生物《實(shí)驗(yàn)題解題技能-“觀察類實(shí)驗(yàn)”》課件

實(shí)驗(yàn)題解題技能2“觀察類實(shí)驗(yàn)”的應(yīng)用樣題細(xì)研現(xiàn)有如下材料和用具，欲觀察植物細(xì)胞葉綠體的形態(tài)和分布，及光照強(qiáng)弱對(duì)葉綠體分布的影響，請(qǐng)選擇最理想的材料完成實(shí)驗(yàn)并回答問題。材料和用具：蘚類的小葉、菠菜葉、棉花葉、玉米葉、200W燈泡、25W燈泡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子等。實(shí)驗(yàn)題解題技能2“觀察類實(shí)驗(yàn)”（一）實(shí)驗(yàn)原理高等綠色植物的葉綠體主要存在于

細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一般是綠色的、扁平的橢球形或球形，可以用

顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布。（二）實(shí)驗(yàn)步驟（1）取材：選取最理想的材料

三份。該材料最理想的原因是

.

。（2）將上述三份材料分別放在載玻片中的清水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。（一）實(shí)驗(yàn)原理（3）將三個(gè)臨時(shí)裝片分別放在200W、25W的白熾燈和暗處，處理5min。（4）觀察：先用

觀察，找到相應(yīng)的細(xì)胞，然后轉(zhuǎn)動(dòng)

，換上

鏡，調(diào)節(jié)

使視野亮度適宜，最后調(diào)節(jié)

螺旋，直到物像清晰。（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）葉綠體的形態(tài)：

。（2）在弱光下，葉綠體以其

面朝向光源，好處是

；（3）將三個(gè)臨時(shí)裝片分別放在200W、25W的白熾燈和暗在強(qiáng)光下，葉綠體以其

面朝向光源，好處是

。答案

（一）葉肉高倍（二）（1）蘚類的小葉蘚類植物的葉子薄而小，葉片是單層細(xì)胞，葉綠體清楚，不需加工即可進(jìn)行觀察（4）低倍鏡轉(zhuǎn)換器高倍光圈細(xì)準(zhǔn)焦（三）（1）扁平的橢球形或球形（2）橢球體的正便于接受較多的光照橢球體的側(cè)不至于被強(qiáng)光灼傷在強(qiáng)光下，葉綠體以其面朝向光源，好處是拓展提升顯微觀察類實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問題1.顯微觀察類實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問題（1）注意取材：根據(jù)觀察對(duì)象選用合適的材料，如觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選取根尖分生區(qū)細(xì)胞；觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原，應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞等。（2）注意材料處理：根據(jù)不同材料，不同的觀察對(duì)象，做不同的材料處理，如浸泡、染色、解離、保持生活狀態(tài)等。（3）注意制片方法在觀察類實(shí)驗(yàn)中常采用臨時(shí)裝片制作技術(shù)等。臨時(shí)裝片制作有裝片法、壓片法和切片法。拓展提升①壓片法：用于比較疏松的材料，如根尖、花藥等用較小的力即可把材料壓成一薄層。壓片法的一般過程是：取材、固定、解離、漂洗、染色、壓片、觀察。②裝片法：把某些微小生物，如草履蟲、衣藻等，或某些大型生物的一部分，如人體口腔上皮細(xì)胞，植物葉片的表皮細(xì)胞從整體上取下，不作任何處理直接制成裝片。其過程是：將材料在載玻片上的水滴中展平；放蓋玻片時(shí)應(yīng)從一側(cè)慢慢蓋在水滴上，防止產(chǎn)生氣泡；染色或改變?nèi)芤簼舛葧r(shí)，從一側(cè)滴染色液或溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引。③切片法：用刀片將待觀察的材料切成極薄的片，用于顯微鏡觀察。①壓片法：用于比較疏松的材料，如根尖、花藥等用較小的力即可把2.熟悉此類實(shí)驗(yàn)的常規(guī)內(nèi)容在此類實(shí)驗(yàn)中常綜合運(yùn)用顯微觀察技術(shù)、染色技術(shù)、標(biāo)本制作技術(shù)等。具體列表如下：實(shí)驗(yàn)名稱觀察方式觀察對(duì)象顯微鏡玻片標(biāo)本染色劑生物材料觀察細(xì)胞多樣性原色觀察細(xì)胞高倍臨時(shí)裝片無(wú)多種生物細(xì)胞觀察葉綠體葉綠體高倍臨時(shí)裝片無(wú)菠菜葉或黑藻嫩葉觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原紫色大液泡及原生質(zhì)層的位置高倍臨時(shí)裝片無(wú)洋蔥紫色外表皮細(xì)胞2.熟悉此類實(shí)驗(yàn)的常規(guī)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)觀察方式觀察顯微鏡玻片染色劑觀察細(xì)胞中的DNA、RNA染色觀察DNA、RNA的分布高倍臨時(shí)裝片甲基綠、吡羅紅染色劑人口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體線粒體高倍臨時(shí)裝片健那綠人口腔上皮細(xì)胞觀察細(xì)胞有絲分裂染色體高倍臨時(shí)裝片(壓片)龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片蝗蟲精母細(xì)胞觀察細(xì)胞中的DNA、RNA染色觀察DNA、RNA的分布高倍臨3.注意此類實(shí)驗(yàn)的拓展從全新的、應(yīng)用的角度去重新分析已做過的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從中提取出真正要掌握的重要內(nèi)容。主要包括兩部分內(nèi)容：一是每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)思路；二是每個(gè)實(shí)驗(yàn)中最基本的實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)(如顯微鏡、徒手切片、臨時(shí)裝片的制作等)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，如2006年江蘇高考題關(guān)于

