教師招聘考試題庫《小學教育教學知識與能力》考點強化練習最新版(二)-19

教師招聘考試題庫《小學教育教學知識與能力》考點強化練習最新版(二)1、單選題

在技能訓練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學上稱為_____

A:挫折現(xiàn)象

B:回退現(xiàn)象

C:抑制現(xiàn)象

D:高原現(xiàn)象

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：練習的進步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時停頓現(xiàn)象，即練習成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢，心理學稱為高原現(xiàn)象。

2、單選題

編寫小學教科書的直接依據(jù)是_____

A:課程標準

B:課程目標

C:課程方案

D:課程計劃

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査的是課程內容。課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件，也是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。

3、單選題

我國小學低年級開設的《品德與生活》在課程性質上屬于_____

A:活動型綜合課程

B:校本課程

C:分科課程

D:綜合實踐活動課程

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

4、單選題

美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養(yǎng)成任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術家、大商人甚至乞丐或者強盜。這是_____

A:遺傳決定論的觀點

B:環(huán)境決定論的觀點

C:家庭決定論的觀點

D:教育決定論的觀點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國行為主義心理學家華生是環(huán)境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環(huán)境決定論觀點的具體體現(xiàn)。

5、單選題

衡量學生品德形成與否的關鍵要素是_____

A:道德認識

B:道德意志

C:道德行為

D:道德情感

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：衡量學生品德形成與否的關鍵要素是道德行為。

6、單選題

當有學生中暑時，下列選項中做法錯誤的是_____

A:將病人搬到陰涼通風處

B:用浸濕的冷毛巾敷在頭部

C:讓病人躺下，墊高頭部

D:服用仁丹或十滴水等藥物

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有人中暑時，首先將病人搬到陰涼通風的地方，讓病人躺下，但頭部不要墊高。然后解開病人衣領，用浸濕的冷毛巾敷在其頭部，再服用一些仁丹或十滴水等藥物。

7、單選題

某一測驗多次實驗后所得分數(shù)穩(wěn)定、一致程度稱為_____

A:難度

B:效度

C:信度

D:區(qū)分度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性。故選C。

8、單選題

“人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是_____

A:適應現(xiàn)象

B:聽覺適應

C:嗔覺刺激

D:味覺刺激

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“入芝蘭之室，久而不聞其香”在心理學中把這種現(xiàn)象稱為感覺的適應。適應現(xiàn)象指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產生的感受性提髙或降低的變化。

9、單選題

美育就是對學生進行_____

A:審美教育

B:五講四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

10、單選題

在日常生活條件下，適當控制條件并結合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究方法是_____

A:教育觀察法

B:自然實驗法

C:實驗室實驗法

D:教育調查法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

11、單選題

上好一節(jié)課的最根本標準是_____

A:教學目的明確

B:教學內容正確

C:教學方法靈活

D:學生主體性充分發(fā)揮

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學生是學習過程的主體，上課是為學生學習服務的，故上好一節(jié)課的最根本標準是學生主體性充分發(fā)揮。

12、單選題

從作用的對象看，教育功能可分為_____

A:正向功能與負向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個體功能與社會功能

D:顯正向功能和隱負向功能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：從作用的對象看，教育功能可分為個體功能和社會功能。

13、單選題

班主任王老師經常在班級管理的過程中對學生進行思想品德教育，王老師進行德育的途徑是_____

A:政治課和其他各科教學

B:課外活動與校外活動

C:勞動

D:班主任工作

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班級管理是班主任工作的內容之一，這體現(xiàn)了王老師是通過班主任工作對學生進行德育。

14、單選題

“雜施而不孫，則壞亂而不修?！彼w現(xiàn)的教學原則是_____

A:循序漸進

B:因材施教

C:理論聯(lián)系實際

D:啟發(fā)性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”指施教者雜亂無章施教而不按順序進行，打亂了章法，就不可收拾了，它符合的教學原則是循序漸進教學原則。故選A。

15、單選題

一位教師經常會反思同事們怎樣看自己，領導覺得自己干工作怎么樣，這個教師目前處于(

)階段。_____

A:關注學生

B:關注生存

C:關注情境

D:虛擬關注階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：關注生存階段的老師一般都是新老師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題就是與學生、同事、領導的關系，因此，這位教師處于關注生存階段。故選B。

