中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿10篇發(fā)言稿是加入會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己觀法、看法或匯報(bào)思想工作處境而事先打定好的文稿。下面是我收集整理的中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿1

愛(ài)戴的教師，愛(ài)戴的同學(xué)：

大家好!

教是指導(dǎo)，師是老師。教師就是指導(dǎo)學(xué)生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁;是一縷初冬后的陽(yáng)光?，F(xiàn)如今教師節(jié)來(lái)了，我們自然理應(yīng)感恩老師。

學(xué)校，我們的其次個(gè)校園;老師，我們的其次個(gè)家長(zhǎng)。您不辭勞累，陪伴我們?cè)趯W(xué)校里的日日夜夜，您放棄休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，您一絲不茍，五十幾份導(dǎo)學(xué)案全部批閱，您是我們學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)導(dǎo)人，更是我們生活中的家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)中，您專(zhuān)心負(fù)責(zé);生活中，您噓寒問(wèn)暖，留給我們永生難忘的感動(dòng)。

我們班的班主任是一位工作負(fù)責(zé)的老師。他是數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為我們指引航向;他是班主任，在生活中賦予我們無(wú)微不至的照管。

他盡職盡責(zé)。在補(bǔ)課期間，他說(shuō)：“補(bǔ)課是為你們好，沒(méi)有什么好怨恨的，我作為班主任，會(huì)和你們一起，我會(huì)從早上的六點(diǎn)半到下晚自習(xí)，有事可以去辦公室找我。”他不是空口說(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有賦予我們空頭支票，他用行動(dòng)證領(lǐng)略自己的責(zé)任心和辦事才能。每天早上，我進(jìn)教室，就能望見(jiàn)他站在窗邊巡查的身影;下課后，時(shí)不時(shí)望向窗外，會(huì)察覺(jué)他正站在門(mén)外或是窗外看著我們;下晚自習(xí)后，無(wú)意從教師樓道走，會(huì)察覺(jué)他的辦公室中，燈還亮著。

教師貴在以身作那么而不是只傳授書(shū)本中的學(xué)識(shí)，更重要的是重視學(xué)生的品性。他以自己為例，為我們樹(shù)立起一個(gè)好模范。跑操時(shí)，我們都很累，更加是望見(jiàn)老師們?cè)诓賵?chǎng)上談笑風(fēng)生一肚子怨氣。但當(dāng)我察覺(jué)隊(duì)伍旁邊還有一個(gè)瘦瘦的身影看著我們，和我們一起奔向終點(diǎn)時(shí)，那些火氣消了。老師為我們做出了典范，既然他都能做到這樣，我還有什么怨氣呢?還有什么不平呢?和他比起來(lái)，我們更加年輕，正是精神昂揚(yáng)的時(shí)候，此時(shí)不活躍，不燃燒青春，更待何時(shí)?

班主任，是您指點(diǎn)我們，人與人之間交往要有一顆寬容的心，不要斤斤計(jì)較;是您報(bào)告我們，活在這個(gè)社會(huì)上，要有愛(ài)人之心，扶助需要扶助的人;是您教會(huì)我們要持之以恒，朝著心中所想，努力奮斗!感謝您的諄諄教化，感謝您對(duì)我們無(wú)微不至的照管。教師節(jié)這天，您賦予我的璀璨的陽(yáng)光使我今生無(wú)法忘卻!

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿2

敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是《桃李無(wú)言，下自成蹊》，我要為大家介紹的是一位共產(chǎn)黨員，也是一名優(yōu)秀的人民教師。

陳老師從學(xué)校畢業(yè)就開(kāi)頭從事教導(dǎo)事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，熟悉他的人都說(shuō)他是一位多才多藝、閱歷豐富、分外有人格魅力的好教師。陳老師在大學(xué)的時(shí)候，就是校民樂(lè)隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書(shū)法作品讓師生們稱(chēng)贊不已，他的圖畫(huà)水平在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱(chēng)一絕!中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書(shū)的插圖都為陳老師所畫(huà)。然而大家最賞識(shí)的，還是他的謙遜精心、坦誠(chéng)正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的精神和人格。

