幼師中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：我愛向日葵反思

1、幼師中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：我愛向日葵反思1、幼師中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：我愛向日葵反思課堂教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞《向日葵》鮮明靚麗的色彩和具有特色的線條，理解色彩與線條所要表達(dá)的美。2.能大膽、自信的運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及多種美術(shù)形式表達(dá)表現(xiàn)自己對(duì)《向日葵》的色彩與形態(tài)的理解。3.體驗(yàn)用多種方式自主表現(xiàn)大師作品的快樂，進(jìn)一步感受《十四多向日葵》作品中強(qiáng)烈、炙熱的情感。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：水粉顏料、排筆、帶有花瓶的背景板、實(shí)物向日葵花、畫架、大花瓶(道具)、PPT課件2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前觀看向日葵的照片或視頻，感知向日葵的外形和色彩，知道向日葵的向陽(yáng)生長(zhǎng)的特性3.場(chǎng)地調(diào)度：半圓弧圍坐在教師周圍活動(dòng)過程：一、感知體驗(yàn)——感知向日葵的外形特征、分層欣賞名畫，感知作品的1.借助謎語(yǔ)，進(jìn)入向日葵，引導(dǎo)幼兒感知向日葵的外形特征關(guān)鍵提問：有一種植物被稱為落在地上的太陽(yáng)，猜猜它是什么?(向日葵)向日葵長(zhǎng)什么樣兒?小結(jié)：(出示向日葵的實(shí)物圖片)你們看!向日葵有又圓又大的花心、黃黃的尖尖的花瓣。2.分層欣賞，引導(dǎo)幼兒感受名畫《向日葵》的色彩美、造型美(1)出示作品——引導(dǎo)幼兒整體感知作品的布局和色彩美關(guān)鍵提問：“有一位畫家很喜歡向日葵，他畫了許多向日葵作品，我們一起來(lái)欣賞一下吧!從上到下從左到右，你看到了什么?作品主要以什么顏色為主?快和你身邊的好朋友說說吧!小結(jié)：畫面上有花瓶、桌子、向日葵。主要以黃顏色為主黃色給你什么樣的感覺?(輕快、明亮、像太陽(yáng)。)這些黃色是一樣的嗎?小結(jié)：你看，畫面以深淺不同的黃色為主，加上青色和綠色的點(diǎn)綴，好像一首節(jié)奏鮮明的樂曲(2)整體欣賞——引導(dǎo)幼兒欣賞向日葵花朵的姿態(tài)美關(guān)鍵提問：仔細(xì)看看，這些向日葵的大小和姿態(tài)都是怎樣的?小結(jié)：你看，作品中向日葵的大小不同、姿態(tài)不同，每一朵都是獨(dú)特的、與眾不同的。(3)局部欣賞——引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)關(guān)鍵提問：你最喜歡哪一朵?你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎?我們來(lái)猜猜他表現(xiàn)的是哪一朵?(花瓣是很么樣子的?花盤是什么樣子的?)給你一種什么感覺?(努力、向上的)小結(jié)：你瞧，雖然每一朵向日葵的姿態(tài)不同，可是每一片花瓣都是努力向上的，充滿了生機(jī)與活力，讓我們把掌聲送給這充滿活力的向日葵吧!二、探索發(fā)現(xiàn)——畫家梵高名作的繪畫方法1.利用作品局部放大探究繪畫方法關(guān)鍵提問：你瞧，我這里有一朵向日葵，它的花盤是什么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))你覺得梵高是怎樣畫的?梵高就是用這種一點(diǎn)一點(diǎn)的方式畫出了花盤，這叫點(diǎn)彩2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范花瓣的繪畫方法，教師小結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵提問：我們知道梵高的向日葵花瓣都是向上揚(yáng)的，可以怎樣畫?誰(shuí)來(lái)試試?小結(jié)：這種粗狂的筆觸可以表現(xiàn)出向日葵頑強(qiáng)的生命力，和積極向上的精神。三、創(chuàng)作表現(xiàn)——引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的材料大膽表現(xiàn)向日葵關(guān)鍵提問：今天老師準(zhǔn)備繪畫材料，你們可以兩個(gè)人一組合作完成向日葵作品。幼兒在創(chuàng)作的過程中教師巡回指導(dǎo)，通過語(yǔ)言的引導(dǎo)進(jìn)一步引發(fā)幼兒表現(xiàn)出向日葵的頑強(qiáng)向上的生命力特點(diǎn)。四、欣賞評(píng)議——引導(dǎo)幼兒感受大膽表現(xiàn)向日葵的快樂請(qǐng)幼兒相互分享自己的作品你最喜歡哪一朵?你覺得哪一朵最奔放?最獨(dú)特?五、活動(dòng)延伸-教師介紹其他梵高的美術(shù)作品這幅畫是荷蘭著名的印象派畫家梵高畫的，名字叫做《十五朵向日葵》這幅向日葵是他眾多向日葵作品中的其中一幅，他的每一幅作品從構(gòu)圖，造型、色彩都很獨(dú)特表現(xiàn)了梵高熱愛光明的熾熱情感。課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：賞——對(duì)比欣賞梵高其他向日葵作品，進(jìn)一步感知顏色、線條、構(gòu)圖的美，和不同形態(tài)向日葵靈動(dòng)的生命之感?；顒?dòng)二：展——?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，通過幼兒《向日葵》作品展感受運(yùn)用獨(dú)特筆觸變現(xiàn)的樂趣。并將自己的理解個(gè)更多的伙伴分享?；顒?dòng)三：“靜待花開”——和幼兒共同在植物區(qū)種下向日葵種子，感受等待生命怒放的驚喜?；顒?dòng)反思：首先我考慮的是如何讓我們班的孩子用水粉畫向日葵，體驗(yàn)成功感。我首先找了毛筆和油畫筆，最后認(rèn)為中班的孩子握筆姿勢(shì)比較容易掌握的是油畫筆，隨后我特意選了紅色外套的大號(hào)油畫筆。白色外衣的小號(hào)油畫筆。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)了彩虹屋的材料設(shè)計(jì)很巧妙，用來(lái)畫畫既方便又容易呈現(xiàn)。隨后和孩子商量后我們把許多材料都取了自己喜歡而容易記憶的名字，如：“媽媽筆”“寶寶筆”“花妹妹”等。凡高的畫都以亮麗鮮艷的顏色奪人眼球，于是我選了比較明快的黃色背景紙、橙色花瓣、藍(lán)色花瓶、紅色花蕊。如果讓孩子們模仿學(xué)習(xí)，孩子一定很難掌握并且也學(xué)的很乏味。我喜歡讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)得輕松，而順口的兒歌是我在繪畫示范動(dòng)作中經(jīng)常采用的方法。例如拿筆蘸顏料我們會(huì)說：媽媽筆，手中拿，藍(lán)顏料里洗個(gè)澡，伸出腦袋擦身體，左擦擦，右擦擦。用蠟筆畫我會(huì)說：蠟筆寶寶出來(lái)玩，X顏色寶寶出來(lái)跳舞等。形象畫的語(yǔ)言讓我們班的孩子特別喜歡繪畫活動(dòng)，而每次活動(dòng)他們都覺得自己是在和筆寶寶玩，所以我們班孩子的繪畫作品都是很有特色，他們還喜歡邊畫邊說。我一直覺得“孩子只有在自身豐富的體驗(yàn)想要表達(dá)時(shí)，才會(huì)有真正屬于孩子自己的繪畫。”隨后我嘗試讓孩子畫花瓶，感覺孩子對(duì)花瓶的位置和形狀很難掌握。最后我試著我先把位置放好，就先畫一條直線，把這條直線當(dāng)花瓶口，把畫面分成了兩部分，上面畫向日葵;下面畫花瓶。在形狀的把握上我利用兒歌讓孩子學(xué)習(xí)。如：平平一條路，路前停一停，變出左耳朵;路后停一停，變出右耳朵，左耳右耳連起來(lái)，聽一聽!美妙的音樂會(huì)開始啦!洗刷刷洗刷刷，從上往下刷，從左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范畫花瓶。