“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的拓展：題中繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖(如下圖中1、

2、3所示)，請(qǐng)考生畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。這就要求考生首先要識(shí)別題中的三幅3.注意此類實(shí)驗(yàn)的拓展圖，根據(jù)課本中高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖，可確定這三幅圖分別是前期、末期、中期，并知道體細(xì)胞中有四條染色體，再根據(jù)高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖畫出后期的分裂圖(如圖中4所示)。圖，根據(jù)課本中高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖，可確定這三幅圖分別是

所以，提醒同學(xué)們要特別關(guān)注教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，特別是極容易被忽略掉的知識(shí)點(diǎn)，要求對(duì)課本中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不但要知道“是什么”,

還要理解“為什么”。變式訓(xùn)練用顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，請(qǐng)回答：（1）為什么選用黑藻的幼嫩葉片而不是幼根作為材料觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)？

。所以，提醒同學(xué)們要特別關(guān)注教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)（2）如果先用高倍鏡觀察，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

。（3）葉綠體的形態(tài)和分布隨

的強(qiáng)度和方向的改變而改變。解析

（1）幼葉中有葉綠體這一參照物，可較清楚地觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，而幼根中無(wú)葉綠體，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)由于沒有參照物而不便于觀察。（2）應(yīng)該先用低倍鏡找到觀察對(duì)象，并將其移動(dòng)到視野中央（2）如果先用高倍鏡觀察，可能會(huì)出現(xiàn)什么情后再換高倍鏡，否則可能找不到觀察對(duì)象，甚至弄（壞）臟鏡頭。（3）光照影響葉綠體的形態(tài)和分布，能夠加速細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)。答案

（1）幼葉中存在葉綠體，便于細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察，而幼根中無(wú)葉綠體，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)沒有明顯的參照物，不便于觀察（2）可能會(huì)找不到觀察對(duì)象，還可能會(huì)出現(xiàn)高倍鏡鏡頭壓破玻片（損壞鏡頭）的情況（3）光照后再換高倍鏡，否則可能找不到觀察對(duì)象，甚至弄隨堂演練1.以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B.滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性

D.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離隨堂演練解析

成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看作是一層選擇透過性膜，液泡中的細(xì)胞液通過原生質(zhì)層與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，相反則失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。在質(zhì)壁分離的過程中，隨著細(xì)胞的失水，液泡逐漸縮小。外界溶液濃度越高，質(zhì)壁分離所需時(shí)間越短。高濃度的NaCl、化肥等均可引起植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。答案

D解析成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看作是一層選2.下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是（）

A.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

B.在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，使用丙酮提取色素C.在DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，使用氯化鈉溶液析出DNAD.在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)2.下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是（）解析在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可以用醋酸洋紅或龍膽紫染液對(duì)染色體進(jìn)行染色。葉綠體中色素不溶于水而易溶于有機(jī)溶劑中，所以實(shí)驗(yàn)室通常用丙酮來提取葉綠體中的色素。DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中，利用DNA分子在不同濃度的氯化鈉溶液中的溶解度不同來提取DNA。在蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中用雙縮脲試劑，蘇丹Ⅲ染液是用來鑒定脂肪的試劑。答案

