中班音樂剪羊毛教案反思

中班音樂剪羊毛教案反思1、中班音樂剪羊毛教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。2、根據(jù)指揮的手勢演奏樂器。3、愛護樂器，學(xué)會輕拿輕放。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：人手一件打擊樂器，串鈴和圓舞板各一半活動過程：一、在《小朋友散步》音樂的伴奏下，幼兒走進教室。二、復(fù)習(xí)歌曲《小豬睡覺》。教師帶領(lǐng)幼兒隨著歡樂的音樂表演小豬可愛的形象。三、學(xué)習(xí)打擊樂《剪羊毛》1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。3、比較前、后節(jié)奏的快慢，并隨樂練習(xí)|x-x-|xxx-|動作。4、學(xué)習(xí)分聲部做動作把全體幼兒分成兩部分，請一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，并隨樂練習(xí)。(教師用相同的動作進行指揮)5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。6樂器放在指定的地方。重點：學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型難點：根據(jù)指揮的手勢演奏樂器效果分析：這首打擊樂我們小班就已經(jīng)學(xué)過，在只是帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一遍，整體效果很好，說明小班時候的功課很扎實?；顒臃此迹捍蟀嘤變簩﹃犘蔚淖兓延袧夂竦呐d趣。這從兩方面可以看出來。其一，在體育活動中進行的隊列訓(xùn)練，幼兒非常感興趣。其二，在今天的活動隊形的時候，孩子們的注意力又回過來了。別的要求沒解釋清楚，而是整個表演的脈絡(luò)沒有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是這個問題。既然是教師預(yù)設(shè)為主的活動，那首先要做到的就是讓幼兒清楚地知道整個表演等活動的大概框架，然后再處理好其中的各個要素(動順序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具體的隊形變化開展活動。感覺畫了幾個隊形。畫完就感覺圖譜效果不好，挺亂的，至于具體不好在哪句編動作能力的預(yù)測、上次《剪羊毛》活動中對幼兒創(chuàng)編舞蹈動作能力的預(yù)總能做好的?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的倔強，以及人本性中有些思想真的是很難轉(zhuǎn)為新的品質(zhì)、習(xí)慣?？赡芤院笤趥湔n的時候我該先翻一翻之前進行的一些活動，回顧一下自己的不足，在來謹(jǐn)慎地思考新的方案。的剪羊毛活動成功的地方。敗。2、大班音樂活動教案：剪羊毛教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖譜，嘗試進行簡單的隊形變化。創(chuàng)編剪羊毛的動作，體驗參與韻律活動的快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜一張。活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)第一段，重點創(chuàng)編剪羊毛的動作。1.你會剪羊毛嗎?怎么剪?請幾名幼兒示范。羊一開始不知道要幫它剪羊毛，孩子可以做些什么讓它知道?2.師示范第一段。我是怎么表演的?(動作順序、舞步、哪段音樂開始剪的)羊在一開始可以做些什么動作?請部分幼兒表演。三、看圖譜學(xué)習(xí)第一段隊形及動作。一起又跳了一段舞，還變化了隊形呢，你們看。變化了幾種隊形?你看懂了哪個?請一組孩子試試看。還是請這一組孩子表演。四、完整表演。將第一段和第二段連起來表演?；顒臃此迹捍蟀嘤變簩﹃犘蔚淖兓延袧夂竦呐d趣。這從兩方面可以看出來。其一，在體育活動中進行的隊列訓(xùn)練，幼兒非常感興趣。其二，在今天的活動隊形的時候，孩子們的注意力又回過來了。別的要求沒解釋清楚，而是整個表演的脈絡(luò)沒有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是這個問題。既然是教師預(yù)設(shè)為主的活動，那首先要做到的就是讓幼兒清楚地知道整個表演等活動的大概框架，然后再處理好其中的各個要素(動順序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具體的隊形變化開展活動。感覺畫了幾個隊形。畫完就感覺圖譜效果不好，挺亂的，至于具體不好在哪句編動作能力的預(yù)測、上次《剪羊毛》活動中對幼兒創(chuàng)編舞蹈動作能力的預(yù)總能做好的。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的倔強，以及人本性中有些思想真的是很難轉(zhuǎn)為新的品質(zhì)、習(xí)慣?？赡芤院笤趥湔n的時候我該先翻一翻之前進行的一些活動，回顧一下自己的不足，在來謹(jǐn)慎地思考新的方案。的剪羊毛活動成功的地方。敗。3、小班社會剪羊毛教案反思活動目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖譜，嘗試進行簡單的隊形變化。創(chuàng)編剪羊毛的動作，體驗參與韻律活動的快樂。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙?zhǔn)備：《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜一張?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)第一段，重點創(chuàng)編剪羊毛的動作。1.你會剪羊毛嗎?怎么剪?請幾名幼兒示范。羊一開始不知道要幫它剪羊毛，孩子可以做些什么讓它知道?2.師示范第一段。我是怎么表演的?(動作順序、舞步、哪段音樂開始剪的)羊在一開始可以做些什么動作?請部分幼兒表演。三、看圖譜學(xué)習(xí)第一段隊形及動作。一起又跳了一段舞，還變化了隊形呢，你們看。變化了幾種隊形?你看懂了哪個?請一組孩子試試看。還是請這一組孩子表演。四、完整表演。將第一段和第二段連起來表演?；顒臃此迹捍蟀嘤變簩﹃犘蔚淖兓延袧夂竦呐d趣。這從兩方面可以看出來。其一，在體育活動中進行的隊列訓(xùn)練，幼兒非常感興趣。其二，在今天的活動隊形的時候，孩子們的注意力又回過來了。