五年級語文活動課教案

課時按排：課時按排：2課時五年級語文活動課教案模板最新五班級語文活動課教案模板1教學目標：.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。.引導同學通過自學，運用已掌控的識字方法自主識字，會認5個生字，1個多音字，會寫4個生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語。自主積累詞語。.體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文，激發(fā)同學喜愛生活、喜愛大自然的思想感情。教學重點與難點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。教學預備：多媒體課件第一課時 |Ii一、導入新課 II.唐代李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古IIi傳誦的美妙詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴?！爆F(xiàn)代著名詩人戴望II舒也寫了一首這樣的詩，今日我們就來學習這首《在天晴了的時候》。Ii?i.讀課題，請同學談自己的初步感受。 |i1二、初讀課文 IIi?i.自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫誕生詞和不理解的詞、IIi1I?TOC\o"1-5"\h\z句。 Ii?i.檢查自讀狀況。 |ii(1)出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。 IIi?(2)提出不理解的生字、詞，作上記號。 |IIii(3)指名朗讀，訂正。要求讀通順。 |II.了解課文的內(nèi)容提示：從詩的結構來入手。 I（1）小組爭論。（2）相互溝通。三、再讀課文..默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句。.朗讀全詩，體味詩句之美。四、作業(yè).用鋼筆描紅，臨寫生字。.朗讀課文。.抄寫詞語。第二課時一、復習.聽寫詞語。.朗讀全詩，說說文中描寫了哪些雨過天晴的景物？（老師板書）小路小草小白菊鳳蝶……二、交待目標這首詩描畫了一幅清爽的雨過天晴圖，讓我們繼續(xù)觀賞這幅圖，來品嘗詩中的語言，感受詩中的美景，記住這首詩。三、品嘗詩句、練習背誦（一）引導同學品讀詩句。.指名讀描寫小路的詩句。.為什么小路會是涼快又溫順？同學爭論匯報溝通。.引導同學想象畫面。.背誦詩句。.小結學法：（1）朗讀詩句，理解詞語。(2)開展想象，再現(xiàn)畫面。(3)聯(lián)系積累，豐富畫面。(4)有感情地朗讀，練習背誦。(二)自學課文再溝通爭論。你喜愛哪句詩，說說為什么喜愛？(在爭論中引導同學結合重點的詞句來說)進一步體會詩句的美妙，想象畫面練習背誦。(三)你還看到了哪些雨后的景象？說一說。四、朗讀、背誦全詩五、作業(yè).有感情地朗讀并背誦課文。.仿照這首詩的寫法，把你觀測到的雨過天晴的景象寫出來。最新五班級語文活動課教案模板2教學目標：.認知目標：通過對人類伙伴的介紹，使同學明白、理解地球是人類和動物的共同家園，提高全體同學愛護地球、愛護環(huán)境的意識。.技能目標：通過課本上的范畫介紹與賞析，了解并掌控動物的畫法，并能對身邊的動物進行寫生。.情感目標：激發(fā)同學愛護環(huán)境，喜愛大自然的情感。.制造目標：通過對人類的伙伴的認識，制造出優(yōu)秀的“人類伙伴”的形象。教學重點：對人類伙伴認識和理解，學會畫“人類的伙伴”的一般方法，并能用線條進行寫生。教學難點：愛護環(huán)境，愛護共同家園。教學預備：老師預備：預備范畫一張、動物寫生圖片數(shù)張，制作課件。同學預備：預備有關動物圖片。教學時間：二課時第一課時：介紹人類伙伴，畫動物的知名畫家介紹，臨摹動物一張。課本范畫自己選擇。第二課時：介紹動物寫生的一般方法，找身邊熟識的動物進行寫生，選擇狗。教學過程：一、復習爭論，引入新課.外國風景畫、靜物畫的進展過程是什么？舉例說明：一具象到意象再到抽象。.進展過程說明白什么？一說明白隨著時代的進步、科學的進展、物質(zhì)文明的提高，人們的精神需求也隨之轉變。.老師小結（略）二、學習新課：人類的伙伴（一）播放課件后爭論.為何這些動物是“人類的伙伴”？.課題為叫“人類的伙伴”？.我們應怎樣做？（二）賞析課本范畫.看了課本上的范畫你想到了什么？.你認為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎？.你最喜愛哪一張畫、為什么？.在你的身邊有哪些伙伴?請用語言把它描繪出來。（三）學畫“人類的伙伴”.看課本范畫《綿羊》講解臨摹步驟①前用淡線條畫出形象的輪廓，從長線條開始，畫出主要結構的大體位置及從輪廓開始。②依據(jù)輪廓進一步畫出形象的頭、腿的結構及漸漸深入。③細細地描繪及是形象的質(zhì)感。2.出示范畫，介紹其它動物的畫法三、同學臨摹，老師輔導。四、同學作業(yè)展示與評價五、依據(jù)展示狀況，進一步完善作業(yè)。最新五班級語文活動課教案模板3教學目標：1、認知領域：了解人類和動物的關系，了解線造型的基本方法。