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PAGEPAGE4/4幼兒園藝術(shù)特色課程的培訓(xùn)方案幼兒園藝術(shù)特色課程的培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想：形成良好的研討氛圍。二、培訓(xùn)原則4、個人反思與小組研討相結(jié)合。三、培養(yǎng)目標(biāo)合素質(zhì)。四、課程設(shè)置的主要特色五、培訓(xùn)內(nèi)容幼兒園藝術(shù)活動中的師幼互動音樂活動游戲化教學(xué)探索手工活動指導(dǎo)策略探索奧爾夫音樂活動設(shè)計的課例研究六、教學(xué)方法與教學(xué)手段以轉(zhuǎn)變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學(xué)行為以幼兒本位為標(biāo)尺——促進(jìn)幼兒快樂健康發(fā)展以撰寫個案為基礎(chǔ)——尋找理論與實踐結(jié)合點以課例研究為杠桿——落實到教學(xué)活動主陣地以課題研討為載體——研訓(xùn)一體化的有效途徑具體實踐活動如下：1、集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座，進(jìn)行主題式的分組研討。2、現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示;向縣展示的藝術(shù)活動觀摩課。3、專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進(jìn)行點評、分析，在對自身的行為進(jìn)行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。4、案例分析。針對教育教學(xué)中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行分析和梳理，形成案例集。5、課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導(dǎo)，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。七、培訓(xùn)對象：本園教師八、培訓(xùn)實施與要求：1、按時到位，組長做好考勤記錄;缺席2次以上，取消學(xué)分;2、認(rèn)真參加每次培訓(xùn)活動，做好相關(guān)記錄;3、積極參加研討交流，主

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