第三冊(cè)語(yǔ)文課件-22、窗前氣球_第1頁(yè)
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教學(xué)目標(biāo)

窗前鎮(zhèn)海區(qū)精英小學(xué)17823教學(xué)重點(diǎn)：掌握生，讀好課文，體會(huì)同學(xué)間的友情。一、導(dǎo)1、我向倪老師了解到二（3）班的小朋友上課特別會(huì)動(dòng)腦筋，很會(huì)舉手，是這樣嗎？那老師可真高興能給大家來(lái)上這堂語(yǔ)文課，我要送大家一樣——課件出示帶笑臉的氣球。2（有張笑臉，飄在窗外二、初讀課1、讓我們?nèi)プx讀這篇課文吧。提要求：1、讀準(zhǔn)生字、新詞；223、檢查掌握詞語(yǔ)情況：科利亞呆呆 開(kāi)始猜出來(lái)拴 （指名讀三個(gè)4、在這些詞語(yǔ)中有個(gè)人名是誰(shuí)？科利亞（板書(shū)）一個(gè)外國(guó)小朋友，課文中還有一個(gè)小朋友他叫什么？米沙（板書(shū)）哪些小朋友愿意來(lái)給大家讀讀發(fā)生在科利亞和米沙之間的故事？2⑴他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰(shuí)也來(lái)看他，他也不能到外面去還從這句話的哪讀出他很難受沒(méi)人來(lái)看他更不能到外面去不能出去干什么呢？沒(méi)有人來(lái)看科利亞，他也不能出去。在靜靜的里，他想看也只能看到那對(duì)面的樓房和一角天空。他心情糟透了！還能把他的難過(guò)讀出來(lái)嗎？指名讀，齊讀（配音樂(lè)）四、感受科利亞高興的心3課件出示：因?yàn)榭评麃喼?，所以他的心情一下子好了許多4、而且聰明的科利亞還猜到這是— 這下他猜出來(lái)了，準(zhǔn)是米沙想的招兒 5他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，喳地指手畫(huà)腳。（同學(xué)們?cè)麜?huì)說(shuō)些什么呢？出示：喳地指手畫(huà)腳，有的說(shuō) 的說(shuō)。大家想讓這只可愛(ài)的氣球把自己的帶給科利亞）窗前的氣球代表—自由讀，指名讀，齊讀（配樂(lè)現(xiàn)在的科利亞可真?。?？科利亞還是一個(gè)聰明的孩子，還看到這樣一個(gè)特殊的氣球就一下子猜到是他的來(lái)看他了。他是怎么猜到的

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