臨床醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書之假如人生可以規(guī)劃

題目職業(yè)規(guī)劃之大醫(yī)精誠(chéng)年級(jí)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名TOC\o"1-3"\h\u前言 3第一章自我認(rèn)知 4一、個(gè)人經(jīng)歷 4二、科學(xué)評(píng)估 6三、360度評(píng)估 12四、綜合小結(jié) 12第二章職業(yè)探索 13一、家庭環(huán)境 13二、學(xué)校環(huán)境 14三、社會(huì)環(huán)境 14四、職業(yè)環(huán)境 14五、綜合小結(jié) 15第三章決策定位 15一、SWOT分析 15二、職業(yè)生涯藍(lán)圖 17三、考研與就業(yè) 18四、目標(biāo)確立小結(jié) 18第四章計(jì)劃實(shí)施 19一、目前狀況 19二、短期目標(biāo)與方案 19三、中期目標(biāo)與方案 26四、長(zhǎng)期計(jì)劃與方案 26五、計(jì)劃實(shí)施小結(jié) 28第五章反饋修正 28一、反饋評(píng)估 28二、修正備用（可行性分析） 28三、反饋小結(jié) 30結(jié)束語(yǔ) 31前言我在書桌前，俯身，恭敬地請(qǐng)教問(wèn)題。（我）問(wèn)：“您是什么時(shí)候確立自己的志向？”（孔子）答：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ㄎ遥﹩?wèn)：“先生覺(jué)得志向?qū)θ说陌l(fā)展重要嗎？”（蘇軾）答：“古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅(jiān)忍不撥之志?！保ㄎ遥﹩?wèn)：“我現(xiàn)在已是弱冠之年，不知不覺(jué)在混混沌沌中度過(guò)二十載春秋。我現(xiàn)在確立自己的志向還來(lái)得及嗎？”（石玉昆）答：“有志不在年高，無(wú)志空活百歲?！保ㄎ遥﹩?wèn)：“那先生，我確立自己的志向？”（老子）答：“知人者智，自知者明。”（我）說(shuō)：“我想學(xué)醫(yī)?！保▽O思邈）答：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來(lái)求救者，不得問(wèn)其貴賤貧富，長(zhǎng)幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護(hù)惜身命。見(jiàn)彼苦惱，若己有之，深心凄愴?！保ㄎ遥┐穑骸岸嘀x諸位先生教誨！弟子謹(jǐn)記于心！大醫(yī)精誠(chéng)，止于至善！弟子將通過(guò)一份職業(yè)規(guī)劃書，科學(xué)、深入地剖析自己?！钡谝徽伦晕艺J(rèn)知一、個(gè)人經(jīng)歷學(xué)醫(yī)契機(jī)不是每個(gè)醫(yī)生最初都想成為醫(yī)生。也許，他們想做點(diǎn)別的。當(dāng)然，我也不例外。小時(shí)候，我的身體不是很好，算得上是體弱吧，經(jīng)常一不小心就生病。感冒、扁桃體發(fā)炎、咳嗽、發(fā)燒，雖然算不上什么大病，但門診（主要）、醫(yī)院成為了經(jīng)常要光顧的地方?；ɑňG綠的藥丸、藥片，泛著苦味的重要、涼茶，一次次皺著眉頭喝下去。然后，祈禱著自己下次千萬(wàn)不要再生病了。醫(yī)生、疾病，開(kāi)始在正處于天真爛漫年紀(jì)的我的腦海里，逐漸形成了模糊的印象。當(dāng)然，這印象談不上好與壞，但也讓我對(duì)醫(yī)生有了初步的認(rèn)識(shí)——醫(yī)生開(kāi)出的小丸子能治??！等到了上學(xué)的年紀(jì)，醫(yī)生，這個(gè)字眼出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，也越來(lái)越重要。同學(xué)貪玩，想翹課出去玩，又害怕被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。怎么辦？請(qǐng)假是一個(gè)制勝的法寶。同學(xué)假裝生病，向老師請(qǐng)假，說(shuō)是去看醫(yī)生。老師一聽(tīng)，病了，看醫(yī)生是好事，馬上就準(zhǔn)了。同學(xué)樂(lè)呵呵地就去打游戲，后來(lái)不知怎么地露餡了，被家長(zhǎng)抓住了，很是狠狠地揍了一頓。當(dāng)然，也有真的同學(xué)是因?yàn)椴×瞬耪?qǐng)假的。小學(xué)生調(diào)皮，貪玩，又喜歡嘗試大人明令禁止的危險(xiǎn)東西。第一次可能沒(méi)事，但“常年河邊走，哪有不濕鞋”，次數(shù)多了，安全問(wèn)題就出來(lái)了。從欄桿摔下來(lái)摔傷，打架、打球打得頭破血流，這個(gè)時(shí)候，醫(yī)生的作用就凸顯出來(lái)了。等待了年紀(jì)再大，稍微懂事的時(shí)候，醫(yī)生和死亡有聯(lián)系在了一起。