高考語文文言文的答題技巧_第1頁(yè)
高考語文文言文的答題技巧_第2頁(yè)
高考語文文言文的答題技巧_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高考語文文言文的答題技巧高考文言文答題技巧1?要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)榈贗卷使用答題卡,圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。2?要先讀文言文的最后一題,即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為文言文的白話譯文,它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文.就相當(dāng)于讀了譯文之后.再去看原文.事半而功倍。3?要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然,要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。文言文的翻譯,要先看此句前面的文字含意.因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾?。前面的句子理解了,后面的句子自然?huì)水到渠成。除了常見的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè)),還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞,只看注釋即可。文言虛詞要在而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之等常用詞語上,再?gòu)?fù)習(xí)一下。高考文言文閱讀答題技巧郭崇韜,代州雁門人也。為人明敏,以材干見稱,莊宗①為晉王,崇韜為中門使,甚見親信。晉兵圍張文禮于鎮(zhèn)州,久不下,而定州王都引契丹入寇。崇韜曰:“契丹之來,非救文禮,為王都以利誘之耳,且晉新破梁軍,宜乘已振之勢(shì),不可遽自退怯。”莊宗然之,果敗契丹。莊宗即位,拜崇韜兵部尚書、樞密使。崇韜素廉,自從入洛,始受四方賂遺,故人子弟或以為言,崇韜曰:“吾位兼將相,祿賜巨萬,豈少此邪?今藩鎮(zhèn)諸侯,多梁舊將,今一切拒之,豈無反側(cè)?且藏于私家,何異公帑②?”明年,天子有事南郊,乃悉獻(xiàn)其所藏,以佐賞給。同光三年夏,霖雨不止。莊宗患宮中暑濕不可居,思得高樓避暑。乃遣宮苑使王允平營(yíng)之。崇韜對(duì)曰:“陛下昔以天下為心,今以一身為意,艱難逸豫,為慮不同,其勢(shì)自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難。”莊宗默然。終遣允平起樓,崇韜果切諫。宦官曰:“崇韜之第,無異皇居,安知陛下之熱!”由是讒間愈入。明年征蜀,議擇大將。乃以繼岌③為西南面行營(yíng)都統(tǒng),崇韜為招討使,軍政皆決崇韜。崇韜素嫉宦官。繼岌監(jiān)軍李從襲等見崇韜專任軍事,心已不平,思有以圖之。莊宗聞破蜀,遣宦官向延嗣勞軍,崇韜不郊迎。延嗣大怒,因與從襲等共構(gòu)之。延嗣還,因言蜀之寶貨皆入崇韜,且誣其有異志,將危魏王。莊宗怒,遣宦官馬彥圭至蜀,視崇韜去就。顏圭以告劉皇后,劉皇后教顏圭矯詔魏王殺之。當(dāng)崇韜用事,自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之,崇韜父諱弘,革等即因他事,奏改弘文館為崇文館。以其姓郭,因以為子儀之后,崇韜遂以為然,其伐蜀也,過子儀墓,下馬號(hào)慟而去,聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國(guó)家,有大略。其已破蜀,因遣使者以唐威德風(fēng)諭南詔諸蠻,欲因以綏來之,可謂有志矣!(選自《晉書?郭崇韜傳》)例.把文言文材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其已破蜀,因遣使者以唐威德風(fēng)諭南詔諸蠻,欲因以綏來之,可謂有志矣!例題:1.這道題的重點(diǎn)是對(duì)“來”的理解,難點(diǎn)是對(duì)“綏”的理解,兩個(gè)“因”字也必須明確意義和用法,才能理順整個(gè)句子?!皝怼钡馁e語是“之”,“之”代指南詔的少數(shù)民族,從用法結(jié)構(gòu)看,南詔的'少數(shù)民族應(yīng)該是“來”的施事者,這里的語法特點(diǎn)是:謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作不是主語發(fā)出的,而是由賓語發(fā)出的??梢源_定:“來”是使動(dòng)用法。“綏”,平安。第一個(gè)“因”解釋為“于是”,副詞;第二個(gè)“因”解釋為乘(機(jī))”,介詞。參考答案:他占領(lǐng)蜀地以后,于是派使者把唐朝的威望和恩德用委婉的方式告訴南詔的少數(shù)民族,想借此安撫他們,使他們歸順,可以說是有遠(yuǎn)大的志向了。方法例析方法歸納:利用語法,賓語為主。名詞、形容詞、不及物動(dòng)詞有賓語,試讓賓語做主語,符合語境,十有八九是使動(dòng)用法。2使動(dòng)用法的詞語一般翻譯成“使XXX",有時(shí)為了語句順暢,意譯時(shí)就可能把“使”字和諧掉,這是完全可以的。明確本講專題是“使動(dòng)用法”,培養(yǎng)運(yùn)用語法知識(shí)解決與使動(dòng)用法相關(guān)問題的能力。高考語文文言文結(jié)構(gòu)一、表疑問的固定結(jié)構(gòu)常見的有:奈何、若何、如何、何如、奈何、若何、如(奈)何、孰與、得無乎、孰若。表反問的固定結(jié)構(gòu)常見的有:何之有、何以為、何為、不亦乎、無乃乎得無乎。表測(cè)度的固定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論