會計類畢業(yè)論文范文(推薦十五篇)

會計類畢業(yè)論文范文(推薦十五篇)5會計類畢業(yè)論文范文(篇一)[摘要]高職會計專業(yè)設(shè)置畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是檢驗學(xué)生所學(xué)會計專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合運用能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。但事與愿違，實際情況并非如此。本文指出并分析了高職會計專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問題及原因及解決方法。[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生；會計專業(yè)；畢業(yè)論文于畢業(yè)論文的要求，和本科有一定的區(qū)別。高職教育培養(yǎng)的目標(biāo)是高技能人20xx論文，通過總結(jié)三屆學(xué)生的畢業(yè)論文情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。部分學(xué)生的畢業(yè)論文由于調(diào)研力度不夠，缺少實例論證，明顯缺乏說服力，更有部分學(xué)生的論文存在著明顯的抄襲現(xiàn)象。因此，提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量迫在眉睫，勢在必行。一、會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題及原因1、選題失誤畢業(yè)論文的選題是畢業(yè)論文的第一步，學(xué)生需要結(jié)合自己在工作單位遇到的實際問題以及自身能力情況進(jìn)行選題，并由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)把關(guān)。但是許多學(xué)生都徘徊“寫什么”的困惑之中。大部分學(xué)生的選題范圍過大，很多人潛意識的認(rèn)為選題范圍大則涵蓋的內(nèi)容就多，可以寫的東西也就比較多，卻忽略了自身能力存在的不足，選題過于空、大、泛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的駕馭能力。比如我院20xx為一名高職的會計專業(yè)學(xué)生，還沒有足夠的視角去審視整個會計工作所存在的問題，所以很明顯，此選題不是學(xué)生根據(jù)自己的所遇到的實際問題而做出的選擇。還有一些畢業(yè)論文選題涵蓋內(nèi)容過于狹小，可操作性不強，沒能發(fā)揮出學(xué)生自身的水平。2、參考抄襲問題嚴(yán)重3、學(xué)生撰寫論文的水平參差不齊我院對于學(xué)生畢業(yè)論文的要求包括論文的內(nèi)容及格式兩個部分。對于論文的內(nèi)300020xx6000對于論文的格式，盡管我們在給學(xué)生布置論文的時候都已經(jīng)把格式的要求講的70％如何設(shè)置合適的行間距都不會操作。(一)加強學(xué)生對自身寫作能力的培養(yǎng)對高職會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的事情，需要進(jìn)行長時間的積累。這期間需要老師們有計劃，有目的地去安排，同時也需要同學(xué)們的積極配合。1、增強學(xué)生的主觀意識。向?qū)W生灌輸畢業(yè)論文的重要性，使學(xué)生在主觀上形成一種意識。用人單位在選聘畢業(yè)生時，增加對學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的要求。這樣，在進(jìn)行畢業(yè)論文創(chuàng)作時，學(xué)生就會更加積極主動。2、加強學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和運用。在大學(xué)期間，最重要的是加強學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。首先要做好思想工作，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的整個過程當(dāng)中能夠持之以恒，能夠掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和會計學(xué)的基本理論與基本知識，學(xué)會會計方法與技術(shù)。其次，通過各種途徑和形式，在校內(nèi)和校外，讓學(xué)生接受多種實踐教學(xué)的鍛煉，增強學(xué)生的實踐能力。3、定期邀請一些實踐經(jīng)驗豐富的管理者傳授會計實務(wù)理念。適時邀請一些企業(yè)家、經(jīng)營管理者、財務(wù)總監(jiān)等來學(xué)院開展實踐性知識講座，介紹前沿管理思想、管理理念和管理方法，結(jié)合現(xiàn)實中的會計案例解讀會計實務(wù)方法，介紹會計人員應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)、會計準(zhǔn)則變化后所產(chǎn)生的經(jīng)濟后果等。(二)圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化教學(xué)改革?；A(chǔ)之上，加大實訓(xùn)課的力度。使學(xué)生在校期間就對所學(xué)的內(nèi)容有深刻的理學(xué)改革上，應(yīng)做到以下幾點：1、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，從源頭開始準(zhǔn)備。為了提高畢業(yè)論文的質(zhì)量并實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)從人才培養(yǎng)方案這個源頭提前安排準(zhǔn)備。2、深化教學(xué)方法改革，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目的與提高教學(xué)質(zhì)量所采用的重要手段。傳統(tǒng)的會計教學(xué)方法基本是重教師講授、輕學(xué)生參與，重理論教學(xué)、輕實踐教學(xué)，這種教學(xué)方法對學(xué)生掌握會計基礎(chǔ)知識、基本技能有一定的成效，但忽略了學(xué)生的主觀能動性，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出來的只能是理論不深、實踐不精的教條型人才，難以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，我們積極探索各種啟發(fā)式教學(xué)法和行動導(dǎo)向教學(xué)法，比如案例教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、項目教學(xué)法、技術(shù)規(guī)程教學(xué)法等。參考文獻(xiàn)曹禧修，新本科院校畢業(yè)論文寫作之癥候分析[J]，黑龍江高教研究，周曉斌，鐘瑤，大學(xué)生畢業(yè)論文寫作形象化指導(dǎo)初攤[J]，[3]張曉輝，撰寫會計論文的重要性[J]，農(nóng)村一農(nóng)業(yè)一農(nóng)民，[4]侯文，蔣美紅，全程跟蹤法在高職會計畢業(yè)論文指導(dǎo)中的應(yīng)用[J]，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，會計類畢業(yè)論文范文(篇二)【摘要】本文在分析獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中存在的困難和問題基礎(chǔ)上，結(jié)合多年實踐經(jīng)驗，給出了如何加強對獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)的針對性建議。【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院；畢業(yè)論文；指導(dǎo)開辦獨立學(xué)院既是對公辦高等教育的重要補充，也是高校擴招的重要渠道。一方面，對提高本科教育入學(xué)率起到了積極的推動作用，另一方面，也面臨獨立學(xué)院的招生質(zhì)量相對較低。由于獨立學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，給教學(xué)工作帶來一定程度的困難，尤其在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作過程中體現(xiàn)得更加突出。