2022年特崗教師考試年特崗教師考試《中學(xué)教育理論綜合》模擬多選題二

年特崗教師考試《中學(xué)教育理論綜合》模擬？：多選題二1.認(rèn)知策略包括()。

A.復(fù)述策略

B.方案策略

C.精細(xì)加工策略

D.組織策略

2.影響人格進(jìn)展的社會(huì)因素包括()。

A.家庭教養(yǎng)模式

B.學(xué)校教育

C.同伴群體

D.社會(huì)宣揚(yáng)媒體

3.老師進(jìn)行自我反思的典型反思方法包括()。

A.對(duì)話(huà)反思法

B.觀(guān)摩反思法

C.理論反思法

D.課題反思法

4.影響遷移的主要因素包括()。

A.學(xué)習(xí)任務(wù)的相像性

B.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

5.衡量制造性凹凸的標(biāo)準(zhǔn)主要有發(fā)散思維的()。

A.流暢性

B.變通性

C.穩(wěn)定性

D.獨(dú)特性

6.下列()屬于影響社會(huì)知覺(jué)的主觀(guān)因素。

A.認(rèn)知者本身的特點(diǎn)

B.認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)

C.知覺(jué)的情境

D.規(guī)律推理的定勢(shì)作用

7.依據(jù)皮亞杰的發(fā)生熟悉論，處于前運(yùn)算階段的兒童的思維特點(diǎn)是(

A.詳細(xì)性

B.不行逆性

C.自我中心主義

D.守恒性

8.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體進(jìn)展的功能包括()。

A.引導(dǎo)和培育、塑造個(gè)體進(jìn)展

B.加速個(gè)體進(jìn)展

C.具有延時(shí)價(jià)值

D.開(kāi)發(fā)個(gè)體特別才能

9.教學(xué)過(guò)程中同學(xué)以學(xué)習(xí)()為主。

A.直接閱歷

B.書(shū)本學(xué)問(wèn)

C.實(shí)際技能

D.間接閱歷

10.中同學(xué)觀(guān)看力進(jìn)展的特點(diǎn)是()。

A.目的更明確

B.長(zhǎng)久性明顯進(jìn)展

C.精確性提高

D.概括性更強(qiáng)

參考答案及解析

1.ACD【我解析】認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者在認(rèn)知加工過(guò)程中所采納的策略，也就是加工信息的一些方法和技術(shù)，一般把認(rèn)知策略分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。

2.ABCD【我解析】人格的進(jìn)展是社會(huì)化的結(jié)果，影響兒童人格進(jìn)展的社會(huì)化動(dòng)因基本上有家庭、學(xué)校、同伴以及電視、電影、文藝作品等社會(huì)宣揚(yáng)媒體。

3.ABCD【我解析】略

4.ABCD【我解析】略

5.ABD【我解析】吉爾福特把思維分為輻合思維和發(fā)散思維，并認(rèn)為發(fā)散思維是制造性的主要成分。高質(zhì)量的發(fā)散思維應(yīng)當(dāng)具有流暢性、變通性和獨(dú)特性。

6.AD【我解析】影響社會(huì)知覺(jué)的因素包括熟悉者因素，熟悉對(duì)象，知覺(jué)效應(yīng)。認(rèn)知者本身的特點(diǎn)包括認(rèn)知者的閱歷、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要，這些都是主觀(guān)因素;規(guī)律推理也屬于人的主觀(guān)活動(dòng)。因此本題選AD。

7.BC【我解析】前運(yùn)算階段的兒童思維的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：知覺(jué)集中傾向、不行逆性和自我中心主義。詳細(xì)性和守恒性是詳細(xì)運(yùn)算階段兒童的主要思維特點(diǎn)。

8.ABCD【我解析】學(xué)校教育對(duì)個(gè)體進(jìn)展的功能，包括引導(dǎo)和培育、塑造個(gè)體進(jìn)展，加速個(gè)體進(jìn)展，具有延時(shí)價(jià)值，開(kāi)頭個(gè)體特別才能，故ABCD均選。

9.BD【我解析】教學(xué)過(guò)程中同學(xué)以學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)和間接閱歷為主。

10.ABCD【我解析】同學(xué)的心理進(jìn)展包括認(rèn)知進(jìn)展、觀(guān)看力進(jìn)展、記憶力進(jìn)展、情感進(jìn)展和社會(huì)性進(jìn)展五個(gè)部分。其中，中同