宮腹腔鏡操作規(guī)范課件

宮腹腔鏡操作規(guī)范16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。宮腹腔鏡操作規(guī)范宮腹腔鏡操作規(guī)范16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。宮腔鏡操作規(guī)范江囗華夏醫(yī)院婦產(chǎn)科剋慎震內(nèi)容1宮腔鏡檢查適應(yīng)癥禁忌癥2宮腔鏡治療適應(yīng)癥禁忌癥素質(zhì)教育是注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德、智、體、美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。圍繞這一特征，我們堅持把素質(zhì)教育落實到每一節(jié)課堂，落實到每一個教育環(huán)節(jié)，落實到每一位學(xué)生身上，不斷深化教研教改，創(chuàng)新教學(xué)管理，逐步探索出一條素質(zhì)教育的新路子。一、樹立教育新理念，立足實際創(chuàng)特色我校學(xué)生來自全鎮(zhèn)32個村，學(xué)生思想狀況，生活習(xí)慣，受教育的起點等方面皆不相同，面對這一生源實際，我們確立了“尊重差異，發(fā)展個性”的辦學(xué)特色，積極推進素質(zhì)教育，用現(xiàn)代教育理念管理學(xué)校，教育學(xué)生。在教學(xué)過程中，我們不只關(guān)注優(yōu)等生，更注重中等生的提升和問題生的轉(zhuǎn)化，讓中等生、問題生做到堂堂清、日日清。課堂上多關(guān)注課下多輔導(dǎo)，不讓問題生掉隊。為使這些改革取得好成效，我們同時對教學(xué)評價進行改革，不允許教師對學(xué)生進行分數(shù)排隊，不以期中期末成績評定教師的業(yè)績，把教育科研能力，團結(jié)合作精神，學(xué)生滿意度等列入教師業(yè)績的考評內(nèi)容，使師生之間更加親密，在更廣闊的領(lǐng)域進行交流。師生角色由“居高臨下”逐步轉(zhuǎn)化“平等交流與自愿合作”，努力實現(xiàn)“面向全體”和“全員參與”教學(xué)，使素質(zhì)教育真正得到落實，教育教學(xué)行為逐步得到端正，贏得社會、家長的一致好評。二、提高教師素質(zhì)，規(guī)范教學(xué)管理1．我們堅持走出去，提升理念。2007～2008學(xué)年度第一學(xué)期就開支5萬多，用于外出學(xué)習(xí)。如南京全國英語優(yōu)質(zhì)課評比派出6人；在淄博舉行的省語文優(yōu)秀教學(xué)能手評選派出6人；鄒平課題研討會先后2次共派出6人等等。派出學(xué)習(xí)者，要求填寫派出單，回來后講匯報課，寫匯報材料，最后由教務(wù)處存檔備案。2．夯實底蘊多讀書，促進專業(yè)發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期都為老師、學(xué)生以獎勵的方式，發(fā)放很多書籍，以資學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們發(fā)放了《給教師的建議》、《〈論語〉心得》、《〈莊子〉心得》、《現(xiàn)代漢語大詞典》、《給家長的建議》、《教師十個怎么辦》系列叢書、《教學(xué)評價方法與設(shè)計》等。3．積極開展當名師活動。采取“結(jié)對拜師”、“以老帶新，以新促老”的辦法，并開展教學(xué)新秀評選活動。鼓勵參加縣教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科基本功比賽。老師們成長很快，有的榮獲縣、市教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者，逐漸成為學(xué)校的學(xué)科骨干。這為我校素質(zhì)教育的開展提供了保障，也是我校今后一個時期快速發(fā)展的有利條件。三、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教學(xué)中，我們積極推廣“分層協(xié)作學(xué)習(xí)”的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的欲望。