禁毒教育模板課件

禁毒教育ppt模板免費(fèi)下載1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。禁毒教育ppt模板免費(fèi)下載禁毒教育ppt模板免費(fèi)下載1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。ANTI-DRUGEDUCATIONPPT禁毒教育iPOWERPOINT年度工作概述目錄ANNUALWORKSUMMARY9工作完成情況COMPLETIONOFWORKCONTENTS成功項(xiàng)目展示明年工作計(jì)劃EXTYEARWORKPLAI在當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，國力競爭日趨激烈，為了適應(yīng)激烈的國際競爭，迎接知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，重視和加強(qiáng)我國青少年一代創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，變傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”已成為廣大教育工作者面臨的重要任務(wù)?，F(xiàn)在的學(xué)生正是未來的創(chuàng)造者，他們的創(chuàng)新能力將影響著一個(gè)民族能否自立于世界之林，能否位于科學(xué)技術(shù)的制高點(diǎn)。而這一切又深深依賴于一個(gè)國家和民族創(chuàng)新教育能否得以順利實(shí)施。實(shí)施創(chuàng)新教育，已日益迫切，而中學(xué)信息技術(shù)是一門和時(shí)代共同搏動(dòng)的新興學(xué)科，是素質(zhì)教育的重要組成部分，其根本任務(wù)是：普及信息技術(shù)，提高學(xué)習(xí)者的素質(zhì)；核心目標(biāo)是：培養(yǎng)利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和解決問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，如何在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為每個(gè)信息技術(shù)教師應(yīng)該研究的問題。在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。現(xiàn)就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐粗淺談一下自己的看法。一、明確教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)觀念二十一世紀(jì)，依托科技發(fā)展，完善中小學(xué)教育是現(xiàn)代化教育的要求，是增強(qiáng)綜合國力的前提和基礎(chǔ)。明確素質(zhì)教育核心問題，明確以培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力作為教學(xué)目標(biāo)，是完善教育模式的重要組成部分。從這樣的目標(biāo)出發(fā)，首先要從“教”這一環(huán)節(jié)人手，提高教師素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，用科學(xué)的方法啟迪學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和求知欲望；其次要從“學(xué)”這一環(huán)節(jié)人手，從學(xué)的角度出發(fā)，用學(xué)生的眼光研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，真正作到“想學(xué)生所想”。二、創(chuàng)造自由思考的環(huán)境，喚起創(chuàng)新意識營造有利于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供創(chuàng)新的條件，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立提出問題、分析問題和解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，給予學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，使學(xué)生逐步具有創(chuàng)新的意識。信息技術(shù)教師必須根據(jù)信息技術(shù)教育學(xué)科的特點(diǎn)，建立平等、寬松、和諧的師生關(guān)系，在教學(xué)中，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生，贏得學(xué)生對教師的喜愛和信任，從而營造一種寬松、和諧、民主、愉快的氛圍，讓學(xué)生好奇地問，自信地想和說，盡情地體驗(yàn)。做到“多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)”，和學(xué)生進(jìn)行的情感交流，以輕松活潑的課堂教學(xué)來喚起學(xué)生創(chuàng)新意識。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，形成開放型的課堂，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力鋪平道路。三、激發(fā)興趣，培養(yǎng)強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生往往憑借自己的興趣、愛好無意識地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，充分有效地運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師首先要把學(xué)生當(dāng)成認(rèn)識的主人，充分發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)識過程中的主體作用，將教師對學(xué)生的外部要求變成學(xué)生的內(nèi)在需求，使之形成強(qiáng)烈的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，引起學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)材料有了濃厚的興趣后，他的注意力就來得更集中，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的就有更強(qiáng)的探究欲望，有了較強(qiáng)的探究欲望，他就會(huì)想出更多的辦法來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的。四、提高學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是一種能積極改變自己、改變環(huán)境的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就是培養(yǎng)學(xué)生多向思維的能力和富于創(chuàng)造的科學(xué)態(tài)度，是由模仿到創(chuàng)造的轉(zhuǎn)化。