八年級下冊《家庭社會法治》教案(全冊)_第1頁
八年級下冊《家庭社會法治》教案(全冊)_第2頁
八年級下冊《家庭社會法治》教案(全冊)_第3頁
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文檔簡介

八年級下冊《家庭.社會.法治》教案（全冊）第一用規(guī)則守護(hù)校園第一節(jié)明校園禮當(dāng)先教學(xué)目標(biāo)：1、了解日常明禮貌用語；2、培養(yǎng)學(xué)生的明禮儀行為；教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的明禮儀行為教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、引入孔融讓梨的故事二、學(xué)習(xí)新課（一）讀有所思讀下面的內(nèi)容說一說：小李同學(xué)做得對嗎？說說理由。的感受。（二）學(xué)有所悟‐不學(xué)禮，無以立讀下面一段話寫一寫：日常明禮貌用語（三）校園處處有禮儀1、課堂之上須講禮情境一1/3議一議：高洋同學(xué)這身著裝去教室上課有何不妥？情境二演一演：如遇遲到，學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能體現(xiàn)課堂禮儀呢?相關(guān)鏈接課堂禮儀情境三說一說：上學(xué)時，我們常常在課堂上爭先恐后地發(fā)言，現(xiàn)在，為什么舉手發(fā)言的人越越少呢？想一想：課堂上面對老師的提問，我們應(yīng)該怎么做？相關(guān)鏈接學(xué)生進(jìn)出辦公室禮儀2、同學(xué)之間不失禮情境一說一說：小丁同學(xué)的言行是否正確，為什么？情境二有風(fēng)度呢？演一演：模擬同學(xué)交往的一些場景，展現(xiàn)學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。3、食堂用餐也有禮讀下面一段話想一想：上述情境反映了什么現(xiàn)象？你對此有何感想？議一議：食堂用餐也有禮。我們應(yīng)該怎么做呢？相關(guān)鏈接食堂用餐禮儀三、行有所獲2/31、制作一份調(diào)查表，總結(jié)出學(xué)校10個最受歡迎的禮儀行為和10個最不受歡迎

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