根據(jù)討論內(nèi)容的難易把發(fā)言的任務(wù)落實到組內(nèi)每一個人身上，討論過程中，互教互學(xué)，老師及時給予指導(dǎo)為學(xué)生提供更多的參與機會，開拓了思路，加深了教學(xué)內(nèi)容的理解，通過交流也使每一位學(xué)生品嘗到探索的艱難和成功的喜悅，這種內(nèi)部、外部品味的多次積累，使每位學(xué)生自然地形成了內(nèi)在動力，進而培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望和愛學(xué)習(xí)、愛思考的品質(zhì)。創(chuàng)新課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解疑的能力，“學(xué)起于思，思源于疑”。教學(xué)中，我們有目標地調(diào)動學(xué)生思維的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個學(xué)習(xí)過程中，主動質(zhì)疑問題，主動在質(zhì)疑和釋疑中掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，從而達到低耗高效、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。當前，以培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育全面推廣，這就要求我們教師必須更新觀念，大膽進行課堂改革，絕不能再進行填鴨式的教學(xué)灌輸，必須在課堂教學(xué)上變單一的演示教學(xué)模式為創(chuàng)造性教學(xué)模式，真正把課堂還給學(xué)生，正確引導(dǎo)、誘發(fā)學(xué)生進行發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，經(jīng)過課堂教學(xué)實踐，讓學(xué)生通過各種形式的合作學(xué)習(xí)，充分展示他們的個性才能，讓學(xué)生各盡其能，情趣盎然，在主動參與、積極探索的濃厚氛圍中發(fā)展個性，增長才智，提高綜合素質(zhì)能力。四、堅持改革創(chuàng)新，以研促教全面推進素質(zhì)教育實施素質(zhì)教育，需要我們立足于教育改革前沿，積極探索研究現(xiàn)代教育的新思路、新方法，尤其要注重教科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，使素質(zhì)教育順利實施。集體備課的推行讓老師們從傳統(tǒng)的抄教案中解放出來，教案成了制作學(xué)案的參考書，形成教案后，相互交流，相互完善，形成互補，資源共享，最后形成高質(zhì)量的教學(xué)案。上課時依學(xué)案，讓學(xué)習(xí)小組長幫著組織學(xué)習(xí)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)使課堂輕松高效。為不斷擴大教科研成果，我校還特別重視了課題研究和現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，承擔國家、省、市“十一五”規(guī)劃課題研究，尤其是“教與學(xué)策略的研究”“減輕負擔提高素質(zhì)”“創(chuàng)新式課堂教學(xué)模式的研究”等課題的實驗，讓我們總結(jié)出了“貼近生活，貼近學(xué)生，貼近科學(xué)，貼近社會”的創(chuàng)新教育的課堂設(shè)計原則和“嚴管理、輕負擔、高密度、快節(jié)奏、快反饋、高效率”的課堂要求，并很快被每位教師所接受，廣泛用于課堂教學(xué)，實現(xiàn)了教學(xué)手段的更新。五、五育并舉齊抓共管，為學(xué)生全面發(fā)展搭建平臺“成才先成人”，我們一直把教會學(xué)生做人當作德育工作的主要目標，把培養(yǎng)新世紀合格公民作為開展素質(zhì)教育的重點，構(gòu)建起以中華民族傳統(tǒng)美德教育為依托，以養(yǎng)成教育為突破口的育人系列工程。實施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的需要、時代的需要，雖然我們還處于探索階段，沒有成熟的經(jīng)驗，但我們有決心，有信心，不斷開闊視野，用新的教育理念和現(xiàn)代教育手段去實踐，去創(chuàng)造，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，以一流的工作業(yè)績，推進素質(zhì)教育高效發(fā)展。