知識性與技能性相結(jié)合是信息技術(shù)課程的性質(zhì)，而其中技能性，也就是操作性，則占據(jù)主要地位。信息技術(shù)課程的性質(zhì)決定了我們必須把培養(yǎng)信息技術(shù)基本技能作為該課程的主要任務(wù)，而動(dòng)手是領(lǐng)會(huì)、鞏固和運(yùn)用知識的最有效的手段，是培養(yǎng)技能的基本途徑。實(shí)踐能力是形成創(chuàng)新能力的重要組成部分，實(shí)踐能力是將創(chuàng)新付之實(shí)現(xiàn)的精心設(shè)計(jì)和勇于實(shí)踐能力的總和，是創(chuàng)意與創(chuàng)新的橋梁。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)想象、思維實(shí)踐的過程。只有親自動(dòng)手實(shí)踐，才能使創(chuàng)新思維的結(jié)果物質(zhì)化，同時(shí)可以看到自己創(chuàng)新成果，體驗(yàn)創(chuàng)新快樂，進(jìn)一步引發(fā)創(chuàng)新探究的意識。在課堂教學(xué)中首先多給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們自己動(dòng)手去掌握理論知識，深化理論知識，并運(yùn)用知識去不斷解決新的問題。五、體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新情感創(chuàng)新能力要有一定知識和智慧做基礎(chǔ)，但是不可低估情感對知識、智慧的作用。因此，在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了新發(fā)現(xiàn)和更好的解決問題的辦法時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，給予肯定，并讓他把自己的新發(fā)現(xiàn)、好方法說出來，讓他體會(huì)創(chuàng)新的愉悅，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)造成果。我們作為信息技術(shù)課程的教師，要不斷地努力探索各種更有成效的教學(xué)方法，懂得利用信息技術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育的因素，大膽地讓學(xué)生自由發(fā)揮，挖掘其潛在的創(chuàng)造因子，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的能力；要以先進(jìn)理論來展現(xiàn)全新的教學(xué)思路，讓學(xué)生創(chuàng)新思維與個(gè)性特色長足進(jìn)步，從而在信息技術(shù)教學(xué)中探索出“創(chuàng)新”教育的嶄新天地。初中物理是一門具有探索性特點(diǎn)的學(xué)科，能夠使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中感受到物理的魅力與神奇之處，對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也能夠產(chǎn)生重要影響。素質(zhì)教育理念下關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不能讓學(xué)生總是被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識，接受知識，需要將學(xué)生視為課堂學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，且形成良好的自主學(xué)習(xí)能力，積極投入到物理課程學(xué)習(xí)中。初中物理自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升能夠產(chǎn)生重要影響，教師需要結(jié)合初中物理的特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升初中物理教學(xué)的質(zhì)量。文章將結(jié)合初中物理教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究帶來一定的參考價(jià)值。1初中物理教學(xué)中普遍存在的問題分析縱觀當(dāng)前初中物理教學(xué)的實(shí)際情況來看，多存在著學(xué)生學(xué)習(xí)具有依賴性特點(diǎn)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)話語量匱乏等方面問題。1.1學(xué)生學(xué)習(xí)具有依賴性特點(diǎn)我國由于長時(shí)間受到“應(yīng)試教育”模式的影響，很多教師的課堂教學(xué)中采用著單一的“灌輸式”教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，教師比較重視學(xué)生的考試成績，關(guān)注學(xué)生的習(xí)題解答結(jié)果[1]。長時(shí)間在教師講解、學(xué)生傾聽的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力受到影響，且學(xué)生物理知識學(xué)習(xí)具有依賴性性特點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)意識不足，難以主動(dòng)、積極的投入到物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量也會(huì)受到較大影響。1.2學(xué)生課堂學(xué)習(xí)話語量匱乏初中物理教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下，相較于教師的課堂話語量，學(xué)生的話語量明顯比較匱乏，學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的交流相對較少[2]。當(dāng)教師提問“哪位同學(xué)還有問題嗎？”等情況下，學(xué)生通常處于“鴉雀無聲”的狀態(tài)中。這種情況下不利于學(xué)生物理思維的培養(yǎng)，難以使學(xué)生形成自主探究的欲望與興趣，不利于初中物理課程教學(xué)活動(dòng)的深入開展。2初中物理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的價(jià)值分析初中物理自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境；關(guān)注學(xué)生物理思維的引導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)型人才，能夠?yàn)槌踔袑W(xué)生帶來全新的物理課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.1激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境個(gè)體具有學(xué)習(xí)欲望，也就是自主學(xué)習(xí)意識處于被喚醒狀態(tài)時(shí)，才能積累起豐富的策略去實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)[3]。