高二的時(shí)候，我有同學(xué)，他打籃球的時(shí)候頭被球撞了一下，當(dāng)場(chǎng)昏迷過(guò)去。送去醫(yī)院的時(shí)候，醫(yī)生查出是腦溢血，但已經(jīng)是植物人狀態(tài)了，只能依靠機(jī)器維持生命那時(shí)候，我開(kāi)始意識(shí)到，醫(yī)生也不是全能的。幸運(yùn)地是，在悉心照料下，他在我快要高考的時(shí)候奇跡地醒了過(guò)來(lái)。雖然只有眼睛能夠睜開(kāi)，全身還不可移動(dòng)，但這已經(jīng)讓他的家人感到莫大的幸福了。高三，緊張地備考中，有同學(xué)頂不住壓力，從宿舍樓上一躍而下，伴隨著一聲巨響，留給他家人無(wú)盡的悲傷。他原來(lái)就住在我宿舍樓下，平時(shí)出入經(jīng)?？匆?jiàn)。他的家人后來(lái)來(lái)到了學(xué)校，眼神無(wú)盡的哀傷和絕望，讓人有揪心的疼痛。同樣地，也是在高三的這段時(shí)間內(nèi)，接近年關(guān)，距離高考還有幾個(gè)月，我的祖母平靜地走了。她逝世的時(shí)候是安詳?shù)?，因?yàn)樗淖铀门阒咄炅松淖詈笠欢螘r(shí)光。敏感的我忽然意識(shí)到死亡對(duì)于人生來(lái)說(shuō)是深沉的?！镄〗Y(jié)：我想去學(xué)醫(yī)，至少，在死亡來(lái)臨前，我能盡我所能，讓家人有尊嚴(yán)地離去。生命無(wú)疑是寶貴的，我希望能幫助別人解除病痛的折磨。二、科學(xué)評(píng)估簡(jiǎn)述：科學(xué)評(píng)估的方法可以更加客觀地評(píng)估自己的個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力等方面，有利于本人全面地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，以便能更有效地定位自己的職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。因此，在科學(xué)評(píng)估方面，我至少需要了解以下幾個(gè)方面：個(gè)性特征——你適合做什么個(gè)性特征測(cè)試建立在MBTI人格類型理論框架基礎(chǔ)上。在下圖四個(gè)維度，八個(gè)因素（外傾E、內(nèi)傾I，感覺(jué)S、直覺(jué)N，思考T、情感F，判斷J、感知P）中，每個(gè)維度中得分較高的因素為你外顯的人格類型，四個(gè)維度的外顯人格類型組成你的個(gè)性特征。由測(cè)評(píng)結(jié)果可知：我的個(gè)性類型是：ENTJ——外向、直覺(jué)、思考和判斷。ENTJ性格的優(yōu)缺點(diǎn)：總結(jié)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)善于分析、總結(jié)、判斷不切實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)善于從整體上把握事物有時(shí)頑固、死板喜歡追根究底，抓住本質(zhì)忽視社交禮儀對(duì)文字、語(yǔ)言敏感沒(méi)有注意他人的感受抽象思維能力強(qiáng)，能理解復(fù)雜的理論概念，善于將事情概念化易于過(guò)于理論化而不考慮實(shí)際情況，易受遠(yuǎn)景規(guī)劃誘惑，難以具體落實(shí)擅長(zhǎng)策略性思維有時(shí)想法太多接受建設(shè)性的批評(píng)，而不把它當(dāng)作針對(duì)個(gè)人的問(wèn)題常常不記得花時(shí)間夸獎(jiǎng)其他人適合的崗位:律師、法官、大學(xué)教師、科技專家、教育咨詢專家等專業(yè)性較強(qiáng)的領(lǐng)域。（2）職業(yè)興趣——我喜歡做什么本職業(yè)興趣測(cè)試建立在霍蘭德人職互擇理論框架基礎(chǔ)上?；籼m德人職互擇理論把不同類型的職業(yè)和人格都分成6種類型：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型。如上圖，六邊形的任一個(gè)角代表一種職業(yè)人格典型類型，一般相鄰角的職業(yè)人格類型表示相容或接近，但對(duì)角的往往是截然相對(duì)的。得分最高的三種類型即為你的職業(yè)興趣類型，很大程度上表明你喜歡從事與之相關(guān)的職業(yè)。同種職業(yè)人格的人的相互協(xié)作是最理想的工作狀態(tài)，職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是決定成功的最重要的因素之一。由測(cè)評(píng)結(jié)果可知：我的職業(yè)興趣是：調(diào)研型(I)、社會(huì)型(S)、藝術(shù)型(A)。綜合考慮，最適合的三個(gè)職業(yè)類型和順序，推薦ISA的職業(yè)。