媽媽筆累了休息!(放瓶子)(花妹妹出來(lái)跳舞了，黃顏料里洗個(gè)澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范畫花瓣。2、大班藝術(shù)我愛家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能初步理解歌詞含義，學(xué)習(xí)歌曲。2、萌發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的錄象，中國(guó)地圖?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、觀看錄象，豐富感性認(rèn)識(shí)。2、提問："你是哪國(guó)人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國(guó)最長(zhǎng)的大江、大河是哪條江、哪條河嗎?"3、教師清唱歌曲。4、出示中國(guó)地圖，教師用顯眼的色筆沿長(zhǎng)江、黃河的流程畫出曲線，再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較，使幼兒對(duì)"長(zhǎng)江源源流長(zhǎng)，黃河奔騰萬(wàn)里"有初步的理解和印象。5、配合旋律，教師范唱歌曲。6、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。7、幼兒學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。3、小班社會(huì)我愛五星紅旗我愛國(guó)旗教案反思活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：我愛五星紅旗活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國(guó)旗。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步了解五星紅旗的名稱及特征。活動(dòng)難點(diǎn)：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國(guó)旗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒參加過升旗儀式。2、多媒體課件活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)五星紅旗。1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)教師提問：(1)這是什么?(幼兒自由發(fā)言)(2)是什么顏色的?上面有什么?教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。2、熱愛國(guó)旗、尊重國(guó)旗。(1)談話:觀察圖片師;這張圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?為什么要升國(guó)旗?(2)尊重國(guó)旗師;國(guó)旗代表中國(guó)，解放軍叔叔每天在天安門廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國(guó)旗都要敬禮;運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國(guó)旗，他們的心里就會(huì)非常高興;小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。師:幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正,面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。3、教育幼兒從小熱愛、尊重國(guó)旗師,你們是怎樣尊重國(guó)旗?幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的?請(qǐng)幼兒示范怎么站;說說自己怎么做的。4、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》結(jié)束。教學(xué)反思《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》是我校學(xué)前中班內(nèi)容之一。在教學(xué)中我注重通過清境體驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛之情，通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。1、在開課的時(shí)候，我通過國(guó)歌讓學(xué)生盡情回憶：你在什么時(shí)候聽到過國(guó)歌聲?自然引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)歌的回憶，對(duì)每周一升國(guó)旗的回憶，學(xué)生會(huì)自然地為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，在此時(shí)引出課題，學(xué)生的興致很高，興趣很濃!2、在引導(dǎo)學(xué)生拓展關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)時(shí)，我為學(xué)生播放了一段開國(guó)大典的錄象，，形象再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)生在視覺和聽覺發(fā)展的過程中對(duì)國(guó)旗有了一種朦朧的認(rèn)識(shí)，有了一種尊敬的情感!3、學(xué)生的能力的培養(yǎng)來(lái)自于各種活動(dòng)，只有在活動(dòng)中才能更好地培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)《國(guó)旗我愛你》這一課題之前，我布置學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)作業(yè)：收集關(guān)于國(guó)旗的資料或者和國(guó)旗有關(guān)的故事。學(xué)生在完成這項(xiàng)作業(yè)的同時(shí)，能初步掌握收集資料的辦法，知道了收集資料的途徑，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中我還設(shè)計(jì)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生動(dòng)手制作國(guó)旗,模仿升國(guó)旗等活動(dòng)。通過這節(jié)校本課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己還存在許多不足的地方。對(duì)學(xué)生的積極性的引導(dǎo)做的還不夠，“關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)你還知道什么?”每個(gè)學(xué)生在課前都收集了多多少少的資料，在讓他們交流的時(shí)候，由于沒有充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)行，有的學(xué)生沒有主動(dòng)積極地交流自己的資料。4、大班音樂活動(dòng)我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國(guó)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)樂句間自然的換氣。2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)江、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片，錄音機(jī)，鋼琴?；顒?dòng)過程：1.游戲：找音高。幼兒用手勢(shì)表示自己聽到的基本音后的不同音高。