初中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)探究，對物理課程產(chǎn)生興趣。這種興趣會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生能夠主動(dòng)投入到課程學(xué)習(xí)中。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。初中物理自主學(xué)習(xí)環(huán)境等構(gòu)建，能夠使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，積極與其他同學(xué)交流，向教師提出問題，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、有效的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.2關(guān)注學(xué)生物理思維的引導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)型人才知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代下更加需要自主學(xué)習(xí)型人才，學(xué)生需要在掌握豐富的物理知識基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識與生活相互融合[4]。初中物理教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更加關(guān)注學(xué)生物理思維的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠有目的、有計(jì)劃且獨(dú)立性的參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合物理學(xué)習(xí)的需求，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及想象能力等，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。3初中物理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的對策分析初中物理教學(xué)中，可以通過引入生活元素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究欲望；分?M合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識及開展物理實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的自主探究能力等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。3.1引入生活元素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究欲望興趣是最好的老師，也是推動(dòng)著學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，便能夠主動(dòng)投入其中，使課程教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生“事半功倍”的教學(xué)效果，且持之以恒的深入探究這門學(xué)科，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的重要方式。初中物理課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。比如教師可以將生活元素融入到初中物理課堂教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的周邊生活出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究欲望，也能夠使學(xué)生感受到物理與生活的密切聯(lián)系，明確物理學(xué)習(xí)的意義。比如在為學(xué)生講解“蒸發(fā)原理”的過程中，教師則可以融入一些生活元素，比如“濕衣服在晾曬中為什么會(huì)慢慢變干呢？”、“為什么在我們皮膚上沾水后，水會(huì)很快消失呢？”等問題。這些問題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，能夠使初中學(xué)生融合生活進(jìn)行思考，而后教師可以為學(xué)生揭示日常生活中隱藏的物理原理，并且組織學(xué)生觀察與思考，找出生活中具有“蒸發(fā)原理”的現(xiàn)象。這種方式能夠使不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生均感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的探究模式。3.2分組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識初中物理是一門具有抽象性特點(diǎn)的學(xué)科，其中包含著眾多的物理理念、物理規(guī)律等，單純物理知識灌輸?shù)姆绞诫y以達(dá)到課堂教學(xué)的效果。物理教學(xué)活動(dòng)中，教師可以將小組合作的方式融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將3名到5名學(xué)生劃分為1個(gè)小組，為學(xué)生布置合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。每一位小組合作成員均需要積極投入其中，在成員相互合作、相互輔助的過程中，增強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識。比如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“電壓、電流和電阻等電學(xué)知識原理”的過程中，教師則可以通過提出猜想、提問問題的方式，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。比如教師可以提出“電壓表、電流表等電學(xué)儀表工作時(shí)，它們的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可以想象這些儀表里面除了導(dǎo)線和指針外，還一定有。你所依據(jù)的原理是。”等問題，學(xué)生需要通過合作的方式得出答案。在解答這道問題中，學(xué)生需要掌握通電導(dǎo)體在磁場中會(huì)受到力的影響，故而電壓表、電流表等指針均會(huì)發(fā)生變化，第一個(gè)答案即為磁場，原理即為通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動(dòng)。3.3開展物理實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的自主探究能力物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，教師可以通過開展物理實(shí)驗(yàn)的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的自主探究能力。