前言地理學(xué)科的主要特點表現(xiàn)在五方面--位、布、區(qū)、關(guān)、圖。具體來講就是：區(qū)位要緊、注重分布、突出區(qū)域、闡明關(guān)系、運用地圖高層次的綜合。在講某一區(qū)域或某一國家時，介紹它的區(qū)位要素是最基本的內(nèi)容，而在空間關(guān)系上，就是要讀出空間上的分布，概括區(qū)域地理事物的分布特征。在區(qū)域聯(lián)系上，就是要概括區(qū)域特征，反映區(qū)域聯(lián)系。闡明地理關(guān)系，是讓學(xué)生了解地理環(huán)境兩個或多個要素間的相互作用。運用地圖則是應(yīng)充分認識地圖在地理教學(xué)中的作用。1初中地理學(xué)科教學(xué)發(fā)展趨勢1.1更加重視人文地理。①減少自然地理知識量，加大人文地理知識比重，加大人口地理、城市地理、文化地理、政治地理、休閑地理等教學(xué)內(nèi)容；②自然地理結(jié)合人文地理。例如：講海陸位置時，要聯(lián)系海陸位置對工農(nóng)業(yè)、人口、城市等分布的影響。③利用區(qū)域地理輔助理解人文地理。例如：區(qū)域地理中要說明一個區(qū)域的人們，如何利用當?shù)氐牡乩項l件進行各項活動，反映該區(qū)域的生產(chǎn)特點、文化特點和生活特點。1.2注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。①通過合理設(shè)置練習(xí)題培養(yǎng)能力。練習(xí)題要聯(lián)系實際、有趣味性、設(shè)置疑問等，以達到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。②設(shè)置疑問，積極引導(dǎo)，使學(xué)生充分思考。初中地理教學(xué)中，不要將所有問題的結(jié)論都一一給出，而是設(shè)置問題，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，在學(xué)生積極主動參與的過程中得出結(jié)論。③精心設(shè)計圖像系統(tǒng)。豐富地理圖像類型，美化地理圖像設(shè)計，減少圖載信息，充分發(fā)揮圖像系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力。2提高初中地理教學(xué)質(zhì)量的方法2.1結(jié)合實際，在學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。地理思維和方法的養(yǎng)成需要學(xué)生掌握豐富的地理知識為基礎(chǔ)，有了知識他們才能運用知識進行地理思維。實際教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合每個學(xué)生的實際情況，有差別的分別進行培養(yǎng)，針對地理基礎(chǔ)較差，對地理學(xué)習(xí)不重視的學(xué)生，在課堂上應(yīng)通過實際案例、幻燈片教學(xué)、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生要掌握地理基礎(chǔ)知識；針對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但成績不是很理想的學(xué)生，要課堂教學(xué)中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。2.2圖表結(jié)合講解---化抽象為具體。初中地理有很多抽象的物理現(xiàn)象，在教材中沒有文字說明，如：一年中太陽直射點的位置，什么時間在什么位置，會有什么現(xiàn)象，針對類似問題可以采用圖表結(jié)合進行講解。運用空間想象的思維方法，通過讀地球公轉(zhuǎn)示意圖可使學(xué)生們加深對文字系統(tǒng)知識的認識和理解。有助于他們建立起較為完整的知識體系，把握地理事物的空間位置、空間結(jié)構(gòu)和空間聯(lián)系，對這一知識有個初步的認識，然后利用教學(xué)器材來演示地球公轉(zhuǎn)示意圖。利用地球儀、電筒、在黑板上畫圖相結(jié)合及演示一年中地球運動的變化和直射點的位置、時間、產(chǎn)生的現(xiàn)象。