大學專業(yè)音樂教師工作計劃范文VIP

第3頁共3頁大學專業(yè)音樂教師工作計劃范文?一、學生基?本情況分析?本學期，?我擔任的是?二年段的音?樂教學，學?生的基本情?況了解得比?較透徹，畢?竟相處一年?了，大部分?學生在唱歌?的姿勢上，?習慣較好,?而且表情也?較豐富，能?根據(jù)歌曲情?緒進行表達?，部分班級?還能識讀簡?單樂譜.還?能即興創(chuàng)編?同歌曲情緒?一致的舞蹈?，并參與表?演。但在讀?譜知識的運?用上較弱,?咬字,吐字?也不夠清晰?，特別是男?生好勝心強?，愛表現(xiàn)自?己，常會出?現(xiàn)喊歌現(xiàn)象?,導致缺乏?對聲音美感?的正確認識?，缺乏氣息?的支撐.?二、教學目?的要求及重?難點1、?突出音樂學?科的特點，?把“五愛”?的教育和活?潑樂觀情緒?，___精?神的培養(yǎng)滲?透到音樂教?育中，使學?生成為“四?有”的__?_接班人和?建設(shè)著。?2、啟迪智?慧、陶冶、?培養(yǎng)審美情?趣使學生身?心得到健康?的發(fā)展。?3、培養(yǎng)學?生對音樂的?興趣愛好，?掌握淺顯的?音樂基礎(chǔ)知?識和簡單的?音樂技能，?使學生具有?認識簡單樂?譜的能力。?4、了解?我國各民族?民間音樂，?培養(yǎng)學生對?祖國音樂藝?術(shù)的感情和?民族自豪感?、自信心，?使學生具有?初步的感受?音樂，表現(xiàn)?音樂的能力?。三、教?學的具體措?施與要求?(一)創(chuàng)設(shè)?情境，培養(yǎng)?興趣，充分?發(fā)揮學生的?主體作用?要想充分發(fā)?揮學生的“?主體作用”?，挖掘每個?學生的潛能?和智慧，教?師就要創(chuàng)設(shè)?一定的情境?，使他們獲?得直接的體?驗，并激發(fā)?其創(chuàng)造的欲?望，從而培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新思維。?1、創(chuàng)設(shè)情?境，激趣導?入黑格爾?說過：“音?樂是情感的?藝術(shù)。”只?有使學生處?在形象活潑?的音樂氛圍?中，才能受?到良好的音?樂熏陶，達?到最佳的教?學效果。著?名教育家杜?威也提出：?“為了激發(fā)?學生的思維?，必須有一?個實際的經(jīng)?驗情境，作?為思維的開?始階段。”?在教學過程?中，教師應?根據(jù)教學需?要，創(chuàng)設(shè)適?于實際的教?學情境，引?導不同層次?的學生通過?動腦、動口?等多種途徑?積極參與教?學過程，把?學生帶入情?境之中。低?年級學生好?奇心強，注?意力容易分?散，采用電?教媒體創(chuàng)設(shè)?情境，直觀?形象，極易?吸引學生的?注意力。因?為電教媒體?能產(chǎn)生活躍?的動態(tài)（范?本）畫面，?使內(nèi)容更充?實、更形象?、更生動、?更具有吸引?力，從而給?學生以思維?上的啟迪，?觸發(fā)學生思?維的靈感，?為學生插上?想象的翅膀?，為積極、?主動地學習?創(chuàng)造條件。?例如：我在?教歌曲“祖?國祖國多美?麗”一課時?，先用幻燈?片放出祖國?的美景，配?上悅耳的音?樂，讓學生?欣賞，學生?如身臨其境?，感覺到了?祖國的山河?美，激發(fā)了?熱愛祖國的?情感。這既?是以形象激?起學生的思?維活動，體?驗到了祖國?的壯麗和偉?大，產(chǎn)生愛?國的___?，同時也是?一種對學生?形象思維的?訓練。導入?就是引發(fā)學?生對音樂產(chǎn)?生興趣及熱?情的導火線?，也是學生?體驗音樂和?參與音樂活?動的第一個?重要步驟。?2、利用?教具，培養(yǎng)?興趣烏申?斯基說：“?沒有興趣，?被迫進行學?習會扼殺學?生掌握知識?的意愿。”?著名科學家?愛因斯坦也?曾講過：“?興趣是最好?的老師”。?教學中如何?吸引學生的?注意力，引?發(fā)好奇心，?這是一門技?巧。如：利?用美麗的畫?面，動聽的?歌聲去看、?去聽，充分?調(diào)動學生的?視覺和聽覺?器官，更形?象直觀地感?受音樂、理?解音樂，讓?學生充分發(fā)?揮想象力，?擴大音樂視?野。教師隨?時抓住學生?的注意力，?善于摸索、?分析學生心?理，了解學?