高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻分外熱愛(ài)上陳老師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他，說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽(tīng)他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)老師也去聽(tīng)陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道分外“肅穆的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，表達(dá)成了一個(gè)“故事”。他說(shuō)道：一輛汽車(chē)，(他唾手畫(huà)了一輛面包車(chē))正以20米每秒的速度高興的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只美麗的小狗(他一筆畫(huà)出一只哈巴狗)，小狗鮮明違反了交通規(guī)矩，但是為了心愛(ài)的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車(chē)，問(wèn)：面包車(chē)能軋到小狗嗎?即刻，學(xué)生們的神情專(zhuān)注了，就連我也關(guān)切起小狗的命運(yùn)了，大家急忙的運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見(jiàn)長(zhǎng)的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳老師說(shuō)：物理課是一門(mén)研究身邊實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科，當(dāng)表示在學(xué)生面前的是他們熟諳的、或是他們迫切想知道的問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就更加的濃，思維就奇怪的活躍，學(xué)習(xí)效果也就更加的好。學(xué)生們說(shuō)：陳老師學(xué)識(shí)淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游率領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋中暢游。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車(chē)窗上傾斜的雨絲;講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”;講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理回響;他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化處境;講浦東即將建立的磁懸浮鐵路;講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理;講世貿(mào)大廈為什么倒塌;講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報(bào)刊雜志、播送電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活學(xué)識(shí)，信手拈來(lái)運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們猛烈地感受到學(xué)物理的好玩和有用，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘!

堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，重視科學(xué)教導(dǎo)和人文教導(dǎo)是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和測(cè)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中，涉及了卡文迪許扭秤、萬(wàn)有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳老師把學(xué)識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問(wèn)題，在兩個(gè)文理綜合測(cè)驗(yàn)班舉行了“章節(jié)問(wèn)題教學(xué)法”測(cè)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來(lái)學(xué)習(xí)掌管學(xué)識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書(shū)館、閱覽室，捧來(lái)了大量有關(guān)的科普書(shū)籍乃至大學(xué)的教科書(shū)，從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書(shū)樂(lè)園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對(duì)所研究的問(wèn)題舉行議論交流。通過(guò)這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們?nèi)〉玫某晒?，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)勞績(jī)的加分，更重要的是，他們知道了獲得學(xué)識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了告成和挫折。師生之間的情感交融，陳老師體會(huì)到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生對(duì)等的對(duì)話(huà)，是情感的交流。他激勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他熱愛(ài)和學(xué)生一起議論問(wèn)題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課，他向?qū)W生坦誠(chéng)地供認(rèn)自己的缺乏和無(wú)意的考慮不周，他感謝學(xué)生實(shí)時(shí)指出他的錯(cuò)漏，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦學(xué)識(shí)。他營(yíng)造了對(duì)等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)空氣，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問(wèn)題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的情誼。

在三十多年的教學(xué)生涯中，陳老師先后教過(guò)十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認(rèn)的，例如：___屆高三(10)班，原來(lái)物理勞績(jī)位于年級(jí)的下游，經(jīng)過(guò)陳老師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級(jí)第一，一半學(xué)生的勞績(jī)超過(guò)130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國(guó)青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教導(dǎo)園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬(wàn)字。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒(méi)有得志。陳老師說(shuō)：世界已進(jìn)入學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生們探求學(xué)識(shí)的觸角已深入到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師務(wù)必勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)識(shí)布局，拓寬學(xué)識(shí)面。不這樣的話(huà)，會(huì)很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、純熟掌管現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的教師之一。他加入過(guò)華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔佐軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫(huà)圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫(huà)的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書(shū)”添上亮麗的一筆!