目前，大多數(shù)獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)方案對經(jīng)管類專業(yè)整個畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)（業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文寫作）1215生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低也在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。文指導(dǎo)過程中存在的困難和問題進(jìn)行了一些梳理，并針對性地給出相應(yīng)的建議，供同行參考和借鑒。畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中存在的困難和問題學(xué)生寫作基礎(chǔ)普遍較差，獨立完成畢業(yè)論文比較困難重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作的訓(xùn)練。加之，學(xué)生中學(xué)期間的語文底子原本就薄，使得大多數(shù)獨立學(xué)院學(xué)生難以順利進(jìn)行畢業(yè)論文寫作。多數(shù)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生不重視畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文寫作缺乏實踐基礎(chǔ)由于經(jīng)管類專業(yè)的特點，使得學(xué)校難以組織經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生集中進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)?，F(xiàn)實情況是大多數(shù)學(xué)校的經(jīng)管類學(xué)生都是以分散的形式或以個人為單位進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)。由于學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力，在畢業(yè)實習(xí)期間多數(shù)學(xué)生忙于找工作，而并未深入企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)，使論文寫作缺乏實踐基礎(chǔ)。論文選題比較盲目，偏空偏大畢業(yè)論文的選題是寫好論文的重要基礎(chǔ)，然而不少學(xué)生由于缺乏企業(yè)實習(xí)經(jīng)高了。寫作思維狹窄，論文觀點不能深入由于缺乏經(jīng)管類學(xué)術(shù)論文寫作的訓(xùn)練，更重要的是學(xué)生除了所學(xué)課本知識外，少有涉獵課外專業(yè)知識，尤其缺乏對經(jīng)管類專業(yè)學(xué)術(shù)文章的閱讀，造成畢業(yè)論2、級標(biāo)題，論文觀點不能深入。加強畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的相關(guān)建議與措施建議開設(shè)《畢業(yè)論文寫作》課程，奠定學(xué)生寫作基礎(chǔ)67又大大提高了論文指導(dǎo)老師的工作效率。抓實對畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和檢查，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題畢業(yè)實習(xí)是順利完成畢業(yè)論文的非常重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，即使是以個人為單位進(jìn)行的分散實習(xí)，也絲毫不能打折扣。只有深入企業(yè)進(jìn)行切身感受和體驗，才能發(fā)現(xiàn)企業(yè)實際生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的不足或缺陷。不論是先進(jìn)經(jīng)驗還是失敗教訓(xùn)，都是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的良好題材，而這些東西往往被學(xué)生忽略。另一方面，指導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和畢業(yè)論文寫作的關(guān)系。只有先畢業(yè)，才能順利就業(yè)，不能存在畢業(yè)論文蒙混過關(guān)的僥幸心理。扎實的畢業(yè)實習(xí)將為今后的畢業(yè)論文寫作奠定堅實的實踐基礎(chǔ)。重視對論文選題的指導(dǎo)，使之符合學(xué)生自己的實際情況畢業(yè)論文的課題類型通常包括真實課題、模擬課題和虛擬課題。根據(jù)獨立學(xué)院學(xué)生的實際情況，筆者認(rèn)為最好選擇真實課題。一來，避免獨立學(xué)院學(xué)生理論基礎(chǔ)知識偏弱的短板，二來避免學(xué)生進(jìn)行大量抄襲的可能性。通過扎實的畢業(yè)實習(xí)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的熱點問題，是獨立學(xué)院學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的最優(yōu)題材。既能應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決企業(yè)現(xiàn)實經(jīng)濟管理問題，體現(xiàn)畢業(yè)論文的寫作價值，又能提高學(xué)生寫作興趣和自信心。文章不在大小，關(guān)鍵立足實際，這也是對學(xué)生今后工作和做人的良好引導(dǎo)。強調(diào)閱讀學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生拓寬視野和思維獨立學(xué)院學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力相對較弱，尤其是課外專業(yè)知識的學(xué)習(xí)缺乏。表現(xiàn)在平時不愛去圖書館學(xué)習(xí)，即使借閱圖書，也較多借閱與自己業(yè)余興趣相關(guān)的書籍，而撰寫畢業(yè)論文又恰恰需要學(xué)生廣泛涉獵相關(guān)學(xué)術(shù)論文。因此，在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作過程中，指導(dǎo)老師應(yīng)該特別強調(diào)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)論文的閱讀。拓寬學(xué)生的視野，啟迪寫作思路，借鑒有益觀點。一定程度的模仿和借鑒學(xué)或升華，變成你的觀點或方法，正所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。嚴(yán)格論文和畢業(yè)論文答辯，杜絕渾水摸魚和蒙混過關(guān)院學(xué)生始終跳不出這個漩渦，說到底仍舊是一個學(xué)習(xí)態(tài)度問題。要嚴(yán)把畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，就必須加強論文檢查和論文答辯工作。首先，要制定一套合適的管理辦法。目前，雖然各個獨立學(xué)院基本都有一套自己的管理辦法，但基本都是由教務(wù)處統(tǒng)一組織工作，既不方便靈活，也難以符合眾多學(xué)生的實際情況?？山ㄗh將權(quán)限下放到每一個論文指導(dǎo)老師手中，由論文指導(dǎo)老師根據(jù)每個學(xué)生的具體情況安排時間和次數(shù)，保證絕大多數(shù)學(xué)生的畢業(yè)論文順利通過論文檢查。其次，嚴(yán)格畢業(yè)論文答辯。通過論文答辯，主要了解學(xué)生畢業(yè)論文的寫作動個獨立學(xué)院學(xué)生對畢業(yè)環(huán)節(jié)有一個完整的經(jīng)歷。總之，在教學(xué)改革的呼聲下，不少獨立學(xué)院甚至二本院校已逐步放松對本科畢業(yè)論文的要求，主要原因之一，也是本科生難以進(jìn)行高質(zhì)量的畢業(yè)論文寫作。而筆者認(rèn)為，只要正確定位和加強指導(dǎo)，即使是獨立學(xué)院學(xué)生，也可以在老師指導(dǎo)下完成一篇具有實踐基礎(chǔ)的應(yīng)用型學(xué)術(shù)文章。會計類畢業(yè)論文范文(篇三)大學(xué)生就業(yè)是社會普遍關(guān)注的熱點問題，能否實現(xiàn)學(xué)生較好的就業(yè)，越來越成為黨和政府普遍關(guān)注的社會問題。