2.練聲要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，并在練聲時(shí)感知換氣，為學(xué)唱歌做準(zhǔn)3.學(xué)習(xí)歌曲(1)老師范唱幼兒欣賞。提問：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子?(2)再欣賞一遍，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。出示長(zhǎng)江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞的意義。(4)幼兒跟唱歌曲。重點(diǎn)：唱準(zhǔn)三拍子的節(jié)奏。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)換氣。(5)老師伴奏，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。(6)分組演唱，熟悉歌曲。4.教師總結(jié)性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：在這次音樂活動(dòng)中，孩子們的興趣都比較高昂，在說說唱唱的過程中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)的快樂。但是孩子們子學(xué)習(xí)換氣時(shí)比較困難，特別是平時(shí)不喜運(yùn)動(dòng)的三個(gè)孩子，有提氣的現(xiàn)象，需要教師的示范加個(gè)別指導(dǎo)。5、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國(guó)》活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)樂句間自然的換氣。2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)江、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片，錄音機(jī)，鋼琴?；顒?dòng)過程：1.游戲：找音高。幼兒用手勢(shì)表示自己聽到的基本音后的不同音高。2.練聲要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，并在練聲時(shí)感知換氣，為學(xué)唱歌做準(zhǔn)3.學(xué)習(xí)歌曲(1)老師范唱幼兒欣賞。提問：歌詞里唱了什么/?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"歌曲是幾拍子?(2)再欣賞一遍，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。出示長(zhǎng)江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞的意義。(4)幼兒跟唱歌曲。重點(diǎn)：唱準(zhǔn)三拍子的節(jié)奏。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)換氣。(5)老師伴奏，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。(6)分組演唱，熟悉歌曲。4.教師總結(jié)性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：在這次音樂活動(dòng)中，孩子們的興趣都比較高昂，在說說唱唱的過程中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)的快樂。但是孩子們子學(xué)習(xí)換氣時(shí)比較困難，特別是平時(shí)不喜運(yùn)動(dòng)的三個(gè)孩子，有提氣的現(xiàn)象，需要教師的示范加個(gè)別指導(dǎo)。6、大班親情主題教案及活動(dòng)就反思：我愛爸爸，我愛媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本活動(dòng)是一個(gè)心理健康活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)以喚醒幼兒對(duì)父母的愛為主。主要引導(dǎo)幼兒讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內(nèi)心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一家三口及父母的相片若干，愛心卡。2、音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的家》。3、幼兒視頻?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動(dòng)。師：小朋友剛才我們律動(dòng)的歌曲里唱到了誰(shuí)呀?幼：爸爸媽媽二、爸爸媽媽的愛1、講故事。師：今天呀，老師要給你們講一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，小朋友想不想聽啊?老師一邊說，一邊出示圖片(小時(shí)候，學(xué)走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片)。2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢?讓幼兒自由回答3、師：你們的爸爸媽媽這么愛你們，你們是怎樣來(lái)愛你們的爸爸媽媽的呢?老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片，我們來(lái)看看讓他說一說。小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動(dòng)表示了他們對(duì)我們的愛，所以愛是可以用行動(dòng)來(lái)表示的。3、播放視頻短片。師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛的幸福時(shí)刻，今天有一位小客人也想來(lái)這里和小朋友一起分享這個(gè)幸福的時(shí)刻。(出示小男孩圖片)師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來(lái)到這里分享了小朋友們幸福時(shí)刻的相片?，F(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎?(播放視頻短片)師：你們喜歡這個(gè)小朋友嗎?為什么?你想對(duì)這個(gè)小男孩說什么?幼：不喜歡，因?yàn)樗宦犜挘匕?，賴哭…師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時(shí)候嗎?幼：有…不給買玩具，不給吃零食…….4、師總結(jié)：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時(shí)候滿足你的要求是愛你的表現(xiàn)，但是沒有滿足你的時(shí)候也是愛你的表現(xiàn)。三、制作愛心卡。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的相片師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。2、師：爸爸媽媽那么的愛我們，那么也讓我們用一個(gè)小小行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛吧。你們看這是什么?(出示愛心卡)快過年了想不想自己動(dòng)手做一張愛心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢?3請(qǐng)小朋友把剛才你最想對(duì)爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。4、展示愛心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的師總結(jié)：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。