幼兒園安全常識(shí)教案設(shè)計(jì)《出游安全》優(yōu)秀5篇

Word-10-幼兒園安全常識(shí)教案設(shè)計(jì)《出游安全》優(yōu)秀5篇

幼兒園平安教案篇一

一、教學(xué)內(nèi)容：

食品衛(wèi)生平安學(xué)問(wèn)

二、教學(xué)目的：

讓同學(xué)了解食品衛(wèi)生平安學(xué)問(wèn)，熟悉食物中毒特征，提升自我搶救意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

三、教學(xué)對(duì)象：

全體同學(xué)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

（1）讓同學(xué)自由談?wù)剢?wèn)題和食物中毒。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

（2）讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)別問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。

2、教師重點(diǎn)敘述

預(yù)防食物中毒，首先要考究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。第二做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注重識(shí)別食品質(zhì)量，挑選平安的食品是把住病從口入的第一關(guān)。

A、熟悉食物中毒特征。

埋伏期短：普通食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有些陪同嘔吐、發(fā)熱。

B、提升自我搶救意識(shí)

浮現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)疑惑是否食物中毒，并準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告教師。

C、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特殊是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b、不吃生、冷、不清潔食物

c、不吃變質(zhì)剩飯菜

d、少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食

e、不要長(zhǎng)久吃辛辣食品

f、不要任憑吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特殊是水。

g、強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h、不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在家就餐。i、不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。

j、謹(jǐn)慎采購(gòu)包裝食品，仔細(xì)查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清晰、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了庇護(hù)人們飲食衛(wèi)生平安，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自20xx年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品平安市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，便利采購(gòu)。20xx年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；20xx年下半年，對(duì)便利面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

五、總結(jié)

要牢固樹(shù)立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，由于它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希翼學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注重，假如忽視了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

幼兒園大班平安教案6：扭傷了怎么辦篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扭傷腳后正確的處理辦法。

2、認(rèn)真觀看看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作3種標(biāo)志，分離表示3種處理辦法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不當(dāng)心把腳扭了，這可怎么辦呢？

妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵說(shuō)：不對(duì)，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

（2）老師：他們的看法都不一樣，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？教師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種辦法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么挑選這種辦法。

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解腳扭傷后正確的處理辦法。

老師：

（1）腳扭傷了以后到底應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？請(qǐng)小伴侶先看看書(shū)上的小伴侶是怎么做的。

（2）現(xiàn)在看過(guò)書(shū)了，有小伴侶要轉(zhuǎn)變自己的挑選嗎？

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理辦法。

（1）老師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。由于揉搓會(huì)使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立即停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以協(xié)助受傷的地方很快好起來(lái)。

（老師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說(shuō)明。）

（2）老師帶領(lǐng)幼兒，一邊說(shuō)扭傷后的處理，一邊用預(yù)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，舉行練習(xí)。

4、玩飾演嬉戲，當(dāng)心扭傷后的急救辦法。

老師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小伴侶們，請(qǐng)你協(xié)助寶寶治療一下扭傷的腳吧！

幼兒園平安教案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)親愛(ài)的意識(shí)。

2、讓幼兒明了打罵是不文明、不友好的行為，要做個(gè)乖小孩。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、兒歌：《不打架》。小剛不當(dāng)心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分：

1、老師展示圖片：打架情形的圖片一張，并提問(wèn)。

師：圖片上的小伴侶都在干嘛呢？為什么？

幼：在打架

2、老師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問(wèn)。

師：打架了身體味怎么樣？

幼：受傷……

師：所以小伴侶之間有什么沖突都不能干什么呀？

幼：不能打架

師：不當(dāng)心踩到了別人要說(shuō)什么？

幼：對(duì)不起

二、基本部分：

1、幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)兒歌內(nèi)容，老師朗誦兒歌：《不打架》

師：兒歌里有誰(shuí)？

幼：小剛。

師：小剛干什么了？

幼：不當(dāng)心踩了我一下

師：兒歌里的我有沒(méi)有打他罵他？

幼：沒(méi)有，打罵都不是乖娃娃

2、師幼共同朗讀兒歌，并感觸兒歌內(nèi)容且明了打罵是不文明、不友好的行為。

師：小伴侶們接下來(lái)讓教師來(lái)帶讀你們跟讀，好嗎？

幼：好

師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜愛(ài)?會(huì)打架的小伴侶，所以小伴侶們要做個(gè)乖娃娃，不打架、罵。

三、結(jié)束部分：

情境表演《不打架》：兩個(gè)小伴侶在戲耍時(shí)有個(gè)小伴侶不當(dāng)心踩了另一個(gè)小伴侶一腳。

老師在旁邊引領(lǐng)幼兒，碰到這樣的狀況該怎么做。

幼兒園平安教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護(hù)的意識(shí)。

2、協(xié)助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的平安學(xué)問(wèn)，知道陌生人叫門時(shí)不開(kāi)門，不做危急動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。

5、知道危急來(lái)暫時(shí)如何庇護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)預(yù)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，陌生人敲們不能開(kāi)。

（1）老師向幼兒介紹今日教師和小伴侶一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

（2）老師提問(wèn)，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開(kāi)門，等大家回？

（3）總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門，要先問(wèn)清晰來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告知來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可任憑找理由）。

2、讓幼兒按照自己的體味，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。

3、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，協(xié)助幼兒懂得一些平安常識(shí)。

（1）玩小刀等尖銳的東西。

（2）一人在寧?kù)o地玩玩具。

（3）在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小伴侶們要注意平安。陌生人來(lái)時(shí)不開(kāi)門，不做危急的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì)庇護(hù)自己。

小百科：家，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見(jiàn)于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住宅。

幼兒園平安的教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確)○.(辦法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時(shí)注重平安，避開(kāi)意外發(fā)生。

3、有初步的自我庇護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

小紅花、幼兒兒歌

活動(dòng)過(guò)程:

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確辦法。

1、利用談話的形式，引出活動(dòng)主題。

師:我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們假如不注重的，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（提醒小伴侶有秩序的回答教師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的主意。）

2、老師可是適當(dāng)?shù)臄⑹鲆恍?shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯平安的重要性。

師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注重平安，要學(xué)會(huì)庇護(hù)自己，也要愛(ài)惜身邊的好伴侶。

二、師幼共同研究，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確辦法，懂得上下樓梯的道理。

1、研究怎樣上下樓梯最平安？

師:開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)怎么做才是最平安的呢？

2、上下樓梯該走哪邊？（注重腳印，靠右行。）

師:上下樓梯的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)往哪邊走呢？

3、小伴侶走樓梯時(shí)該注重什么問(wèn)題？（一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠。）

師:上下樓梯一定要注重平安，那我們應(yīng)當(dāng)注重哪些問(wèn)題呢？

師小結(jié):上下樓梯一定要注重平安，看著小腳印，靠右邊行走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。

三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯平安的熟悉。

老師念誦兒歌，幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。

師:今日吖，教師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小伴侶們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的？

師:兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锩娑颊f(shuō)了些什么呢？

師小結(jié):這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時(shí)候念一念