北師大版《課桌有多長(zhǎng)》優(yōu)秀課件

數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)量第2課時(shí)課桌有多長(zhǎng)北師大版《課桌有多長(zhǎng)》PPT優(yōu)秀課件北師大版《課桌有多長(zhǎng)》PPT優(yōu)秀課件數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)量第2課時(shí)課桌有多長(zhǎng)北師大版一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題媽媽?zhuān)裉煳覀儗W(xué)校新買(mǎi)了一些課桌。你們買(mǎi)的課桌有多長(zhǎng)呀？我可不知道。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題媽媽?zhuān)裉煳覀儗W(xué)校新買(mǎi)了一些課桌。你們小猴子，你知道我們學(xué)校啊買(mǎi)的課桌有多長(zhǎng)嗎？這還不簡(jiǎn)單，我們一起去量一下。小猴子，你知道我們學(xué)校啊買(mǎi)的課桌有多長(zhǎng)嗎？這還不簡(jiǎn)單，我們一二、合作交流，認(rèn)識(shí)厘米同學(xué)們先商量選好測(cè)量工具，共同量一量自己的課桌吧！量完之后和大家分享一下你的結(jié)果哦！1.說(shuō)一說(shuō)二、合作交流，認(rèn)識(shí)厘米同學(xué)們先商量選好測(cè)量工具，共同量一量自看來(lái)，統(tǒng)一測(cè)量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人們一般用什么工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短呢？大家的桌子都是一樣的，為什么你們說(shuō)的數(shù)卻不同？要使量得的結(jié)果一樣，怎么辦？看來(lái)，統(tǒng)一測(cè)量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人們一般2.認(rèn)一認(rèn)可以用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度仔細(xì)觀察，尺子上有些什么？尺子上的數(shù)字代表什么？2.認(rèn)一認(rèn)可以用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度仔細(xì)觀察，尺子上有些什么？從0刻度到1刻度之間的長(zhǎng)度是幾厘米？是1厘米。還有幾刻度到幾刻度之間的長(zhǎng)度也是1厘米？從0刻度到1刻度之間的長(zhǎng)度是幾厘米？是1厘米。還有幾刻度到幾用尺子上的1厘米比一比，圖釘大約有多長(zhǎng)？把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)圖釘?shù)囊欢?，看圖釘另一端對(duì)著的數(shù)最接近幾，圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約就是幾厘米。用尺子上的1厘米比一比，圖釘大約有多長(zhǎng)？把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)圖你可以用手勢(shì)表示1厘米的長(zhǎng)度嗎？用食指和拇指輕輕夾住圖釘，再輕輕地抽出圖釘，指肚之間的縫隙大約就是1厘米。你可以用手勢(shì)表示1厘米的長(zhǎng)度嗎？用食指和拇指輕輕夾住圖釘，再練一練（1）判斷：夠1厘米嗎？(如：鉛筆盒、書(shū)、本等的厚度。)（2）找一找：什么東西的長(zhǎng)度或厚度大約是1厘米？練一練（1）判斷：夠1厘米嗎？(如：鉛筆盒、書(shū)、本等的厚度。從0刻度到2刻度之間有幾個(gè)1厘米，是幾厘米？從3刻度到7刻度是幾厘米？4厘米大約有多長(zhǎng)？7厘米大約有多長(zhǎng)？10厘米大約有多長(zhǎng)？從0刻度到2刻度之間有幾個(gè)1厘米，是幾厘米？從3刻度到7刻度3.畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米的線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)時(shí)要注意從尺子的0刻度開(kāi)始畫(huà)起，是幾厘米長(zhǎng)的線(xiàn)就畫(huà)到尺子上幾厘米地方。3.畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米的線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)時(shí)要注意從尺子的0刻度開(kāi)始畫(huà)4.量一量量一量你們的鉛筆盒有多長(zhǎng)。測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要把物體的一端對(duì)準(zhǔn)尺子的0刻度，另一端對(duì)著幾，物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。4.量一量量一量你們的鉛筆盒有多長(zhǎng)。測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要把物三、鞏固練習(xí)1.估一估，量一量。2052518623三、鞏固練習(xí)1.估一估，量一量。20525186232.畫(huà)一條長(zhǎng)8厘米的線(xiàn)2.畫(huà)一條長(zhǎng)8厘米的線(xiàn)3.說(shuō)一說(shuō)各是幾厘米3厘米5厘米4厘米3.說(shuō)一說(shuō)各是幾厘米3厘米5厘米4厘米四、課堂小結(jié)1.厘米是常用的長(zhǎng)度單位，也可寫(xiě)作cm。2.測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)要把物體的一端對(duì)準(zhǔn)0刻度開(kāi)始畫(huà)起。四、課堂小結(jié)1.厘米是常用的長(zhǎng)度單位，也可寫(xiě)作cm。1.也就是說(shuō),閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的2.千萬(wàn)不要端起做學(xué)問(wèn)的架子,刻意求解3.無(wú)論《論語(yǔ)》、柏拉圖還是康德,不妨就當(dāng)作閑書(shū)來(lái)讀4.這里有一個(gè)浸染和熏陶的過(guò)程5.讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)6.