《中國的水資源》教學設計

《中國的水資源》教學設計一、教學目標

1.學生了解水資源是有限的，以及知道我國水資源的現(xiàn)狀。

2.培養(yǎng)學生的分析能力，使學生通過閱讀我國水資源分布圖，初步學會分析我國水資源的分布同氣候的關系。

3.引導學生讀圖，識記我國水資源的分布，聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響；解決水資源問題的對策。

4.從生活、生產(chǎn)實例出發(fā)，使學生了解節(jié)約用水、保護水資源的重要性。樹立水資源危機的意識，教育學生樹立十分珍惜、合理利用和保護有限的水資源。

二、教學重難點

（一）重點

1.我國的水資源分布規(guī)律。

2.我國水資源的問題。

3.解決水資源問題的有效途徑。

（二）難點

幫助學生樹立對淡水資源危機的意識，培養(yǎng)學生在生活中做節(jié)水、護水的模范。

三、教學準備：

PPT四、教學方法設計：創(chuàng)設學習情景→常識介紹→指出問題→學生討論→激發(fā)情感→提高意識→總結。教師引導學生讀圖、討論發(fā)言，從而認識水資源分布的差異和人類利用中的不合理方面，進而啟發(fā)學生思考水資源短缺的原因有哪些，針對原因讓學生找到解決水資源不足的途徑。五、教學過程：（一）導入新課[創(chuàng)設學習情景]問水環(huán)節(jié)：我們每天都要用水，要喝水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?[回答可能有]引入一種與我們息息相關的資源——水資源的學習（二）探究學習新課問水環(huán)節(jié):（一）水是寶貴的資源（板書）圍繞問題進行：

采用教師引導提問，學生思考，討論，回答，教師小結完成。

1.水存在于哪兒？

(水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，地球表面約71％被水覆蓋著。2.“地球”又叫“水球”，為什么說水資源是有限的呢？通過引導學生完成以上問題，體會水資源對我們非常重要。知水環(huán)節(jié)：（二）我國水資源的現(xiàn)狀（板書）采用讀圖，分析發(fā)現(xiàn)問題，學生思考，小組合作討論，回答，教師小結完成。

過程一：學生閱讀世界上水資源最豐富的國家徑流資源比較表格，得出一個結論：我國水資源的國情：總量豐人均少。板書）教師提出問題：為什么會出現(xiàn)這樣的國情？學生思考后說出原因。過程二：1.學生通過讀中國水資源地區(qū)分布圖，得出第一個特點：1.水資源空間分布不均：（板書），教師提出問題：為什么會出現(xiàn)這樣的特點？學生討論分析出原因，教師適時點撥。2.學生通過對比分析中國南方、北方、華北水土資源比較表，總結得出我國水土資源配置不協(xié)調(diào)的結論。3.學生通過讀中國水資源供需圖，發(fā)現(xiàn)問題：西北與華北地區(qū)都嚴重缺水。教師提出疑問：西北華北地區(qū)缺水的原因是否一樣？學生討論，教師適時提示：降水量的多少，用水量的多少過程三：教師引導閱讀廣州上海北京哈爾濱四地各月降水圖與長江徑流量季節(jié)變化圖、黃河徑流量年級變化圖，得出結論：水資源時間分布不均（1）季節(jié)分配不均，夏秋多冬春少（2）年際變化大教師提出疑問：導致我國水資源出現(xiàn)時間分配的原因是什么？學生思考并回答。過程四：學生通過小組合作討論或者看書，找出解決我國水資源現(xiàn)狀的解決措施。小組展示學習成果，教師及時評價此過程中，出示南水北調(diào)圖，教師簡介南水北調(diào)工程的三線方案，學生再次看書了解我國的其他調(diào)水工程。護水環(huán)節(jié)：了解我們?nèi)粘Ｉ钪袑λ睦们闆r，出示漫畫圖片，得出:我國用水浪費水、污染水的現(xiàn)象嚴重。想一想跨流域調(diào)水、興修水庫有沒有增加我國水資源總量？能不能提高我國人均水資源占有量？如果一邊興修水利一邊污染浪費，工程措施還有意義嗎？所以從某中意義上說，節(jié)約用水、保護水資源比調(diào)水、找水、蓄水更重要。(三)節(jié)約用水，保護水資源（板書）

加強宣傳，提高節(jié)約和保護水資源的意識：有人說，如果人類繼續(xù)破壞和浪費水資源，那么人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚?；春铀w遭受人為破壞，曾經(jīng)造成魚蝦大量死亡。這樣的水你敢喝嗎？人類已經(jīng)為自己的行為付出了慘痛的代價．

為了更好的宣傳“世界水日”和“中國水周”，全國節(jié)水辦公室曾向全國公開征集國家節(jié)水標志。（出示我國的節(jié)水標志，并簡要說明設計思路）除了通過法律法規(guī)、節(jié)日的方式，還可以設計宣傳節(jié)約和保護水資源廣告或標語，我們還可以提高公眾珍惜和保護水資源的意識（播放標語設計）青春正飛揚，傳遞正能量。提升環(huán)節(jié)：在坐的每一位同學在今后的生活當中都應該成為節(jié)約用水的模范，同時也有義務向我們周圍的人們?nèi)罕娦麄鞴?jié)約用水的重要意義