可使學(xué)生比較全面的掌握相關(guān)知識。2.3利用電教設(shè)備輔助教學(xué)。隨著科技的進步，學(xué)校引進了大量的電教設(shè)備，初中地理教學(xué)過程中，為了給學(xué)生建立直觀、立體、動態(tài)的概念，可以利用實況錄相、計算機課件、地球儀等設(shè)備來輔助教學(xué)，增強教學(xué)效果。例如在"地球儀"教學(xué)過程中，可以采取以下步驟：通過觀察地球儀，學(xué)生從感性上認識地球儀上面哪些是經(jīng)線，哪些是緯線。接著通過一邊觀察地球儀一邊完成經(jīng)緯線特點表格的填寫。其中緯線部分由教師一邊引導(dǎo)，學(xué)生一邊觀察一邊填寫。經(jīng)線部分由學(xué)生自己觀察，并仿照緯線部分歸納經(jīng)線特點并填寫表格。最后做鞏固練習(xí)題。2.4開展形式多樣的高效課堂教學(xué)。初中地理強調(diào)對事物原理的認識，理解難度大。這就需要教師在備課前，根據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合教材，多收集一些資料，如"地震"、火山、臺風(fēng)等現(xiàn)象，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，適當增加學(xué)生對問題的理解深度，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。結(jié)束語：初中地理課程知識覆蓋面廣，要想讓每一名學(xué)生都全面系統(tǒng)的掌握知識比較困難，但是只要初中地理教師認真分析每個學(xué)生的特點，根據(jù)教材內(nèi)容有針對性的制定教學(xué)計劃，運用電教設(shè)備輔助教學(xué)，巧妙設(shè)計教學(xué)方法，就一定能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效果。宮腹腔鏡操作規(guī)范16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。宮腹腔鏡操1宮腔鏡操作規(guī)范江囗華夏醫(yī)院婦產(chǎn)科剋慎震宮腔鏡操作規(guī)范2宮腹腔鏡操作規(guī)范課件3宮腹腔鏡操作規(guī)范課件4宮腹腔鏡操作規(guī)范課件5宮腹腔鏡操作規(guī)范課件6(二)禁忌癥:尚無明確的絕對的禁忌癥以下為相對禁忌癥。(二)禁忌癥:71.陰道及盆腔感染。2.多量子宮出血。3.想繼續(xù)妊娠者。4.近期子宮穿孔。5宮腔過度狹小或?qū)m頸過硬,難以擴張者。1.陰道及盆腔感染。86.浸潤性宮頸癌。7.患有嚴重內(nèi)科疾患,難以耐受膨?qū)m操作者。8、生殖道結(jié)核,未經(jīng)抗癆治療者。9血液病無后續(xù)治療措施者6.浸潤性宮頸癌。9(三)術(shù)前準備1.作心肺檢查,測血壓、脈搏,查白帶常規(guī),行宮頸刮片。2.檢查時間的選擇,除特殊情況外,一般以月經(jīng)干凈后5天內(nèi)為宜(三)術(shù)前準備10四)操作步驟1.麻醉及鎮(zhèn)痛:可選擇以下任何一種(1)消炎痛栓:檢查前20分鐘將消炎痛栓50~100mg塞入肛門深處。(2)宮頸旁神經(jīng)阻滯麻醉:兩側(cè)宮頸旁各注入2%利多卡因5~10ml。四)操作步驟11宮腹腔鏡操作規(guī)范課件12宮腹腔鏡操作規(guī)范課件13宮腹腔鏡操作規(guī)范課件14宮腹腔鏡操作規(guī)范課件15宮腹腔鏡操作規(guī)范課件16宮腹腔鏡操作規(guī)范課件17宮腹腔鏡操作規(guī)范課件18宮腹腔鏡操作規(guī)范課件19宮腹腔鏡操作規(guī)范課件20宮腹腔鏡操作規(guī)范課件21宮腹腔鏡操作規(guī)范課件22宮腹腔鏡操作規(guī)范課件23宮腹腔鏡操作規(guī)范課件24宮腹腔鏡操作規(guī)范課件25宮腹腔鏡操作規(guī)范課件26宮腹腔鏡操作規(guī)范課件27宮腹腔鏡操作規(guī)范課件28宮腹腔鏡操作規(guī)范課件29宮腹腔鏡操作規(guī)范課件30宮腹腔鏡操作規(guī)范課件31宮腹腔鏡操作規(guī)范課件32宮腹腔鏡操作規(guī)范課件33宮腹腔鏡操作規(guī)范課件34宮腹腔鏡操作規(guī)范課件35宮腹腔鏡操作規(guī)范課件36宮腹腔鏡操作規(guī)范課件37宮腹腔鏡操作規(guī)范課件38宮腹腔鏡操作規(guī)范課件39宮腹腔鏡操作規(guī)范課件40宮腹腔鏡操作規(guī)范課件41宮腹腔鏡操作規(guī)范課件42宮腹腔鏡操作規(guī)范課件43宮腹腔鏡操作規(guī)范課件44宮腹腔鏡操作規(guī)范課件45宮腹腔鏡操作規(guī)范課件46宮腹腔鏡操作規(guī)范課件47宮腹腔鏡操作規(guī)范課件48宮腹腔鏡操作規(guī)范課件49宮腹腔鏡操作規(guī)范課件50宮腹腔鏡操作規(guī)范課件51宮腹腔鏡操作規(guī)范課件52宮腹腔鏡操作規(guī)范課件53宮腹腔鏡操作規(guī)范課件54宮腹腔鏡操作規(guī)范課件55宮腹腔鏡操作規(guī)范課件56宮腹腔鏡操作規(guī)范課件57宮腹腔鏡操作規(guī)范課件58宮腹腔鏡操作規(guī)范課件59宮腹腔鏡操作規(guī)范課件60宮腹腔鏡操作規(guī)范課件61宮腹腔鏡操作規(guī)范課件62宮腹腔鏡操作規(guī)范課件63宮腹腔鏡操作規(guī)范課件64宮腹腔鏡操作規(guī)范課件65宮腹腔鏡操作規(guī)范課件66宮腹腔鏡操作規(guī)范課件67宮腹腔鏡操作規(guī)范課件68宮腹腔鏡操作規(guī)范課件69宮腹腔鏡操作規(guī)范課件70宮腹腔鏡操作規(guī)范課件71謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷72宮腹腔鏡操作規(guī)范16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。宮腹腔鏡操作規(guī)范宮腹腔鏡操作規(guī)范16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。宮腔鏡操作規(guī)范江囗華夏醫(yī)院婦產(chǎn)科剋慎震內(nèi)容1宮腔鏡檢查適應(yīng)癥禁忌癥2宮腔鏡治療適應(yīng)癥禁忌癥素質(zhì)教育是注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德、智、體、美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。圍繞這一特征，我們堅持把素質(zhì)教育落實到每一節(jié)課堂，落實到每一個教育環(huán)節(jié)，落實到每一位學(xué)生身上，不斷深化教研教改，創(chuàng)新教學(xué)管理，逐步探索出一條素質(zhì)教育的新路子。一、樹立教育新理念，立足實際創(chuàng)特色我校學(xué)生來自全鎮(zhèn)32個村，學(xué)生思想狀況，生活習(xí)慣，受教育的起點等方面皆不相同，面對這一生源實際，我們確立了“尊重差異，發(fā)展個性”的辦學(xué)特色，積極推進素質(zhì)教育，用現(xiàn)代教育理念管理學(xué)校，教育學(xué)生。在教學(xué)過程中，我們不只關(guān)注優(yōu)等生，更注重中等生的提升和問題生的轉(zhuǎn)化，讓中等生、問題生做到堂堂清、日日清。課堂上多關(guān)注課下多輔導(dǎo)，不讓問題生掉隊。為使這些改革取得好成效，我們同時對教學(xué)評價進行改革，不允許教師對學(xué)生進行分數(shù)排隊，不以期中期末成績評定教師的業(yè)績，把教育科研能力，團結(jié)合作精神，學(xué)生滿意度等列入教師業(yè)績的考評內(nèi)容，使師生之間更加親密，在更廣闊的領(lǐng)域進行交流。師生角色由“居高臨下”逐步轉(zhuǎn)化“平等交流與自愿合作”，努力實現(xiàn)“面向全體”和“全員參與”教學(xué)，使素質(zhì)教育真正得到落實，教育教學(xué)行為逐步得到端正，贏得社會、家長的一致好評。二、提高教師素質(zhì)，規(guī)范教學(xué)管理1．我們堅持走出去，提升理念。2007～2008學(xué)年度第一學(xué)期就開支5萬多，用于外出學(xué)習(xí)。如南京全國英語優(yōu)質(zhì)課評比派出6人；在淄博舉行的省語文優(yōu)秀教學(xué)能手評選派出6人；鄒平課題研討會先后2次共派出6人等等。派出學(xué)習(xí)者，要求填寫派出單，回來后講匯報課，寫匯報材料，最后由教務(wù)處存檔備案。2．夯實底蘊多讀書，促進專業(yè)發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期都為老師、學(xué)生以獎勵的方式，發(fā)放很多書籍，以資學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們發(fā)放了《給教師的建議》、《〈論語〉心得》、《〈莊子〉心得》、《現(xiàn)代漢語大詞典》、《給家長的建議》、《教師十個怎么辦》系列叢書、《教學(xué)評價方法與設(shè)計》等。