人常說(shuō)，人生有大量追求，然而，人生的追求無(wú)非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：對(duì)物質(zhì)的追求，是追求平凡，對(duì)精神的追求，是追求神圣。陳老師他追求的是黨的教導(dǎo)事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣!多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推遲下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的閱歷教訓(xùn)。他最高興的是給學(xué)生上課，最欣喜的是學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來(lái)看他。在與陳老師終止交談時(shí)，我請(qǐng)他用一句話(huà)總結(jié)他三十年的教學(xué)生涯，他思量了片刻揮筆寫(xiě)下了“實(shí)學(xué)從來(lái)無(wú)止境，真情盡在不言中”的條幅。是啊，桃李無(wú)言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格氣力，來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完備統(tǒng)一，他們是我們社會(huì)最名貴資產(chǎn)，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員老師而驕傲!

感謝大家!

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿3

敬愛(ài)的各位教師、愛(ài)戴的同學(xué)們:

你們好!

在這彌漫期望的時(shí)刻，在這收獲期望的季節(jié)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。道別了火熱的夏天。在期望的秋天中，我們團(tuán)聚一堂，舉行開(kāi)學(xué)典禮和教師節(jié)大會(huì)，這不僅僅是領(lǐng)會(huì)告成的快樂(lè)，不僅僅是享受告成的喜悅，更重要的是展望未來(lái)，描繪藍(lán)圖，播種理想。

父母之愛(ài)，讓我們感受到培育的艱辛;摯友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的和暖;教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

教師為什么令我們難忘，是由于我們的心田里傾注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng)，是由于我們的靈魂深處凝聚了教師的真情。感恩教師教導(dǎo)了我，祝你們教師節(jié)快樂(lè)!

我驕傲，我是測(cè)驗(yàn)中學(xué)的一名學(xué)生。那里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博、專(zhuān)心負(fù)責(zé)的教師，有精神飽滿(mǎn)，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一學(xué)生的幸運(yùn)。那里，美觀的學(xué)校在向我們招手，學(xué)識(shí)的大門(mén)向我們打開(kāi)。既然，時(shí)代賦于我們榮譽(yù)的使命，我們就應(yīng)當(dāng)做的中學(xué)生。

我們?nèi)w初二同學(xué)，已經(jīng)體驗(yàn)了7年的學(xué)習(xí)生活，取得了一些勞績(jī)，收獲了一些期望，但我們決不得志于現(xiàn)狀，更不能高傲。要明白，“學(xué)識(shí)在于積累，天才在于勤奮?！鼻趭^是取得告成的根基，奮斗是取得告成的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加成熟，我們的笑容務(wù)必會(huì)更璀璨!

初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn)，面臨更多的困難，可是，請(qǐng)不要輕言放棄，相信自我，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，請(qǐng)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，蕩起聰慧的雙槳，在學(xué)識(shí)的海洋里搏擊。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。同學(xué)們，讓我們?cè)诮處煹恼佌佒笇?dǎo)下乘風(fēng)破浪，到達(dá)理想的對(duì)岸?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！弊屛覀兊睦硐胫ǎ_(kāi)遍測(cè)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校內(nèi)外。

再次祝關(guān)切、保護(hù)我們成長(zhǎng)的全體教師節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!多謝大家。

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿4

敬愛(ài)的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們：

早上好!

今天我演講的題目是“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

有人將老師比作紅燭，我卻覺(jué)得那燭光過(guò)于短暫。老師更像是一個(gè)顆閃爍著熠熠光芒的啟明星，為我們指引方向，將自己的學(xué)識(shí)一代一代地傳承下去。

有人將老師比作園丁，我卻覺(jué)得那無(wú)法描繪出老師的細(xì)膩若水。老師更像是琢玉的巧匠，提防翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器，打磨出華美圓潤(rùn)的光澤。

有人將老師比作母親，我卻覺(jué)得母親一詞無(wú)法刻畫(huà)出老師一視同仁的胸襟。老師更像是慈祥的外婆，用和藹與和暖呵護(hù)每一個(gè)孩子，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕?/p>

在教師節(jié)到來(lái)之際，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們學(xué)識(shí)。課堂上，您那肅穆犀利的眼神，您那棱角清晰的板書(shū)，您那明顯領(lǐng)略的講解深深地影印在我們腦海，讓我們有士氣有信仰去面對(duì)一道道試題，一張張考卷。課下，當(dāng)我們向您請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，您那溫柔的眼神、細(xì)心的口吻、整齊的書(shū)寫(xiě)宛如微風(fēng)清楚我們的心靈，消釋我們的不解。

