醉書齋記清•鄭日奎于堂左潔一室,為書齋,-試題答案及翻譯

醉書齋記清?鄭日奎于堂左潔一室,為書齋,_試題答案及翻譯（一）閱讀下面的文言文，完成15～19題。（20分）

醉書齋記清?鄭日奎于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設幾二，一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筲各四，古今籍在焉。琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右。

甫晨起，即科頭①，拂案上塵，注水硯中，研磨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。傾至會心處，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人瞷②見者，悉駭愕，罔測所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。婢子送酒茗來，都不省取，或誤觸之，傾濕書冊，輒怒而責，后乃不復持至。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內子時映簾窺余，得間始進，曰：“日午矣，可以飯乎？”余應諾。內子出，復忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍夾一冊與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久始悟非筆，而內子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無人在側，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。

客或訪余者，刺③已入，值余方校書，不遽見?？退啪?，輒大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余性既嚴急家中人啟事不以時即叱出而事之急緩不更問一故倉卒不得白而家中鹽米諸瑣物皆內子主之頗有序。余是以無所顧慮，而嗜益僻。

他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內子，內子笑曰：“君無效劉伶斷飲法④，只賺余酒脯，補五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀?！庇鄲澣痪弥蛩加嘤跁?，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶愈于紅裙耶？遂笑應之曰：“如卿言，亦復佳?！蹦瞬粡土⒔洌善湔Z意，以名吾齋曰“醉書”。

（選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）

【注】①科頭：不戴帽子。②瞷（jiàn）：窺視。③刺：名帖。④劉伶斷飲：劉伶或酒《管書?劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。

15．對下列句子中相應詞語的解釋，不正確的一項是

A．甫晨起，即科頭甫：剛剛

B．惟內子時映簾窺余，得間始進間：縫隙

C．客伺久，輒大怒詬詬：責罵

D．吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀贊：幫助

16．下列各組句子中，加點的虛詞的意義和用法都相同的一組是

A.者：而內子及婢輩罔不竊笑者客有吹洞簫者

B．以：竹床一，坐以之退論書策以舒其憤

C．且：且為文字飲，不猶愈于紅裙耶？且燕趙處秦革滅殆盡之際

D．之：余悵然久之不知將軍寬之至此也

17．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是

A.文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉后的狀態(tài)，展示了一個嗜書如命的書癡形象，表現(xiàn)了作者自得其樂、自我陶醉的心態(tài)。

B．作者夫人主持家務，井然有序，客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習性：當作者對這種習性悔而思改時，她幽默地表示反對，可見她對丈夫的“醉書”也持幾分贊賞的態(tài)度。

C.作者本打算戒除“醉書”的習性，考慮到積習難改，最終還是找了個借口自我安慰，順其自然了。

D．作者不僅嗜書，而且嗜酒，后來他本想戒酒，但妻子認為他和劉伶一樣根本無法將酒戒掉，于是他打消了戒酒之念，而且將書齋命名為“醉書”。

18．用斜線（/）給對文中加波浪線的句子斷句。（3分）

蓋余性既嚴急家中人啟事不以時即叱出而事之急緩不更問一故倉卒不得白而家中鹽米諸瑣物皆內子主之頗有序

19.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）悉駭愕，罔測所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。（4分）

（2）因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔（4分）

試題答案：15．【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級（理解）。

【答案和解析】答案：B解析：這里的“間”，解釋為“機會，時機”

【思路點撥】文言實詞絕大部分是一詞多義，采用逐詞逐句排除的方法答題雖然可行，但費時太多，不可取。在大致理解文意的基礎上，結合上下文推斷其義，可收事半功倍之效。

16．【知識點】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級為B級（理解）。

【答案和解析】答案：C解析：A.助詞，表陳述語氣/助詞，定語后置的標志。B．介詞，用/連詞，表目的，來。C．均作連詞，況且。D．音節(jié)助詞，無義/代詞，我。

【思路點撥】因為高考虛詞的考查多采用課內外相結合的方式，課內的例句多是一些較典型的用法，應是考生熟知的，所以我們只要知道課內例句中虛詞的用法，將它代入另一句中去檢驗，就可以推斷用法是否相同。

17．【知識點】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層次為C（分析綜合）。

【答案和解析】答案：D解析：作者并沒有嗜酒，只是個書癡。

【思路點撥】此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。

18．【知識點】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級為E級（運用）。

【答案和解析】答案：蓋余性既嚴急/家中人啟事不以時/即叱出/而事之急緩不更問/一故倉卒不得白/而家中鹽米諸瑣物皆內子主之/頗有序

【思路點撥】文言文斷句的基本方法：①弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內容，想表達什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，應抓住幾個關鍵的字詞翻譯，以理解文段大意。②利用對話標志斷句。常以“曰”“云”“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。③借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來表達語氣或感情。

19.【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。

【答案和解析】答案：（1）都感到害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來，才散開離去。

（2）于是想到我對書，確實同劉伶對酒沒有差別，正擔心剛發(fā)誓隨即就要違背。

解析：（1）采分點：悉、罔、所指、竊、俟、始；

（2）采分點：因、誠、旋、畔。

【思路點撥】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應該前后推導,認真理解。④要善于調動已學知識進行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

【參考譯文】

在堂屋左側收拾干凈一間屋子作為書齋，明亮的窗戶，潔白的墻壁，很安靜。擺放了兩個幾案，一個放筆墨，一個放置香爐茶碗竿。一張竹床，用來坐；一張木榻，用來躺臥。還擺放了書架和書筒各四個，古今的書籍都存放在里邊。琴、磬和麈尾等各種什物，也都交錯擺放在旁邊。

早晨剛起床，就不戴帽子拂去幾案上的灰塵，把水倒進硯臺里面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，將筆蘸飽滿做好準備。隨意抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來。一會兒讀到自己有領悟的地方，就提筆在紙上盡情批注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時候唱起歌來，有時候發(fā)出感嘆；有時候大笑，有時候哭泣；有時候生氣痛罵，有時候郁悶得要死；有時候大聲叫嚷口稱痛快，有時候連連驚嘆感到詫異；有時候躺著靜靜思考，有時候起身一陣亂跑?？匆娺@樣情景的仆人都感到害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來，才散開離去。婢女送來酒和茶，都記不得端來喝。有時候不小心碰到，打翻后弄濕了書本，就很生氣地責罵，后來就不再端來了。有時候過了時間我還沒有吃飯，也沒有人敢上前請我去吃。只有妻子有時通過過門簾觀察我，找到間隙才走進來，說：“時間已經是正午了，可以吃飯了嗎?”我答應了。妻子出去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等著我去吃。等到去吃飯仍然帶著一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察覺。甚至有時誤用一雙筷子在讀的書上亂點畫，過了許久才醒悟過來不是筆，妻子及婢女們沒有不偷著笑的。晚上坐著讀書常常到午夜，回頭看仆人，沒有人在旁邊，一會兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都散亂地睡在地上了。有客人前來看望我，名帖送進來后，碰上我正在較舉書籍，沒有立即出去見面?？腿说染昧?，就非常生氣責罵起來，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因為我的性格嚴厲急躁，家里的人稟告事情時間不恰當，就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩不再追問，因此匆忙之中沒能告訴我。家里的鹽米等瑣碎事務，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒有什么顧忌和憂慮，讀書的嗜好越來越怪僻。

有一天我忽然自己悔悟了，打算發(fā)誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑著說：“你不會是仿效劉伶戒酒的方