D解析在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可以用3.下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.觀察線粒體需染色，葉綠體則不用染色

B.高倍鏡下看到的葉綠體呈綠色扁平的橢球形或球形

C.觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體的材料都是菠菜葉

D.觀察臨時(shí)裝片時(shí)，都要先用低倍鏡后用高倍鏡3.下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體解析線粒體無(wú)色需染色；葉綠體中有葉綠素等色素，呈現(xiàn)綠色，所以不用染色。在高倍鏡下看到的葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形。菠菜葉可用于觀察葉綠體而不能用于觀察線粒體，因?yàn)槿~綠體的綠色會(huì)掩蓋線粒體的染色效果，影響實(shí)驗(yàn)觀察。觀察線粒體，一般用人的口腔上皮細(xì)胞作材料。顯微觀察的順序是先用低倍鏡后用高倍鏡。答案

C解析線粒體無(wú)色需染色；葉綠體中有葉綠素等色4.表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（）①A過程叫分離，作用是使根尖組織細(xì)胞分散開②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液③D過程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開④E過程中需要先在高倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，才能繼續(xù)觀察4.表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，A.①②B.②③C.③④D.①④解析本題考查考生對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察實(shí)驗(yàn)的理解能力。圖中A過程叫解離，其作用是使根尖組織細(xì)胞分離開；B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液，便于染色；C過程是染色體著色，便于顯微觀察；D過程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開；E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，才能進(jìn)行下一步的觀察。答案

BA.①②B.②③C.③④D.①④5.下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：5.下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)此圖是在

鏡下觀察到的

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。(2)如果圖中細(xì)胞被麻風(fēng)桿菌寄生，效應(yīng)T細(xì)胞與它密切接觸后，效應(yīng)T細(xì)胞能釋放

，增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力。這在免疫學(xué)上屬于

的過程。(3)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將上圖細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是

。(1)此圖是在鏡下觀察到的(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在“空氣——水”界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積肯定會(huì)

(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞表面積的2倍，理由是：細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外，還有如圖中的

(填序號(hào))等所含有的生物膜。(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞與該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是