近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校擴招與“藝考”逐步升溫，使本已嚴(yán)峻的藝術(shù)生就業(yè)市場更加白日化。本文以藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)困難的影響因素為著眼點，探尋如何以市場需求為導(dǎo)向，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力，創(chuàng)新藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)工作模式。社會文明的進(jìn)步，促使高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，教育的變革引發(fā)畢業(yè)生數(shù)量的井噴，就業(yè)競爭日趨白日化?！八嚳肌睙岬牟粩嗌郎?，使藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)問題尤為突出。藝術(shù)類畢業(yè)生對社會文化的繁榮和發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，但在現(xiàn)實就業(yè)市場中卻屢遭碰壁，如何使藝術(shù)類畢業(yè)生在就業(yè)中緊跟國家政策，在社會競爭中處于有利地位，增強其就業(yè)優(yōu)秀競爭力是本文探討的重點。藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)困難的影響因素1.政府調(diào)控接影響藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)，近年來，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)有較大的限制作用。學(xué)校課程體制學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要場所，學(xué)校目標(biāo)定位與課程設(shè)置是影響畢業(yè)生就業(yè)的重要原因。近年來經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，市場對畢業(yè)生的要求在不斷變化，不僅涉及學(xué)科專業(yè)的更新，對專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)方面也提出更高要求，但與之相矛盾的卻是高校教育模式革新相對滯后，專業(yè)課程設(shè)置與市場脫節(jié)，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)單一，不能滿足企業(yè)需求，以致出現(xiàn)學(xué)生找不到工作，企業(yè)又找不到人的尷尬局面。學(xué)生自身因素畢業(yè)生自身素質(zhì)與用人單位要求之間的矛盾突出，社會需要基礎(chǔ)扎實、能力一步的心態(tài)。解決藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)困難的對策政府加強宏觀調(diào)控，提供更多就業(yè)崗位對“藝考熱”進(jìn)行合理降溫，著重進(jìn)行精英培養(yǎng)，且對就業(yè)好的專業(yè)加以扶持，對就業(yè)差的專業(yè)減少招生人數(shù)。再次，政府要加強與用人單位的緊密聯(lián)控制畢業(yè)生的合理分布，打破區(qū)域限制，鼓勵藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的人才流動。學(xué)校設(shè)置科學(xué)課程體系，確保就業(yè)質(zhì)量學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的集聚地，專業(yè)是方向，課程是優(yōu)秀。學(xué)校在專業(yè)與課程設(shè)置上應(yīng)以“市場”為導(dǎo)向，多與社會、企業(yè)對接，緊跟市場需求，及時調(diào)整教學(xué)計劃和方案，加快課程改革步伐。其次，加強師資隊伍建設(shè)。教師是學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，其教學(xué)水平的高低直接影響著教學(xué)成果的好壞，“高校應(yīng)該為更多的教師提供出國進(jìn)修或?qū)W習(xí)交流的機會，提升專業(yè)素養(yǎng)”。再次，“在師資隊伍的建設(shè)上，要充分考慮到設(shè)計專業(yè)在“設(shè)計-產(chǎn)品-商品”的特點，形成有專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)教師、設(shè)計公司或與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)負(fù)責(zé)人及設(shè)計師互為補充的師資結(jié)構(gòu)”。最后，轉(zhuǎn)變課程教學(xué)模式，變“滿堂灌”為“啟發(fā)式”，引入“工作室制”“項目制”等，教師牽頭，學(xué)生以助手身份參與到實踐項目中，使學(xué)生與社會、企業(yè)無縫對接。轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，提高自身綜合素質(zhì)目前相當(dāng)部分藝術(shù)類畢業(yè)生是典型的“三無”人員，無目標(biāo)、無動力、無規(guī)養(yǎng)，掌握熟練的操作技能，增強其優(yōu)秀競爭力。結(jié)束語會計類畢業(yè)論文范文(篇四)一定程度上能夠指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文，但是總體來說論文質(zhì)量水平不合素質(zhì)，是指導(dǎo)管理的核心。而不只是單純作為業(yè)務(wù)技能考核的一項任務(wù)。關(guān)鍵詞：高職會計專業(yè)；畢業(yè)論文；指導(dǎo)一、會計專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)一般流程高職學(xué)生學(xué)制三年，其中一般安排第六學(xué)期為校外實習(xí)和畢業(yè)論文寫作，大多數(shù)院校對于會計專業(yè)畢業(yè)論文實施的是全程跟蹤法。一般在第五學(xué)期末進(jìn)行指定論文指導(dǎo)老師、寫作前輔導(dǎo)、選題；在第六學(xué)期采用電話、郵件等指導(dǎo)方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫作，其中分階段性檢查指導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)最后是寫作后總結(jié)（成績評定和論文答辯）。二、高職會計專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題目前，高職院校畢業(yè)論文質(zhì)量不高，學(xué)生在此環(huán)節(jié)沒有太多收獲及提高，已失去其本身的意義。（一）隨意選題為了降低學(xué)生選題難度，導(dǎo)師一般會指定一些題目，然后學(xué)生從中選擇或自擬。但是普遍存在選題集中且理論性較強，畢業(yè)論文不能與實際工作問題結(jié)選題而隨意選題，嚴(yán)重缺乏專業(yè)積累，理論水平不夠。（二）論文撰寫能力有限（三）對畢業(yè)論文重視程度不夠而絕大多數(shù)學(xué)生由于參加實習(xí)工作，相對于校園生活工作壓力較大而無心寫作。另一些學(xué)生沒有認(rèn)識和體會到畢業(yè)論文的意義所在，而認(rèn)為其只是走形式，好壞一般都會過，態(tài)度不夠認(rèn)真。（四）導(dǎo)師方面導(dǎo)停留于形式。三、加強會計專業(yè)畢業(yè)論文主要環(huán)節(jié)（一）選題題目是論文的關(guān)鍵。是否為企業(yè)生產(chǎn)、管理服務(wù)，以及是否能對所學(xué)知識加以應(yīng)用，提高自身職業(yè)能力，是寫論文的現(xiàn)實意義所在。實習(xí)一定時間后確定題目注企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點、工作流程，財務(wù)核算、財務(wù)制度、財務(wù)管理方面的問經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導(dǎo)探討，進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，從而和校內(nèi)導(dǎo)師共同確定題目。