中小學教師師德考核評價標準

中小學教師師德考核評價標準中小學教師師德考核評價標準中小學教師師德考核評價標準V:1.0精細整理，僅供參考中小學教師師德考核評價標準日期：20xx年X月中小學教師師德考核評價標準

一、政治堅定,依法執(zhí)教(10分)

認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,踐行三個代表重要思想和八榮八恥,的社會主義道德規(guī)范要求,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,崇尚科學,不信邪教,不搞封建迷信活動。

自覺遵守《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),擁護黨的基本路線,全面貫徹黨和國家的教育方針、政策,落實《高陽縣文教系統(tǒng)干部職工行為規(guī)范十要十不準》、《40條教師忌語》、《40條教師忌事》及《嚴禁體罰學生的十項規(guī)定》。

下列表現(xiàn)屬模范行為1、踐行三個代表重要思想,成績突出,受到上級有關(guān)部門表彰。2、自覺遵守各項法律法規(guī),遵守學校的各項規(guī)章制度,表現(xiàn)突出。3、為維護國家和人民群眾的利益,同壞人壞事作斗爭,見義勇為,事跡突出。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:1、參加邪教組織或其它迷信活動。2、散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。3、參與集體或其它違法違規(guī)上訪。4、其他違反法律、法規(guī)及政令的行為,影響惡劣的。

二、文明理性,愛崗敬業(yè)(20)

熱愛教育事業(yè),有強烈事業(yè)心,愛校如家,講奉獻、比貢獻、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教書育人,認真履行崗位職責,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),耐心解答學生提出的問題,履行課后輔導學生的職責,注意培養(yǎng)學生良好的思想、道德、文化科學素質(zhì),促進學生全面發(fā)展。不傳播有害于學生身心健康的思想。服從領(lǐng)導,服從上級安排。

下列表現(xiàn)屬模范行為,

:1、全年出勤率滿95以上,無遲到早退。2、堅持認真?zhèn)湔n、上課,仔細批改作業(yè),批語具備針對性、指導性、鼓勵性、藝術(shù)性,無間斷、無疏漏,熱心輔導學生,學生評教滿意率高。3、積極投身課程改革,創(chuàng)新意識強,不斷更新教育理念,并提高教學技能,爭做研究型、學者型教師,成績突出。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:1、上課之前不備課,課堂效果差,或授課出現(xiàn)知識錯誤、政治思想錯誤。2、不批改作業(yè),不輔導學生,或批改不認真,存在明顯錯誤(錯批錯改、漏批漏改,一字批語,諷刺、挖苦等侮辱性批語)。3、擅離工作崗位,擅自停課、缺課、調(diào)課,遲到、早退。違反工作紀律,上班時間聊天、干私活,搞與工作無關(guān)的活動。4、拒不服從上級調(diào)動安排。5、對工作不負責,馬虎支應(yīng),管理學生簡單、粗暴,教育學生不講究方法,引起大部分學生及家長強烈不滿。6、上課期間接、打電話或手機。7、出錯試題、泄露試題、擅改學生成績。

三、熱愛學生,尊重學生(20分)

關(guān)心愛護全體學生,一視同仁,平等、公正對待學生,不歧視、排擠學困生。尊重學生人格,不諷刺、挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。尊重學生的主體地位,維護學生的合法權(quán)益,實行管理民主和教學民主,創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關(guān)系,促進學生主動地、生動活潑地發(fā)展。對學生高度負責,熱情關(guān)懷,嚴格要求,耐心教導。正確評價學生,堅持對學生進行鼓勵、幫助學生樹立自信。

下列表現(xiàn)屬模范行為:1、關(guān)愛學生,有資助特困生、關(guān)懷、轉(zhuǎn)化學困生的突出事跡。2、擔任班主任工作期間,耐心做好勸學、家訪,控輟保學成效突出,中學本班學生學年鞏固率達到100,小學全班合格率及升級率達100。3、在關(guān)愛學生、以德育人、優(yōu)化管理等方面創(chuàng)造成功的經(jīng)驗做法,得到廣泛認可,并在推廣中收到明顯效果。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:1、對待學生冷酷、粗暴,體罰、辱罵、毆打?qū)W生,侮辱學生人格。2、歧視、排斥學困生,對輟學學生不家訪,不勸學。3、散布有害于學生成長的消極落后言論和不健康思想。4、學生管理混亂,由此引發(fā)事故,造成惡劣影響。

四、勤奮學習,業(yè)務(wù)精通(10分)

樹立優(yōu)良學風及終身學習的觀念,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學水平;自覺加強理論修養(yǎng),堅持理論聯(lián)系實際,尊重教育科學和教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,堅持教育創(chuàng)新,改進教育教學方法和手段,講求教育教學藝術(shù),提高教育教學水平,注意減輕過重的課業(yè)負擔,全面實施素質(zhì)教育。