所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來(lái)的7.在結(jié)構(gòu)方式上,作者有意采用中國(guó)古典小說(shuō)的傳統(tǒng)形式,運(yùn)用相對(duì)集中的短章節(jié)結(jié)構(gòu)安排方法,六七千字一章。1.也就是說(shuō),閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)量第2課時(shí)課桌有多長(zhǎng)北師大版《課桌有多長(zhǎng)》PPT優(yōu)秀課件北師大版《課桌有多長(zhǎng)》PPT優(yōu)秀課件數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)量第2課時(shí)課桌有多長(zhǎng)北師大版一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題媽媽?zhuān)裉煳覀儗W(xué)校新買(mǎi)了一些課桌。你們買(mǎi)的課桌有多長(zhǎng)呀？我可不知道。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題媽媽?zhuān)裉煳覀儗W(xué)校新買(mǎi)了一些課桌。你們小猴子，你知道我們學(xué)校啊買(mǎi)的課桌有多長(zhǎng)嗎？這還不簡(jiǎn)單，我們一起去量一下。小猴子，你知道我們學(xué)校啊買(mǎi)的課桌有多長(zhǎng)嗎？這還不簡(jiǎn)單，我們一二、合作交流，認(rèn)識(shí)厘米同學(xué)們先商量選好測(cè)量工具，共同量一量自己的課桌吧！量完之后和大家分享一下你的結(jié)果哦！1.說(shuō)一說(shuō)二、合作交流，認(rèn)識(shí)厘米同學(xué)們先商量選好測(cè)量工具，共同量一量自看來(lái)，統(tǒng)一測(cè)量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人們一般用什么工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短呢？大家的桌子都是一樣的，為什么你們說(shuō)的數(shù)卻不同？要使量得的結(jié)果一樣，怎么辦？看來(lái)，統(tǒng)一測(cè)量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人們一般2.認(rèn)一認(rèn)可以用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度仔細(xì)觀察，尺子上有些什么？尺子上的數(shù)字代表什么？2.認(rèn)一認(rèn)可以用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度仔細(xì)觀察，尺子上有些什么？從0刻度到1刻度之間的長(zhǎng)度是幾厘米？是1厘米。還有幾刻度到幾刻度之間的長(zhǎng)度也是1厘米？從0刻度到1刻度之間的長(zhǎng)度是幾厘米？是1厘米。還有幾刻度到幾用尺子上的1厘米比一比，圖釘大約有多長(zhǎng)？把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)圖釘?shù)囊欢?，看圖釘另一端對(duì)著的數(shù)最接近幾，圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約就是幾厘米。用尺子上的1厘米比一比，圖釘大約有多長(zhǎng)？把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)圖你可以用手勢(shì)表示1厘米的長(zhǎng)度嗎？用食指和拇指輕輕夾住圖釘，再輕輕地抽出圖釘，指肚之間的縫隙大約就是1厘米。你可以用手勢(shì)表示1厘米的長(zhǎng)度嗎？用食指和拇指輕輕夾住圖釘，再練一練（1）判斷：夠1厘米嗎？(如：鉛筆盒、書(shū)、本等的厚度。)（2）找一找：什么東西的長(zhǎng)度或厚度大約是1厘米？練一練（1）判斷：夠1厘米嗎？(如：鉛筆盒、書(shū)、本等的厚度。從0刻度到2刻度之間有幾個(gè)1厘米，是幾厘米？從3刻度到7刻度是幾厘米？4厘米大約有多長(zhǎng)？7厘米大約有多長(zhǎng)？10厘米大約有多長(zhǎng)？從0刻度到2刻度之間有幾個(gè)1厘米，是幾厘米？從3刻度到7刻度3.畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米的線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)時(shí)要注意從尺子的0刻度開(kāi)始畫(huà)起，是幾厘米長(zhǎng)的線(xiàn)就畫(huà)到尺子上幾厘米地方。3.畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米的線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)時(shí)要注意從尺子的0刻度開(kāi)始畫(huà)4.量一量量一量你們的鉛筆盒有多長(zhǎng)。測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要把物體的一端對(duì)準(zhǔn)尺子的0刻度，另一端對(duì)著幾，物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。4.量一量量一量你們的鉛筆盒有多長(zhǎng)。測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要把物三、鞏固練習(xí)1.估一估，量一量。2052518623三、鞏固練習(xí)1.估一估，量一量。20525186232.畫(huà)一條長(zhǎng)8厘米的線(xiàn)2.畫(huà)一條長(zhǎng)8厘米的線(xiàn)3.說(shuō)一說(shuō)各是幾厘米3厘米5厘米4厘米3.說(shuō)一說(shuō)各是幾厘米3厘米5厘米4厘米四、課堂小結(jié)1.厘米是常用的長(zhǎng)度單位，也可寫(xiě)作cm。2.測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)要把物體的一端對(duì)準(zhǔn)0刻度開(kāi)始畫(huà)起。四、課堂小結(jié)1.厘米是常用的長(zhǎng)度單位，也可寫(xiě)作cm。1.也就是說(shuō),閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的2.千萬(wàn)不要端起做學(xué)問(wèn)的架子,刻意求解3.無(wú)論《論語(yǔ)》、柏拉圖還是康德,