16、單選題

“學而時習之”“溫故而知新”反映了(

)教學原則。_____

A:系統(tǒng)性

B:啟發(fā)性

C:思想性

D:鞏固性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“學而時習之，溫故而知新”是指學習按照一定的時間進行復習鞏固，在學習新知識之前，應該對舊的知識進行溫習，從而達到牢固地掌握，使新舊知識之間達到融會貫通。

17、單選題

課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指_____

A:充分認識知識對社會的價值

B:學科、知識、個人、社會價值有機的結合

C:讓學生尊重知識尊重教師

D:使學習的綜合素質得到最大程度的提高

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新課改強調從單純注重傳授知識轉變?yōu)橐龑W生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向的過于狹窄的課程定位，而關注學生“全人”的發(fā)展，體現(xiàn)為學科、知識、個人、社會價值有機的結合。

18、單選題

關于德育規(guī)律的描述，以下錯誤的說法是_____

A:德育過程是培養(yǎng)學生知情意統(tǒng)一發(fā)展的過程

B:德育過程是通過活動與交往促母學生發(fā)展的過程

C:德育過程是一個長期直線提高的過程

D:德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統(tǒng)一的的過程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：德育過程是一個長期反復循環(huán)的過程。

19、單選題

教師在上課時，運用學生在生活中熟悉或關心的事例導人新課，能使學生產生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學生創(chuàng)設引人人勝、新奇的學習情境。這種課堂導人方式屬于_____

A:直觀導人

B:練習導人

C:事例導人

D:懸念導人

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

20、單選題

下面關于教育行動研究理解不正確的是_____

A:它是以解決學校中某一實際問題為導向的現(xiàn)場研究

B:它是以時間經驗為基礎的研究

C:它是一種具有較高動態(tài)性的研究

D:它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：行動研究是從實踐中尋找需要解決且值得研究的問題的研究，不是在虛擬的環(huán)境中進行的，故選D。

21、單選題

下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是_____

A:教案

B:備教材

C:備學生

D:備教法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生和設計教法。故選A。

22、單選題

在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是_____

A:培養(yǎng)能力

B:傳授知識

C:依法執(zhí)教

D:教書育人

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是教書育人。

23、單選題

下列選項中不屬于學校美育內容的是_____

A:形式教育

B:理想教育

C:藝術教育

D:活動教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學校美育內容主要包括三個方面：形式教育、理想教育和藝術教育。

24、單選題

教育目的是衡量教學實施效果的根本依據(jù)和標準。這體現(xiàn)了教育目的的(

)作用。_____

A:導向

B:評價

C:激勵

D:指導

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育目的具有導向、激勵和評價作用，“衡量教學實施的依據(jù)和標準”體現(xiàn)的是教育目的的評價作用。故選B。

25、單選題

孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的_____

A:生物起源論

B:交往起源論

C:心理起源論

D:勞動起源論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理起源論者認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。心理起源論的主要代表人物是美國教育家孟祿。

26、單選題

“跳一跳，摘個桃”是因為學生存在_____

A:關鍵期

B:高峰期

C:最近發(fā)展區(qū)

D:平衡期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的巳經完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，在平地上就是兒童現(xiàn)有水平，能夠到桃子的髙度是兒童即將達到的發(fā)展水平，高度差就是最近發(fā)展區(qū)。

27、單選題

(

)是現(xiàn)場搶救中最簡單、最合適的方法。_____

A:心臟胸外擠壓

B:人工呼吸

C:直接口對口呼吸法

D:口對鼻呼吸法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口對口呼吸法和口對鼻呼吸法。直接口對口呼吸法是現(xiàn)場搶救中最簡單、最合適的方法。

28、單選題

蘇格拉底的“產婆術”、孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及學記中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”等，這些觀點體現(xiàn)的教學原則是_____

A:啟發(fā)性原則

B:量力性原則

C:因材施教原則

D:循序漸進原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“產婆術”和“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”等觀點均體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

29、單選題

在布魯姆的教育目標分類系統(tǒng)中，認知領域的目標分為六大類，其中最高水平的認知學習結果是_____

A:應用

B:分析

C:綜合

D:評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：布魯姆將教育的認知目標分成六大主類，從最低到最高分別是識記、領會、應用、分析、綜合及評價。