對不同層次的學(xué)生可區(qū)別對待是服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)，使學(xué)生今后就業(yè)零距離，掌握的會計技能更實用化。對論文的形式可以多樣化技能性題目，形式上可以不拘一格，如方案設(shè)計類、調(diào)研報告類、分析報告在職業(yè)能力范圍內(nèi)的，真正符合高職應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案要求。（二）提高學(xué)生動手能力和撰寫能力經(jīng)濟管理類學(xué)生雖然多數(shù)是文科生，但本身寫作水平不高，大學(xué)也很少有相關(guān)課程進(jìn)行寫作訓(xùn)練。開設(shè)相關(guān)課程或?qū)ｎ}講座，打好寫作技能基礎(chǔ)。如開設(shè)經(jīng)濟用應(yīng)文寫作選修課程。也可以開展論文寫作講座，介紹論文基本格式，如何擬定論文大綱等。另外每個班級也可以訂閱一些會計方面的雜志、期刊等，豐富學(xué)生視野，同時也可以提高寫作水平。PPT積累寫作基本功。（三）提高學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)加強校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，加強專業(yè)基本技能掌握。同時，專業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊，聘請企業(yè)和社會專業(yè)專家進(jìn)行學(xué)術(shù)前沿知識講座。舉行多種會計專業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)。與校外實習(xí)單位建立長期有效合作關(guān)系，進(jìn)行認(rèn)識性實習(xí)。認(rèn)識性實習(xí)可以使學(xué)生理論緊密聯(lián)系實際，在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題。（四）建立畢業(yè)論文雙導(dǎo)師制所謂雙導(dǎo)師就是：企業(yè)的實習(xí)主管和學(xué)校的專業(yè)教師都作為論文的指導(dǎo)教師，這樣可以結(jié)合實習(xí)主管的技術(shù)優(yōu)勢和學(xué)校教師豐富的知識，共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文。由校外實踐指導(dǎo)教師側(cè)重工作實踐幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。再由校內(nèi)專業(yè)教師偏向理論給予寫作指導(dǎo)，總結(jié)知識和經(jīng)驗，從而提高論文量質(zhì)量。（五）建立論文質(zhì)量評價小組在進(jìn)行論文質(zhì)量評定時，必須要嚴(yán)格進(jìn)行查重檢測，以防止學(xué)生大肆抄襲、蒙混過關(guān)，提高導(dǎo)師責(zé)任心，重在質(zhì)量而不是數(shù)量。從論文大綱到定稿整個指導(dǎo)過程中，要使用指導(dǎo)記錄表，以記錄學(xué)生論文進(jìn)展情況。質(zhì)量評估小組要在指定階段進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問題，及時糾正。另外，在傳統(tǒng)導(dǎo)師評分、答辯小組評分外，還應(yīng)加入校外單位評價環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)由校外實踐指導(dǎo)教師和實習(xí)單位管理人員組成，根據(jù)論文實際應(yīng)用性，解決問題情況作出評分，以真正實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，有效提高校企合作，提高論文質(zhì)量。四、結(jié)束語畢業(yè)論文是高職高專人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，，只有教師把專業(yè)基礎(chǔ)滲透在平日每一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中一點一滴積累，把所學(xué)專業(yè)理論和技能綜合運用到實踐中，獨立分析解決問題，并能夠創(chuàng)新，在最終畢業(yè)時就能寫出較高水平的文章。參考文獻(xiàn)：吳杰.高職會計專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量提升研究[J].2015（4）.黃嫦嬌.高職院校會計專業(yè)畢業(yè)論文撰寫環(huán)節(jié)的改革與研究[J].新導(dǎo)報，2011（20）.黃秀華.高職學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)規(guī)劃探討[J].報，2009（8）.會計類畢業(yè)論文范文(篇五)[摘要]畢業(yè)論文設(shè)計是大學(xué)會計本科實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。以某高校為例，該校近三年的會計專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢，經(jīng)分析后得知其存在學(xué)生缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁、論文寫作實訓(xùn)不足等問題。應(yīng)從合理引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，重視大學(xué)生誠信道德教育，鼓勵學(xué)生了解社會、參與社會調(diào)研工作，加強論文寫作技能培訓(xùn)等方面著手，提高會計專業(yè)畢業(yè)生論文的質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]會計學(xué)本科畢業(yè)論文設(shè)計結(jié)果以及專業(yè)指導(dǎo)教師的普遍工作感受來看，論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢。一方素質(zhì)提出有益的建議。一、畢業(yè)論文設(shè)計現(xiàn)狀及問題分析（一）畢業(yè)論文設(shè)計現(xiàn)狀該校的本科畢業(yè)論文歷經(jīng)審題、下達(dá)任務(wù)書、開題答辯、撰寫初稿、中期檢120001學(xué)生難以提交一篇質(zhì)量較高的論文。這其中存在諸多問題有待探討。（二）畢業(yè)論文設(shè)計過程中存在的問題部分學(xué)生對畢業(yè)論文的重要性認(rèn)識不足，缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣201x201x對專業(yè)興趣一般，另外有的學(xué)生對專業(yè)不感興趣。學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的意義和重要性缺乏正確的認(rèn)識。大部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文寫作僅僅是大學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，是畢業(yè)前的最后沖刺，只是為了完成必要的任務(wù)，可以應(yīng)付了事；談不上對所學(xué)專業(yè)的熱愛，更不用說高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文設(shè)計實踐環(huán)節(jié)了。學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁，論文拼湊、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重資料查閱、調(diào)研能力不夠文字運用能力差，邏輯混亂，缺少論文寫作前期訓(xùn)練不通順，層次不分明，基本的格式不正確等問題，更不用說論文邏輯關(guān)系清這一點學(xué)生也較難做到?？梢源偈棺约荷钊肓私獗鹃T課程，有一些作用；的學(xué)生認(rèn)為其對自己有些幫設(shè)計的前期訓(xùn)練環(huán)節(jié)，其教學(xué)效果是不理想的。二、解決畢業(yè)論文設(shè)計環(huán)節(jié)有關(guān)問題的對策（一）合理引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣據(jù)我們調(diào)查，的學(xué)生關(guān)心所學(xué)內(nèi)容是否涉及解決實際工作中的管理問題。學(xué)生在走上新的崗位前，也需要通過畢業(yè)設(shè)計來儲備知識和提高能力。