在教師節(jié)到臨之際，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們做人。當(dāng)我們彷徨不前時(shí)，是您語(yǔ)重心長(zhǎng)的指導(dǎo)我們，報(bào)告我們未來(lái)在自己手中要好好把握。當(dāng)我們心緒低落時(shí)，是您輕微至極地?fù)嵛课覀儯虝?huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的苦與樂(lè)。當(dāng)我們洋洋得意時(shí)，也是您給我們當(dāng)頭棒喝，教導(dǎo)我們要有平常心面對(duì)世間一切。

老師，您可曾知道，其實(shí)我們年輕的心中都有一個(gè)柔嫩的角落，盛放著您那些或溫柔或嚴(yán)肅的愛(ài)，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強(qiáng)，可細(xì)細(xì)品讀時(shí)，我們還是嚼得出里面的氤氳的香。

老師，我們知道，您在用您的青春交換我們的成長(zhǎng)，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角，我們的面孔和心智已日益成熟。

鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。彼年豆蔻，歲月蹉跎。時(shí)間是游進(jìn)您明眸的一尾魚(yú)，一甩尾便是時(shí)光的溝壑。時(shí)間是您鬢角褪色的光景，一時(shí)間花白了青蔥歲月。時(shí)間也是銘刻著您功績(jī)的勛章，回首春秋，一張張桌椅，一本本作業(yè)，一屆屆棟梁。

老師，您還記得嗎?您曾說(shuō)過(guò)，您會(huì)在我們離開(kāi)校園時(shí)，微笑著悄悄地看著我們離去的背影。老師，您可知道，我們留下的絕不會(huì)僅僅是背影，還有我們的微笑，我們的祈福，我們的愛(ài)和輝煌的勞績(jī)。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在教師節(jié)到臨之際，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)說(shuō)一聲：老師，感謝您，祝您節(jié)日喜悅!

感謝大家!

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿5

敬愛(ài)的各位老師、愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好!

今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，在這里我要感謝老師們這些年來(lái)對(duì)我們的指導(dǎo)，給我們的支持，對(duì)我們犯錯(cuò)的原諒和批評(píng)。人們常說(shuō)老師是蠟燭，但我覺(jué)得老師更像是一個(gè)太陽(yáng)，和暖的映照著我們，賦予我們陽(yáng)光，讓我們能更好的成長(zhǎng)。

感謝老師，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，我們的第一個(gè)老師是我們的父母，他們教會(huì)我們說(shuō)話(huà)，教會(huì)我們走路，教會(huì)我們禮貌，不過(guò)當(dāng)我們逐漸的長(zhǎng)大之后，是老師們開(kāi)頭教會(huì)我們識(shí)字，教會(huì)我們好多的學(xué)識(shí)，讓我們有了自己的三觀，讓我們明白這個(gè)世界是怎么樣的，我們理應(yīng)怎么樣去努力，去適應(yīng)這個(gè)世界，假設(shè)的變更我們自己，讓我們自己更加的強(qiáng)大。讓我們懂得獨(dú)立，而不是像小時(shí)候那樣，還需要父母牽著我們一步步的往前走。而今的我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，可以自己走了，懂得了如何和別人相處，如何去適應(yīng)生活。

感謝老師，讓我們?cè)诶щy的時(shí)候，不會(huì)放棄，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)或者生活中遇到一些難題的時(shí)候，老師的手總是會(huì)適時(shí)的伸出來(lái)，扶助我們，無(wú)論是難懂的習(xí)題，還是我們的行為展現(xiàn)了偏差，老師都會(huì)報(bào)告我們理應(yīng)怎么樣去做，怎么樣才是正確的，雖然有時(shí)候我們覺(jué)得老師很煩，老師怎么老是揪我們的小辮子，但是其實(shí)我們留心想想，那些行為，那些錯(cuò)誤都是老師的扶助，我們才能更正，才能在成長(zhǎng)的路上更好的前行。而每一次老師伸出的手，我們有時(shí)欣然采納，有時(shí)不耐拒絕，但是老師們都還是細(xì)心的持續(xù)伸出手，來(lái)扶助我們，來(lái)讓我們前進(jìn)的路途走的更加的順暢。

