小學二年級語文第一學期期末測試分析

小學二年級語文第一學期期末測試分析不覺中，勞碌而又充實的申猴年溜走了，我們即將迎來趕早的酉雞年。新年要有新氣象，為了在新的一年里更好地進行教學工作，我們特地對2022-2022學年度第一學期的二班級語文期末測試進行分析，從而把握住本班同學對上學期學習內容的把握狀況，以便在新的一年里更好地結合同學的狀況進行教學工作。本次縣教研室出題的二班級語文期末測試共有八大題，我們針對同學的測試狀況，做出以下的狀況分析：一、正確工整地抄寫下面的字要求同學抄寫的字有這六個字“神”“翠”“耍”“遇”“州”“困”，這些字班里的同學基本上都能正確工整地進行抄寫，但也有四個同學抄寫錯誤，其中一位同學竟然離譜地抄寫錯了四個字，這四個字不是他不會寫，而是他在抄寫時沒有“專心”，書寫得特別地潦草，是由學習態(tài)度不仔細造成的。二、看圖寫字本題的內容也特別地簡潔，考察的都是一些同學常見或常用的動物、實物、食物和水果。不僅給出了圖畫，還供應了拼音。班級了除了那幾個學習成果特殊后進的同學之外，都能很好地進行答題書寫，全班同學的把握狀況還是比較不錯的。三、看拼音寫字詞本題考察同學的共有二十個生字，且全部都是以詞語的形式消失,對于班級里的大多數(shù)同學來說并不難，三分之二左右的同學都沒有錯誤。錯誤的同學中大多也是寫錯兩三個生字，但也有一些同學錯誤得比較嚴峻，造成他們錯誤的緣由：一方面是有些同學的拼音不過關，一些同學的聲母和韻母按挨次都能讀出來，一打亂挨次就不熟悉了，再不就是聲母和單韻母組成的音節(jié)能拼讀出來,一遇到聲母和復韻母組成的音節(jié)就拼讀不出來了；另一方面是一些后進生真的沒有把握住這些生字一當時學習時，他們記住（音和形都記住了）了；等過幾天，你再默寫時，他們又不會寫了，甚至連音也記不住了。四、想想詩句和課文內容再填空本題是考察同學的課文把握和課外誦讀狀況，共有六小題。只有第三小題的“《贈花卿》：此_只應天上有，人間能得幾回一?！睂儆谡n外必讀古詩，其他內容都是課文里面的誦讀課文。班級里的大多數(shù)孩子都能很好地把握（除了第5小題的“治理”和“制服”的兩個同音字有一部分同學沒能正確地進行區(qū)分）。但也有一些后進同學錯誤得比較嚴峻，他們不僅不會書寫需要填寫的生字，就連試卷中給出的詞句也讀不周全。這樣的后進生，我們共有八個。五、選詞填空本題給出的選詞共有四個“最終”“已經(jīng)”“討論”“商議”，需要選詞的句子是三個，而且都是課文里的句子。全班同學都能很好地進行選詞填空，但也有一些后進生錯誤得比較嚴峻，他們看到有這么多句子，直接是“留白”，連選都沒有選。還有一些同學，是學習態(tài)度不仔細，把“已經(jīng)”的“已”寫成了“己六、讀一讀，想一想，在連線本題考察的四句話，有兩句是書上練習中的詞句積累，另外兩句是課外必讀書目《弟子規(guī)》中內容（我也支配同學進行了背誦,但沒有一一進行檢查，主要是通過微信引領家長支配同學在家進行誦讀。）。書中積累的句子，全班只有一位同學連線有誤，其他同學都能正確地進行連線；課外必讀書目中的兩個句子，全班大約有十位同學連線消失錯誤。七、讀短文完成練習這篇短文是《動物的冬眠》，考察的是同學的語文綜合力量，與課本中的《小動物過冬》可謂是姊妹篇，內容彼此互補，共有4個小題。短文的第1小題、第2小題和第3小題，同學做得比較好，但也有一些同學把第3小題需要選擇的序號寫成了句子一一這說明孩子們在做題時，沒有仔細地讀題，就趕忙做題了。第4小題，錯誤的同學比較多。這說明一些孩子們的語文綜合運用力量還有待提高，他們還不能聯(lián)系課文內容進行答題。只要他們聯(lián)系了課文《小動物過冬》，就可以很好地進行答題了。八、看圖寫話在測試進行之前，我們特地對班級里的同學進行“看圖寫話”練習一一從格式到內容都進行了練習。從測試的狀況來看，班級里的大多數(shù)同學都能很好地進行看圖寫話（雖然有些同學的寫話內容并不多，但大都能通順地寫話）。但也有一部分同學的寫話格式不正確，寫話開頭沒有空兩格；還