比如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“力的作用效果”這一項(xiàng)內(nèi)容中，教師則可以組織學(xué)生通過彈力測試等方法，使學(xué)生感受到力的相互作用。教師還可以組織學(xué)生自主探究，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，帶著問題去思考、去實(shí)驗(yàn)，且得到答案。4結(jié)束語初中物理教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過引入生活元素，分組合作學(xué)習(xí)以及開展物理實(shí)驗(yàn)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生的自主探究能力，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)與記憶物理知識，掌握物理相關(guān)原理，且對學(xué)生物理思維模式的形成也能夠產(chǎn)生重要影響，建議在初中物理課程教學(xué)活動(dòng)中推廣應(yīng)用。禁毒教育ppt模板免費(fèi)下載1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。禁1ANTI-DRUGEDUCATIONPPT禁毒教育iPOWERPOINTANTI-DRUGEDUCATIONPPT2年度工作概述目錄ANNUALWORKSUMMARY9工作完成情況COMPLETIONOFWORKCONTENTS成功項(xiàng)目展示明年工作計(jì)劃EXTYEARWORKPLAI年度工作概述3禁毒教育模板課件4年度工作概述CLICKTOADDCAPTIONTEXT日說文字內(nèi)留,關(guān),數(shù)女字,也可以幽你的四的好字福需,讀關(guān)比,文字,也可以傳的內(nèi)到出日文字,關(guān)道,女字,也小內(nèi)地式的日文字顯,相關(guān)你總,文字內(nèi)使制的的內(nèi),的文內(nèi),相關(guān)標(biāo)組,3發(fā)字構(gòu),也可以色使制們內(nèi)此A刁點(diǎn)擊請琶換文字內(nèi)容力核文字方需,相關(guān)標(biāo),停玫文字內(nèi)2,也可以需制的內(nèi)到出,日半陽四,相關(guān),哪文字,也可以制的國此,字內(nèi)容,團(tuán)關(guān)際系,停交字內(nèi)容,也可以聲想制容文字內(nèi),相關(guān)意,帶文字內(nèi),也可以應(yīng)將制你的內(nèi)國比,日文題,字內(nèi)問,也可以間制花內(nèi)其年度工作概述5年度工作概述CLICKTOADDCAPTIONTEXT請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容he:na,rodytelr,rlt年度工作概述6年度工作概述CLICKTOADDCAPTIONTEXT點(diǎn)擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)點(diǎn)擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容年度工作概述7年度工作概述CLICKTOADDCAPTIONTEXT10%20%30%40%50%60%70%80%90%文字內(nèi)容年度工作概述8年度工作概述CLICKTOADDCAPTIONTEXT點(diǎn)擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)點(diǎn)擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容世女字增留,關(guān),文的日文字內(nèi)容,關(guān)智想改文快文字內(nèi),相關(guān)經(jīng),停3換發(fā)字構(gòu),關(guān)組,停文的圖好字,性關(guān)帶改文半內(nèi),也可以按如制內(nèi)生判留,七習(xí)以鈉內(nèi)包需的內(nèi)上字,習(xí)以內(nèi)請攻字,關(guān)題,做改女內(nèi)聲根關(guān),若文字內(nèi),打,摩數(shù)塊字內(nèi),動(dòng)加關(guān)長題,修文實(shí)文字,相關(guān)題修改文年度工作概述9章節(jié)請?zhí)鎿Q文字內(nèi)Part02CLICKTOADDCAPTIONTEXT章節(jié)10年度工作概述CLICKTOADDCAPTIONTEXT請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容a,n:oyteedcomeT.a3.can請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請換文字內(nèi)容年度工作概述11禁毒教育模板課件12禁毒教育模板課件13禁毒教育模板課件14禁毒教育模板課件15禁毒教育模板課件16禁毒教育模板課件17禁毒教育模板課件18禁毒教育模板課件19禁毒教育模板課件20禁毒教育模板課件21禁毒教育模板課件22禁毒教育模板課件23禁毒教育模板課件24禁毒教育模板課件25禁毒教育模板課件26禁毒教育模板課件27謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失。——卡耐基

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——孫洙

50、誰和我一樣用功，誰就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?8禁毒教育ppt模板免費(fèi)下載1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。禁毒教育ppt模板免費(fèi)下載禁毒教育ppt模板免費(fèi)下載1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。ANTI-DRUGEDUCATIONPPT禁毒教育iPOWERPOINT年度工作概述目錄ANNUALWORKSUMMARY9工作完成情況COMPLETIONOFWORKCONTENTS成功項(xiàng)目展示明年工作計(jì)劃EXTYEARWORKPLAI在當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，國力競爭日趨激烈，為了適應(yīng)激烈的國際競爭，迎接知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，重視和加強(qiáng)我國青少年一代創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，變傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”已成為廣大教育工作者面臨的重要任務(wù)。現(xiàn)在的學(xué)生正是未來的創(chuàng)造者，他們的創(chuàng)新能力將影響著一個(gè)民族能否自立于世界之林，能否位于科學(xué)技術(shù)的制高點(diǎn)。而這一切又深深依賴于一個(gè)國家和民族創(chuàng)新教育能否得以順利實(shí)施。