。答案

(1)電子顯微動(dòng)物(2)淋巴因子細(xì)胞免疫(3)細(xì)胞核主要呈綠色，細(xì)胞質(zhì)主要呈紅色(4)大于①③④⑧(5)前者無(wú)細(xì)胞核，而后者有返回(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在“空氣——水”返回書客吧/書客吧hoq362egk籠罩下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像披著了一層薄薄的綠紗,透著幾分寧?kù)o、幾分典雅、幾分柔美。馬啟明滿眼溫情地看著妻子，覺得幸福像電視特寫鏡頭里的花兒一樣慢慢綻放著，甚至都能聽得見“啪啪啪啪”的花開聲，頓時(shí)對(duì)未來的生活和工作有了更多的期望，他知道自己的人生又翻開了新的篇章。6引子|1990年7月，一個(gè)烈日炎炎的夏日，天空純凈的沒有一片云，也沒有一絲風(fēng)，火辣辣的烈日烤得大地滾燙滾燙的，柏油馬路似乎都要化掉了；路兩邊的白楊樹也都無(wú)精打采地矗立在那里，樹葉垂頭喪氣地耷拉著腦袋，莊稼地里的玉米苗蔫頭耷腦地忍受著烈日熾熱的煎烤，葉子都卷了邊，田頭的草兒懶洋洋地趴在地上；知了躲在樹枝中“熱死了熱死了！”地使勁叫著，仿佛在詛咒著這令人懊惱的炎熱；往日東竄西跑的小碎孩、狗兒、貓兒全沒了身影。就在這樣一個(gè)熾熱的夏季，馬啟明從陜西一所大學(xué)畢業(yè)了。他下車的時(shí)候頭腦快要爆炸了，用手遮著眼睛、望著毒毒的太陽(yáng)煩躁地在想：太熱了！簡(jiǎn)直都透不過氣來了，現(xiàn)在這里要瞬間變成寒冷的南極，或者來場(chǎng)甘霖就好了。那年代畢業(yè)的大學(xué)生都要絕對(duì)服從組織的分配，就算做夢(mèng)都不可能出現(xiàn)擇業(yè)自由的幻景。畢業(yè)分配一旦公布，個(gè)人檔案等關(guān)系立即送到分配單位所在地，今生今世，想要自己調(diào)換工作比登天還難。在那個(gè)年代，檔案就像一個(gè)人的平面復(fù)制品一樣相當(dāng)重要，不是有一部電影《秘密檔案》，更增添了檔案的神秘性。按照當(dāng)時(shí)國(guó)家分配政策，馬啟明被分配到家鄉(xiāng)的一個(gè)白酒廠，他的女友劉麗娟則回到了遠(yuǎn)在兩千里之外她的家鄉(xiāng)。遙遠(yuǎn)的距離并沒有隔斷彼此的思念和戀情，反而像馬啟明所學(xué)的發(fā)酵專業(yè)一樣---發(fā)酵得越來越濃厚香醇。鴻雁傳書、電話費(fèi)猛增那是自然的，馬啟明也長(zhǎng)途奔波去看他的女友，一來二去，不覺間已過了兩年多。工作之余會(huì)走到鐵路邊，他覺得火車駛向的地方就是遠(yuǎn)方的女朋友、就是他的愛所在的地方，有事沒事他望著西去的火車，想著女朋友發(fā)呆發(fā)愣、越是望、越是想！驀然間，馬啟明遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到女朋友劉麗娟向他飄來，他想拉住她，但川流不息的人群淹沒了她的身影。他無(wú)奈地?fù)u了搖頭，想，這又是幻覺。馬啟明的父母覺得兒子也老大不小了，便催促他趕快結(jié)婚。新婚蜜月之際，劉麗娟幽幽地對(duì)馬啟明說：“我們現(xiàn)在這樣兩邊跑，掙的幾個(gè)工資全貢獻(xiàn)給鐵路和電信部門了，總不是長(zhǎng)久之計(jì)，要么你就調(diào)到我們單位去，要么我就調(diào)到你們單位來，你看怎么樣？”一提起這個(gè)話，馬啟明胸膛里頓時(shí)覺得有一股熱熱的東西在涌淌，攪得他心煩意亂。他在床上煎了一天“燒餅”，覺得兩個(gè)相愛的人能夠廝守在一起，幸福亦不過如此。一想到新婚的妻子馬上要和他分離，去遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，他的心如同刀割一般，難舍難離。他不想過牛郎織女般的書客吧/書客吧實(shí)驗(yàn)題解題技能2“觀察類實(shí)驗(yàn)”的應(yīng)用樣題細(xì)研現(xiàn)有如下材料和用具，欲觀察植物細(xì)胞葉綠體的形態(tài)和分布，及光照強(qiáng)弱對(duì)葉綠體分布的影響，請(qǐng)選擇最理想的材料完成實(shí)驗(yàn)并回答問題。材料和用具：蘚類的小葉、菠菜葉、棉花葉、玉米葉、200W燈泡、25W燈泡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子等。實(shí)驗(yàn)題解題技能2“觀察類實(shí)驗(yàn)”（一）實(shí)驗(yàn)原理高等綠色植物的葉綠體主要存在于

細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一般是綠色的、扁平的橢球形或球形，可以用

顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布。（二）實(shí)驗(yàn)步驟（1）取材：選取最理想的材料

三份。該材料最理想的原因是

.

。（2）將上述三份材料分別放在載玻片中的清水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。（一）實(shí)驗(yàn)原理（3）將三個(gè)臨時(shí)裝片分別放在200W、25W的白熾燈和暗處，處理5min。（4）觀察：先用

觀察，找到相應(yīng)的細(xì)胞，然后轉(zhuǎn)動(dòng)

，換上

鏡，調(diào)節(jié)

使視野亮度適宜，最后調(diào)節(jié)

