際，流諸筆端；3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修方案并認(rèn)真落實(shí)到位；4、盡可能地利用學(xué)校的資，要勤讀書，多考慮，常動(dòng)筆；5、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作；三、詳細(xì)安排每天必須做的幾件事1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)展晨練半小時(shí)；晚鍛煉〔1小時(shí)左右〕。2、課外上圖書館讀書；3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)；每周必須做的事1、寫1-2篇投稿；2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記；閱讀書目初步安排第一周1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》2、《魏書生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革理論研究》第二周1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等2、《做老師真難，真好》錢群里第三周1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂2、《進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能的好故事》第四周1、《課例品評(píng)一百例》余映潮2、《民間語(yǔ)文》〔《天涯》雜志〕第五周1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》2、《十日談》第六周1、《老師的20項(xiàng)修煉》郭元祥2、《如何做最好的老師》魏書生第七周1、《93年》雨果2、胡蘭成的書第八周1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)2、《做老師真難真好》錢理群國(guó)培學(xué)習(xí)個(gè)人研修方案12月中旬，國(guó)培方案——河南省中小學(xué)骨干老師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班，2023年以來(lái)，省級(jí)的骨干老師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是這次卻是一次國(guó)培方案，并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí)，可以有時(shí)機(jī)參加高程度的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特別是可以到南京師大，這所高等學(xué)府聆聽專家的教導(dǎo)，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都可以在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，承受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了可以在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到進(jìn)步，制定個(gè)人研修方案如下：一、聆聽——積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提早到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的缺乏。二、參與——向?qū)＜艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找時(shí)機(jī)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同討論。三、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長(zhǎng)力老師”“河南省名師”，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到的進(jìn)步，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。四、讀書——堅(jiān)持自我內(nèi)涵開展在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取讀完《名師備課經(jīng)歷》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。五、課題——學(xué)以致用爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的根底上。理解數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的根本方法和策略，進(jìn)步把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生開展規(guī)律的才能。并且在研修完畢，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn)展深化、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)身邊骨干老師，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高程度的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶著學(xué)校骨干老師展開課題實(shí)驗(yàn)。研修方案的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查方案的落實(shí)情況，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，可以當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。國(guó)培個(gè)人研修方案范例研修主題在推進(jìn)課程改革教育的今天，局部農(nóng)村的小學(xué)生具有根底差、知識(shí)面不廣、反響才能較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多老師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及老師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!研修目的我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)開展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)開展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)開展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步他們的邏輯思維才能、計(jì)算才能?？傊?，使他們到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)202_版《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(202_年10月1日)《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》青少年出版社?！缎∩鷮W(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》202_.教育期刊《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社202_版施行方案(一)、摸清本班學(xué)困生的根本信息、分析^p學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定實(shí)在可行的幫扶方案，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。(二)、老師要擅長(zhǎng)設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、保護(hù)。(三)、老師在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提早預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處，老師提早輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅(jiān)持久了能進(jìn)步學(xué)困生的邏輯思維才能。(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.施行一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的時(shí)機(jī)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。(六)、老師一定要獲得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充分調(diào)查的根底上，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。預(yù)期成果通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)程度能得到進(jìn)一步的進(jìn)步，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。國(guó)培個(gè)人研修方案20231、自身分析^p：在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能純熟操作，理解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能純熟應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資的工具與方法。方案與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的缺乏，沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺。學(xué)習(xí)與開展方面，，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與開展的意識(shí)，掌握專業(yè)開展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)才能。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。方案與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題，在開展目的中我將列出。學(xué)習(xí)與開展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。2、環(huán)境分析^p：鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比擬落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比擬重。開展目的：1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)才能方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的根底上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)方案于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與開展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)到達(dá)優(yōu)秀。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式才能方面，方案與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊！方案與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一理解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫穿，到達(dá)優(yōu)秀。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)開展才能方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與理論教學(xué)中的各種資，力求是自己在專業(yè)程度上有個(gè)大的進(jìn)步。行動(dòng)方案假如說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目的的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那的困難可能是時(shí)間問題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！實(shí)現(xiàn)開展目的的詳細(xì)途徑與措施：如今好好珍惜這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀技術(shù)方面的書籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能。國(guó)培個(gè)人研修方案例文研修主題在推進(jìn)課程改革教育的今天，局部農(nóng)村的小學(xué)生具有根底差、知識(shí)面不廣、反響才能較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多老師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及老師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!研修目的我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)開展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)開展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)開展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步他們的邏輯思維才能、計(jì)算才能。