四、音樂游戲《我愛我的家》師：剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達(dá)了我們的愛，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達(dá)我們的愛。五、活動(dòng)延伸。今天我們學(xué)會(huì)了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時(shí)的話語(yǔ)一起說：爸爸—我愛你，媽媽—我愛你。教學(xué)反思本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)主要是在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情，體驗(yàn)愛與被愛的快樂情感?；顒?dòng)有5個(gè)環(huán)節(jié)：1、音樂律動(dòng)，引入主題;2、看圖感知爸爸媽媽的愛;3、觀看短片進(jìn)一步感知爸爸媽媽的愛是多樣的;4、制作愛心卡;5、音樂游戲。這5個(gè)環(huán)節(jié)以幼兒為主體，教師參與引導(dǎo)讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛，引出幼兒對(duì)爸爸媽媽的愛，最后有了愛就有了快樂的一家。通過這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑(如：一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片，制作愛心卡及歌表演)來(lái)讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。并用唱歌表演的方式來(lái)延伸對(duì)爸爸媽媽的愛。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)7、小班主題我愛我家教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，圖片?；顒?dòng)過程：1.引題激趣(1)教師出示“家”的圖片：小朋友老師帶來(lái)了什么?(2)你愛你的家嗎?為什么?(3)原來(lái)我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。2.看圖學(xué)說理解兒(1)教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么?(2)(出示天空?qǐng)D片)我愛天空，為什么?因?yàn)樘炜沼行切呛筒氏肌?3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的?你愛大海嗎，為什么?(4)根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海，因?yàn)橛行◆~和小蝦”誰(shuí)能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。(5)(出示大地)我愛大地，為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導(dǎo)幼兒說“因?yàn)榇蟮赜行〔莺托』ā?6)(出示家)兒歌里還有一句誰(shuí)會(huì)念?我愛我家，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?7)你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來(lái)說一說吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)3.仿編兒歌(1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰(shuí)的家，還是誰(shuí)的家。)我們也用一句好聽的話來(lái)說一說吧，根據(jù)幼兒回答仿編兒歌?！拔覑厶炜眨?yàn)橛刑?yáng)和月亮”(2)誰(shuí)能跟老師一樣說一句好聽的話：引導(dǎo)幼兒說“我愛天空，因?yàn)橛小?3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰(shuí)的家，大地上除了小草和小花還有什么?(4)小朋友說的都很棒，這個(gè)家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。(5)集中交流，仿編兒歌。①你拿的是哪個(gè)家的，原來(lái)你愛天空，看著圖片你來(lái)說一句好聽的話吧?！耙龑?dǎo)我愛天空，因?yàn)椤谡f的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個(gè)家的就站起來(lái)和老師一起說一說。(如：拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空，因?yàn)椤?(6)小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦?；顒?dòng)反思：《我愛我家》是一節(jié)下班的語(yǔ)言活動(dòng)，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)生活中的語(yǔ)言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計(jì)了PPT，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個(gè)直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編?；顒?dòng)中孩子們對(duì)生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語(yǔ)言組織來(lái)仿編兒歌，活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述時(shí)非常好，所以后來(lái)幼兒在和好朋友，和客人老師講述時(shí)語(yǔ)言的運(yùn)用非常好，完整而且大膽。但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒有一個(gè)完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。8、大班游戲我愛我家教案反思幼兒年齡：大班幼兒設(shè)計(jì)意圖：作為一座新興旅游城市、市容市貌在短短幾年中發(fā)生了翻天履地的變化。節(jié)假日或周未，家長(zhǎng)也特別喜歡帶孩子去動(dòng)物園、廣場(chǎng)、公園游玩。來(lái)到幼兒園孩子們還意猶未盡，談?wù)撝切┯瓮娴牡胤??！毒V要》中指出：幼兒園要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的變化與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。自己作為一名幼兒教師，有義務(wù)和責(zé)任使幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。且讓外面的人了解我們的家鄉(xiāng)，喜愛自己的家鄉(xiāng)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游的形式去講述我們家鄉(xiāng)，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒大膽表述能力、社會(huì)性交往能力及愛家鄉(xiāng)情感。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過說、看、討論、設(shè)計(jì)旅游路線等不同的形式，讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好，進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、通過動(dòng)手操作和學(xué)做小導(dǎo)游活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)性交往能力。