3．積極開展當名師活動。采取“結(jié)對拜師”、“以老帶新，以新促老”的辦法，并開展教學(xué)新秀評選活動。鼓勵參加縣教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科基本功比賽。老師們成長很快，有的榮獲縣、市教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者，逐漸成為學(xué)校的學(xué)科骨干。這為我校素質(zhì)教育的開展提供了保障，也是我校今后一個時期快速發(fā)展的有利條件。三、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教學(xué)中，我們積極推廣“分層協(xié)作學(xué)習(xí)”的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的欲望。根據(jù)討論內(nèi)容的難易把發(fā)言的任務(wù)落實到組內(nèi)每一個人身上，討論過程中，互教互學(xué)，老師及時給予指導(dǎo)為學(xué)生提供更多的參與機會，開拓了思路，加深了教學(xué)內(nèi)容的理解，通過交流也使每一位學(xué)生品嘗到探索的艱難和成功的喜悅，這種內(nèi)部、外部品味的多次積累，使每位學(xué)生自然地形成了內(nèi)在動力，進而培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望和愛學(xué)習(xí)、愛思考的品質(zhì)。創(chuàng)新課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解疑的能力，“學(xué)起于思，思源于疑”。教學(xué)中，我們有目標地調(diào)動學(xué)生思維的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個學(xué)習(xí)過程中，主動質(zhì)疑問題，主動在質(zhì)疑和釋疑中掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，從而達到低耗高效、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。當前，以培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育全面推廣，這就要求我們教師必須更新觀念，大膽進行課堂改革，絕不能再進行填鴨式的教學(xué)灌輸，必須在課堂教學(xué)上變單一的演示教學(xué)模式為創(chuàng)造性教學(xué)模式，真正把課堂還給學(xué)生，正確引導(dǎo)、誘發(fā)學(xué)生進行發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，經(jīng)過課堂教學(xué)實踐，讓學(xué)生通過各種形式的合作學(xué)習(xí)，充分展示他們的個性才能，讓學(xué)生各盡其能，情趣盎然，在主動參與、積極探索的濃厚氛圍中發(fā)展個性，增長才智，提高綜合素質(zhì)能力。四、堅持改革創(chuàng)新，以研促教全面推進素質(zhì)教育實施素質(zhì)教育，需要我們立足于教育改革前沿，積極探索研究現(xiàn)代教育的新思路、新方法，尤其要注重教科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，使素質(zhì)教育順利實施。集體備課的推行讓老師們從傳統(tǒng)的抄教案中解放出來，教案成了制作學(xué)案的參考書，形成教案后，相互交流，相互完善，形成互補，資源共享，最后形成高質(zhì)量的教學(xué)案。上課時依學(xué)案，讓學(xué)習(xí)小組長幫著組織學(xué)習(xí)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)使課堂輕松高效。