適合的崗位:實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家、普通心理學(xué)家、臨床心理學(xué)家、目標(biāo)學(xué)家、發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家、皮膚病學(xué)家、精神病學(xué)家、婦產(chǎn)科醫(yī)師、眼科醫(yī)生、五官科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)專家、民航醫(yī)務(wù)人員、護(hù)士。職業(yè)價(jià)值觀——我為什么工作職業(yè)價(jià)值觀，是個(gè)人價(jià)值觀在職業(yè)活動(dòng)中的反映，是職業(yè)決策考慮因素的重要組成部分。職業(yè)是生活中最重要的活動(dòng)，從職業(yè)中能夠獲得什么樣的回報(bào)，是人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)一定會(huì)考慮的問(wèn)題，它同時(shí)也決定了你對(duì)職業(yè)滿意度的評(píng)估。人們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所關(guān)心的問(wèn)題，其實(shí)就構(gòu)成了一系列的工作價(jià)值觀，它們給予工作明確的目標(biāo)和意義。職業(yè)價(jià)值觀通常都和某種職業(yè)緊密相關(guān)，是個(gè)人和工作匹配的基礎(chǔ)之一，價(jià)值觀與職業(yè)的契合度越高，職業(yè)的滿意度越高。你在工作中，最重視的是：智力刺激、成就感、利他主義。利他主義：適合從事教師、心理咨詢師、社會(huì)工作者、醫(yī)生、護(hù)士等工作，這些工作有很多機(jī)會(huì)可以幫助到他人。從行業(yè)方面看，你可以進(jìn)入教育、醫(yī)療、公益等行業(yè)，這些行業(yè)都是為他人或社會(huì)服務(wù)的，不論你在其中做任何職位，都可以直接或間接地幫助到他人。

智力刺激智力刺激：這表明我需要在工作中可以不斷動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)以及探索新事物，解決新問(wèn)題。從行業(yè)類型上來(lái)看，適合進(jìn)入曙光或朝陽(yáng)行業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育培訓(xùn)、醫(yī)療、文化傳媒、新能源等。成就感：這表明你工作的目的和價(jià)值，在于不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)，或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事。（4）職業(yè)能力——我能做什么最擅長(zhǎng)的是：空間判斷能力(S)、言語(yǔ)能力(V)、書寫能力(Q)★小結(jié)：科學(xué)測(cè)評(píng)對(duì)本人的個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力進(jìn)行了綜合全面的評(píng)估。本人在各方面的綜合評(píng)估結(jié)果是：個(gè)性特征屬于ENTJ——外向、直覺(jué)、思考和判斷。職業(yè)興趣屬于調(diào)研型(I)、社會(huì)型(S)、藝術(shù)型(A)。職業(yè)價(jià)值觀中最重視利他主義（A）、智力刺激（C）、成績(jī)感（D）。職業(yè)能力最擅長(zhǎng)的是：空間判斷能力(S)、言語(yǔ)能力(V)、書寫能力(Q)。三、360度評(píng)估評(píng)價(jià)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自己積極樂(lè)觀、敢于想象、謹(jǐn)慎行事、言多失言、不懂分寸、忽略禮儀家人學(xué)習(xí)不錯(cuò)、孝順有時(shí)木訥、懶惰、宅、不懂人情世故朋友帥噠噠滴、聰明滴、棒棒滴、溫柔滴、愛(ài)運(yùn)動(dòng)滴、愛(ài)思考滴、愛(ài)發(fā)呆滴、經(jīng)常發(fā)呆老師學(xué)習(xí)不錯(cuò)、愛(ài)思考、與同學(xué)相處和諧不怎么好動(dòng)、有時(shí)會(huì)想太多其他社會(huì)關(guān)系有責(zé)任感瞻前顧后四、綜合小結(jié)從個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看，我對(duì)學(xué)醫(yī)有著濃厚的興趣，希望能借助醫(yī)學(xué)幫助自己、家人以及更多的人。從科學(xué)評(píng)估來(lái)看，我適合進(jìn)入關(guān)于醫(yī)療、教育的有關(guān)領(lǐng)域發(fā)展，充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)。從360度評(píng)估來(lái)看，我既存在著明顯的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有不可忽略的缺點(diǎn)。例如，有時(shí)候我很謹(jǐn)慎，但是過(guò)度的謹(jǐn)慎會(huì)導(dǎo)致優(yōu)柔寡斷，不利于事情的進(jìn)展。