創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法課程教學(xué)大綱

創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法課程教學(xué)大綱課程名稱：創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法英文名稱：Creativethinkingandinnovativemethods課程編碼:X4120551學(xué)時(shí)數(shù)：32其中實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)：0課外學(xué)時(shí)數(shù)：0學(xué)分?jǐn)?shù)：2.0適用專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)一、課程簡介《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)選修課程。課程內(nèi)容包括創(chuàng)造性思維的基本原理、基本理論、創(chuàng)新思維的環(huán)境和來源；創(chuàng)新思維的障礙；創(chuàng)新思維訓(xùn)練應(yīng)注意的問題。通過《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得創(chuàng)造性思維的基本方法，了解創(chuàng)新思維的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力。該課程的授課模式是課堂教學(xué)與研究型教學(xué)相結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系表二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系表課程目標(biāo)（-）使學(xué)生了解什么是創(chuàng)造性思維；創(chuàng)造性思維在視覺設(shè)計(jì)中的作用；創(chuàng)新方法在視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)中的價(jià)值。掌握創(chuàng)造性思維的方法；能夠了解本學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)問題。該課程強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維能力的開發(fā)，通過特定的開發(fā)訓(xùn)練，每個(gè)人的創(chuàng)造性可大大地挖掘出來，潛力能自動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)能力。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系表課程目標(biāo)（-）二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系表課程目標(biāo)（-）使學(xué)生了解什么是創(chuàng)造性思維；創(chuàng)造性思維在視覺設(shè)計(jì)中的作用；創(chuàng)新方法在視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)中的價(jià)值。掌握創(chuàng)造性思維的方法；能夠了解本學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)問題。該課程強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維能力的開發(fā)，通過特定的開發(fā)訓(xùn)練，每個(gè)人的創(chuàng)造性可大大地挖掘出來，潛力能自動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)能力。（二）能夠根據(jù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維的專業(yè)知識(shí)了解創(chuàng)新思維的本質(zhì)特征、創(chuàng)新思維的障礙、創(chuàng)新思維訓(xùn)練應(yīng)注意的問題；掌握正確的創(chuàng)造性思維的開發(fā)方法，較好的將藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合，開發(fā)具有人性化、符合市場(chǎng)需求的創(chuàng)意方案。畢業(yè)要求（一）支撐視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)要求第1點(diǎn),綜合社會(huì)、媒介、科技、文化及環(huán)境等因素，洞察國內(nèi)外設(shè)計(jì)理論前沿和研究動(dòng)態(tài)，設(shè)計(jì)滿足專業(yè)領(lǐng)域需求的工程，清晰表達(dá)設(shè)計(jì)思想，熟悉設(shè)計(jì)程序與方法，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決設(shè)計(jì)工程的籌劃、創(chuàng)意、組織及實(shí)施，并在設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)中表達(dá)理性的思維方式與創(chuàng)新意識(shí)。（二）支撐視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)要求第2點(diǎn)，能夠基于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論與方法，及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)的理論和方法觀察和研究設(shè)計(jì)問題，利用創(chuàng)造性思維對(duì)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行研究，包括創(chuàng)意、設(shè)計(jì)表達(dá)、工程實(shí)踐等，并通過信息綜合得到有效的結(jié)論。三、課程教學(xué)內(nèi)容、基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)（-）創(chuàng)造性思維的本質(zhì)特征.教學(xué)內(nèi)容對(duì)創(chuàng)造與創(chuàng)新的認(rèn)知及屬性的理解。.基本要求（1）了解局部：創(chuàng)造性思維的特征；（2）理解局部：創(chuàng)造性思維的過程；（3）掌握局部：創(chuàng)造性思維在視覺創(chuàng)意中的表現(xiàn)形式；（4）熟練掌握：無。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：何為“聯(lián)想”“想象”和創(chuàng)意思維；（2）難點(diǎn)：無。（二）創(chuàng)造性思維的障礙.教學(xué)內(nèi)容思維定勢(shì)的表現(xiàn)形式。.基本要求了解局部：思維定勢(shì)的概念；如何理解創(chuàng)意思維；（2）理解局部：創(chuàng)造性思維的特殊應(yīng)用；（3）掌握局部：思維定勢(shì)的方法；（4）熟練掌握：如何突破思維定式。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆椒ɑ乇芩季S障礙；（2）難點(diǎn)：分析造成思維定勢(shì)的原因。（三）創(chuàng)新思維訓(xùn)練應(yīng)注意的問題與開發(fā)方法.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性思維的開發(fā)方法。.基本要求（1）了解局部：創(chuàng)造性思維的基本元素；（2）理解局部：創(chuàng)造性思維形成的訓(xùn)練方法；創(chuàng)造性方法的作用和意義;（3）掌握局部：頭腦風(fēng)暴；（4）熟練掌握：運(yùn)用思維創(chuàng)意的方法進(jìn)行發(fā)散性圖形創(chuàng)意。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)創(chuàng)意主體進(jìn)行創(chuàng)意分析及方法選擇;（2）難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的圖像化表達(dá)。（四）創(chuàng)新能力在設(shè)計(jì)中的案例研究.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性思維案例分析。.基本要求（1）了解局部：分析優(yōu)秀創(chuàng)造性思維作品的重要概念；（2）理解局部：分析核心思想；（3）掌握局部：創(chuàng)新思維圖形語言，文字語言，色彩語言的相互影響和作用;（4）熟練掌握：創(chuàng)新思維的創(chuàng)新方法。.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)造性思維方法進(jìn)行創(chuàng)意分析；（2）難點(diǎn)：評(píng)析創(chuàng)造性思維在設(shè)計(jì)中的恰當(dāng)運(yùn)用。四、教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配序號(hào)主要內(nèi)容主要教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配輔導(dǎo)答疑比例*創(chuàng)造性思維的本質(zhì)特征課堂教學(xué)42:1*創(chuàng)造性思維的障礙課堂教學(xué)2--創(chuàng)新思維訓(xùn)練應(yīng)注意的問題與開發(fā)方法課堂教學(xué)2四創(chuàng)新能力在設(shè)計(jì)中的案例研究課堂教學(xué)4五課題訓(xùn)練課堂教學(xué)20五、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求（一）資料收集創(chuàng)造性思維優(yōu)秀作品。（二）討論分析歸納創(chuàng)造性思維方法。六、本課程與其他課程的聯(lián)系（-）先修課程：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意與思維、字體與版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)等。（二）后修課程：UI界面設(shè)計(jì)、媒體形象包裝設(shè)計(jì)、視覺產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。七、建議教材及教學(xué)參考書目（一）教材：O（二）參考書：1.《批判性思維與創(chuàng)造性思維》韓廣忠譯中國人民大學(xué)出版社2016年第一版；2,《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè):思維、方法與能力》周蘇著清華大學(xué)出版社2017年第一版。八、課程考核方式與成績?cè)u(píng)定方法（一）課程考核方式為：考試。

（二）成績?cè)u(píng)定方法：平