3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、前延伸：帶幼兒到家鄉(xiāng)各個(gè)景區(qū)游玩。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、幼兒景區(qū)留影、磁帶、小圖片、泡沫板、紙盒等材料。過程：活動(dòng)(一)《美麗的家鄉(xiāng)我的家》活動(dòng)目標(biāo)：通過幼兒觀察錄像、介紹自己的照片、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盤;幼兒各帶2張郊游時(shí)的照片。活動(dòng)過程：1、讓幼兒觀看有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的錄像。2、幼兒互相介紹自己帶來(lái)的景區(qū)留影，感受家鄉(xiāng)的美好?；顒?dòng)(二)《導(dǎo)游》活動(dòng)目標(biāo)：怎樣當(dāng)小導(dǎo)游，了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：去博物館參觀，知道帶領(lǐng)者的職業(yè)叫做"導(dǎo)游"?；顒?dòng)過程：1、幼兒自由討論：怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游。2、通過評(píng)價(jià)活動(dòng)使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)(三)《我是小導(dǎo)游》活動(dòng)目標(biāo)：歡迎你到我的家鄉(xiāng)，設(shè)計(jì)旅游路線，學(xué)做小導(dǎo)游?；顒?dòng)準(zhǔn)備：導(dǎo)游旗;話筒;一份景點(diǎn)介紹詞;歌曲一首?；顒?dòng)過程：1、幼兒根據(jù)提供的材料，設(shè)計(jì)旅游路線。2、分角色學(xué)做小導(dǎo)游，向游客講解家鄉(xiāng)的風(fēng)景點(diǎn)。3、大家一起歌唱。延伸活動(dòng)：幼兒以小導(dǎo)游的形式向家人和朋友介紹自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)反思：1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。2、在教學(xué)過程，孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。9、大班主題我愛我家教案反思大班主題活動(dòng)我愛我家活動(dòng)一：說說我的家人預(yù)期1激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。2引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。3培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提前要求幼兒了解家人的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)了解父母的職業(yè)全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁(yè)活動(dòng)流程：1請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。2分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。3請(qǐng)幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員?為什么?4幼兒繪畫自己的家的全家福。覽講評(píng)。關(guān)注重點(diǎn)：能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原活動(dòng)二：體育游戲：貓和麻雀預(yù)期目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫一個(gè)圓形的場(chǎng)地.貓和麻雀的頭飾活動(dòng)流程：1帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。2講解游戲規(guī)則和玩法。3教師和幼兒一起游戲。4講評(píng)游戲活動(dòng)，提出更高的要求。關(guān)注重點(diǎn)：能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)三：學(xué)做果盤送家人預(yù)期目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒動(dòng)手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識(shí)，知道多食水果的好處。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動(dòng)前的時(shí)間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動(dòng)前自由欣賞。2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時(shí)水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時(shí)令水果。教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁(yè)?；顒?dòng)流程：1出示一些時(shí)令水果，引起幼兒興趣。2請(qǐng)幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營(yíng)養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。塔4幼兒分區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)--繪畫各種水果。美食城--制作水果沙拉和各種果盤。動(dòng)手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。5各區(qū)展覽會(huì)，大家互相欣賞品嘗自己的成果。關(guān)注重點(diǎn)：幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品?；顒?dòng)四：家人眼中的我預(yù)期目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己;鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：可請(qǐng)家長(zhǎng)以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)的滿意和今后的希望。也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語(yǔ)寫在幼兒成長(zhǎng)記錄上。水彩筆圖畫紙活動(dòng)流程：1說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。2討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會(huì)溫馨的親情。3請(qǐng)幼兒傾聽家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)。(教師讀、聽錄音、看錄像)，也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語(yǔ)寫在幼兒成長(zhǎng)記錄上。