大學(xué)生安全教育指標(biāo)體系教材

大學(xué)生安全教育指標(biāo)體系研究華北科技學(xué)院保衛(wèi)處

郭玉成一、目前高校大學(xué)生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題

大學(xué)生安全教育是高校學(xué)生教育管理的重要組成部分。為了保障校園的安全穩(wěn)定，各高校都在大學(xué)生安全教育工作方面進行了長期不懈的努力，探索出了適合本校實際的安全教育方法。但是由于缺乏系統(tǒng)性、連貫性等問題，水平與成效參差不齊，教育的效果也不盡相同。一、目前高校大學(xué)生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題（一），缺乏針對性，形式較單一。（二），體系不完整，缺乏長效性。（三），重視法規(guī)教育，忽視成長成才教育。（四），形式大于實效，檢查多于細(xì)化。一、目前高校大學(xué)生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題

（一），缺乏針對性，形式較單一。安全教育所采用的形式以傳統(tǒng)的宣講和說教為主，教材內(nèi)容缺乏生動性、新穎性，形式呆板、單一，難以觸動同學(xué)們的內(nèi)心，無法引發(fā)其深度的感知與認(rèn)同。一、目前高校大學(xué)生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題

（二），體系不完整，缺乏長效性。

多數(shù)高校現(xiàn)有的安全教育體系不夠嚴(yán)謹(jǐn)與完整，僅限于新生入學(xué)時的“一次性”的安全宣講，或者“短期性”的安全課堂，而缺乏延續(xù)性和長效性。缺位嚴(yán)重，并且缺乏將安全主題一以貫之的長效機制。經(jīng)常是關(guān)注重點人群和重點時期，而對所有人群的經(jīng)常性教育重視不夠。一、目前高校大學(xué)生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題

（三），重視法規(guī)教育，忽視成長成才教育。

現(xiàn)有的安全教育僅著力突出“法制、校規(guī)”等教育內(nèi)容，而對于與學(xué)生成長成才密切相關(guān)的心理健康教育、醫(yī)療保健教育等卻存在不同類別、不同程度的缺位。這樣一來既浪費教育資源，又減弱安全教育的實效。

一、目前高校大學(xué)生安全教育開展的現(xiàn)狀及其存在的問題

（四），形式大于實效，檢查多于細(xì)化。現(xiàn)有的安全教育經(jīng)常是說的多、做的少，應(yīng)付檢查的多，真正細(xì)化安全教育全過程的少，領(lǐng)導(dǎo)口號多，群眾真正重視的少。安全教育經(jīng)常是緊一陣、松一陣，或因領(lǐng)導(dǎo)個人的好惡決定精力和資金的投入。二、高校大學(xué)生安全教育體系的思考

１、改革開放以來尤其是進入新的世紀(jì)以來，高校逐漸形成了交際社區(qū)和小社會，一方面大學(xué)校園在適應(yīng)教書育人的同時，另一方面也在進行校園社會化的改革，我們看到越來越便捷的社會公共服務(wù)體系進入了校園、師資的社會化和人才培養(yǎng)模式的開放等辦學(xué)理念的改變，這一切都讓大學(xué)生與社會更緊密的聯(lián)系。大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時其社交活動的頻度、廣度和內(nèi)容也在不斷增加，而這在擴充了大學(xué)生的視野的同時，也給大學(xué)生帶來了不安全因素，即社交安全問題。除此之外，跟大學(xué)生自身的利益緊密相連的財產(chǎn)安全問題、心理疾病問題等，對學(xué)校和犯罪本人都帶來了嚴(yán)重的危害。二、高校大學(xué)生安全教育體系的思考