因此學(xué)校在畢業(yè)論文指導(dǎo)動員大會上，應(yīng)著重宣傳畢業(yè)設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本專業(yè)知識、獨立解決某一專業(yè)問題的能力；它是對學(xué)生專業(yè)知識掌握情況和運用能力的直接檢驗，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)了許多課程，但利用學(xué)過的知識解決實際問題的能力普遍不高，知識要轉(zhuǎn)化為能力，必須通過實踐。指導(dǎo)老師可以幫助學(xué)生多選擇應(yīng)用管理類的論文題目，盡量將所研究的論題與社會實踐聯(lián)系起來，使學(xué)生所學(xué)理論知識與技能能服務(wù)于社會。如果學(xué)生的論文選題可以與其實習(xí)的工作內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生能言之有物，則對研究更有興趣，更愿意深入思考，寫出的論文也具有實際價值，更能提高論文質(zhì)量。因此，學(xué)校和教師都應(yīng)當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在實習(xí)階段認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，使學(xué)生在實踐中提高自身綜合能力。（二）重視道德誠信教育，提升學(xué)生人文素養(yǎng)我們的大學(xué)教育一方面要重視學(xué)生專業(yè)技能和素養(yǎng)培養(yǎng)，另一方面也需重視對大學(xué)生道德誠信的教育。誠實守信是做人的一項基本道德準(zhǔn)則，它要求人們?yōu)槿苏\懇、待人誠實、做事實在、追求信譽等。誠信既是一個人安身立命、為人處世應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則，也是一個社會維持和促進(jìn)整個公民道德建設(shè)取得實際效果和實質(zhì)進(jìn)展的關(guān)鍵。大學(xué)生的誠信意識、誠信行為、誠信品質(zhì)，關(guān)系到良好社會風(fēng)尚的形成，關(guān)系到社會主義和諧社會的構(gòu)建，更在一定意義上關(guān)系到中華民族的未來。我們應(yīng)從三個方面加強高校的道德誠信教育：1.教師是教育的主導(dǎo)者、施動者，教育工作不僅僅是職業(yè)、謀生手段，它還是一份培養(yǎng)國家、民族人才的社會責(zé)任。教師在工作中應(yīng)以自身誠信的人格魅力影響學(xué)生，貫穿在平時教學(xué)的點滴中。高校需要合理協(xié)調(diào)教學(xué)與科研的關(guān)系，教學(xué)科研并重。教育是百年大計，教書育人為教育之根本，短期內(nèi)教學(xué)工作不能像科研工作一樣其成就可以明顯表現(xiàn)為論文、課題等成果，但是教育關(guān)系到國家民族的人才培養(yǎng)、文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，這些不是論文、課題成果可以衡量的。3.學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，這樣才能使他們成為高素質(zhì)的人才，承擔(dān)起社會、民族責(zé)任。（三）鼓勵學(xué)生了解、參與社會調(diào)研工作一方面，高?？舍槍媽I(yè)特點和畢業(yè)論文存在的主要問題，有針對性地開展查資料、調(diào)查研究、應(yīng)用文寫作等與畢業(yè)論文工作相關(guān)的課程。例如可以開設(shè)圖書情報學(xué)、社會調(diào)查方法等課程，使學(xué)生可以更好了解如何查閱、消化、利用文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生知道如何合理、合法地收集和應(yīng)用行業(yè)數(shù)據(jù)；使學(xué)生掌握訪談、問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與處理方面的技巧。另一方面，學(xué)校也可以鼓勵教師以自己的科研課題為軸心，在大學(xué)的后兩年，吸引學(xué)生利用課余時間參加進(jìn)來，并當(dāng)作實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)來加以規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決問題的能力，提高其創(chuàng)新水平。例如有的高校由專業(yè)教師牽頭，組織對教師課題感興趣的學(xué)生，成立課題小組，利用寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動，使學(xué)生在進(jìn)行文化、科技、衛(wèi)生傳播的同時，又可以接觸社會、開展課題調(diào)研，為大學(xué)生科創(chuàng)活動打好基礎(chǔ)，也為其完成畢業(yè)論文做好鋪墊。這一形式有可借鑒之處。（四）加強論文寫作技能培訓(xùn)輯思辨能力、文字的掌控和運用能力。這些應(yīng)該是貫穿大學(xué)的整個階段始終的。具體可以從以下兩個方面著手進(jìn)行：1.究的訓(xùn)練。從大學(xué)一、二年級就讓學(xué)生嘗試論文寫作，鼓勵并支持學(xué)生參與教師科研課題；通過平時的訓(xùn)練，增強學(xué)生科研意識，提高學(xué)生的獨立自主學(xué)習(xí)的能力，熟悉畢業(yè)設(shè)計流程。2.嚴(yán)把課程論文質(zhì)量關(guān)。教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，提高其閱讀能力和效果。通過指導(dǎo)選題、擬定提綱，最后撰寫課程論文直至定稿，進(jìn)一步加強學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練，提高他們的寫作能力。[參考文獻(xiàn)]付開鏡.課程論文寫作過程控制教學(xué)法的實踐探索[J].高教論壇，2011（9）.郭朝霞.改進(jìn)高校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的教改措施[J].2011（10）.會計類畢業(yè)論文范文(篇六)一、論文題目論文題目就是論文的標(biāo)題或名稱。論文標(biāo)題的好壞會影響到整個論文的形象與質(zhì)量。在給論文擬定標(biāo)題時，要注意以下幾個方面的問題：(一)名稱要準(zhǔn)確。(二)用詞要規(guī)范。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為寫論文是在進(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述自己的思想和觀點。比如有一篇論文題目為“只有建全企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督制度，才能完善企業(yè)內(nèi)部控制”,這個題目假如是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告還可以，但作為論文的名稱就不妥。因為論文就是我們要研究解決的問題，企業(yè)內(nèi)部控制這個問題正在探討研究中，不能有結(jié)論性的口氣。(三)名稱要簡潔。2025-基于資源基礎(chǔ)理論的思考”.二、課題的目的及意義課題研究的目的及意義也就是為什么要對這個課題進(jìn)行研究。要講明該課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，即有什么人研究過該課題，還是沒有人研究過;如果有人研究過，他們研究的成果有什么問題或缺陷，為什么你還要研究該課題，研究它有什么價值等等，類似于論文的前言或引言部分。術(shù)價值等。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。例如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實證研究”一文中的引言部分是這樣表述的：20xx11220xx1120xx1320xx11了大量深入的研究，但這些研究普遍都是基于年報中提供的年度財務(wù)數(shù)據(jù)而進(jìn)行的，國外只有少數(shù)學(xué)者在其文獻(xiàn)中談到了盈余管理的季度分布情況，國內(nèi)尚未有學(xué)者分季度研究盈余管理現(xiàn)象，本文希望能夠填補這方面的空白?！比⒄n題任務(wù)、重點研究內(nèi)容、實現(xiàn)途徑(一)課題的任務(wù)。