實(shí)施創(chuàng)新教育，已日益迫切，而中學(xué)信息技術(shù)是一門和時(shí)代共同搏動(dòng)的新興學(xué)科，是素質(zhì)教育的重要組成部分，其根本任務(wù)是：普及信息技術(shù)，提高學(xué)習(xí)者的素質(zhì)；核心目標(biāo)是：培養(yǎng)利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和解決問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，如何在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為每個(gè)信息技術(shù)教師應(yīng)該研究的問題。在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，課堂教學(xué)是關(guān)鍵?，F(xiàn)就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐粗淺談一下自己的看法。一、明確教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)觀念二十一世紀(jì)，依托科技發(fā)展，完善中小學(xué)教育是現(xiàn)代化教育的要求，是增強(qiáng)綜合國力的前提和基礎(chǔ)。明確素質(zhì)教育核心問題，明確以培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力作為教學(xué)目標(biāo)，是完善教育模式的重要組成部分。從這樣的目標(biāo)出發(fā)，首先要從“教”這一環(huán)節(jié)人手，提高教師素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，用科學(xué)的方法啟迪學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和求知欲望；其次要從“學(xué)”這一環(huán)節(jié)人手，從學(xué)的角度出發(fā)，用學(xué)生的眼光研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，真正作到“想學(xué)生所想”。二、創(chuàng)造自由思考的環(huán)境，喚起創(chuàng)新意識營造有利于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供創(chuàng)新的條件，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立提出問題、分析問題和解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，給予學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，使學(xué)生逐步具有創(chuàng)新的意識。信息技術(shù)教師必須根據(jù)信息技術(shù)教育學(xué)科的特點(diǎn)，建立平等、寬松、和諧的師生關(guān)系，在教學(xué)中，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生，贏得學(xué)生對教師的喜愛和信任，從而營造一種寬松、和諧、民主、愉快的氛圍，讓學(xué)生好奇地問，自信地想和說，盡情地體驗(yàn)。做到“多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)”，和學(xué)生進(jìn)行的情感交流，以輕松活潑的課堂教學(xué)來喚起學(xué)生創(chuàng)新意識。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，形成開放型的課堂，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力鋪平道路。三、激發(fā)興趣，培養(yǎng)強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生往往憑借自己的興趣、愛好無意識地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，充分有效地運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師首先要把學(xué)生當(dāng)成認(rèn)識的主人，充分發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)識過程中的主體作用，將教師對學(xué)生的外部要求變成學(xué)生的內(nèi)在需求，使之形成強(qiáng)烈的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，引起學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)材料有了濃厚的興趣后，他的注意力就來得更集中，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的就有更強(qiáng)的探究欲望，有了較強(qiáng)的探究欲望，他就會(huì)想出更多的辦法來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的。四、提高學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是一種能積極改變自己、改變環(huán)境的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就是培養(yǎng)學(xué)生多向思維的能力和富于創(chuàng)造的科學(xué)態(tài)度，是由模仿到創(chuàng)造的轉(zhuǎn)化。知識性與技能性相結(jié)合是信息技術(shù)課程的性質(zhì)，而其中技能性，也就是操作性，則占據(jù)主要地位。信息技術(shù)課程的性質(zhì)決定了我們必須把培養(yǎng)信息技術(shù)基本技能作為該課程的主要任務(wù)，而動(dòng)手是領(lǐng)會(huì)、鞏固和運(yùn)用知識的最有效的手段，是培養(yǎng)技能的基本途徑。實(shí)踐能力是形成創(chuàng)新能力的重要組成部分，實(shí)踐能力是將創(chuàng)新付之實(shí)現(xiàn)的精心設(shè)計(jì)和勇于實(shí)踐能力的總和，是創(chuàng)意與創(chuàng)新的橋梁。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)想象、思維實(shí)踐的過程。只有親自動(dòng)手實(shí)踐，才能使創(chuàng)新思維的結(jié)果物質(zhì)化，同時(shí)可以看到自己創(chuàng)新成果，體驗(yàn)創(chuàng)新快樂，進(jìn)一步引發(fā)創(chuàng)新探究的意識。在課堂教學(xué)中首先多給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們自己動(dòng)手去掌握理論知識，深化理論知識，并運(yùn)用知識去不斷解決新的問題。五、體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新情感創(chuàng)新能力要有一定知識和智慧做基礎(chǔ)，但是不可低估情感對知識、智慧的作用。