教學(xué)成果獎的申報技巧-課件

精心凝練，摘取桂冠——申報國家級教學(xué)成果獎的方法

2017年3月江西財經(jīng)大學(xué)譚光興精心凝練，摘取桂冠——申報國家級教學(xué)成果獎的方法

教學(xué)成果獎的特點教學(xué)成果獎的申報方法教學(xué)成果獎的申報條件報告內(nèi)容

教學(xué)成果的概念教學(xué)成果獎的特點教學(xué)成果獎的申報方法教學(xué)成果獎的申報條件《教學(xué)成果獎勵條例》上規(guī)定：教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案。教學(xué)成果的概念《教學(xué)成果獎勵條例》上規(guī)定：教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)成果的定義，教改項目、教改課題、單獨的教材、課件、網(wǎng)頁等都不是教學(xué)成果。教學(xué)成果的物質(zhì)形態(tài)是：教育教學(xué)方案；構(gòu)成要件是：教育教學(xué)目的、目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動方式、保障措施等；特點是：反映教育教學(xué)規(guī)律、具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性；作用是：對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果。教學(xué)成果的概念根據(jù)教學(xué)成果的定義，教改項目、教改課題、單獨的教材、課件、網(wǎng)《教育部關(guān)于開展2014年國家級教學(xué)成果獎評審工作的通知》指出：“高等教育國家級教學(xué)成果要符合黨和國家教育方針，堅持立德樹人，反映高等教育教學(xué)規(guī)律，突出教育教學(xué)改革，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量產(chǎn)生明顯效果。”教學(xué)成果獎的特點《教育部關(guān)于開展2014年國家級教學(xué)成果獎評審工作的通知》指教學(xué)成果評獎時“著重考察成果的適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性?！币虼?，教學(xué)成果獎的特點是：反映教育教學(xué)規(guī)律，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有明顯效果，具有適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性。教學(xué)成果獎的特點教學(xué)成果評獎時“著重考察成果的適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性適用性，就是適合特定的教學(xué)對象和教學(xué)環(huán)境，能夠解決教學(xué)問題，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)新性，就是有獨到之處，有新理論或新方法。導(dǎo)向性，就是符合教育教學(xué)改革的方向，符合黨和國家對教育教學(xué)的最新要求，對別人具有啟發(fā)、引導(dǎo)作用。示范性，就是可以為別人做標(biāo)桿，可以讓別人學(xué)習(xí)、讓別人模仿。教學(xué)成果獎的特點適用性，就是適合特定的教學(xué)對象和教學(xué)環(huán)境，能夠解決教學(xué)問題，《教育部關(guān)于開展2014年國家級教學(xué)成果獎評審工作的通知》指出：“本屆高等教育國家級教學(xué)成果獎評選范圍包括高等教育階段的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。按國家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立的高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和其他社會組織，教師和其他個人均可申報本屆高等教育國家級教學(xué)成果獎?！苯虒W(xué)成果獎的申報條件《教育部關(guān)于開展2014年國家級教學(xué)成果獎評審工作的通知》指“在同等水平情況下，向西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)高校和一線教師傾斜，優(yōu)先獎勵長期從事公共課、基礎(chǔ)課和實驗實踐教學(xué)的教師，尤其是中青年教師所取得的成果?！苯虒W(xué)成果獎的申報條件“在同等水平情況下，向西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)高校和一線教師傾“高等教育國家級教學(xué)成果要符合黨和國家教育方針，堅持立德樹人，反映高等教育教學(xué)規(guī)律，突出教育教學(xué)改革，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量產(chǎn)生明顯效果。主要包括轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推動教學(xué)管理機(jī)制改革、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法、強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面?！苯虒W(xué)成果獎的申報條件“高等教育國家級教學(xué)成果要符合黨和國家教育方針，堅持立德樹人《通知》指出：“申報本屆高等教育國家級教學(xué)成果獎應(yīng)符合下列要求：（一）已獲得省級和部級教學(xué)成果一等及以上獎的成果。（二）成果應(yīng)經(jīng)過2年以上教育教學(xué)實踐檢驗（特等獎和一等獎的成果一般應(yīng)經(jīng)過不低于4年的教育教學(xué)實踐檢驗），實踐檢驗的起始時間，應(yīng)從正式實施（包括試行）教育教學(xué)方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間。教學(xué)成果獎的申報條件《通知》指出：“申報本屆高等教育國家級教學(xué)成果獎應(yīng)符合下列要

