初中語文人教八年級上冊《人無信不立》PPT

從視頻中，你發(fā)現(xiàn)什么問題？

思考：在你的心目中，我們班是一個什么樣的集體？哪一件事情讓你這樣覺得？暢所欲言你道？探究點一：共同的愿景愿心愿景景象個人腦海中所向往的前景愿景3月24日，湖北省發(fā)布新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部通告：從3月25日零時起，武漢市以外地區(qū)解除離鄂通道管控，有序恢復(fù)對外交通，4月8日零時起武漢市解除離漢離鄂通道管控措施，離漢人員憑湖北健康碼綠碼安全有序流動。湖北襄陽機場、恩施機場、神農(nóng)架機場，三大機場同步解禁，3月25日正式復(fù)航。湖北各地的相繼解封，標志著我國在新冠肺炎疫情的防控上取得了階段性的勝利。思考：中國抗疫為什么能取得階段性勝利？不顧生死、不計報酬的價值觀承擔拯救生命的使命集體的愿景擁有共同的夢想認同正確的價值觀承擔共同的使命一致的目標和追求向往美好的前景501請輸入您的標題共同的愿景理想班集體的樣子集體愿景的作用(1)對集體：精神動力之源，推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。(2)對個人：引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。01請輸入您的標題我們班級設(shè)有圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。

我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓(xùn)練，要求“一個也不能少”。看到同學(xué)們都在堅持，我也堅持跑完了全程。

你有這些類似的經(jīng)歷嗎？這些集體生活給你帶來了什么？我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。知識點美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們的成長。每個人都能在美好集體中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

故事一

：班級成立伊始，在班主任張老師的帶領(lǐng)下，初一4班的同學(xué)們就制定了自己的班級規(guī)則。包括課堂紀律、課間休息、作業(yè)上交、同伴關(guān)系、師生交往、遵守校紀、學(xué)習(xí)態(tài)度、獎懲制度等等。這些規(guī)則的制定前前后后經(jīng)歷了兩個星期的時間，班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)分組討論，利用班會時間匯總，打磨詞句。匯總成文后，再一次征求同學(xué)們的意見，并且試行一周后，正式實施。思考：為什么讓全班同學(xué)討論，并一次次征求同學(xué)們的意見？探究點二：良好的氛圍04知識點美好集體是民主、公正的對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議；每個人的意見和建議都應(yīng)該得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，每個人都享有公平的發(fā)展機會。

平時大家很少關(guān)注他

有的同學(xué)欺負他班委會商量如何幫助他思考一：如果你是小梁，面對不同同學(xué)的態(tài)度，你會有怎樣的感受？思考二：班干部的幫助說明了什么？同學(xué)不關(guān)心同學(xué)的欺負班委會準備幫助班委會落實幫助故事二這樣關(guān)愛他人，對嗎？議一議抄作業(yè)考試作弊不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉04知識點美好集體是充滿友愛與關(guān)懷的在集體生活中,人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。同樣都是學(xué)習(xí)，他們的結(jié)果一樣嗎？小紅與小丁的合作說明了什么？故事三臨近期末,班委會制定了結(jié)對學(xué)習(xí)的制度。小紅與小丁結(jié)對，小明與小強結(jié)對。小紅與小丁優(yōu)勢互補，分享心得與資源,互相鼓勵；小明與小強藏著掖著,互相提防,生怕對方超過自己。期末成績出來了，小紅和小丁都有很大進步，備受鼓舞；小明與小強不進反退，各懷心事。04知識點美好集體是善于合作的大家分工合作，優(yōu)勢互補、共同進步，充分發(fā)揮各自的能力。合作意味著每個人發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。03擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔自己的責(zé)任。經(jīng)常自我反思。集體生活合作策略小明與小強為什么不進反退？你認同他們的做法嗎？兩者之間是否存在競爭？故事三臨近期末,班委會制定了結(jié)對學(xué)習(xí)的制度。小紅與小丁結(jié)對，小明與小強結(jié)對。小紅與小丁優(yōu)勢互補，分享心得與資源,互相鼓勵；小明與小強藏著掖著,互相提防,生怕對方超過自己。期末成績出來了，小紅和小丁都有很大進步，備受鼓舞；小明與小強不進反退，各懷心事。結(jié)合“鯰魚效應(yīng)”，思考我們怎么看待競爭？怎么處理競爭關(guān)系？04知識點美好集體是充滿活力的集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高?！皩κ郑菍崿F(xiàn)夢想的另一只手!”競爭并不意味著拼個你死我活。競爭應(yīng)尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)，取長補短。競爭是為了共同提高，達到雙贏。在卡片上寫出你在班級中遇到了哪些合作競爭的事情，并與同學(xué)們分享。共同的愿景良好的氛圍集體愿景含義和作用美好集體的作用美好集體是民主的、公正的美好集體充滿關(guān)懷與友愛美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的憧憬美好集體課堂板書美好集體團結(jié)互助合作競爭民主公正關(guān)懷友愛我愛我班

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