但總的來(lái)說(shuō)，我還是適合在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展。第二章職業(yè)探索一、家庭環(huán)境家庭經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有太大的壓力，收入中等，可以支持我深造家庭文化父母雖然只有初中文化水平，但都支持我考研深造家庭期望希望我可以當(dāng)一個(gè)好醫(yī)生，用一份體面的工作，將來(lái)能有一番成就家庭影響因?yàn)槲覐男◇w弱，家里人希望我學(xué)醫(yī)后，他們不在我身邊，可以自己照顧好自己。家庭關(guān)系父母支持我繼續(xù)深造，因?yàn)樯钤煸谖覀兡抢锟梢垣@取更好的崗位和更多的資源。社會(huì)關(guān)系家里有親戚在醫(yī)院的行政上班，有一定的人脈關(guān)系，可以提供一定的資源。二、學(xué)校環(huán)境廣東醫(yī)科大學(xué)是一所優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)院校，不僅校園環(huán)境美麗，而且人文和諧。其臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是“全國(guó)高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，也是“廣東省名牌專業(yè)”。臨床醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)良好，近三年來(lái)就業(yè)率均在95%以上，大部分畢業(yè)生在珠三角地區(qū)就業(yè)。三、社會(huì)環(huán)境醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)招，臨床畢業(yè)生多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，多數(shù)醫(yī)院偏招研究生，再加上臨床職業(yè)對(duì)醫(yī)生各方面素質(zhì)要求較高，還有畢業(yè)生本身原因?qū)е卤究粕蜆I(yè)形勢(shì)尤為嚴(yán)峻。四、職業(yè)環(huán)境雖然社會(huì)關(guān)于醫(yī)生的負(fù)面新聞眾多，打傷醫(yī)生、砍傷醫(yī)生時(shí)有發(fā)生，醫(yī)患矛盾、醫(yī)患關(guān)系也降到了冰點(diǎn)，但我始終相信，好醫(yī)生始終是占據(jù)中國(guó)醫(yī)療領(lǐng)域的大部分。他們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，年復(fù)一年地拯救著無(wú)數(shù)鮮活的生命?！叭旰?xùn)|，三十年河西”，只要有疾病存在，醫(yī)生就不會(huì)消亡。我相信，隨著改革的深入，醫(yī)生付出卻不能得到回報(bào)的處境會(huì)大大改善，會(huì)受到人們的尊重。到時(shí)候，人們信任也愿意將自己的健康、將自己的性命托付給醫(yī)生。所以，臨床醫(yī)生的前景，在我看來(lái)是樂(lè)觀的。五、綜合小結(jié)從社會(huì)環(huán)境來(lái)看，臨床本科生的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，畢業(yè)生多，多數(shù)醫(yī)院又偏招研究生。在這種形勢(shì)下，深造考研能為自己贏得更多的機(jī)會(huì)。在家庭環(huán)境中，家人有能力且支持我考研，我可以走繼續(xù)深造考研的道路。第三章決策定位SWOT分析內(nèi)部因素善于分析、總結(jié)、判斷，策略性思維善于從整體上把握對(duì)文字、語(yǔ)言敏感對(duì)于學(xué)醫(yī)有興趣1.有時(shí)會(huì)忽略他人感受2.過(guò)分理論化而忽略實(shí)際操作外部因素臨床醫(yī)生前景樂(lè)觀社會(huì)需要大量的醫(yī)生1，醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)招，畢業(yè)生多，臨床醫(yī)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)大2.大多數(shù)醫(yī)院偏招研究生，迫使大部分醫(yī)學(xué)生深造讀研?！镄〗Y(jié)：根據(jù)我的SWOT分析及前面章節(jié)的自我認(rèn)知，我適合去從事臨床中邏輯診斷較強(qiáng)、思維跳躍、知識(shí)跨度大的工作，如內(nèi)科醫(yī)生，精神病科醫(yī)生等。當(dāng)然，在今后的生活要努力提高自己的語(yǔ)言技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能和患者更好地溝通、交流，更好地治愈他們的疾病。