螺旋，直到物像清晰。（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）葉綠體的形態(tài)：

。（2）在弱光下，葉綠體以其

面朝向光源，好處是

；（3）將三個(gè)臨時(shí)裝片分別放在200W、25W的白熾燈和暗在強(qiáng)光下，葉綠體以其

面朝向光源，好處是

。答案

（一）葉肉高倍（二）（1）蘚類的小葉蘚類植物的葉子薄而小，葉片是單層細(xì)胞，葉綠體清楚，不需加工即可進(jìn)行觀察（4）低倍鏡轉(zhuǎn)換器高倍光圈細(xì)準(zhǔn)焦（三）（1）扁平的橢球形或球形（2）橢球體的正便于接受較多的光照橢球體的側(cè)不至于被強(qiáng)光灼傷在強(qiáng)光下，葉綠體以其面朝向光源，好處是拓展提升顯微觀察類實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問題1.顯微觀察類實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問題（1）注意取材：根據(jù)觀察對(duì)象選用合適的材料，如觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選取根尖分生區(qū)細(xì)胞；觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原，應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞等。（2）注意材料處理：根據(jù)不同材料，不同的觀察對(duì)象，做不同的材料處理，如浸泡、染色、解離、保持生活狀態(tài)等。（3）注意制片方法在觀察類實(shí)驗(yàn)中常采用臨時(shí)裝片制作技術(shù)等。臨時(shí)裝片制作有裝片法、壓片法和切片法。拓展提升①壓片法：用于比較疏松的材料，如根尖、花藥等用較小的力即可把材料壓成一薄層。壓片法的一般過程是：取材、固定、解離、漂洗、染色、壓片、觀察。②裝片法：把某些微小生物，如草履蟲、衣藻等，或某些大型生物的一部分，如人體口腔上皮細(xì)胞，植物葉片的表皮細(xì)胞從整體上取下，不作任何處理直接制成裝片。其過程是：將材料在載玻片上的水滴中展平；放蓋玻片時(shí)應(yīng)從一側(cè)慢慢蓋在水滴上，防止產(chǎn)生氣泡；染色或改變?nèi)芤簼舛葧r(shí)，從一側(cè)滴染色液或溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引。③切片法：用刀片將待觀察的材料切成極薄的片，用于顯微鏡觀察。①壓片法：用于比較疏松的材料，如根尖、花藥等用較小的力即可把2.熟悉此類實(shí)驗(yàn)的常規(guī)內(nèi)容在此類實(shí)驗(yàn)中常綜合運(yùn)用顯微觀察技術(shù)、染色技術(shù)、標(biāo)本制作技術(shù)等。具體列表如下：實(shí)驗(yàn)名稱觀察方式觀察對(duì)象顯微鏡玻片標(biāo)本染色劑生物材料觀察細(xì)胞多樣性原色觀察細(xì)胞高倍臨時(shí)裝片無(wú)多種生物細(xì)胞觀察葉綠體葉綠體高倍臨時(shí)裝片無(wú)菠菜葉或黑藻嫩葉觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原紫色大液泡及原生質(zhì)層的位置高倍臨時(shí)裝片無(wú)洋蔥紫色外表皮細(xì)胞2.熟悉此類實(shí)驗(yàn)的常規(guī)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)觀察方式觀察顯微鏡玻片染色劑觀察細(xì)胞中的DNA、RNA染色觀察DNA、RNA的分布高倍臨時(shí)裝片甲基綠、吡羅紅染色劑人口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體線粒體高倍臨時(shí)裝片健那綠人口腔上皮細(xì)胞觀察細(xì)胞有絲分裂染色體高倍臨時(shí)裝片(壓片)龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片蝗蟲精母細(xì)胞觀察細(xì)胞中的DNA、RNA染色觀察DNA、RNA的分布高倍臨3.注意此類實(shí)驗(yàn)的拓展從全新的、應(yīng)用的角度去重新分析已做過的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從中提取出真正要掌握的重要內(nèi)容。主要包括兩部分內(nèi)容：一是每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)思路；二是每個(gè)實(shí)驗(yàn)中最基本的實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)(如顯微鏡、徒手切片、臨時(shí)裝片的制作等)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，如2006年江蘇高考題關(guān)于

“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的拓展：題中繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖(如下圖中1、

2、3所示)，請(qǐng)考生畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。這就要求考生首先要識(shí)別題中的三幅3.注意此類實(shí)驗(yàn)的拓展圖，根據(jù)課本中高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖，可確定這三幅圖分別是前期、末期、中期，并知道體細(xì)胞中有四條染色體，再根據(jù)高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖畫出后期的分裂圖(如圖中4所示)。圖，根據(jù)課本中高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖，可確定這三幅圖分別是

所以，提醒同學(xué)們要特別關(guān)注教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，特別是極容易被忽略掉的知識(shí)點(diǎn)，要求對(duì)課本中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不但要知道“是什么”,

還要理解“為什么”。變式訓(xùn)練用顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，請(qǐng)回答：（1）為什么選用黑藻的幼嫩葉片而不是幼根作為材料觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)？