感謝老師，讓我們懂得了愛(ài)，讓我們明白有那么多的人一向在扶助我們，從小是父母，長(zhǎng)大些是老師，還有同學(xué)以及社會(huì)上的人，老師們也是會(huì)經(jīng)常跟我們說(shuō)一些感恩的話(huà)題，讓我們懂得，別人的付出，我們要學(xué)會(huì)去感恩，而不是采納了就行了。而老師們的付出那么是巨大的，從我們剛進(jìn)入高中開(kāi)頭到高考終止，老師們一向都是悄悄的做著好多的事情，來(lái)讓我們可以在人生這么重要的三年時(shí)間里，我們能不松懈，能積極的進(jìn)步，能有一個(gè)好的勞績(jī)?nèi)橐院蟮娜松龊么蚨ā?/p>

感謝老師，也夢(mèng)想老師在這個(gè)屬于你們的節(jié)日里，高興幸福!

感謝!

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿6

敬愛(ài)的各位老師，

大家好!

首先，在這個(gè)更加的日子里，祝各位老師節(jié)日喜悅、身體健康!

今天;很榮幸能站在這里，代表您辛勤耕耘的學(xué)子們說(shuō)說(shuō)對(duì)您的心里話(huà)。

今天是個(gè)晴朗的日子，我們花朵的園丁搜集一堂，訴說(shuō)錚錚歲月里的動(dòng)人篇章，以見(jiàn)證您們用勤勞結(jié)晶成的淚珠，幻化成花朵們成長(zhǎng)的奇跡。

今天是個(gè)幸福的日子，您們遍布全國(guó)各地的孩子將回想起，那個(gè)站在三尺講臺(tái)上的瀟灑的身姿，那是他們的老師用聰慧寫(xiě)就著他們的人生，此刻，遙遙千里不守望，何至一個(gè)電話(huà)就能訴說(shuō)得了!

今天是個(gè)特殊的日子，有唯一一堂課，不是您們站著，而是我們站著向您們敬禮致辭：老師，您幸苦了!

回首歷史，我們的尊師孔先生，首先精心血灌澆出許大量多優(yōu)秀的學(xué)子，并傳授仁義道德，就在那時(shí)，師生之情已靜靜的埋藏在了歷史的隧道，久而久之，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。終究，流到了今天，以致作為學(xué)子的我們擁有特殊的一天，更加地地向老師感恩。

老師，您可曾聽(tīng)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，您可曾聽(tīng)過(guò)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那些曾經(jīng)贊美您的歌謠。而今，千言萬(wàn)語(yǔ)，我卻只能說(shuō)那些曾經(jīng)不變的感動(dòng)，是的，一切都在變化，唯一不變的是您報(bào)告我們：我熱愛(ài)變更我自己!

過(guò)了今天，我們將不再有昨天的稚嫩，看那水中倒影著的身影，是體驗(yàn)了多數(shù)次洗禮后茁壯的精骨;過(guò)了今天，歲月崢嶸的痕跡將留在您們的額頭，那是您們加倍成熟的豐韻美。我們將難以守望您那慈祥的臉龐，您那嚴(yán)肅的目光，但灼燒在我們心中的激情永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，縱使風(fēng)霜雨露，縱使滄海桑田，都無(wú)法擱淺掉，今生今世，此情無(wú)法消融!

千言萬(wàn)語(yǔ)卻永遠(yuǎn)敵不過(guò)輕輕地一聲：老師好!

結(jié)果讓我們一起高呼：老師，節(jié)日喜悅!