因此，在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了新發(fā)現(xiàn)和更好的解決問題的辦法時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，給予肯定，并讓他把自己的新發(fā)現(xiàn)、好方法說出來，讓他體會(huì)創(chuàng)新的愉悅，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)造成果。我們作為信息技術(shù)課程的教師，要不斷地努力探索各種更有成效的教學(xué)方法，懂得利用信息技術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育的因素，大膽地讓學(xué)生自由發(fā)揮，挖掘其潛在的創(chuàng)造因子，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的能力；要以先進(jìn)理論來展現(xiàn)全新的教學(xué)思路，讓學(xué)生創(chuàng)新思維與個(gè)性特色長足進(jìn)步，從而在信息技術(shù)教學(xué)中探索出“創(chuàng)新”教育的嶄新天地。初中物理是一門具有探索性特點(diǎn)的學(xué)科，能夠使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中感受到物理的魅力與神奇之處，對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也能夠產(chǎn)生重要影響。素質(zhì)教育理念下關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不能讓學(xué)生總是被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識，接受知識，需要將學(xué)生視為課堂學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，且形成良好的自主學(xué)習(xí)能力，積極投入到物理課程學(xué)習(xí)中。初中物理自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升能夠產(chǎn)生重要影響，教師需要結(jié)合初中物理的特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升初中物理教學(xué)的質(zhì)量。文章將結(jié)合初中物理教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究帶來一定的參考價(jià)值。1初中物理教學(xué)中普遍存在的問題分析縱觀當(dāng)前初中物理教學(xué)的實(shí)際情況來看，多存在著學(xué)生學(xué)習(xí)具有依賴性特點(diǎn)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)話語量匱乏等方面問題。1.1學(xué)生學(xué)習(xí)具有依賴性特點(diǎn)我國由于長時(shí)間受到“應(yīng)試教育”模式的影響，很多教師的課堂教學(xué)中采用著單一的“灌輸式”教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，教師比較重視學(xué)生的考試成績，關(guān)注學(xué)生的習(xí)題解答結(jié)果[1]。長時(shí)間在教師講解、學(xué)生傾聽的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力受到影響，且學(xué)生物理知識學(xué)習(xí)具有依賴性性特點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)意識不足，難以主動(dòng)、積極的投入到物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量也會(huì)受到較大影響。1.2學(xué)生課堂學(xué)習(xí)話語量匱乏初中物理教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下，相較于教師的課堂話語量，學(xué)生的話語量明顯比較匱乏，學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的交流相對較少[2]。當(dāng)教師提問“哪位同學(xué)還有問題嗎？”等情況下，學(xué)生通常處于“鴉雀無聲”的狀態(tài)中。這種情況下不利于學(xué)生物理思維的培養(yǎng)，難以使學(xué)生形成自主探究的欲望與興趣，不利于初中物理課程教學(xué)活動(dòng)的深入開展。2初中物理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的價(jià)值分析初中物理自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境；關(guān)注學(xué)生物理思維的引導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)型人才，能夠?yàn)槌踔袑W(xué)生帶來全新的物理課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.1激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境個(gè)體具有學(xué)習(xí)欲望，也就是自主學(xué)習(xí)意識處于被喚醒狀態(tài)時(shí)，才能積累起豐富的策略去實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)[3]。初中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)探究，對物理課程產(chǎn)生興趣。這種興趣會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生能夠主動(dòng)投入到課程學(xué)習(xí)中。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。初中物理自主學(xué)習(xí)環(huán)境等構(gòu)建，能夠使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，積極與其他同學(xué)交流，向教師提出問題，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、有效的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.2關(guān)注學(xué)生物理思維的引導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)型人才知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代下更加需要自主學(xué)習(xí)型人才，學(xué)生需要在掌握豐富的物理知識基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識與生活相互融合[4]。