總之，使他們到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)202_版《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(202_年10月1日)《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》青少年出版社?！缎∩鷮W(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》202_.教育期刊《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社202_版施行方案(一)、摸清本班學(xué)困生的根本信息、分析^p學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定實(shí)在可行的幫扶方案，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。(二)、老師要擅長(zhǎng)設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、保護(hù)。(三)、老師在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提早預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處，老師提早輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅(jiān)持久了能進(jìn)步學(xué)困生的邏輯思維才能。(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.施行一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的時(shí)機(jī)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。(六)、老師一定要獲得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充分調(diào)查的根底上，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。預(yù)期成果通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)程度能得到進(jìn)一步的進(jìn)步，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。國(guó)培個(gè)人研修方案模板一、提升師德修養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承當(dāng)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以特級(jí)老師為典范，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進(jìn)步自己的科研才能，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請(qǐng)課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學(xué)不斷進(jìn)步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學(xué)校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)盡一份力量。今年研修的預(yù)目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進(jìn)一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后，本人先后屢次組織學(xué)校歷史老師的競(jìng)賽課活動(dòng)，說(shuō)課活動(dòng)，在這期間，我深深感覺到自身才能及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的進(jìn)步。但是時(shí)代在飛速的開展，在這兩年來(lái)，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣勢(shì)必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。3、作為一名被縣總工會(huì)表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射才能還不強(qiáng)。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師.近期應(yīng)該完成研修方案的詳細(xì)措施如下1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷進(jìn)步自的教學(xué)程度。3、和組內(nèi)的老師結(jié)成對(duì)子，認(rèn)真聽好課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、形成獨(dú)特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究才能。積極參與學(xué)校的課題研究，爭(zhēng)取能獨(dú)立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，發(fā)奮努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。并非每個(gè)老師都擁有這樣好的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，既然成為五班群體中的一員，我一定會(huì)抓住這次骨干老師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長(zhǎng)、成功、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，真正名副其實(shí)的名師。國(guó)培老師個(gè)人研修方案【篇一】一、研修目的和內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、掌握新課程的四個(gè)根本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究閱讀教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。4、探究合適學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。二、研修方式：1、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。2、老師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，到達(dá)掌握傳授知識(shí)的深淺程度。3、老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)才能的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度?！酒恳弧⒀行拗黝}施行素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能和動(dòng)手才能，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。二、研修目的和內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、掌握新課程的四個(gè)根本理念。2、學(xué)習(xí)新教，把握教材的特點(diǎn)、構(gòu)造、重難點(diǎn)。3、結(jié)合本班學(xué)情，探究進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。4、探究合適學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。6、為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能根本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%。三、研修過程1、備好課，在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)開掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得。2、老師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。一年至少上好一堂公開課，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)展說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)老師聽課指導(dǎo)。3、課后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后和任課老師進(jìn)展交流，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得。6、一個(gè)學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)【摘要】：^p和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。7、認(rèn)真作好研修總結(jié)。四、研修過程1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在純熟的根底上不斷進(jìn)步自己的才能，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步方面要花大力氣。5、積極開掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。6、進(jìn)展家訪，與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目的。五、研修安排1、開學(xué)第一周初制定校本研修方案。2、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。3、聽優(yōu)秀老師的課。4、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)?！酒恳?、研修主題在推進(jìn)課程改革教育的今天，局部農(nóng)村的小學(xué)生具有根底差、知識(shí)面不廣、反響才能較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多老師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及老師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修目的我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)開展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)開展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)開展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步他們的邏輯思維才能、計(jì)算才能。總之，使他們到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)202_版《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;;第1版(202_年10月1日)《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》青少年出版社。《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》202_、教育期刊《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社202_版四、施行方案(一)、摸清本班學(xué)困生的根本信息、分析^p學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定實(shí)在可行的幫扶方案，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。(二)、老師要擅長(zhǎng)設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、保護(hù)。(三)、老師在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提早預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處，老師提早輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅(jiān)持久了能進(jìn)步學(xué)困生的邏輯思維才能。(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、施行一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的時(shí)機(jī)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。(六)、老師一定要獲得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充分調(diào)查的根底上，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。五、預(yù)期成果通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)程度能得到進(jìn)一步的進(jìn)步，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。2023國(guó)培個(gè)人研修方案一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。2、深化對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。4、促進(jìn)專業(yè)化開展，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能。