教學(xué)反思：1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。2、在教學(xué)過程，孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。10、小班主題活動(dòng)我愛我家教案一、主題思路：家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎?能體會(huì)成人的辛勞嗎?在《我愛我家》這一主題中，我們通過語(yǔ)言、繪畫、音樂等活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及自己與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)關(guān)心愛護(hù)家人，了解有關(guān)家的經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感二、主題目標(biāo)1、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛，感知家庭溫暖，激發(fā)幼兒愛家人的情感。2、建立生活自理能力。3、了解家庭中角色的差異。11、大班美術(shù)我愛我家教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動(dòng)流程：討論--繪畫--分享(一)討論1.引入--我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情，我們來(lái)看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。--他們?cè)跔?zhēng)論什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來(lái)代表)--那你的看法呢?用哪個(gè)手指來(lái)代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表，因?yàn)榘职肿钅芨伞０职钟弥兄竵?lái)代表，因?yàn)榘职肿罡摺?--那媽媽呢，用哪個(gè)手指來(lái)代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指，因?yàn)橐职衷谝黄稹?--還有你自己呢，又用哪個(gè)手指來(lái)代表?說說你的理由。2.小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對(duì)吧!沒關(guān)系，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來(lái)。(二)繪畫--看，我們這就有一只手，五個(gè)手指都是在一起的，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來(lái)，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。--幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)(三)分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來(lái)分享我們的畫。[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來(lái)介紹一個(gè)你最愛的人。--幼兒介紹一個(gè)最愛的人，說說為什么?(最愛奶奶，因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)--老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……)--那除了家里人，我們還愛誰(shuí)?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……)--我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。--你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)--我們的樹還沒有名字呢，我們來(lái)給他起個(gè)名字吧!(家庭樹、愛心樹……)--今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動(dòng)來(lái)表示我們也是愛著他們的，好嗎?活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，把握教師提問的開放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。[教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。12、大班主題我愛我的家鄉(xiāng)教案我愛我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案---------黃山太平湖教案設(shè)計(jì)情況分析家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)內(nèi)容：1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。2黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1通過家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。2環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。2太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。3布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳?；顒?dòng)過程：一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。二進(jìn)入展廳。1教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。2出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。師：小朋友，這棵松樹怎么了(生病了)如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣?1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。2沒有松樹的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。3沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)師：(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。13、中班語(yǔ)言媽媽愛我我愛她教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解小時(shí)候媽媽照顧自己的情況。2.能用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己愛媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：媽媽的照片或是我與媽媽的照片活動(dòng)過程：1.了解媽媽照顧自己的過程。介紹照片。媽媽為什么要對(duì)孩子這么好?你怎么知道媽媽很愛你?2.表達(dá)自己愛媽媽的情感。我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?送怎樣的禮物最合適?講述故事"小胖熊的禮物"，使幼兒理解愛媽媽不再與禮物是否昂貴，而在于關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片真情。再次設(shè)想怎樣愛媽媽。