初中物理教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更加關(guān)注學(xué)生物理思維的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠有目的、有計(jì)劃且獨(dú)立性的參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合物理學(xué)習(xí)的需求，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及想象能力等，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。3初中物理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的對策分析初中物理教學(xué)中，可以通過引入生活元素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究欲望；分?M合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識及開展物理實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的自主探究能力等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。3.1引入生活元素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究欲望興趣是最好的老師，也是推動(dòng)著學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，便能夠主動(dòng)投入其中，使課程教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生“事半功倍”的教學(xué)效果，且持之以恒的深入探究這門學(xué)科，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的重要方式。初中物理課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。比如教師可以將生活元素融入到初中物理課堂教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的周邊生活出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究欲望，也能夠使學(xué)生感受到物理與生活的密切聯(lián)系，明確物理學(xué)習(xí)的意義。比如在為學(xué)生講解“蒸發(fā)原理”的過程中，教師則可以融入一些生活元素，比如“濕衣服在晾曬中為什么會(huì)慢慢變干呢？”、“為什么在我們皮膚上沾水后，水會(huì)很快消失呢？”等問題。這些問題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，能夠使初中學(xué)生融合生活進(jìn)行思考，而后教師可以為學(xué)生揭示日常生活中隱藏的物理原理，并且組織學(xué)生觀察與思考，找出生活中具有“蒸發(fā)原理”的現(xiàn)象。這種方式能夠使不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生均感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的探究模式。3.2分組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識初中物理是一門具有抽象性特點(diǎn)的學(xué)科，其中包含著眾多的物理理念、物理規(guī)律等，單純物理知識灌輸?shù)姆绞诫y以達(dá)到課堂教學(xué)的效果。物理教學(xué)活動(dòng)中，教師可以將小組合作的方式融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將3名到5名學(xué)生劃分為1個(gè)小組，為學(xué)生布置合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。每一位小組合作成員均需要積極投入其中，在成員相互合作、相互輔助的過程中，增強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識。比如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“電壓、電流和電阻等電學(xué)知識原理”的過程中，教師則可以通過提出猜想、提問問題的方式，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。比如教師可以提出“電壓表、電流表等電學(xué)儀表工作時(shí)，它們的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可以想象這些儀表里面除了導(dǎo)線和指針外，還一定有。你所依據(jù)的原理是。”等問題，學(xué)生需要通過合作的方式得出答案。在解答這道問題中，學(xué)生需要掌握通電導(dǎo)體在磁場中會(huì)受到力的影響，故而電壓表、電流表等指針均會(huì)發(fā)生變化，第一個(gè)答案即為磁場，原理即為通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動(dòng)。3.3開展物理實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的自主探究能力物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，教師可以通過開展物理實(shí)驗(yàn)的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的自主探究能力。比如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“力的作用效果”這一項(xiàng)內(nèi)容中，教師則可以組織學(xué)生通過彈力測試等方法，使學(xué)生感受到力的相互作用。教師還可以組織學(xué)生自主探究，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，帶著問題去思考、去實(shí)驗(yàn)，且得到答案。4結(jié)束語初中物理教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過引入生活元素，分組合作學(xué)習(xí)以及開展物理實(shí)驗(yàn)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生的自主探究能力，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)與記憶物理知識，掌握物理相關(guān)原理，且對學(xué)生物理思維模式的形成也能夠產(chǎn)生重要影響，建議在初中物理課程教學(xué)活動(dòng)中推廣應(yīng)用。禁毒教育ppt模板免費(fèi)下載1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。禁29ANTI-DRUGEDUCATIONPPT禁毒教育iPOWERPOINTANTI-DRUGEDUCATIONPPT30年度工作概述目錄ANNUALWORKSUMMARY9工作完成情況COMPLETIONOFWORKCONTENTS成功項(xiàng)目展示明年工作計(jì)劃EXTYEARWORKPLAI年度工作