（三）成果的主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計、論證、研究和實施全過程，并做出主要貢獻(xiàn)。成果的主要完成單位應(yīng)為成果主要完成人所在的單位，并在成果的方案設(shè)計、論證、研究和實踐的全過程中做出主要貢獻(xiàn)。（四）已獲得過高等教育國家級教學(xué)成果獎的成果，在內(nèi)容基本相同或沒有特別創(chuàng)新的情況下不得重復(fù)申報?！苯虒W(xué)成果獎的申報條件（三）成果的主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計、論證

現(xiàn)在來看看2014年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目有些什么特點（獲獎項目特點分析）再來看看江西省的獲獎項目（Q）教學(xué)成果獎的申報條件現(xiàn)在來看看2014年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目有些什么申請書是申報教學(xué)成果獎的基本材料國家級教學(xué)成果獎申請書有以下內(nèi)容：（1）成果簡介及主要解決的教學(xué)問題；（2）成果解決教學(xué)問題的方法；（3）成果的創(chuàng)新點；（4）成果的推廣應(yīng)用效果；（5）主要完成人情況。教學(xué)成果獎的申報技術(shù)申請書是申報教學(xué)成果獎的基本材料教學(xué)成果獎的申報技術(shù)申請書起的作用是向評委介紹你的成果的內(nèi)容和價值，希望評委認(rèn)可你的成果，同意給你獎勵。因此，你必須簡明扼要地寫清楚你的成果的價值。一般采用“倒推法”確定需要填的內(nèi)容，來展現(xiàn)成果的特點、亮點和創(chuàng)新點。申請書內(nèi)容的填寫例子成果解決的教學(xué)問題成果解決教學(xué)問題的方法成果的創(chuàng)新點成果的推廣應(yīng)用效果（申請書中主要內(nèi)容填寫的例子1、2）教學(xué)成果獎的申報技術(shù)申請書起的作用是向評委介紹你的成果的內(nèi)容和價值，希望評委認(rèn)可1、主要解決的教學(xué)問題：（真實性：問題產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實踐；方向性：符合黨和國家的教育方針、政策，符合教育教學(xué)改革和發(fā)展方向；重要性：在教育教學(xué)實踐能起重要作用）。2、解決教學(xué)問題的方法:(科學(xué)性：有理論依據(jù)和實踐依據(jù)；實用性：方法直接針對問題而且使用方便；有效性：能較好地解決問題，帶來成效）。3、創(chuàng)新點：（水平：在本學(xué)科或領(lǐng)域具有先進(jìn)性；特色：在某些方面具有獨特性、新穎性或開創(chuàng)性）教學(xué)成果獎材料的填寫要求1、主要解決的教學(xué)問題：（真實性：問題產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實4、推廣應(yīng)用情況：（應(yīng)用：時間、范圍、反響；成效：發(fā)揮的作用，取得的效果，學(xué)生受益的程度；推廣：范圍、評價）。5、加分因素:(完成人：長期從事公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)，教學(xué)一線的中青年教師；依托：經(jīng)過國家或省部立項的教學(xué)改革研究項目或?qū)嶒烅椖浚焕碚摚河欣碚摳爬?，有?jīng)驗總結(jié)，有論文或?qū)Ｖ?。教學(xué)成果獎材料的填寫要求4、推廣應(yīng)用情況：（應(yīng)用：時間、范圍、反響；成效：發(fā)揮的作用與申請書相配套的材料是“成果總結(jié)報告”