二、職業(yè)生涯藍(lán)圖主任醫(yī)師主任醫(yī)師副主任醫(yī)師副主任醫(yī)師主治醫(yī)師主治醫(yī)師考研考研品學(xué)兼優(yōu)的醫(yī)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的醫(yī)學(xué)生三、考研與就業(yè)本科就業(yè)，需要進(jìn)行規(guī)培三年，才拿到規(guī)培證和職業(yè)醫(yī)師證。三年研究生，畢業(yè)后可以“四證合一”——同時(shí)拿到畢業(yè)證、學(xué)位證、規(guī)培證和職業(yè)醫(yī)師證。同樣是花費(fèi)三年的時(shí)間拿到四個(gè)證書，但是本科生與研究生的差距不僅是工資上的低，更體現(xiàn)在：本科生參加工作5年后可晉主治醫(yī)師（中級(jí)職稱），本科生在晉完主治醫(yī)師5年后方可晉副主任醫(yī)師（副高），在晉升副主任醫(yī)師5年后方可晉升主任醫(yī)師（正高）。本科：15年碩士研究生2年后可晉主治醫(yī)師，唯一不同的是本科生晉主治考外語(yǔ)，研究生不用考。而碩士研究生在晉完主治醫(yī)師3年后就可以晉副主任醫(yī)師，在晉升副主任醫(yī)師5年后方可晉升主任醫(yī)師（正高）。碩士：10年四、目標(biāo)確立小結(jié)在現(xiàn)有的制度下，深造考研對(duì)于醫(yī)學(xué)生的發(fā)展有著更好的輔助作用?？佳?，不僅能增加我的競(jìng)爭(zhēng)力，也能讓我更透徹地掌握醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，更好地去服務(wù)和治愈病人。所以，爭(zhēng)取成功考研，是職業(yè)規(guī)劃中重要的一環(huán)。第四章計(jì)劃實(shí)施一、目前狀況我現(xiàn)在是大二，經(jīng)過(guò)大一一學(xué)期的摸索，我已經(jīng)基本適應(yīng)了大學(xué)的生活?，F(xiàn)在就是我充分學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，充實(shí)自己，提升自己，打下基礎(chǔ)的時(shí)候?，F(xiàn)階段的我存在著許多缺點(diǎn)，諸如懶散、忽略其他人感受之類的，但不可否認(rèn)，也存在許多讓自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，所以，要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的戰(zhàn)略，做到科學(xué)發(fā)展。短期目標(biāo)與方案時(shí)間方案大二 第一學(xué)期（從12月開(kāi)始到期末）爭(zhēng)取考四級(jí)成功：從12月開(kāi)始，每個(gè)星期周末做試卷、刷真題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積極備考。在考試月來(lái)臨的時(shí)候，積極和同學(xué)去圖書館或者教室復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)，做學(xué)校往年的真題，爭(zhēng)取達(dá)到零掛科。如果考試掛科或者知識(shí)掌握不扎實(shí)，寒假要繼續(xù)學(xué)習(xí)跟進(jìn)，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)打牢。如果，還有空余的時(shí)間，可以多看書，或者做一些社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，如打工之類。積極鍛煉身體第二學(xué)期如果第二學(xué)期的四級(jí)考試沒(méi)有過(guò)，繼續(xù)報(bào)名2016年12月份的六級(jí)考試，同時(shí)積極備考，每個(gè)星期都進(jìn)行一定量的詞匯訓(xùn)練，總結(jié)上次失敗的原因，爭(zhēng)取這一次能考過(guò)。兼顧正常課程進(jìn)行，著手準(zhǔn)備六級(jí)考試。著重以英語(yǔ)聽(tīng)力為主，所以每個(gè)星期都要聽(tīng)一下英語(yǔ)聽(tīng)力或者看英文字幕的紀(jì)錄片。同時(shí)，要擴(kuò)大詞匯儲(chǔ)備。在考試月來(lái)臨的時(shí)候，積極和同學(xué)去圖書館或者教室復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)，做學(xué)校往年的真題，爭(zhēng)取達(dá)到零掛科。收集考研資料、動(dòng)態(tài)、以及相關(guān)政策，向師兄師姐積極請(qǐng)教考研相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，制定考研策略，做好為考研長(zhǎng)期備戰(zhàn)的準(zhǔn)備。如果考試掛科或者知識(shí)掌握不扎實(shí)，暑假要繼續(xù)學(xué)習(xí)跟進(jìn)，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)打牢。