30、單選題

學校上體育課時很容易不小心骨折，下列對骨折病人的現(xiàn)場急救措施有誤的一項是_____

A:若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應剪開衣服，盡量避免不必要的搬動

B:骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉等畸形要及時復原

C:切忌用不干凈的物品填充傷口

D:應盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：對骨折病人不要勉強解脫衣服，若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應剪開衣服，盡量避免不必要的搬動。骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉等畸形不可勉強復原。切忌用不干凈的物品填充傷口。應盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部。故選B。

31、單選題

魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于_____

A:思維定勢

B:功能固著

C:負向遷移

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)^指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。

32、單選題

“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分盛開的完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的?！边@段話體現(xiàn)了(

)的觀點。_____

A:個人本位論

B:社會本位論

C:教育無目的論

D:教師中心論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：強調教育目的在于幫助兒童發(fā)展，是個人本位論的觀點。

33、單選題

教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產流程，這種教學方法是_____

A:實驗法

B:參觀法

C:實習法

D:演示法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產流程屬于參觀法。

34、單選題

小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數(shù)學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說：“她越來越笨了?！毙∶粜闹锌┼庖幌拢聊ニ窃谡f自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。你認為，小敏同學的心理問題是_____

A:焦慮癥

B:恐懼癥

C:強迫癥

D:抑郁癥

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

35、單選題

小學心理健康教育的總目標是_____

A:提高學習成績

B:矯正學生問題行為

C:提高學生心理素質

D:發(fā)展學生能力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

36、單選題

教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于_____

A:絕對性評價

B:個體內差異評價

C:甄別評價

D:相對評價

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：個體內差異評價是指對被評價者的過去和現(xiàn)在或者個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價。故選B

37、單選題

進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是_____

A:導向原則

B:疏導原則

C:因材施教原則

D:教育的一貫性原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：此題考查疏導原則的定義。疏導原則也就是循循善誘原則，是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。

38、單選題

小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于_____

A:科技活動

B:學科活動

C:社會活動

D:技能活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：科技活動有多種形式，如科技班會、科學知識講座、參觀、調查、科技演示、科技知識競賽、科技游戲等。氣象觀察、標本制作等屬于科技活動。

39、單選題

學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學習外語的_____

A:無意注意

B:不隨意注意

C:有意注意

D:有意后注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有意注意又稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力的注意。引起有意注意的條件：第一，明確活動的目的和任務；第二，排除無關剌激的干擾；第三，培養(yǎng)對事物的間接興趣。間接興趣是指對活動目的或活動的最后結果的興趣。題目中的注意類型屬于有意注意。

40、單選題

人們常說：教學有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的_____

A:連續(xù)性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“教學有法，而無定法”反映了教師勞動的創(chuàng)造性。

41、單選題

無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的，這是知覺的_____

A:恒常性

B:選擇性

C:理解性

D:整體性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：知覺的恒常性是指知覺條件在一定范圍內變化時，被知覺的對象仍然保持相對不變的特性。雖然時間發(fā)生了變化，但國旗的顏色并沒有發(fā)生改變，這體現(xiàn)了知覺的恒常性。

42、單選題

荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，”這句話所體現(xiàn)的教學原則是_____

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:量力性原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：荀子這句話強調實際觀察的重要性，體現(xiàn)的是直觀性教學原則。

43、單選題

《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，相互切磋。這就啟示我們在教學中要注意運用(

)的方法。_____

A:談話法

B:討論法

C:參觀法

D:練習法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”體現(xiàn)的是合作學習，討論是合作學習的方式之一，與其他選項相比討論法恰當，應選B。

44、單選題

主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是_____

A:杜威

B:盧梭

C:裴斯泰洛奇

D:洛克

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。

45、單選題

德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是_____

A:以“知”為開端，知、情、意、行依次進行

B:以“情”為開端，情、知、意、行依次進行

C:以“行”為開端，行、知、情、意依次進行

D:視具體情況，可有多種開端和順序

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：德育的實施順序要依據(jù)個人特點和需求進行，因此，可視具體情況，采取切合實際的方法。

46、單選題

學校組織教育和教學工作的依據(jù)是__