２、教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》中明確規(guī)定：高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各部門和有關(guān)群眾團體或組織要相互配合，積極開展安全教育，普及安全知識，增強學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高防范能力。學(xué)生安全教育應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)及青年學(xué)生的特點，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，在各種教學(xué)活動和日常生活中，特別是節(jié)假日前適時進行，并善于利用發(fā)生的安全事故教育學(xué)生，防患于未然。學(xué)校應(yīng)根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關(guān)規(guī)律進行防盜、防火、防特、防病、防事故等方面的教育，并使之經(jīng)?；⒅贫然８叩葘W(xué)校對學(xué)生進行安全教育須注重心理疏導(dǎo)，加強思想政治工作，教育學(xué)生注意保持健康的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生克服因各種原因造成的心理障礙，把事故消除在萌芽狀態(tài)。（高校安全教育工作的方針）二、高校大學(xué)生安全教育體系的思考

３、各個學(xué)校大學(xué)生安全教育既有共性的問題，也有個性問題，因每所學(xué)校歷史原因、地域不同、學(xué)生生源區(qū)別等原因，在構(gòu)建本校大學(xué)生安全教育體系中要以教育部和公安部有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，充分借鑒各安全教育先進院校經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際，創(chuàng)造性開展長效性、規(guī)范性的大學(xué)生安全教育體系，以適應(yīng)本校及本地區(qū)的發(fā)展。三、、大大學(xué)學(xué)生生安安全全教教育育指指標(biāo)標(biāo)體體系系構(gòu)構(gòu)建建雖然各高高校間存存在各不不相同的的環(huán)境和和特點，，但有些些共性的的大學(xué)生生安全教教育指標(biāo)標(biāo)是基本本相同的的，我們們在總結(jié)結(jié)各院校校安全教教育基礎(chǔ)礎(chǔ)上，制制定了比比較共性性的大學(xué)學(xué)生安全全教育指指標(biāo)體系系，分為為二級指指標(biāo)，各各學(xué)?？煽筛鶕?jù)自自己實際際適當(dāng)取取舍二級指標(biāo)，也也可以將將二級指指標(biāo)再細(xì)細(xì)化為三三級或四四級指標(biāo)標(biāo)，大學(xué)學(xué)生安全全教育是是全校師師生的共共同責(zé)任任和義務(wù)務(wù)，要形形成上下下齊心共共管的““立體安安全教育育體系””，這才才是安全全教育的的根本目目標(biāo)，同同時也是是一個學(xué)學(xué)校安全全發(fā)展的的前提保保證。三、大學(xué)學(xué)生安全全教育指指標(biāo)體系系

構(gòu)建建1.安全教育育領(lǐng)導(dǎo)體體系2.安全教育育制度體體系3.安全教育育內(nèi)容體體系4.安全教育育形式體體系三、大學(xué)學(xué)生安全全教育指指標(biāo)體系系

構(gòu)建建１.安全教育育領(lǐng)導(dǎo)體體系完善安全全領(lǐng)導(dǎo)組組織機制制。做好好高校安安全教育育工作,關(guān)鍵在在領(lǐng)導(dǎo)。。高校各各級黨政政一把手手是校園園安全構(gòu)構(gòu)建的第第一責(zé)任任人,必必須親自自抓，負(fù)負(fù)總責(zé)。。要建立立、健全全由黨委委牽頭，，相關(guān)職職能部門門組成的的組織領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)構(gòu)，形成成黨委領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、部部門負(fù)責(zé)責(zé)、齊抓抓共管的的工作機機制。領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的重重視和示示范是搞搞好大學(xué)學(xué)生安全全教育管管理的關(guān)關(guān)鍵，強強化領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的安全全意識，，將安全全工作放放在高校校各項工工作的首首位，增增強做好好高校安安全工作作的責(zé)任任感和緊緊迫感，，針對校校園安全全管理工工作的長長期性特特點，在在落實責(zé)責(zé)任過程程中,要要明確安安全管理理的主要要責(zé)任部部門和責(zé)責(zé)任人，，同時還還要明確確協(xié)管部部門與協(xié)協(xié)管責(zé)任任人，使使管理組組織與責(zé)責(zé)任體系系構(gòu)成網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)學(xué)校在配配備組織織機構(gòu)過過程中，，應(yīng)將各各部門的的職責(zé)中中加入安安全管理理責(zé)任內(nèi)內(nèi)容，以以使安全全管理工工作時時時有人管管、處處處有人抓抓。學(xué)校校要成立立校園安安委會（（或安全全教育管管理工作作領(lǐng)導(dǎo)小小組）,并且定定期或不不定期對對校園安安全情況況進行檢檢查，及及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題、、解決問問題。三、大學(xué)學(xué)生安全全教育指指標(biāo)體系系