課題的任務(wù)其實也就是論文研究所要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)，即要解決哪些具體問題。相對于課題的目的及意義而言，任務(wù)必須是具體、明確的，不能籠統(tǒng)地什么，思路就不會被干擾。確定任務(wù)時，要緊扣論文主題，目標(biāo)不能定得太論文，開題報告中課題的任務(wù)表述如下：“本論文主要解決以下方面的問題：二、會計電算化的發(fā)展前景。(二)基本內(nèi)容(或重點內(nèi)容)。有了論文的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定論文具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。畢業(yè)論文選題想要說明什么主要問題，結(jié)論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的、但必須是清楚的介紹。研究基本內(nèi)容可以分幾部分加以介紹。例如某篇研究會計電算化的畢業(yè)論文，開題報告中課題的任務(wù)表述如下：“本文主要分為五個部分：第一部分，會計電算化的含義及發(fā)展歷程概述。㈠會計電算化的含義。㈡會計電算化的發(fā)展歷程。第二部分，闡述新階段會計電算化對實踐的影響，并針對目前存在的問題提出解決方案。㈠新階段會計電算化對實踐的影響。㈡會計電算化對實踐的影響問題研究。㈢解決方案。第三部分，闡述會計電算化發(fā)展的新階段---會計信息化，并論述會計電算化與會計信息化的關(guān)系。㈠會計信息化的含義及發(fā)展歷程。㈡會計電算化與會計信息化的關(guān)系。第四部分，會計信息化的前沿---XBRL.㈠XBRL的含義及XBRL產(chǎn)生于存在的原動力。㈡XBRL在會計信息化方面的應(yīng)用及影響。第五部分，本文的結(jié)論”.(三)論文的實現(xiàn)途徑。指完成論文所采用的研究方法和研究步驟。研究的方法很多，在畢業(yè)論文中常用的研究的方法主要有調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)綜合研究法可能用得更多一些。例如某篇研究會計電算化的畢業(yè)論文，開題報告中對研究方法的表述如下：“本文研究以會計電算化相關(guān)理論為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)資料研究法和歸納分析法，通過學(xué)術(shù)界關(guān)于會計電算化對會計實踐影響的分析論述，進(jìn)行歸納分析，闡述了新時期會計電算化對會計實踐的影響，進(jìn)而探討了會計電算化的發(fā)展方XBRL,義?！毖芯坎襟E，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料，撰寫文獻(xiàn)綜述;第三步，撰寫論文提綱;第四步，撰寫開題報告;第五步，寫成初稿;第六步，論文修改;第七步，論文定稿。第八步，英文翻譯。四、進(jìn)展計劃。己的進(jìn)度安排。例如：20xx年11月15日之前選定題目。20xx年11月16日——12月15日收集資料、撰寫文獻(xiàn)綜述。20xx年12月16——12月31日擬定論文提。20xx年1月1日——3月10日完成開題報告。20xx年3月11日——4月10日完成初稿。20xx年4月11日——4月30日完成修改稿。20xx年5月1——5月20日定稿。20xx年5月21——5月31日英文翻譯。具體時間安排要按照指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的時間安排，學(xué)生應(yīng)在開題報告中給予呼應(yīng)，并最后得到批準(zhǔn)。學(xué)生在實際寫作過程中，時間安排一般應(yīng)盡量提前一點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。五、閱讀文獻(xiàn)目錄在開題報告中，同樣需要列出參考文獻(xiàn)，這實際上是介紹了自己的準(zhǔn)備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料來源，證明選題是有理論依據(jù)的。參考文101符合規(guī)范。1.會計電算化畢業(yè)論文開題報告年會計電算化專業(yè)論文開題報告模板3.會計本科畢業(yè)論文開題報告范文會計電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢-畢業(yè)論文開題報告會計電算化開題報告會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告(樣本)會計電算化畢業(yè)論文提綱會計專業(yè)畢業(yè)開題報告范文畢業(yè)論文開題報告模板會計類畢業(yè)論文范文(篇七)摘要：近幾年來，隨著高校畢業(yè)生越來越多，用人單位對畢業(yè)生的素質(zhì)要求也在提高，而畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文是本科教育的最后階段，是學(xué)生角色向社會人轉(zhuǎn)變的過渡階段，是學(xué)生把理論知識和實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。本文從討論畢業(yè)實習(xí)在高校實踐教學(xué)重視性開始，如何讓學(xué)生做到知行合一，分析獨立院校的教學(xué)實踐管理存在的問題，并對管理和正確引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）和就業(yè)一體化等方面提出的方案建議。關(guān)鍵詞：畢業(yè)實習(xí)；高校實踐教育；一體化；校企合作；知行合一目前各大高校開始對實踐教學(xué)的越來越重視，因為高等教育不能單指教給學(xué)生理論知識，必須把理論和實踐相結(jié)合，而且還要緊密的聯(lián)系畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生在實習(xí)的過程中不光可以運用在學(xué)校所學(xué)的知識，而且可以借助實習(xí)公司的資源幫助更好地完成畢業(yè)設(shè)計同時實現(xiàn)就業(yè)。獨立院校藝術(shù)類畢業(yè)實習(xí)管理工作的現(xiàn)狀由于現(xiàn)在的獨立院校越來越多，隨著高等教育的普及和發(fā)展，各大高校都開始擴招，人才的競爭也越發(fā)的激烈，同時也是在各大高校拼實力和品牌的競爭，對于用人單位來說會更傾向于有工作經(jīng)驗的學(xué)生，對于沒有工作經(jīng)驗的學(xué)生的工資待遇往往較低，學(xué)生又不容易接受工資累，低報酬，然后大部分的學(xué)生都是以畢業(yè)就開始找工作，有工作經(jīng)驗的畢竟少數(shù)。這就會出現(xiàn)用工荒和最難就業(yè)年的局面，用人單位找不到人，大學(xué)生難就業(yè)等問題。畢業(yè)實習(xí)的時間有些院校的實習(xí)時間過短，這樣用人單位會覺得學(xué)生好不剛適應(yīng)工作內(nèi)容，就要回學(xué)校上課，浪費了他們的時間和精力，更加不可能給企業(yè)帶來利益，很多學(xué)生因為實習(xí)時間過短而找不到實習(xí)單位。畢業(yè)實習(xí)時間應(yīng)該安排在第七個學(xué)期，畢業(yè)論文（設(shè)計）之前，如果安排在與畢業(yè)論文同一時間段，學(xué)生既要完成畢業(yè)實習(xí)又同時找工作還要做畢業(yè)論文（設(shè)計），會使學(xué)生處于過于忙碌的狀態(tài)，而并非充實，這樣無法做到專注，導(dǎo)致什么都做不好。畢業(yè)實習(xí)的管理工作安排習(xí)中，教師和學(xué)生需要完成的任務(wù)說明清楚，并且在開展實習(xí)動員大會的時情做的多少沒有一個固定的標(biāo)準(zhǔn)，也無法調(diào)動教師的積極性。畢業(yè)實習(xí)的校內(nèi)基地獨立院校的藝術(shù)類應(yīng)該更加注重與企業(yè)的合作，了解市場動態(tài)和流行趨勢是非常重要的，如果學(xué)生只是單純的在學(xué)校學(xué)習(xí)基本的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，時代是不斷地變化的，如果不及時跟進(jìn)很容易就和社會脫軌，學(xué)生只懂得知識點，但卻不知道如何把它與實際成果相結(jié)合，如果學(xué)校沒有校內(nèi)實習(xí)基地，沒有這樣一個有氛圍課余的學(xué)習(xí)基地，學(xué)生下課之后就只能回宿舍看電影、打游戲，對于畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)就更加的迷茫。畢業(yè)實習(xí)校外基地的數(shù)量和崗位過少生對社會上的一些單位也不是全面了解，也存在一定的風(fēng)險性和崗位不對稱問題，如果實習(xí)基地多而且品質(zhì)好，那么對于招生來說也是一個優(yōu)勢。