故事：《胖胖熊的禮物》胖胖熊有個(gè)秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了，"我要用一塊錢，給媽媽買最好的生日禮物。"他邊走邊想。胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來(lái)一定很舒服!胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好呀!當(dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時(shí)，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來(lái)又干凈又漂亮!就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進(jìn)商店。他一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)看去：哇!大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢。"那一塊錢能買什么呢?"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物，雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物，往家里走去。熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進(jìn)來(lái)，他遞上一束鮮花："媽媽生日快樂!""謝謝你，你的生日禮物真好!"熊媽媽說。"這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個(gè)小紙包。熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的。"對(duì)不起，我本來(lái)想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個(gè)紐扣了。"胖胖熊說。"不，你的生日禮物太棒了!你瞧，我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了。"她邊說邊拿起放在床上的外套。就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過了一個(gè)快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。教學(xué)反思：媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動(dòng)，這僅僅是一天，媽媽是長(zhǎng)年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長(zhǎng)，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢?14、幼兒園小班我愛我家主題語(yǔ)言活動(dòng)教案：爸爸媽媽和我教材分析：本次活動(dòng)設(shè)置“看全家?！?、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中，讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛的美好情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對(duì)自己的濃濃的愛?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解家庭中的成員，感受家的溫暖。2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。3.體驗(yàn)家庭成員間相親相愛的美好情感。4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒簡(jiǎn)單了解父母的工作。2.幼兒自帶全家福1張。3.教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂?；顒?dòng)過程：1.播放課件導(dǎo)人活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。提問:課件中都有誰(shuí)?怎么能看出他們是幸福的一家人?小結(jié):小朋友都有一個(gè)溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛，快樂地生活在一起。2.組織幼兒自主講述自己的一家人。(1)請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶的全家福。提問:你的照片上有誰(shuí)?你們?cè)谧鍪裁?你的心情怎樣?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言當(dāng)眾講述。教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。4.引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語(yǔ)言講述照片，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己(1)教師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。例如:我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_心。我愛我的爸爸、媽媽。(2)鼓勵(lì)幼兒模仿講述，嘗試用完整的語(yǔ)言按要求講述。要求:說出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開心事。(3)請(qǐng)個(gè)別講得好的幼兒示范講述，教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，分享講述中的亮點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的愛?；顒?dòng)延伸:用幼兒帶的全家福自制圖書，投放到語(yǔ)言閱讀區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)講述。15、大班社會(huì)我愛我的家鄉(xiāng)教案反思設(shè)計(jì)意圖：家鄉(xiāng)在武夷山腳下，江西東南邊,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒為家鄉(xiāng)感到自豪的情感意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、通過家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。活動(dòng)過程：一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。二、進(jìn)入展廳。1、教師擔(dān)任解說員，講解廣昌主要景點(diǎn)。請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。3、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在江西廣昌廣昌的白蓮天下聞名———廣昌秀麗風(fēng)景天下傳千年古剎定心寺———明代古寺龍鳳巖驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河?xùn)|教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。4、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。16、小班社會(huì)活動(dòng)：我愛我的幼兒園幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：我愛我的幼兒園設(shè)計(jì)意圖在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn)，從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)順利過渡。