。所以，提醒同學(xué)們要特別關(guān)注教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)（2）如果先用高倍鏡觀察，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

。（3）葉綠體的形態(tài)和分布隨

的強(qiáng)度和方向的改變而改變。解析

（1）幼葉中有葉綠體這一參照物，可較清楚地觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，而幼根中無(wú)葉綠體，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)由于沒有參照物而不便于觀察。（2）應(yīng)該先用低倍鏡找到觀察對(duì)象，并將其移動(dòng)到視野中央（2）如果先用高倍鏡觀察，可能會(huì)出現(xiàn)什么情后再換高倍鏡，否則可能找不到觀察對(duì)象，甚至弄（壞）臟鏡頭。（3）光照影響葉綠體的形態(tài)和分布，能夠加速細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)。答案

（1）幼葉中存在葉綠體，便于細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察，而幼根中無(wú)葉綠體，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)沒有明顯的參照物，不便于觀察（2）可能會(huì)找不到觀察對(duì)象，還可能會(huì)出現(xiàn)高倍鏡鏡頭壓破玻片（損壞鏡頭）的情況（3）光照后再換高倍鏡，否則可能找不到觀察對(duì)象，甚至弄隨堂演練1.以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B.滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性

D.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離隨堂演練解析

成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看作是一層選擇透過性膜，液泡中的細(xì)胞液通過原生質(zhì)層與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，相反則失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。在質(zhì)壁分離的過程中，隨著細(xì)胞的失水，液泡逐漸縮小。外界溶液濃度越高，質(zhì)壁分離所需時(shí)間越短。高濃度的NaCl、化肥等均可引起植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。答案

D解析成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看作是一層選2.下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是（）

A.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

B.在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，使用丙酮提取色素C.在DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，使用氯化鈉溶液析出DNAD.在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)2.下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是（）解析在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可以用醋酸洋紅或龍膽紫染液對(duì)染色體進(jìn)行染色。葉綠體中色素不溶于水而易溶于有機(jī)溶劑中，所以實(shí)驗(yàn)室通常用丙酮來提取葉綠體中的色素。DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中，利用DNA分子在不同濃度的氯化鈉溶液中的溶解度不同來提取DNA。在蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中用雙縮脲試劑，蘇丹Ⅲ染液是用來鑒定脂肪的試劑。答案

D解析在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可以用3.下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.觀察線粒體需染色，葉綠體則不用染色

B.高倍鏡下看到的葉綠體呈綠色扁平的橢球形或球形

C.觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體的材料都是菠菜葉

D.觀察臨時(shí)裝片時(shí)，都要先用低倍鏡后用高倍鏡3.下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體解析線粒體無(wú)色需染色；葉綠體中有葉綠素等色素，呈現(xiàn)綠色，所以不用染色。在高倍鏡下看到的葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形。菠菜葉可用于觀察葉綠體而不能用于觀察線粒體，因?yàn)槿~綠體的綠色會(huì)掩蓋線粒體的染色效果，影響實(shí)驗(yàn)觀察。觀察線粒體，一般用人的口腔上皮細(xì)胞作材料。顯微觀察的順序是先用低倍鏡后用高倍鏡。答案

C解析線粒體無(wú)色需染色；葉綠體中有葉綠素等色4.表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（）①A過程叫分離，作用是使根尖組織細(xì)胞分散開②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液③D過程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開④E過程中需要先在高倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，才能繼續(xù)觀察4.表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，A.①②B.②③C.③④D.①④解析本題考查考生對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察實(shí)驗(yàn)的理解能力。圖中A過程叫解離，其作用是使根尖組織細(xì)胞分離開；B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液，便于染色；C過程是染色體著色，便于顯微觀察；D過程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開；E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，才能進(jìn)行下一步的觀察。答案

BA.①②B.②③C.③④D.①④5.下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：5.下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)此圖是在

鏡下觀察到的

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。(2)如果圖中細(xì)胞被麻風(fēng)桿菌寄生，效應(yīng)T細(xì)胞與它密切接觸后，效應(yīng)T細(xì)胞能釋放

，增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力。這在免疫學(xué)上屬于

的過程。(3)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將上圖細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是

。(1)此圖是在鏡下觀察到的(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在“空氣——水”界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積肯定會(huì)

(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞表面積的2倍，理由是：細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外，還有如圖中的

(填序號(hào))等所含有