構(gòu)建建１.安全教育育領(lǐng)導(dǎo)體體系二級指標(biāo)標(biāo)三、大學(xué)學(xué)生安全全教育指指標(biāo)體系系

構(gòu)建建2.安全教育育制度體體系“沒有規(guī)規(guī)矩,不不成方圓圓”，制制度建設(shè)設(shè)有著根根本性、、全局性性、穩(wěn)定定性和長長期性的的規(guī)范作作用。因因此,要要制定和和不斷完完善高校校安全教教育的各各項管理理規(guī)定，，用制度度來規(guī)范范和調(diào)節(jié)節(jié)各種關(guān)關(guān)系，使使一切工工作都有有章可依依、有矩矩可循。。健全的的安全工工作制度度對學(xué)校校安全教教育有著著很大的的促進作作用。各各高校要要根據(jù)治治安管理理部門、、消防部部門和國國家安全全部門等等的要求求以及本本校的實實際情況況，制定定和實行行嚴(yán)格而而詳細(xì)的的各項安安全管理理制度。。三、大學(xué)學(xué)生安全全教育指指標(biāo)體系系

構(gòu)建建2.安全教育育制度體體系二級指標(biāo)標(biāo)三、大學(xué)學(xué)生安全全教育指指標(biāo)體系系

構(gòu)建建3.安全教育育內(nèi)容體體系安全教育育內(nèi)容是是要針對對大學(xué)生生安全隱隱患和成成才觀、、世界觀觀確立，，并融入入大學(xué)生生思想教教育、心理教育育等眾多多內(nèi)容的的綜合教教育體系系。要針針對不同同人群、、不同專專業(yè)、不不同時期期、不同同特征進進行分門門別類的的系統(tǒng)教教育，以以達到較較好的教教育效果果，最忌忌不切實實際和大大講堂式式的一刀刀切教育育模式，，這極不不適合大大學(xué)生群群體的年年齡特性性，常常常會事得得其反。。內(nèi)容要要靈活豐豐富多樣樣，喜聞聞樂見，，其中以以較完備備的案例例警示教教育效果果最好，，以達到到潛移默默化、潤潤物無聲聲的境界界。三、大學(xué)生安安全教育指標(biāo)標(biāo)體系

構(gòu)建建3.安全教育內(nèi)容容體系二級指標(biāo)三、大學(xué)生安安全教育指標(biāo)標(biāo)體系

構(gòu)建建4.安全教育形式式體系二級指標(biāo)三、大學(xué)生安安全教育指標(biāo)標(biāo)體系

構(gòu)建建4.安全教育形式式體系學(xué)校各職能部部門和老師要要對照崗位安安全職責(zé)，卓卓有成效地開開展安全教育育活動，充分分發(fā)揮校園主主流媒介作用用，并使安全全教育真正進進入課堂和宿宿舍，真正形形成全天候立立體的安全教教育網(wǎng)絡(luò)。同同時，安全教教育形式還要要靈活多樣、、要符合大學(xué)學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣慣，并與之產(chǎn)產(chǎn)生共鳴，要要體現(xiàn)大學(xué)生生自我安全教教育的主體作作用，充分尊尊重他們的主主人翁創(chuàng)造，，以達到大學(xué)學(xué)生自我服務(wù)務(wù)、自我教育育、自我管理理的“三自教教育管理模式式”。四、大學(xué)生安全全教育指標(biāo)體體系