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿7

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

我們自從來(lái)到這個(gè)世界上，便翱游在幸福的海洋里，父母的恩賜、老師的教化、家人的關(guān)愛(ài)、摯友的扶助，以及大自然的恩賜，時(shí)代的賦予等等，中學(xué)生教師節(jié)演講稿4篇。在我們成長(zhǎng)中的每一天，都有不同的人賦予不同的愛(ài)。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩，要懷有一顆感恩的心。

感謝父母的培育之恩，是他們把我們帶到這個(gè)世界上，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，教會(huì)我們生活;是他們用數(shù)不盡的愛(ài)滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng);是他們給了我們幸福的家、喜悅的童年和生活的樂(lè)趣。母愛(ài)，是人世間最無(wú)私的愛(ài)，在5·12大地震時(shí)，那位用自己的身軀為孩子攔住生死之門(mén)，在臨死前編寫(xiě)給孩子但沒(méi)有發(fā)出的短信，“愛(ài)戴的寶物，假設(shè)你能活著，確定要記住媽媽愛(ài)你”，這條短信讓多數(shù)的人為之感動(dòng)，這位母親也成為我們心目中最宏偉的母親，她對(duì)孩子的愛(ài)就是最無(wú)私的愛(ài)。

感謝老師的辛勤指導(dǎo)，是他們教會(huì)了我們學(xué)識(shí)，豐富了我們心里那份渴望學(xué)識(shí)的土地，讓我們一步步邁向?qū)W識(shí)的海洋，逐步理想成真。

感謝摯友的真誠(chéng)相助，是他們陪我們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)挫折，在我們最困難時(shí)，賦予我們扶助。大地震中，武警戰(zhàn)士跪地落淚乞求“讓我再救去一個(gè)，我還能再救一個(gè)”，這就是世界上最感人的話(huà)語(yǔ)，這就是人世間最無(wú)私的愛(ài)，每一個(gè)中國(guó)人，更加是地震災(zāi)區(qū)的人民，會(huì)用感恩的心記住參與救援的人們，會(huì)永遠(yuǎn)記住給了我們扶助的中外友人。

感謝太陽(yáng)悄悄的映照著我們，讓我們感受到了光明和和暖;也感謝江河，讓我們會(huì)意了一個(gè)更加闊大、愈加磅礴的境界。

學(xué)會(huì)感恩，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，由于只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)受到別人的接待。我們可以用自己一個(gè)個(gè)微笑，一句句問(wèn)候來(lái)感謝別人，還可以用自己對(duì)別人真誠(chéng)的贊揚(yáng)，真誠(chéng)的扶助來(lái)感謝別人。

人只有心存感恩，才會(huì)生活的喜悅;只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)讓你得到更多的摯友，才會(huì)更加喜悅。

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿8

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)戴的老師、愛(ài)戴的同學(xué)們：

你們好!

很欣喜能有機(jī)遇在這么一個(gè)極其特殊的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言，值此___個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我代表全體九年級(jí)的同學(xué)向辛勤工作的那些老師們說(shuō)一聲：“感謝您們，您們辛苦了!”

假設(shè)說(shuō)，藍(lán)天教會(huì)了鳥(niǎo)兒去遨游，大海教會(huì)魚(yú)兒游泳，那么老師，您不僅教給我們學(xué)識(shí)，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教導(dǎo)我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中攝取教訓(xùn)，在困難中積聚氣力，在黑暗中探索光明。老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)識(shí)的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)變得生動(dòng)好玩;語(yǔ)文課上，您為我們開(kāi)啟了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上，您讓我們會(huì)意了異國(guó)風(fēng)情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?；瘜W(xué)課上，您率領(lǐng)我們走進(jìn)神秘的世界。

沒(méi)有綺麗的舞臺(tái)，沒(méi)有蜂擁的鮮花，三尺講臺(tái)就是老師奉獻(xiàn)人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛(ài)的陽(yáng)光，播灑聰慧的甘霖。

九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這慶祝的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師衷心的愛(ài)戴和感恩。老師，今天是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開(kāi)，旋律為你們而奏響。

同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祈福。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開(kāi)頭，作為九年級(jí)的我想說(shuō)：老師們，我們會(huì)從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和老師的教導(dǎo);同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信仰，力爭(zhēng)明年的中考再創(chuàng)造更璀璨的輝煌。

結(jié)果，我要把最真誠(chéng)最美好的祈福，獻(xiàn)給我們愛(ài)戴的老師，獻(xiàn)給我們最高傲的學(xué)校：祝老師們身體健康，節(jié)日喜悅!祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。

感謝大家!