為不斷擴大教科研成果，我校還特別重視了課題研究和現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，承擔國家、省、市“十一五”規(guī)劃課題研究，尤其是“教與學(xué)策略的研究”“減輕負擔提高素質(zhì)”“創(chuàng)新式課堂教學(xué)模式的研究”等課題的實驗，讓我們總結(jié)出了“貼近生活，貼近學(xué)生，貼近科學(xué)，貼近社會”的創(chuàng)新教育的課堂設(shè)計原則和“嚴管理、輕負擔、高密度、快節(jié)奏、快反饋、高效率”的課堂要求，并很快被每位教師所接受，廣泛用于課堂教學(xué)，實現(xiàn)了教學(xué)手段的更新。五、五育并舉齊抓共管，為學(xué)生全面發(fā)展搭建平臺“成才先成人”，我們一直把教會學(xué)生做人當作德育工作的主要目標，把培養(yǎng)新世紀合格公民作為開展素質(zhì)教育的重點，構(gòu)建起以中華民族傳統(tǒng)美德教育為依托，以養(yǎng)成教育為突破口的育人系列工程。實施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的需要、時代的需要，雖然我們還處于探索階段，沒有成熟的經(jīng)驗，但我們有決心，有信心，不斷開闊視野，用新的教育理念和現(xiàn)代教育手段去實踐，去創(chuàng)造，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，以一流的工作業(yè)績，推進素質(zhì)教育高效發(fā)展。前言地理學(xué)科的主要特點表現(xiàn)在五方面--位、布、區(qū)、關(guān)、圖。具體來講就是：區(qū)位要緊、注重分布、突出區(qū)域、闡明關(guān)系、運用地圖高層次的綜合。在講某一區(qū)域或某一國家時，介紹它的區(qū)位要素是最基本的內(nèi)容，而在空間關(guān)系上，就是要讀出空間上的分布，概括區(qū)域地理事物的分布特征。在區(qū)域聯(lián)系上，就是要概括區(qū)域特征，反映區(qū)域聯(lián)系。闡明地理關(guān)系，是讓學(xué)生了解地理環(huán)境兩個或多個要素間的相互作用。運用地圖則是應(yīng)充分認識地圖在地理教學(xué)中的作用。1初中地理學(xué)科教學(xué)發(fā)展趨勢1.1更加重視人文地理。①減少自然地理知識量，加大人文地理知識比重，加大人口地理、城市地理、文化地理、政治地理、休閑地理等教學(xué)內(nèi)容；②自然地理結(jié)合人文地理。例如：講海陸位置時，要聯(lián)系海陸位置對工農(nóng)業(yè)、人口、城市等分布的影響。③利用區(qū)域地理輔助理解人文地理。例如：區(qū)域地理中要說明一個區(qū)域的人們，如何利用當?shù)氐牡乩項l件進行各項活動，反映該區(qū)域的生產(chǎn)特點、文化特點和生活特點。1.2注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。①通過合理設(shè)置練習(xí)題培養(yǎng)能力。練習(xí)題要聯(lián)系實際、有趣味性、設(shè)置疑問等，以達到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。②設(shè)置疑問，積極引導(dǎo)，使學(xué)生充分思考。初中地理教學(xué)中，不要將所有問題的結(jié)論都一一給出，而是設(shè)置問題，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，在學(xué)生積極主動參與的過程中得出結(jié)論。③精心設(shè)計圖像系統(tǒng)。豐富地理圖像類型，美化地理圖像設(shè)計，減少圖載信息，充分發(fā)揮圖像系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力。2提高初中地理教學(xué)質(zhì)量的方法2.1結(jié)合實際，在學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。地理思維和方法的養(yǎng)成需要學(xué)生掌握豐富的地理知識為基礎(chǔ)，有了知識他們才能運用知識進行地理思維。