構(gòu)建的意義及措施施一、建設(shè)平安校園園，關(guān)系到每每個師生員工工的切身利益益，需要廣大大師生的全員員參與，需要要各個部門的的廣泛參與和和密切配合。。因此,要建建立一套較為為完善的責(zé)任任落實考核制制度和獎懲機機制，將安全全責(zé)任進行分分解,層層簽簽訂安全工作作責(zé)任書,層層層明確目標(biāo)標(biāo)責(zé)任，一級級抓一級，把把工作落實到到崗，把任務(wù)務(wù)落實到人，，以形成橫向向到邊、縱向向到底的安全全工作責(zé)任體體系。高校管管理人員要增增強服務(wù)意識識，以師生滿滿意為落腳點點，積極化解解校園內(nèi)部矛矛盾，這是構(gòu)構(gòu)建和諧校園園的內(nèi)在要求求，也是構(gòu)建建安全教育體體系的一項重重要內(nèi)容。高高校還應(yīng)與當(dāng)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門門合作，大力力加強安全防防范工作，消消除校園周邊邊的安全隱患患。四、大學(xué)生安全全教育指標(biāo)體體系

構(gòu)建的意義及措施施二、構(gòu)建高校大學(xué)學(xué)生安全教育育體系，對于于全面落實黨黨的教育方針針，把社會主主義核心價值值體系貫穿于于國民教育全全過程，深入入實施素質(zhì)教教育具有不可可替代的基礎(chǔ)礎(chǔ)作用；大學(xué)學(xué)生安全教育育與管理要走走制度化、規(guī)規(guī)范化道路，，以保障有章章可循，并將將大學(xué)生安全全教育貫穿于于思想政治教教育中，以維維護校園安全全、國家安全全及社會穩(wěn)定定。我們需要要進一步解放放思想、堅持持與時俱進，，加強改革創(chuàng)創(chuàng)新，拓寬工工作思路，適適時研究解決決可能影響校校園安全穩(wěn)定定的新情況和和新問題。努努力營造平安安、和諧的校校園環(huán)境，為為學(xué)校教學(xué)科科研工作創(chuàng)造造安全穩(wěn)定的的環(huán)境基礎(chǔ)。。華北科技學(xué)院院簡介華北科技學(xué)院院隸屬國家安安全生產(chǎn)監(jiān)督督管理總局，，其前身是原原國家煤炭工工業(yè)部1984年投投資興建的北北京煤炭管理理干部學(xué)院分分院；1993年改改制為華北礦礦業(yè)高等?？瓶茖W(xué)校，面向向全國招生；；1997年被原國國家教委評為為全國27所示范性性高等工程專?？浦攸c建設(shè)設(shè)學(xué)校之一；；2002年升格為為普通本科院院校，更名為為華北科技學(xué)學(xué)院；2011年獲得得工程碩士（（安全工程領(lǐng)領(lǐng)域）專業(yè)學(xué)學(xué)位研究生培培養(yǎng)資格。學(xué)校占地面積積800畝畝，建筑面面積45萬萬平方米。。建有省部級級重點實驗室室3個，，省級實驗教教學(xué)示范中心心1個。。學(xué)?，F(xiàn)有教教職工1000余人人，其中專任任教師800余人人，教授、副副教授約占教教師總數(shù)的42%，，具有博士、、碩士學(xué)位的的教師約占教教師總數(shù)的77%。。學(xué)校設(shè)37個專業(yè)，，安全技術(shù)及及工程、采礦礦工程為省級級重點學(xué)科；；安全工程、、采礦工程、、自動化3個本科專專業(yè)被教育部部列為特色專專業(yè)建設(shè)點。。全日制在校校學(xué)生16000余余人，畢業(yè)生生初次就業(yè)率率始終保持在在80%以以上。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)標(biāo)是以安全科技為為特色，工、、管、文、理理、經(jīng)、法等等學(xué)科相結(jié)合合的多科型現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)；建建設(shè)成為安全全生產(chǎn)領(lǐng)域培培養(yǎng)高級專門門人才和解決決關(guān)鍵科技問問題的一流教教育培訓(xùn)基地地。華北科技學(xué)院院校園安全教教育管理的一一些做法和經(jīng)經(jīng)驗１.加大校園園安防設(shè)施的的投入（監(jiān)控控、消防、門門禁系統(tǒng)等））２.加強崗位位責(zé)任指標(biāo)系系統(tǒng)化管理，，規(guī)范服務(wù)程程