（1、2、3）成果總結(jié)要符合以下要求：1、與申請書填寫的內(nèi)容提法一致、主要事實一致、基本數(shù)據(jù)一致；2、比申請書中內(nèi)容要更加翔實，要介紹主要背景和基本思路，列舉主要依據(jù)；3、能更好地幫助評委了解成果價值。第三級材料就是支撐材料，支撐材料也是重要的申報材料。教學(xué)成果獎材料的填寫要求與申請書相配套的材料是“成果總結(jié)報告”教學(xué)成果獎材料的填寫要支撐材料要關(guān)注以下內(nèi)容：(1)所陳述事實的依據(jù)（改革方案、正式文件、教材、教學(xué)資料、官方數(shù)據(jù)、專家評價、新聞報道、實驗報告、同行評價、獲獎證明等）；（2）證明成效的材料（必須與推廣應(yīng)用成效匹配）；（3）與成果相關(guān)的理論支撐（研究報告、教改論文、教改專著等）；（4）專題網(wǎng)站。支撐材料的要求是：關(guān)聯(lián)性、針對性、充分性教學(xué)成果獎的支撐材料支撐材料要關(guān)注以下內(nèi)容：教學(xué)成果獎的支撐材料

祝大家身體健康、工作愉快、成果累累！

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精心凝練，摘取桂冠——申報國家級教學(xué)成果獎的方法

2017年3月江西財經(jīng)大學(xué)譚光興精心凝練，摘取桂冠——申報國家級教學(xué)成果獎的方法

教學(xué)成果獎的特點教學(xué)成果獎的申報方法教學(xué)成果獎的申報條件報告內(nèi)容

教學(xué)成果的概念教學(xué)成果獎的特點教學(xué)成果獎的申報方法教學(xué)成果獎的申報條件《教學(xué)成果獎勵條例》上規(guī)定：教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案。教學(xué)成果的概念《教學(xué)成果獎勵條例》上規(guī)定：教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)成果的定義，教改項目、教改課題、單獨的教材、課件、網(wǎng)頁等都不是教學(xué)成果。教學(xué)成果的物質(zhì)形態(tài)是：教育教學(xué)方案；構(gòu)成要件是：教育教學(xué)目的、目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動方式、保障措施等；特點是：反映教育教學(xué)規(guī)律、具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性；作用是：對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果。教學(xué)成果的概念根據(jù)教學(xué)成果的定義，教改項目、教改課題、單獨的教材、課件、網(wǎng)《教育部關(guān)于開展2014年國家級教學(xué)成果獎評審工作的通知》指出：“高等教育國家級教學(xué)成果要符合黨和國家教育方針，堅持立德樹人，反映高等教育教學(xué)規(guī)律，突出教育教學(xué)改革，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量產(chǎn)生明顯效果?！苯虒W(xué)成果獎的特點《教育部關(guān)于開展2014年國家級教學(xué)成果獎評審工作的通知》指教學(xué)成果評獎時“著重考察成果的適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性。”因此，教學(xué)成果獎的特點是：反映教育教學(xué)規(guī)律，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有明顯效果，具有適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性。教學(xué)成果獎的特點教學(xué)成果評獎時“著重考察成果的適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性適用性，就是適合特定的教學(xué)對象和教學(xué)環(huán)境，能夠解決教學(xué)問題，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)新性，就是有獨到之處，有新理論或新方法。導(dǎo)向性，就是符合教育教學(xué)改革的方向，符合黨和國家對教育教學(xué)的最新要求，對別人具有啟發(fā)、引導(dǎo)作用。示范性，就是可以為別人做標(biāo)桿，可以讓別人學(xué)習(xí)、讓別人模仿。教學(xué)成果獎的特點適用性，就是適合特定的教學(xué)對象和教學(xué)環(huán)境，能夠解決教學(xué)問題，《教育部關(guān)于開展2014年國家級教學(xué)成果獎評審工作的通知》指出：“本屆高等教育國家級教學(xué)成果獎評選范圍包括高等教育階段的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。按國家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立的高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和其他社會組織，教師和其他個人均可申報本屆高等教育國家級教學(xué)成果獎?！苯虒W(xué)成果獎的申報條件《教育部關(guān)于開展2014年國家級教學(xué)成果獎評審工作的通知》指“在同等水平情況下，向西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)高校和一線教師傾斜，優(yōu)先獎勵長期從事公共課、基礎(chǔ)課和實驗實踐教學(xué)的教師，尤其是中青年教師所取得的成果。”教學(xué)成果獎的申報條件“在同等水平情況下，向西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)高校和一線教師傾“高等教育國家級教學(xué)成果要符合黨和國家教育方針，堅持立德樹人，反映高等教育教學(xué)規(guī)律，突出教育教學(xué)改革，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量產(chǎn)生明顯效果。主要包括轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推動教學(xué)管理機(jī)制改革、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法、強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面?！苯虒W(xué)成果獎的申報條件“高等教育國家級教學(xué)成果要符合黨和國家教育方針，堅持立德樹人《通知》指出：“申報本屆高等教育國家級教學(xué)成果獎應(yīng)符合下列要求：（一）已獲得省級和部級教學(xué)成果一等及以上獎的成果。（二）成果應(yīng)經(jīng)過2年以上教育教學(xué)實踐檢驗（特等獎和一等獎的成果一般應(yīng)經(jīng)過不低于4年的教育教學(xué)實踐檢驗），實踐檢驗的起始時間，應(yīng)從正式實施（包括試行）教育教學(xué)方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間。教學(xué)成果獎的申報條件《通知》指出：“申報本屆高等教育國家級教學(xué)成果獎應(yīng)符合下列要