如果，還有空余的時(shí)間，可以多看書，或者做一些社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，如打工之類積極鍛煉身體大三第一學(xué)期如果第二學(xué)期的四級(jí)考試沒(méi)有過(guò)，繼續(xù)報(bào)名2016年12月份的六級(jí)考試，同時(shí)積極備考，每個(gè)星期都進(jìn)行一定量的詞匯訓(xùn)練，總結(jié)上次失敗的原因，爭(zhēng)取這一次能考過(guò)。兼顧正常課程進(jìn)行，著手準(zhǔn)備六級(jí)考試。著重以英語(yǔ)聽(tīng)力為主，所以每個(gè)星期都要聽(tīng)一下英語(yǔ)聽(tīng)力或者看英文字幕的紀(jì)錄片。同時(shí)，要擴(kuò)大詞匯儲(chǔ)備。在考試月來(lái)臨的時(shí)候，積極和同學(xué)去圖書館或者教室復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)，做學(xué)校往年的真題，爭(zhēng)取達(dá)到零掛科。開(kāi)始為考研做準(zhǔn)備，在收集到的資料的基礎(chǔ)上，選定目標(biāo)，開(kāi)始為考研備戰(zhàn)?？佳杏⒄Z(yǔ)是需要時(shí)間進(jìn)行積累的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，就要為積累詞匯、刷題目、與同學(xué)交流做題經(jīng)驗(yàn)。如果考試掛科或者知識(shí)掌握不扎實(shí)，寒假要繼續(xù)學(xué)習(xí)跟進(jìn)，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)打牢。如果這個(gè)時(shí)候在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的話，一定要把課本知識(shí)和理論實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，同時(shí)鍛煉自己的交際能力，學(xué)會(huì)說(shuō)話溝通技巧，爭(zhēng)取能為緩解醫(yī)患關(guān)系作出自己的貢獻(xiàn)。5.積極鍛煉身體第二學(xué)期1.如果第一學(xué)期的六級(jí)考試沒(méi)有過(guò)，繼續(xù)報(bào)名2017年6月份的六級(jí)考試，同時(shí)積極備考，每個(gè)星期都進(jìn)行一定量的詞匯訓(xùn)練，總結(jié)上次失敗的原因，爭(zhēng)取這一次能考過(guò)。兼顧正常課程進(jìn)行，著手準(zhǔn)備六級(jí)考試。著重以英語(yǔ)聽(tīng)力為主，所以每個(gè)星期都要聽(tīng)一下英語(yǔ)聽(tīng)力或者看英文字幕的紀(jì)錄片。同時(shí)，要擴(kuò)大詞匯儲(chǔ)備。2.在考試月來(lái)臨的時(shí)候，積極和同學(xué)去圖書館或者教室復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)，做學(xué)校往年的真題，爭(zhēng)取達(dá)到零掛科。3.考研英語(yǔ)是需要時(shí)間進(jìn)行積累的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，就要為積累詞匯、刷題目、與同學(xué)交流做題經(jīng)驗(yàn)?？佳姓?、西醫(yī)綜合也要繼續(xù)跟進(jìn)。4.如果考試掛科或者知識(shí)掌握不扎實(shí)，暑假要繼續(xù)學(xué)習(xí)跟進(jìn)，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)打牢。如果這個(gè)時(shí)候在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的話，一定要把課本知識(shí)和理論實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，同時(shí)鍛煉自己的交際能力，學(xué)會(huì)說(shuō)話溝通技巧，爭(zhēng)取能為緩解醫(yī)患關(guān)系作出自己的貢獻(xiàn)。5.積極鍛煉身體大四第一學(xué)期1.如果第一學(xué)期的六級(jí)考試沒(méi)有過(guò)，繼續(xù)報(bào)名2017年12月份的六級(jí)考試，同時(shí)積極備考，每個(gè)星期都進(jìn)行一定量的詞匯訓(xùn)練，總結(jié)上次失敗的原因，爭(zhēng)取這一次能考過(guò)。兼顧正常課程進(jìn)行，著手準(zhǔn)備六級(jí)考試。著重以英語(yǔ)聽(tīng)力為主，所以每個(gè)星期都要聽(tīng)一下英語(yǔ)聽(tīng)力或者看英文字幕的紀(jì)錄片。同時(shí)，要擴(kuò)大詞匯儲(chǔ)備。2.在考試月來(lái)臨的時(shí)候，積極和同學(xué)去圖書館或者教室復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)，做學(xué)校往年的真題，爭(zhēng)取達(dá)到零掛科。