三、研修措施1、認(rèn)真聽專家的講座，觀看課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念。結(jié)合自己的教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)逐步內(nèi)化為自己的東西，3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的缺乏努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的老師請(qǐng)教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求合適學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)步自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動(dòng)：專家教授引領(lǐng)、主題討論、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記。通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。作為跨時(shí)代的老師，這些都要求老師要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。我想一個(gè)當(dāng)今的老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生。老師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。在將來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，我更應(yīng)該積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去增長(zhǎng)知識(shí)，充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。數(shù)學(xué)國(guó)培個(gè)人研修方案【篇一】研修主題：通過校本研修，進(jìn)步教育教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度，主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面開展為原那么，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。研修目的：通過開展校本研修，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過教室改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動(dòng)探究學(xué)生養(yǎng)成教育的新形式，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量奠定優(yōu)良的根底。把校本研修從教室向課外，從教學(xué)向德育拓展延伸。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。2、精心備課、認(rèn)真上課，課后及時(shí)反思總結(jié)。3、不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念，努力進(jìn)步自己的執(zhí)教才能，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。聯(lián)絡(luò)運(yùn)用電子白板，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。5、以課題研究為依托，以自主研究為切入點(diǎn)，主動(dòng)探究，參與課題研究。認(rèn)真參加“教研組研討”活動(dòng)，尋找合適自己的開展之路施行方案：1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，努力進(jìn)步個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。2、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研，理解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理論。3、工作中嚴(yán)要求，不松懈。4、認(rèn)真開展聽課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教育程度。課后及時(shí)寫教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步解決問題的才能?！酒恳?、指導(dǎo)思想以201x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)教室為陣地，結(jié)合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研認(rèn)識(shí)，改良教學(xué)方式方法，帶動(dòng)或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為學(xué)生的終生開展而努力。二、研修目的1、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我?！熬G色教室”開展教學(xué)研究活動(dòng)，自覺踐行新理念，新思路，進(jìn)步教室教學(xué)效率。2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研程度有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。3、通過一年的研修學(xué)習(xí)，希望可以對(duì)我校老師有一定的帶動(dòng)或影響，一同成長(zhǎng)，從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。三、主要措施1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，并將在自己的教學(xué)中不斷理論。2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對(duì)于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的，也是樂意的。所以，無(wú)論是線上的學(xué)習(xí)，還是線下的研修，我將盡我所能做到。這樣的學(xué)習(xí)才真正可以促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。3、立足校本，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。以我校開展的“綠色”教室的研究為契機(jī)，以“一師一課”為平臺(tái)，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)理論中。通過參加上研討課、聽課評(píng)課等活動(dòng)，做好微課題的專項(xiàng)研究，更好的提升自己的教學(xué)教研程度。4、學(xué)思結(jié)合，常教常新。堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種愛好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境。國(guó)培數(shù)學(xué)個(gè)人研修方案下面是為您提供的是國(guó)培數(shù)學(xué)個(gè)人研修方案范文，需要的朋友請(qǐng)您對(duì)下文進(jìn)展參考!國(guó)培數(shù)學(xué)個(gè)人研修方案范文一一、指導(dǎo)思想為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極投身課程改革，堅(jiān)決不移地施行以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，深化有效地開展教研活動(dòng)，全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住開展、進(jìn)步、統(tǒng)籌、效勞四大要素，根據(jù)我校教育工作要求與目的，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育構(gòu)造，進(jìn)步教育質(zhì)量，全面施行素質(zhì)教育，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺(tái)階。二、主要工作目的1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，全面進(jìn)步學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體程度。2、加強(qiáng)教科研意識(shí)，有目的地、有方案地開展教研活動(dòng)。3、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步深化開展綜合理論活動(dòng)和課程整合的探究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合的素質(zhì)。4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，使青年老師嶄露頭角。三、工作要點(diǎn)1、進(jìn)步老師素質(zhì),采取傳幫帶的方法，加速對(duì)青年老師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織老師集體備課，十年內(nèi)新老師上好教學(xué)匯報(bào)課。2、定期舉行教研組活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)老師逐步建立各自具有特色的教學(xué)形式和教學(xué)方法。3、實(shí)在抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析^p等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)施行隨堂聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)效率。嚴(yán)格按照方案活動(dòng)，積極開展集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效，不搞花架子，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)。4、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際程度;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué)，并不斷承受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并標(biāo)準(zhǔn)教研組建立，認(rèn)真進(jìn)展教材研究，落實(shí)備課、上課、修改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。7、加強(qiáng)對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)展抽測(cè)，實(shí)行教改別離制度，并認(rèn)真分析^p記錄，努力進(jìn)步數(shù)學(xué)整體程度。國(guó)培數(shù)學(xué)個(gè)人研修方案范文二國(guó)培方案(202_)四川省農(nóng)村中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校老師，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求，實(shí)現(xiàn)資利用最大化，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，以國(guó)培方案的施行帶動(dòng)校本研修，特制定我鄉(xiāng)202_年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資開展校本研修方案。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持基于學(xué)校開展學(xué)校，基于老師開展老師，基于學(xué)生開展學(xué)生的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為施行導(dǎo)向，以老師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本，走學(xué)、教、研、培一體化的研修道路，促進(jìn)老師更新教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)技能。二、校本研修目的：充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)修養(yǎng)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容：我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。四、校本研修主題：優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量五、校本研修方式：遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，老師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原那么，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)展校本研修?；顒?dòng)形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評(píng)，備課、說(shuō)課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為打破口，重視研究的實(shí)用性與現(xiàn)實(shí)問題真正解決的有效性。在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。六、校本研修施行步驟：主要圍繞制定研修方案確定研修主題開展研修活動(dòng)總結(jié)研修成果開展校本研修。202_年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，