2、技能領域：培育同學細致的觀測技能，用線造型的表現(xiàn)技能。3、情感領域：援助同學樹立起愛惜動物、愛護動物的觀念和意識，培育同學熱愛科學，富于探究的精神。教學重點：1、了解人類與動物的關系，激發(fā)同學畫動物的熱忱。TOC\o"1-5"\h\z2、了解線造型的基本方法。 |Ii教學難點： II對動物的比例、線條改變的把握。 II教學方法： II演示法、啟發(fā)法、爭論法、教學法。 Ii?i教學過程： Ii11、視頻觀賞 Ii?i在視頻中，展示動物片段，了解動物生活在地球上的歷史，了解動Ii1I?物非常的藝術象征意義，以及部分畫家的作品，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。Ii?i師問：我?guī)Ыo同學們的這段影片精彩嗎？從中我們同學們知道了那些IIIii內(nèi)容？ IIi?同學回答 IIIii老師歸納總結；動物與人類的生存關系密不可分，動物是人類的伙伴，I和我們?nèi)祟悡碛泄餐募覉@。 I【設計意圖】讓同學通過視頻，徑直感受動物與人類的關系，動物非常的藝術象征意義，激發(fā)同學上課的積極性。引出課題《人類的伙伴》2、師：談談哪些動物是人類的伙伴？動物造型或者圖案在我們生活中有哪些應用？(先啟發(fā)，再同學爭論后進行搶答，看看哪組回答的多)【設計意圖】以爭論的方式，結合搶答提問，既活躍課堂氣氛又使同學對后面的學習充斥愛好。3、為了讓同學們了解更多的動物，下面老師要給同學們展示幾張動物的圖片，請同學們邊看邊思索以下問題。(1)這些動物的形體特征是什么？(2)它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同？動物王國里最長壽的動物大象，跑的最快的動物獵豹，悍的動物一一獅子，最重的動物一一鯨。4、觀賞課本范畫，請同學歸納課本上動物造型主要運用的表現(xiàn)工具。師：你比較喜愛哪一幅范圖或哪一種工具，為什么喜愛？老師歸納總結：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都表|Ii達了畫家對動物的情感和對生活的喜愛，同學們也都有自己喜愛的動II物，下面我們就進入體驗階段，用你喜愛的工具來制造作品。 IIi【設計意圖】老師引導啟發(fā)同學思索問題，講授繪畫的步驟和留意II點，同時老師示范作品，調(diào)動同學學習的積極性，為下面的繪畫做預Ii?iTOC\o"1-5"\h\z備。 Ii15、觀賞圖片展示動物造型的方法 |i?i色調(diào)造型卡通造型創(chuàng)意造型線造型 IIi1I?【設計意圖】通過邊看邊聽邊思索，加強同學的思維，對動物的特Ii?i征有更加深刻的印象。 IIIii6、觀賞課本范圖，重點亨利摩爾的《羊》，再觀賞PPT圖片《?！罚琁Ii?示范做畫步驟，請同學重復繪畫步驟并談談自己的看法。 IIIii7、大膽實踐，盡情發(fā)揮制造漂亮 |I作業(yè)要求： I【設計意圖】讓同學參加到教學中，培育同學自信心，體驗勝利的喜【設計意圖】讓同學參加到教學中，培育同學自信心，體驗勝利的喜 教學過程: 第2頁_共11頁 | ①以線條為主的作品要留意觀測線條的多種改變與節(jié)奏；IiI ②明暗造型的作品要留意光源的方向，把握好明部暗部的處理方法I!③、作業(yè)構圖，大小，及各關鍵部位的比例IiI 【設計意圖】嘗試用線造型的手段來表現(xiàn)動物的基本特征，通過臨II摹了解各種表現(xiàn)手段，體驗線造型所帶來的樂趣i?iI8、展示觀賞相互評價感受美，小結本課iI 在同學繪畫基本完成時，老師依據(jù)同學們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的問題加i■iI以總結，讓同學采納自評為主，互評與老師簡評為輔的方法進行評價展iI■I示、分析;表揚畫的扎實的同學，鼓舞部分畫的差的同學。最末設結束i■iI語：本節(jié)課主要在于基本技能的訓練，通過作品的臨摹，同學們能夠用IIi■I不同材料從不同角度來表現(xiàn)動物的美，動物是我們?nèi)祟惖幕锇椋瑦圩o動Ii■I物不僅僅是為了動物，更是為了尊敬生命，為了我們?nèi)祟愖约海矠榱薎Ii■I這個世界。悅，這樣的小結，目的是延伸課堂教學，向同學進行德育教育，加強IIiTOC\o"1-5"\h\z同學愛惜動物，愛護動物的觀念 II最新五班級語文活動課教案模板4 !Ii教學目標： II1、學會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。 Ii?i2、知道動物是人類的伙伴，珍稀動物是全人類的財寶，要愛護它們。|i13、珍愛動物伙伴。 IIi?i教學重點： IIi1I?知道動物是人類的伙伴，珍稀動物是全人類的財寶，要愛護它們。Ii?i教學難點： IIIii用自己的實際行動來愛護動物。 IIi?教學預備： IIIii1課時 1