教學(xué)場地設(shè)備由于高等教育的普及和發(fā)展，各大高校都開始擴招，同時也是在各大高校拼實力和品牌的競爭，對于學(xué)生來說如何選擇和畢業(yè)后的就業(yè)壓力也很大，為了能讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會，培養(yǎng)學(xué)生熟練的應(yīng)用技能至關(guān)重要，因此，藝術(shù)類的院校更多的應(yīng)該培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。既然要培養(yǎng)應(yīng)用型人才那教學(xué)方法、場地和硬件設(shè)備必不可少，因此對于服裝系，如打板室、縫紉機房、熨燙室、攝影室、畫室、資料閱覽室、創(chuàng)業(yè)園等基本的設(shè)備必不可少，有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生利用業(yè)余的時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)方法――人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的制定人才培養(yǎng)方案應(yīng)該把理論和實踐相融合，為了能讓學(xué)生深入了解企業(yè)內(nèi)部的機構(gòu)并熟練技術(shù)，在時間設(shè)置上面可盡量延長實習(xí)時間，如畢業(yè)實習(xí)的時間安排在第七個學(xué)期的開學(xué)，這樣學(xué)生可以結(jié)合暑假進(jìn)行實習(xí)，在第七學(xué)期的課程安排上面應(yīng)開設(shè)貼近市場的課程，非必修課程，學(xué)生可以根據(jù)自身的時間安排選擇可上課程，因企業(yè)培養(yǎng)人才需要時間，時間太短不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)也提高了企業(yè)培養(yǎng)成本，時間延長自由化也方便學(xué)生尋找實習(xí)公司，提高學(xué)生就業(yè)等問題。生產(chǎn)實習(xí)管理工作的對策（1）進(jìn)行分析，而且通知大多是以文字居多，這樣如果只是原封不動的發(fā)給學(xué)生，學(xué)生很難理解到文件的重要內(nèi)容，所以在開展實習(xí)動員大會的時候必須把畢業(yè)實習(xí)的重要內(nèi)容，實習(xí)心得要求、實習(xí)注意的事項、實習(xí)結(jié)束需要交的文件、PPT務(wù)，隨便找個單位實習(xí)，從事普通勞動力，做簡單的事情，這樣是無法達(dá)到實習(xí)目的，一定要和自身所學(xué)專業(yè)或未來發(fā)展方向相對應(yīng)，成績考核必需讓學(xué)生嚴(yán)格按照企業(yè)正式員工的標(biāo)注來進(jìn)行考勤和綜合表現(xiàn)評分，校外導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)40%60%一篇實習(xí)心得。會計類畢業(yè)論文范文(篇八)2000都到了哪里？就業(yè)率如何呢？本文就這些問題，從個人、企業(yè)和社會的角度進(jìn)行研究分析，以提出提高工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的對策?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計就業(yè)狀況措施引言使下，無限地對藝術(shù)生進(jìn)行擴招的時候，就業(yè)問題就成了國民關(guān)注的頭等問2007213，xxx改革，以工業(yè)設(shè)計為企業(yè)優(yōu)秀競爭手段，試圖通過工業(yè)設(shè)計促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新、樹立企業(yè)品牌、增加附加值和提升市場競爭力。市場上電子產(chǎn)品推陳出行分析，就提高藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)就業(yè)率展開探討。當(dāng)前藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況2009的狀況無疑是難以使人樂觀，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。從事與設(shè)計相關(guān)專業(yè)人數(shù)較多南方對工業(yè)設(shè)計的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過北方事實上，在我國南北方工業(yè)設(shè)計的發(fā)展是十分不均衡的。我國北方以重工業(yè)為主，南方以輕工業(yè)為主。輕工業(yè)在企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)的時候，工業(yè)設(shè)計是其中重要的一環(huán)。重工業(yè)多數(shù)都是舊產(chǎn)品的改良，多半機械設(shè)計師單獨就可以完成。工業(yè)設(shè)計在南方設(shè)計公司應(yīng)用的廣度和深度明顯優(yōu)于北方。南、北方搞設(shè)計，工資差距大北方對工業(yè)設(shè)計的需求量小，工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生多，供過于求，在市場經(jīng)濟的3500-60005000-80002000-3000解決措施和途徑工業(yè)設(shè)計的畢業(yè)生全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)在大學(xué)期間，不丟棄自己的專業(yè)本領(lǐng)――手繪技巧。應(yīng)做到任何時候，拿起繪3DAlias、CATIA、Rhino；2DAdobePhotoshop、AdobeIllustrator、AdobeInDesign等。四年期間，抽出2個-4個假期進(jìn)行設(shè)計實習(xí)，使自己對設(shè)計過程、生產(chǎn)制造以及工藝進(jìn)行了解，提高自己對新產(chǎn)品的研發(fā)興趣，加強自身的學(xué)習(xí)能力，了解各部門分工。只有這樣通過自己的勤奮努力，才不至于畢業(yè)后眼高手低，一問三不知。企業(yè)放寬要求，加強對工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生的培訓(xùn)企業(yè)在招聘工業(yè)設(shè)計師時，總是提出這樣的要求：（1）心；（2）工業(yè)設(shè)計或相關(guān)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，二年以上工作經(jīng)驗；（3）能獨立承擔(dān)團隊建設(shè)和項目的管理，熟悉設(shè)計各個環(huán)節(jié)；（4）在設(shè)計上具有敏銳的觀察、判斷能力、創(chuàng)新能力、獨到的見解及對新鮮事物的洞察力、能準(zhǔn)確把握客戶需求和市場導(dǎo)向；（5）三維效果圖，熟練掌握效果圖的渲染手法；（6）式做通暢的設(shè)計表達(dá)與交流。其中（1）、（5）、（6）習(xí)可以很容易達(dá)到的。（2）、（3）、（4）工業(yè)設(shè)計的學(xué)生，在假期找實習(xí)的時候，公司除了給一些打雜的職位，設(shè)計職位是很吝嗇給予的。每個設(shè)計都是一個工程，不會短期草率完成，由于學(xué)生假期短，企業(yè)擔(dān)心剛把學(xué)生培養(yǎng)出來，就開學(xué)走人了，給自己帶來一定的人力財力的損失。這些原因就造成了工業(yè)設(shè)計的學(xué)生一畢業(yè)就無法達(dá)到設(shè)計公司的要求，面對生活的壓力，只好把設(shè)計職位以外的工作也列入就業(yè)行列之中。因而設(shè)計公司面臨著愿意出高薪資也找不到心儀的設(shè)計師。為了避免惡心循環(huán)，每個企業(yè)都應(yīng)該從大局出發(fā)，積極吸納實習(xí)生，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這樣畢業(yè)生在畢業(yè)后才能更好地達(dá)到企業(yè)的要求，為自己找到更合適的職位。為企業(yè)創(chuàng)造更好的效益。社會多給予關(guān)注關(guān)心中國要從“制造大國”到“設(shè)計大國”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，就要前所未有的高度重視工業(yè)設(shè)計。