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿9

敬愛(ài)的各位老師、愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好!

今天教師節(jié)到臨了，這是個(gè)屬于各位在座老師們和值班老師們的節(jié)日，在這里請(qǐng)讓我來(lái)代表全校的學(xué)生們向一向以來(lái)都辛勤的指導(dǎo)我們，保護(hù)我們，還關(guān)切我們的老師們致以節(jié)日最誠(chéng)實(shí)的一個(gè)問(wèn)候，祝愿我們的老師們都在今天，節(jié)日高興!

感謝老師，讓我們獲得學(xué)識(shí)了。在多數(shù)個(gè)的日日夜夜里，老師們都是在專(zhuān)心的打定教案，給我們?nèi)ヅ淖鳂I(yè)，當(dāng)我們展現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候來(lái)給我們指出錯(cuò)誤，在課堂上，專(zhuān)心的教好每一堂課，細(xì)心的回復(fù)我們提出來(lái)的問(wèn)題，我們科目上有什么不懂的，總是會(huì)細(xì)心的給我們講，有些老師教書(shū)已經(jīng)幾十年了，可以說(shuō)對(duì)教材更加的熟諳，但是他們沒(méi)有感到厭倦，也沒(méi)有感到不耐煩，可能對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很難的題目，但是老師卻早已經(jīng)回復(fù)了不下數(shù)百上千次，但是老師還是細(xì)心的持續(xù)回復(fù)我們提出的問(wèn)題，讓我們?cè)趯W(xué)校里面獲得豐富的學(xué)識(shí)，充實(shí)我們的大腦。

感謝老師，讓我們提升素質(zhì)。一向以來(lái)，我們都會(huì)犯好多的錯(cuò)誤，或者在和人相處中不懂得如何有禮有節(jié)，但是老師們總是會(huì)細(xì)心的指出我們的錯(cuò)誤，報(bào)告我們什么是對(duì)的，什么樣是錯(cuò)誤的行為，扶助我們?cè)趯W(xué)習(xí)還有生活里都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無(wú)論是生活上，還是學(xué)習(xí)中，只要我們有做得不對(duì)的，那么我們就會(huì)得到老師懇切的批評(píng)和指導(dǎo)，讓我們整體的素質(zhì)得到提高。讓我們成長(zhǎng)，讓我們變得更好，變得更有素質(zhì)和禮貌。讓我們成長(zhǎng)為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，更加懂得禮儀的人。

感謝老師，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。每當(dāng)我們?cè)谌魏蔚臅r(shí)候，有遇到了生活或者學(xué)習(xí)上困難的時(shí)候，每當(dāng)我們是想要去放棄的時(shí)候，每當(dāng)我們總是覺(jué)得自己做不好的時(shí)候，老師總是會(huì)在這個(gè)時(shí)候展現(xiàn)，幫我們?nèi)ソ鉀Q困難，激勵(lì)我們是不要放棄的，報(bào)告我們?cè)偃プ鲆淮?，確定可以做好的。老師總是會(huì)讓我們堅(jiān)持，讓我們能有直面困難的士氣，能夠勇往直前的，不被難題給嚇到，讓我們懂得堅(jiān)持的重要性，讓我們明白，只有一向努力，一向持續(xù)的去做，那么就會(huì)有變更，就會(huì)有收獲的。而不是一開(kāi)頭就放棄，還沒(méi)終止就不去堅(jiān)持了。

感謝老師，教會(huì)了我們那么的多學(xué)識(shí)，感謝我們的各位老師們，一向以來(lái)都是專(zhuān)心對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，一向在扶助我們，你們的光彩在映照著我們，在和暖著我們，這個(gè)美好的節(jié)日里，也夢(mèng)想你們能稍微休息下，感受節(jié)日的高興，享受喜悅。

結(jié)果再次的祝全體的老師們都節(jié)日喜悅!感謝!

中學(xué)教師節(jié)兩分鐘演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日，那就是“教師節(jié)”。雖然，九