活動(dòng)一：參觀幼兒園活動(dòng)目標(biāo)熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域?；顒?dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地安全檢查過程建議1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。3、大家分享見聞并自由活動(dòng)。活動(dòng)二：我的東西我認(rèn)識(shí)活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。過程建議1、帶幼兒來(lái)到飲水區(qū)，認(rèn)識(shí)自己的茶杯，了解其作用。2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水?；顒?dòng)目標(biāo)知道幼兒園里有可愛的小動(dòng)物，愿意親近它們?；顒?dòng)準(zhǔn)備飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物，并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。過程建議1、幼兒來(lái)到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動(dòng)物的家。2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說說自己的感覺。3、給小動(dòng)物自由喂食。延伸提示1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時(shí)不吵2、要求家長(zhǎng)帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。17、小班主題我愛我的蛋寶寶教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過讓幼兒帶蛋寶寶來(lái)園、回家、照顧蛋寶寶等活動(dòng)，感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛之情。2、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、發(fā)通知事先與家長(zhǎng)溝通2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶3、與幼兒人數(shù)相同的放蛋盒若干活動(dòng)過程：1、教師講述照顧蛋寶寶的要領(lǐng)帶你的蛋寶寶來(lái)園、回家要小心，不能讓你的蛋寶寶受傷，回家后要細(xì)心的照料你的蛋寶寶，讓它干凈、清爽、舒適。2、幼兒開始進(jìn)行照顧蛋寶寶的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助記錄在家照料過程。3、開展照顧蛋寶寶交流會(huì)，比比誰(shuí)的寶寶最干凈、最漂亮。4、交流會(huì)后孩子們得到啟發(fā)，照顧蛋寶寶活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，并爭(zhēng)取越做越好。好5、評(píng)選“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。18、大班健康我愛我的牙齒教案反思設(shè)計(jì)背景經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我反映說小孩在家不愛刷牙，一般來(lái)說一歲半到兩歲是一個(gè)較好的熟練時(shí)機(jī)，這牽涉到寶寶的手部肌肉發(fā)展、協(xié)調(diào)能力(能否握牙刷)與基本認(rèn)知能力(聽得懂父母的簡(jiǎn)單指令);但牙醫(yī)師與幼教專家都認(rèn)為，只要寶寶對(duì)你的刷牙行為產(chǎn)生好奇，進(jìn)而出現(xiàn)模仿行為時(shí)，便可以為他準(zhǔn)備一支幼兒專用的小牙刷，讓寶寶自己試著“玩”。幼教專家提醒家長(zhǎng)，此時(shí)的重點(diǎn)不在于能否刷干凈，而在于讓寶寶養(yǎng)成刷牙的“習(xí)慣”，我班幼兒已有四歲就更要養(yǎng)成好習(xí)慣了，就我班幼兒年齡特點(diǎn)和諸多情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。2、教幼兒掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)性。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道掩護(hù)牙齒的重要性，掌握刷牙的要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、沒有牙齒的大老虎視頻。2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。3、背景音樂刷牙。4、玩具大老虎、紙杯、臉盆?；顒?dòng)過程(一)、看視頻《沒有牙齒的大老虎》引起幼兒興趣，引出問題。教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事《沒有牙齒的大老虎》請(qǐng)小朋友們邊聽邊想一下：1、老虎的牙齒到哪里去了?2、老虎為什么拔掉了牙齒?(二)每?jī)捎變合嗷ギ?dāng)牙醫(yī)都張開嘴讓對(duì)方了解自己牙齒的情況，并找出牙齒變壞的原因。1、下面請(qǐng)小朋友們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。(孩子們非常積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，都相互非常認(rèn)真的觀察，有的說對(duì)方的牙齒變黑了，有的說牙齒有個(gè)小窟窿)。2、牙齒為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?(三)知道怎樣保護(hù)牙齒。(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1、大老虎說(老師扮演大老虎)：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上睡前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康，可是我不會(huì)刷牙，怎么辦?請(qǐng)小朋友快來(lái)幫幫我吧。(小朋友們積極主動(dòng)的回答問題)。2、老師和大老虎一起走到幼兒中間討論正確的刷牙方法。3、出示牙模型，為幼兒講解牙齒構(gòu)造。4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法(1)上牙從上往下刷，(2)下牙從下往上刷(3)咬合面來(lái)回刷，(4)里里外外都要刷。5、操作：刷牙，教師巡回指導(dǎo)，放刷牙歌。6、教師檢查幼兒刷牙情況。(五)放刷牙歌，外出活動(dòng)，結(jié)束。教學(xué)反思通過播放視頻《沒有牙齒的大老虎》，激發(fā)幼兒興趣，從而引出問題，幼兒聽得非常認(rèn)真，并能回答出教師提出的問題，接著通過相互觀察對(duì)方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的情況，讓幼兒及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己牙齒存在的問題，在這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的非常積極，也非常認(rèn)真，并回答出了教師提出的兩個(gè)問題，達(dá)到了預(yù)期效果。再在教師的幫助與鼓勵(lì)下，幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法，說出保護(hù)牙齒的好方