20XX年幼兒園學(xué)年教育管理計(jì)劃工作范文

20XX年幼兒園學(xué)年教育管理計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì) 量為著力點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理， 鞏固優(yōu)化教育常規(guī)， 科學(xué)合理地組織一日活動，重點(diǎn)是逐個研究幼兒園五大領(lǐng)域 的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等 ；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中尋找策略 ；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè) 務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)和 幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化。二、主要工作（一）注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。1、強(qiáng)化教師三種意識1）強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識。要求教師在學(xué)習(xí)中工作，在工 作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，幼兒園要開 展閱讀經(jīng)典的讀書交流活動，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。2）強(qiáng)化服務(wù)的意識。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、新型的教師與幼兒、教師與家長的關(guān)系，把有效的“對話、

平等、互動”作為教學(xué)過程、家園合作的形式。3）強(qiáng)化專業(yè)自覺的意識。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展力，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，要不斷更新、業(yè)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平和能力。

意識和能豐富、完善專2、加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)1） 建立教師資源庫。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進(jìn) 行有針對性和實(shí)效性的利用和開發(fā)，促進(jìn)不同層次教師能力 的提高。2）根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展。3）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學(xué)展示活動，并請有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開展帶教和園際互動交流。4）注重青年教師培養(yǎng)，提高青年教師的專業(yè)化能力。開展新教師帶教工作，重點(diǎn)培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。5）開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設(shè)計(jì)、公開課展示、教學(xué)反思、游戲指導(dǎo)等評比活動，不斷提高教師的專業(yè)化技能。（二）加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組的建設(shè)。1、教研組活動注重實(shí)效性，每次研究要圍繞專題進(jìn)行。有活動的主題、目標(biāo)，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行，或是一些經(jīng)驗(yàn)心得，或是一些問題困惑等，要做到 人到、心到，要扎實(shí)、有效地開展對教育教學(xué)實(shí)際問題的研究探討2、組織教師加強(qiáng)對課程教材的研究，教師要熟悉教材， 理解教材，并能根據(jù)班級幼兒實(shí)際運(yùn)用好教材。針對課程實(shí) 施中遇到的困惑問題進(jìn)行專題性的研究，開展園級的實(shí)際觀 摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。3、重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促使教師要不斷反 思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)智之精、學(xué) 生發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想 ................ 等，切實(shí)提高一日活動的質(zhì)量。4、加強(qiáng)教研組長的培養(yǎng)，經(jīng)常性地組織教研組長開展 學(xué)習(xí)和交流，提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能 力。5、加強(qiáng)幼兒全面發(fā)展的評價工作，確立適宜的評價指 標(biāo)，以日常觀察和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面 發(fā)展質(zhì)量的評估，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。（三）探索課程園本實(shí)施，形成辦園特色1、克服課程實(shí)施中存在的教育資源缺之，各領(lǐng)域之間 不均衡，目標(biāo)和內(nèi)容缺乏循序漸進(jìn)性，計(jì)劃制定隨意性、計(jì) 劃內(nèi)各項(xiàng)活動安排的“交替原則”不落實(shí)等問題，提高課程 實(shí)施參考標(biāo)準(zhǔn)的水準(zhǔn)。2、深入開展研究，以研究帶動課程建設(shè)，以課程實(shí)施深化研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課程體系，提高實(shí)施水平。3、重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育 游戲活動的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體 育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日 活動等，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中 鍛煉成長。4、環(huán)境是隱性的課程。教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的 場地，保證區(qū)域游戲的空間，科學(xué)安排幼兒的一日生活，保 證區(qū)域游戲的時間。注重活動的趣味性和綜合性，明確游戲 活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游 戲指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。5、注重園本課程建設(shè)中資料的積累和借鑒，在已有基 礎(chǔ)上邊實(shí)踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動 方案和優(yōu)秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。（四）逐步完善信息平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效益1、幼兒園要完善網(wǎng)絡(luò)平臺，利用幼兒園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)教育 資源的無限增長，提供本園教師個性化學(xué)習(xí)的平臺。2、依托校本研修的博客和電子備課等網(wǎng)絡(luò)手段，不斷 促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐的能力。3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展形式多樣的家教指導(dǎo)和家園聯(lián)系活動，幫助家長了解幼兒園教育教學(xué)的情況， 做到家園協(xié)作，有效配合。三、具體措施思路：從管理入手，從細(xì)化條線工作制度、規(guī)范監(jiān)督調(diào) 研制度入手，規(guī)范教學(xué)和課題研究兩條腿走路，在各項(xiàng)工作 中把好幾個關(guān)鍵點(diǎn)，把我園的各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做精。（一）課程建設(shè)1.園本化關(guān)雖然是主題課程，但在真正實(shí)施的過程，還是需要根據(jù) 園本實(shí)際，適時調(diào)整其中的活動內(nèi)容，使其更適合幼兒園的 幼兒發(fā)展，也更具有自己的特點(diǎn)，因此主題課程園本化是幼 兒園課程發(fā)展的必要過程。2.審議關(guān)：課程審議時課程實(shí)施與評價的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，也 是教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念的體現(xiàn)，關(guān)系著幼兒的每日活 動質(zhì)量，對于園所和幼兒的發(fā)展有著決定性影響。其中有了 跟多的未知和困惑，把好審議關(guān)是走好課程建設(shè)的第一步。 因此本學(xué)期各教研組應(yīng)針對每個教學(xué)活動的目標(biāo)、活動材料 的準(zhǔn)備及活動主要過程開展前審議工作，做到：*活動內(nèi)容均衡 --- 一周活動各領(lǐng)域內(nèi)容均衡設(shè)置，體現(xiàn)主題目標(biāo)。*目標(biāo)定位適宜一一不脫離幼兒生活實(shí)際、不空洞，有 針對性?；顒訙?zhǔn)備有效一一簡潔而不簡單，花心思而不花哨。*活動過程優(yōu)化——層次框架科學(xué)、問答互動有效。對于課程的后審議，應(yīng)做到深度反思、