第12課《與朱元思書(shū)》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

與朱元思書(shū)吳均

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者作品。2、借助注釋和工具書(shū)，疏通文意。3、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者筆下富春江景色之美。

書(shū)---書(shū)信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對(duì)仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文是作者寫(xiě)給友人書(shū)信中的一段話，寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫(xiě)下的一段文字，可稱(chēng)得上一篇山水小品。感知文體：【吳均】，字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均工于寫(xiě)景，“文體清拔有古氣”，尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱(chēng)，如《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》《與朱元思書(shū)》等。關(guān)于作者：寫(xiě)作背景吳均生活的南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)亂。因而不少知識(shí)分子寄情山水來(lái)排解心中的苦悶?！杜c朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給他的朋友朱元思的一封書(shū)信中的一個(gè)片段。本文敘述作者乘船自富陽(yáng)至桐廬途所見(jiàn)，描繪了這一段的山光水色.讀準(zhǔn)字音縹（）碧急湍（）窺（）谷軒（）邈（）泠泠（）作響鳶（）飛戾（）天經(jīng)綸（）橫柯（）上蔽

嚶（）嚶成韻千轉(zhuǎn)（）不窮piǎoxuānmiǎolíngyīng

kējīnglún

yuānlìkuī

tuān

zhuàn風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。疏通文意同樣的表示約數(shù)獨(dú)一無(wú)二跟、隨全，都向東或向西[譯文]沒(méi)有一絲風(fēng)，煙霧也完全散凈，天空和群山是同樣的顏色。（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬縣相距一百多里，奇山異水，是天下獨(dú)一無(wú)二的。消散，散凈水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。淺青色可以看到底，毫無(wú)障礙。形容江水清澈見(jiàn)底。指飛奔的馬比箭還快江水都是淺青色，千丈深的地方也能一望到底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石子，都可以看到，毫無(wú)障礙。湍急的江流比箭還快，洶涌的波浪像飛奔的駿馬。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。筆直地向上，直插云天。形容樹(shù)綠而密，讓人心生寒意。這些山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。形成夾江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著密而綠的樹(shù)，讓人心生寒意。山巒憑借著高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展，（互相）爭(zhēng)奪高處，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。沖擊，撞擊。鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。擬聲詞形容水聲清越長(zhǎng)久不斷地叫。千，表示多。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴美麗的鳥(niǎo)互相和鳴泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地叫著，猿猴也長(zhǎng)時(shí)間地啼叫不斷。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。至、到達(dá)指平息名利之心籌劃、治理。同“返”，返回互相掩映橫斜的樹(shù)枝?？拢瑯?shù)木的枝干。國(guó)家大事在上面白天陽(yáng)光那些極力追求名利的人，看到這雄奇的山峰也會(huì)平息名利之心；那些治理國(guó)家大事的人，看到這幽深的山谷也會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，即使在白天，林間仍顯得昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)可以見(jiàn)到陽(yáng)光。

1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。2、從流飄蕩，任意東西。（流露出了作者怎樣的情趣？）從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫(xiě)，清朗明凈，渾然一體。不僅寫(xiě)出富春江水急，山形千回百轉(zhuǎn)，也流露了作者悠閑自得的心境，展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。

3、本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？試找出全文的中心句。

本文主要描寫(xiě)了自富春江至桐廬一百許里的奇山異水。中心句：奇山異水，天下獨(dú)絕。中心句的作用：統(tǒng)領(lǐng)全文4、劃分本文結(jié)構(gòu)，概括段落大意。第一段，總領(lǐng)全篇，點(diǎn)名“奇山異水，天下獨(dú)絕”；第二三段分寫(xiě)，具體描寫(xiě)了異水奇山。5、在第二段中，作者主要描寫(xiě)了富春江水怎樣的特點(diǎn)？采用了哪些手法？（1）清澈：水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。（靜景）

手法：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合修辭：夸張（2）急猛：急湍甚箭，猛浪若奔（動(dòng)景）

手法：動(dòng)靜結(jié)合(整個(gè)第2段）修辭：對(duì)偶6、在第三段中作者從哪兩個(gè)角度描寫(xiě)“奇山”的？運(yùn)用了什么手法？(1)視覺(jué)：夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。

手法：以動(dòng)寫(xiě)靜；修辭：擬人（2）聽(tīng)覺(jué)：泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

手法：以動(dòng)襯靜；修辭：對(duì)偶7、賞析“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰?！?/p>

運(yùn)用了擬人的修辭手法，以動(dòng)寫(xiě)靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，生動(dòng)形象的描繪了兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，表現(xiàn)了作者對(duì)自然、自由的熱愛(ài)，對(duì)生命力的贊頌。8、文中所寫(xiě)的山水獨(dú)絕在哪里？山奇:山高、樹(shù)密、景美水異：清、急描寫(xiě)，作者鄙棄名利，歸隱山林的高潔志趣以及消極遁世的思想。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。本文主要采用了什么表達(dá)方式？流露出作者怎樣的思想感情？從哪些句子可以看出來(lái)？不僅從側(cè)面襯