下列表現(xiàn)屬模范行為:1、善于鉆研,掌握了科學的教學方法,形成了獨創(chuàng)性的教學模式,能使學生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學習,所教學科實現(xiàn)了輕負擔、高質(zhì)量。2、潛心教育科研,其研究成果受到上級學術(shù)權(quán)威部門肯定,或者在正式學術(shù)報刊發(fā)表學術(shù)論文。3熱愛學習,積極參加各種形式的崗位職務(wù)培訓,學歷水平達到合格以上。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為,必須杜絕:1、拒不參加學習培訓和教學研究,不思進取,教學水平低下,教學質(zhì)量長期沒有提高。2、堅持落后的教育觀點,使用不科學的教學方法,經(jīng)教育、幫扶仍不能轉(zhuǎn)變觀念,改進教學方法。

3、布置大量機械重復的作業(yè)和訓練,將教師應(yīng)做的工作大量轉(zhuǎn)嫁給學生,嚴重增加學生負擔,導致大部分學生厭學。

五、尊重他人,團結(jié)協(xié)作(10分)

尊重同志,善待他人,同事間相互支持、相互幫助。謙虛謹慎,善于學習他人的優(yōu)點。關(guān)心集體,維護學校團結(jié),維護學校利益,珍惜學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。

下列表現(xiàn)屬模范行為:主動幫助同事、協(xié)助領(lǐng)導做好工作的具體事例或關(guān)心、維護集體的具體行為,在師生中受到廣泛贊譽。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:1、惡意詆毀他人名譽,挑撥離間,引發(fā)爭執(zhí)、沖突。2、拉幫結(jié)派,破壞團結(jié),干擾學校工作。

六、尊重家長,爭取配合(10分)

正確處理與學生家長之間的關(guān)系。不訓斥、指責家長。主動與學生家長聯(lián)系,虛心聽取學生家長意見和建議,積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持和理解。注意指導、幫助學生家長改進家庭教育。

下列表現(xiàn)屬模范行為:主動做好家長工作及家庭教育工作,有具體事例,群眾滿意率高。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:1、訓斥、指責學生家長或與家長吵架。2、對學生家長態(tài)度冷漠,對提出的意見置之不理,拒不改正工作中的錯誤做法,引起學生家長及群眾不滿。3、長期不做家訪或極少家訪,對特殊的人或事不做針對性家訪,不與家長溝通,引發(fā)嚴重事件。

七、情操高尚,為人師表(10分)

模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,作風正派;衣著整潔得體,用語用字規(guī)范健康。帶頭樹立社會主義新風尚。注重身教,以身作則,以高尚的人格塑造人格,以優(yōu)良的品德化育品德。

下列表現(xiàn)屬模范行為:1、帶頭樹立社會主義新風尚,有具體事跡,受到有關(guān)部門表揚。2、衣著整潔、得體,行為言語文明。3、樹立家庭美滿,在教育子女、孝敬老人方面事跡感人。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:1、參與迷信、賭博活動及政府明令禁止的其他活動。2、因不良行為在學校內(nèi)或社會上造成不良影響。3、穿奇裝異服或衣著不得體,行為言語不文明,嚴重影響教師形象。

八、志存高遠,廉潔從教(10分)

認真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德,不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復習資料及商品,不以任何名義向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和學生家長索要錢物。

下列表現(xiàn)屬模范行為:自覺抵制以教謀私不良傾向,真誠拒絕學生或?qū)W生家長的宴請、禮品等,教風清正廉潔。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:1、課上不認真教學,把課上應(yīng)教會的知識留到課外,對所教學生搞有償家教。2、亂收費、亂征訂、亂辦補習班,向?qū)W生攤派報刊、商品。3、利用職務(wù)之便,謀取私利,接受學生、家長的禮品和宴請,強迫和誘導學生為自己干私活,過生日、節(jié)日送紅包等。5、其他違紀違法受到查處的行為。

中小學教師職業(yè)道德考核辦法為進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教師以“學為人師、行為世范”為準則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、教育部和我省關(guān)于加強師德建設(shè)文件精神，制定本辦法。一、考核內(nèi)容中小學教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等。具體內(nèi)容詳見《中小學教師職業(yè)道德考核要素》（見附表1）。二、考核方法和程序教師職業(yè)道德考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行。1、教師進行師德述評。以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。農(nóng)村學?？筛鶕?jù)實際情況確定述評范圍。2、組織實施考核評議。學?？己私M采用多種評價方法，組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學低年級教師的師德考核，不進行學生評議。學生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進行。考核組隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。教師評議：采取年級組或?qū)W科組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。農(nóng)村學?？筛鶕?jù)實際情況確定評議方式。3、確定考核等次?？己私M根據(jù)學生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。5、反饋考核評議意見?？己私M向每一位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點。6、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在本校（中心校）公示5個工作日。公示無異議的教師，按績效考核等次兌現(xiàn)績效工資?？己私Y(jié)果存入教師師德檔案。三、考核等級1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總數(shù)的15－20％。2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；(2)體罰或變相體罰學生的;(3)在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；(4)(5)散布非法言論，或誘導學生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;(6)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；(7)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。四、考核結(jié)果的使用1、考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。2、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。3、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學崗位，情節(jié)嚴重的給予政紀處分。五、加強對師德考核工作的組織領(lǐng)導1、學校（聯(lián)校、學區(qū)、中心校）成立考核組?？己私M成員由學校領(lǐng)導、相關(guān)科室負責人、工會成員以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成?？己私M負責本校師德考核工作的組織實施，對考核不合格教師進行