別的要求沒解釋清楚，而是整個表演的脈絡(luò)沒有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是這個問題。既然是教師預(yù)設(shè)為主的活動，那首先要做到的就是讓幼兒清楚地知道整個表演等活動的大概框架，然后再處理好其中的各個要素(動順序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具體的隊形變化開展活動。感覺畫了幾個隊形。畫完就感覺圖譜效果不好，挺亂的，至于具體不好在哪句編動作能力的預(yù)測、上次《剪羊毛》活動中對幼兒創(chuàng)編舞蹈動作能力的預(yù)總能做好的?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的倔強，以及人本性中有些思想真的是很難轉(zhuǎn)為新的品質(zhì)、習(xí)慣?？赡芤院笤趥湔n的時候我該先翻一翻之前進行的一些活動，回顧一下自己的不足，在來謹(jǐn)慎地思考新的方案。的剪羊毛活動成功的地方。敗。4、中班音樂活動教案：昆蟲音樂會教案(附教學(xué)反思)活動意圖：唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂能力?；顒幽繕?biāo)：1、用樂器進行合奏表演，體驗樂趣。2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器?；顒舆^程：(一)猜猜誰會來。1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?(二)昆蟲唱歌。1、你們想先看誰的表演?2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段，出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。4、出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué)x.xx.x/xx---/5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。(三)昆蟲音樂會。1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。3、好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。4、用兩種樂器合奏。5、嘗試多聲部合奏。(四)好聽的音樂會跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演?；顒臃此迹弘m然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。5、中班音樂活動教案：小小音樂家教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：喜歡跟著音樂做動作，體驗變現(xiàn)性韻律活動所帶來的快樂。嘗試在音樂的伴奏下運動身體的不同部位，感受音樂的節(jié)奏。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》活動過程：1.體態(tài)準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈進行熱身。2.聽辯旋律。3.肢體感受。幼兒自由看節(jié)奏譜，自由模仿動作。教師示范動作，幼兒欣賞，感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完美結(jié)合。幼兒學(xué)習(xí)基本動作。教師引導(dǎo)幼兒理解動作含義?！屛覀兏魳芬黄饋碜鲆粋€小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。4.音樂游戲教師做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動。請個別幼兒做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動?；顒臃此迹河變簞偮牭揭魳肪蜌g快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。6、中班音樂活動教案：小動物的音樂教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設(shè)計該活動方案?；顒幽繕?biāo)1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。3、在了解動物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)重點、難點1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂。2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。活動準(zhǔn)備電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片活動過程一、導(dǎo)入(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)1、師：小鴨子們，(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦，準(zhǔn)備開車咯!(發(fā)生練習(xí))2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說)我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導(dǎo)幼兒回答)3、師：學(xué)你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)4、(播放《在農(nóng)場里》)師：你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。三、創(chuàng)編語言節(jié)奏1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。2、他們是誰呢?如果他們來了，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。四、歌表演師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的