| 一、導入前講話IiI 同學們，我姓陶，今日新老師給你們上課，你們興奮嗎？盼望我們這II一節(jié)課合作開心好嗎？今日新老師帶你們到動物園里走一走，看一看，IiI你們喜愛這些動物伙伴嗎？你喜愛什么動物伙伴呢？II出示：你喜愛什么動物呢？i?iI 你還喜愛生活中的哪些動物伙伴呢？iI二、新授Ii■iI1、現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ匆豢瓷钪械膭游?，請同學們把書打開到第iI■| 10頁，你們喜愛這些動物嗎？為什么我們都喜愛這些動物伙伴呢？i■iI2、這些動物伙伴是我們常見的動物，世界上還有很多珍稀動物，你i■I們想認識他們嗎？Ii■I 3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物伙IIi■I伴呢?說說看。III4、你們喜愛這些動物嗎？5、出示：為什么說動物是人類的伙伴？問好改為！號 |Ii舉例說明：蚯蚓是人類的伙伴，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，，I起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，用它|Ii做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產(chǎn)蛋多。 II6、現(xiàn)在世界上很多珍稀動物正面臨著滅亡的危急，主要的緣由是什|i?i么？人類應當怎樣做？ Ii1一方面，珍稀動物是特別珍貴的自然資源。 Ii?i另一方面，由于自然環(huán)境的改變和人為的破壞，它們的數(shù)量正在減Ii1I?削，有的已面臨滅亡。我們要與破壞環(huán)境的人和捕殺動物的人做斗爭Ii?i好嗎？ IIIii三、觀賞歌曲 IIi?1、下面請同學們觀賞一首歌曲，你認真聽一聽歌曲中的小伙伴是怎IIIii樣愛護動物的，歌曲中唱的是什么小動物？ IIII 第2頁I 第2頁_共_11.頁 j小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對嗎？由于青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。3、出示其它三幅圖(1)下面老師再給你們?nèi)鶊D，請你們觀測、思索、爭論。(2)請同學們認真觀測，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？4、在鳥類棲息地放置鳥巢小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它愛護了鳥類，讓鳥可以在這里避風擋雨。5、設立自然愛護區(qū)自然愛護去區(qū)的建立，不僅愛護寶貴的動植物資源，使它們得到進展，同時還可以利用自然愛護區(qū)對珍稀動物的生態(tài)和生物學科特性進行討論，為引種馴化提供科學依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。6、禁止濫伐樹木由于它破壞了綠色，假如一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法］Ii生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們?nèi)祟愋枰橙ITOC\o"1-5"\h\z的營養(yǎng)，由于我們愛護了一片綠色，就留住了一份漂亮。 IIi7、依據(jù)以上分析的幾幅圖，同學們明白了一個什么道理？ II老師出示珍愛 Ii?i我們要愛護動物！ |i1老師指示珍愛、愛護動物的緣由是動物是人類的伙伴 Ii?i四、你們小隊打算怎樣愛護動物伙伴呢？請課后制訂一個行動計劃。。i1I?五、下面請觀賞一首歌曲《喜愛地球媽媽》。 Ii?i最新五班級語文活動課教案模板5 IIIii一、復習引入，指引學法。 IIi?.板書課題“大自然，你好”，聯(lián)系本單元學習過的前三篇課文，IIIii都是以自然、動植物為主題的，請同學回憶前三篇課文，說說主要講III 第9I 第9頁_共_11.頁 j.提出問題，讓同學說一說預備怎樣學習本篇課文？如：先自學后爭論溝通;把課文講解并描述給別人聽；結合搜集的資料學習，等等。.圍繞教材課后的“我的資料夾”的內(nèi)容，介紹課文的張海迪，可提供圖片，講解并描述她身殘志堅的故事，聯(lián)系同學的學習和生活，為同學樹立學習的榜樣。二、熟讀課文，自主學習。.自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流暢地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能嫻熟認讀。老師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導。.帶著問題默讀課文，讓同學思索：本篇課文的大意是什么？與前三篇課文有什么聯(lián)系？側重點有什么不同？本課的特點是什么？.根據(jù)前面提出的學習方法和步驟自學10分鐘左右，在書上圈點批注。老師巡回指導，特別是要耐煩點撥學習較吃力的同學，實時表揚擅長學習和效率高的同學。.檢驗自學成果，采納小組溝通爭論、選出代表發(fā)言的形式解決老師提出的以上問題。三、精讀研討，溝通收獲。溝通與讀書要結合起來，要珍視同學的獨特體驗;要把文本學習與課外資料溝通結合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。.老師讓同學從文中找出提出