3.?？佳杏⒄Z(yǔ)是需要時(shí)間進(jìn)行積累的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，就要為積累詞匯、刷題目、與同學(xué)交流做題經(jīng)驗(yàn)?？佳姓?、西醫(yī)綜合也要繼續(xù)跟進(jìn)。4.如果考試掛科或者知識(shí)掌握不扎實(shí)，寒假要繼續(xù)學(xué)習(xí)跟進(jìn)，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)打牢。如果這個(gè)時(shí)候在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的話，一定要把課本知識(shí)和理論實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，同時(shí)鍛煉自己的交際能力，學(xué)會(huì)說(shuō)話溝通技巧，爭(zhēng)取能為緩解醫(yī)患關(guān)系作出自己的貢獻(xiàn)。5.積極鍛煉身體第二學(xué)期1.在考試月來(lái)臨的時(shí)候，積極和同學(xué)去圖書館或者教室復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)，做學(xué)校往年的真題，爭(zhēng)取達(dá)到零掛科。2.考研英語(yǔ)是需要時(shí)間進(jìn)行積累的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，就要為積累詞匯、刷題目、與同學(xué)交流做題經(jīng)驗(yàn)?？佳姓?、西醫(yī)綜合也要繼續(xù)跟進(jìn)。4.如果考試掛科或者知識(shí)掌握不扎實(shí)，暑假要繼續(xù)學(xué)習(xí)跟進(jìn)，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)打牢。如果這個(gè)時(shí)候在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的話，一定要把課本知識(shí)和理論實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，同時(shí)鍛煉自己的交際能力，學(xué)會(huì)說(shuō)話溝通技巧，爭(zhēng)取能為緩解醫(yī)患關(guān)系作出自己的貢獻(xiàn)。5.積極鍛煉身體三、中期目標(biāo)與方案時(shí)間目標(biāo)方案大五（備考研究生階段）畢業(yè)1.實(shí)習(xí)階段兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作，爭(zhēng)取通過(guò)畢業(yè)論文答辯，順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證考研著手報(bào)名考研了解最新考研動(dòng)態(tài)，和同學(xué)分享考研信息全面梳理考研知識(shí)讀研（三年）畢業(yè)和工作順利取得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位通過(guò)碩士畢業(yè)論文答辯找到醫(yī)院并工作長(zhǎng)期計(jì)劃與方案目標(biāo)方案住院總具體醫(yī)院具體分析取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格主治醫(yī)師取得相應(yīng)的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)合格證書在連續(xù)2個(gè)考試年度內(nèi)通過(guò)全部科目（4個(gè)科目)的考試：“基礎(chǔ)知識(shí)”、“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)實(shí)踐能力”副主任醫(yī)師晉升主治醫(yī)師后三年可以晉升副主任醫(yī)師在ISSN、CN專業(yè)期刊發(fā)表論文2篇要通過(guò)副高專業(yè)實(shí)踐能力考核取得繼續(xù)教育證書取得年度考核合格證明取得職稱外語(yǔ)合格證書（高級(jí)）、職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書（高級(jí)）業(yè)績(jī)成果：代表本人專業(yè)技術(shù)水平的業(yè)績(jī)成果材料（任中級(jí)職稱以來(lái)的不同年度的三份病案）?，F(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格批復(fù)、聘書。主任醫(yī)師晉升副主任醫(yī)師五年后可以晉升主任醫(yī)師獲自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)的主要