實際教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合每個學(xué)生的實際情況，有差別的分別進行培養(yǎng)，針對地理基礎(chǔ)較差，對地理學(xué)習(xí)不重視的學(xué)生，在課堂上應(yīng)通過實際案例、幻燈片教學(xué)、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生要掌握地理基礎(chǔ)知識；針對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但成績不是很理想的學(xué)生，要課堂教學(xué)中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。2.2圖表結(jié)合講解---化抽象為具體。初中地理有很多抽象的物理現(xiàn)象，在教材中沒有文字說明，如：一年中太陽直射點的位置，什么時間在什么位置，會有什么現(xiàn)象，針對類似問題可以采用圖表結(jié)合進行講解。運用空間想象的思維方法，通過讀地球公轉(zhuǎn)示意圖可使學(xué)生們加深對文字系統(tǒng)知識的認識和理解。有助于他們建立起較為完整的知識體系，把握地理事物的空間位置、空間結(jié)構(gòu)和空間聯(lián)系，對這一知識有個初步的認識，然后利用教學(xué)器材來演示地球公轉(zhuǎn)示意圖。利用地球儀、電筒、在黑板上畫圖相結(jié)合及演示一年中地球運動的變化和直射點的位置、時間、產(chǎn)生的現(xiàn)象。可使學(xué)生比較全面的掌握相關(guān)知識。2.3利用電教設(shè)備輔助教學(xué)。隨著科技的進步，學(xué)校引進了大量的電教設(shè)備，初中地理教學(xué)過程中，為了給學(xué)生建立直觀、立體、動態(tài)的概念，可以利用實況錄相、計算機課件、地球儀等設(shè)備來輔助教學(xué)，增強教學(xué)效果。例如在"地球儀"教學(xué)過程中，可以采取以下步驟：通過觀察地球儀，學(xué)生從感性上認識地球儀上面哪些是經(jīng)線，哪些是緯線。接著通過一邊觀察地球儀一邊完成經(jīng)緯線特點表格的填寫。其中緯線部分由教師一邊引導(dǎo)，學(xué)生一邊觀察一邊填寫。經(jīng)線部分由學(xué)生自己觀察，并仿照緯線部分歸納經(jīng)線特點并填寫表格。最后做鞏固練習(xí)題。2.4開展形式多樣的高效課堂教學(xué)。初中地理強調(diào)對事物原理的認識，理解難度大。這就需要教師在備課前，根據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合教材，多收集一些資料，如"地震"、火山、臺風(fēng)等現(xiàn)象，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，適當增加學(xué)生對問題的理解深度，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。結(jié)束語：初中地理課程知識覆蓋面廣，要想讓每一名學(xué)生都全面系統(tǒng)的掌握知識比較困難，但是只要初中地理教師認真分析每個學(xué)生的特點，根據(jù)教材內(nèi)容有針對性的制定教學(xué)計劃，運用電教設(shè)備輔助教學(xué)，巧妙設(shè)計教學(xué)方法，就一定能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效果。宮腹腔鏡操作規(guī)范16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。宮腹腔鏡操73宮腔鏡操作規(guī)范江囗華夏醫(yī)院婦產(chǎn)科剋慎震宮腔鏡操作規(guī)范74宮腹腔鏡操作規(guī)范課件75宮腹腔鏡操作規(guī)范課件76宮腹腔鏡操作規(guī)范課件77宮腹腔鏡操作規(guī)范課件78(二)禁忌癥:尚無明確的絕對的禁忌癥以下為相對禁忌癥。(二)禁忌癥:791.陰道及盆腔感染。2.多量子宮出血。3.想繼續(xù)妊娠者。4.近期子宮穿孔。5宮腔過度狹小或?qū)m頸過硬,難以擴張者。1.陰道及盆腔感染。806.浸潤性宮頸癌。7.患有嚴重內(nèi)科疾患,難以耐受膨?qū)m操作者。8、生殖道結(jié)核,未經(jīng)抗癆治療者。9血液病無后續(xù)治療措施者6.浸潤性宮頸癌。81(三)術(shù)前準備1.作心肺檢查,測血壓、脈搏,查白帶常規(guī),行宮頸刮片。2.檢查時間的選擇,除特殊情況外,一般以月經(jīng)干凈后5天內(nèi)為宜(三)術(shù)前準備82四)操作步驟1.麻醉及鎮(zhèn)痛:可選擇以下任何一種(1)消炎痛栓:檢查前20分鐘將消炎痛栓50~