（三）成果的主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計、論證、研究和實施全過程，并做出主要貢獻(xiàn)。成果的主要完成單位應(yīng)為成果主要完成人所在的單位，并在成果的方案設(shè)計、論證、研究和實踐的全過程中做出主要貢獻(xiàn)。（四）已獲得過高等教育國家級教學(xué)成果獎的成果，在內(nèi)容基本相同或沒有特別創(chuàng)新的情況下不得重復(fù)申報。”教學(xué)成果獎的申報條件（三）成果的主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計、論證

現(xiàn)在來看看2014年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目有些什么特點（獲獎項目特點分析）再來看看江西省的獲獎項目（Q）教學(xué)成果獎的申報條件現(xiàn)在來看看2014年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目有些什么申請書是申報教學(xué)成果獎的基本材料國家級教學(xué)成果獎申請書有以下內(nèi)容：（1）成果簡介及主要解決的教學(xué)問題；（2）成果解決教學(xué)問題的方法；（3）成果的創(chuàng)新點；（4）成果的推廣應(yīng)用效果；（5）主要完成人情況。教學(xué)成果獎的申報技術(shù)申請書是申報教學(xué)成果獎的基本材料教學(xué)成果獎的申報技術(shù)申請書起的作用是向評委介紹你的成果的內(nèi)容和價值，希望評委認(rèn)可你的成果，同意給你獎勵。因此，你必須簡明扼要地寫清楚你的成果的價值。一般采用“倒推法”確定需要填的內(nèi)容，來展現(xiàn)成果的特點、亮點和創(chuàng)新點。申請書內(nèi)容的填寫例子成果解決的教學(xué)問題成果解決教學(xué)問題的方法成果的創(chuàng)新點成果的推廣應(yīng)用效果（申請書中主要內(nèi)容填寫的例子1、2）教學(xué)成果獎的申報技術(shù)申請書起的作用是向評委介紹你的成果的內(nèi)容和價值，希望評委認(rèn)可1、主要解決的教學(xué)問題：（真實性：問題產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實踐；方向性：符合黨和國家的教育方針、政策，符合教育教學(xué)改革和發(fā)展方向；重要性：在教育教學(xué)實踐能起重要作用）。2、解決教學(xué)問題的方法:(科學(xué)性：有理論依據(jù)和實踐依據(jù)；實用性：方法直接針對問題而且使用方便；有效性：能較好地解決問題，帶來成效）。3、創(chuàng)新點：（水平：在本學(xué)科或領(lǐng)域具有先進(jìn)性；特色：在某些方面具有獨特性、新穎性或開創(chuàng)性）教學(xué)成果獎材料的填寫要求1、主要解決的教學(xué)問題：（真實性：問題產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實4、推廣應(yīng)用情況：