工業(yè)設(shè)計具有多學(xué)科交叉知識密集以及技術(shù)密集的特點，政府要多出臺一些扶助工業(yè)設(shè)計快速發(fā)展的政策。例如設(shè)計企業(yè)在稅收方面享受到一些減免的政策。不僅如此，在設(shè)計產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上也應(yīng)該進(jìn)行一定的調(diào)整。結(jié)語是個人，都要高度重視工業(yè)設(shè)計，為我們立于世界之巔貢獻(xiàn)出自己的一份力讓他們在設(shè)計的舞臺上大放光彩。會計類畢業(yè)論文范文(篇九)[摘要]由于經(jīng)濟的迅速發(fā)展與文化市場的繁榮，藝術(shù)類人才培養(yǎng)的規(guī)模得到前所未有的提升。在“藝考熱”逐年升溫的同時，藝術(shù)類高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益凸顯。藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為高校思想政治教育和就業(yè)工作的重點、難點，并直接制約了藝術(shù)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展。故此，筆者結(jié)合多年學(xué)生工作經(jīng)驗，從學(xué)生工作角度出發(fā)，客觀分析梳理，以期為更好好解決藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)問題提供參照。[關(guān)鍵詞]藝術(shù)教育；就業(yè)問題；對策的調(diào)整，高等院校藝術(shù)教育呈現(xiàn)出前所未有的大規(guī)模多元化發(fā)展的格局。然意義。一、藝術(shù)類高校畢業(yè)生的就業(yè)特點及問題（一）人才分布不合理，供給矛盾突出就業(yè)地域集中，傾向于沿海發(fā)達(dá)城市是藝術(shù)類畢業(yè)生的顯著就業(yè)特點。文化市場的繁榮與否與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平戚戚相關(guān)，由于經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，二、三線城市的藝術(shù)類人才需求量、發(fā)展空間和相關(guān)資源遠(yuǎn)低于一線城市。因此，用人單位所處地理位置逐漸成為藝術(shù)類高校畢業(yè)生就業(yè)時考慮的首要因素，藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)顯現(xiàn)出明顯的“一江春水向東流”局面，藝術(shù)人才在北京、上海、廣州、深圳等城市過度集中，造成一線城市藝術(shù)人才過度飽和、競爭壓力過大，而二、三線城市和邊遠(yuǎn)地區(qū)藝術(shù)類人才緊缺、藝術(shù)市場低迷，陷入了缺少人才制約發(fā)展，市場低迷人才流失的惡性循環(huán)。（二）就業(yè)意識淡薄，就業(yè)隨意性大由于藝術(shù)教育側(cè)重個性化培養(yǎng)的特點，藝術(shù)生在擇業(yè)過程中傾向隨意性較大的崗位，對于與管理機制較為健全的企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議顧慮重重。再加上藝術(shù)類高校畢業(yè)生在擇業(yè)時缺乏對社會和行業(yè)的準(zhǔn)確認(rèn)知，往往盲目的追求個人藝術(shù)價值的最大化，選擇“寧缺毋濫”的方式，經(jīng)常會出現(xiàn)自愿性待業(yè)，就業(yè)機會慢慢從身邊錯過。而更為普遍的情況是藝術(shù)類學(xué)生往往習(xí)慣于在跳槽的過程中尋找自身價值，無法長期為企業(yè)工作，給所在學(xué)校帶來了不好的印象，造成藝術(shù)類院校與社會企業(yè)無法長期搭建人才輸送合作關(guān)系，對之后的學(xué)生就業(yè)帶來不利影響。（三）行業(yè)相對集中，就業(yè)面較窄中。藝術(shù)類畢業(yè)生因其自身知識結(jié)構(gòu)特點，往往難以在學(xué)科之外尋求職業(yè)發(fā)在傳統(tǒng)的就業(yè)思維指導(dǎo)下，藝術(shù)類畢業(yè)生在就業(yè)過程中無法客觀評判自身職業(yè)取向，憧憬成為“藝術(shù)家”而恥于從事藝術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)輔助行業(yè)，就業(yè)路徑難以有效拓展。二、提升藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的路徑建議是學(xué)生自身的就業(yè)觀。故此，提升藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)從以下幾方面加強教育。（一）以就業(yè)率為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)布置和招生計劃只從自身師資出發(fā)，忽視社會需要，造成與社會人才需求往往存在較大的差布局。（二）加強理想信念教育為幫助畢業(yè)生科學(xué)地進(jìn)行自我分析、定位，客觀及時地尋找到適于自身發(fā)展的工作崗位，順利完成學(xué)業(yè)實現(xiàn)社會角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)校應(yīng)首先幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，通過開展師生座談、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生以經(jīng)驗交流會和專題報告等形式，交流就業(yè)、擇業(yè)、工作中存在的誤區(qū)、暢談的工作經(jīng)歷和感受，增強畢業(yè)生戰(zhàn)勝各種困難的信心和勇氣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、評價社會，避免落入“教條主義”、“本本主義”、“拜金主義的”泥潭，幫助廣大畢業(yè)生同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生理想，充分發(fā)揮自己所學(xué)、所會為國家、為社會服務(wù)，實現(xiàn)自己的人生價值。（三）發(fā)揮藝術(shù)類“師徒制”優(yōu)勢結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)市場和藝術(shù)教育的特殊性，應(yīng)積極發(fā)揮“師徒制”教學(xué)優(yōu)勢，依靠專業(yè)教師成立就業(yè)指導(dǎo)小組，實施“一對一”重點服務(wù)，通過重點指導(dǎo)、優(yōu)先推薦，以“先進(jìn)帶后進(jìn)”的方式，實現(xiàn)以點帶面，促進(jìn)畢業(yè)生整體工作提高。同時密切關(guān)注畢業(yè)生中特殊群體的就業(yè)動態(tài)，切實幫助他們解決經(jīng)濟上、心理上和求職過程中的實際問題，幫助其實現(xiàn)順利就業(yè)。（四）積極開展政策宣傳引導(dǎo)生參加“大學(xué)生志愿服瘴韃考蘋”、“三支一扶計劃”、“農(nóng)村教師特崗計劃”等國家就業(yè)扶植項目。（五）實行畢業(yè)年級輔導(dǎo)員招聘會跟蹤制由于工作崗位特點，輔導(dǎo)員能更好地了解學(xué)生整體特點，與學(xué)生具有更親密的關(guān)系，通過輔導(dǎo)員跟蹤招聘會制度可以更好地抓住就業(yè)黃金期，實行對學(xué)生的動態(tài)管理，有利于宣傳辦學(xué)方向和教學(xué)成果，讓用人單位更好地了解人才特點，進(jìn)而形成建立良好的合作關(guān)系。會計類畢業(yè)論文范文(篇十)（長沙理工大學(xué)湖南長沙410000）摘要：由于高校擴招、設(shè)計藝術(shù)類大學(xué)生在擇業(yè)心理、行業(yè)性質(zhì)、就業(yè)形式等因素，導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)難問題日益突出。因此破解設(shè)計藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的難題，就必須立足實際，積極探索一條與設(shè)計藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)特征相適應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)、人才培養(yǎng)與服務(wù)體系關(guān)鍵詞：藝術(shù)類；大學(xué)生；就業(yè)設(shè)計藝術(shù)類畢業(yè)生作為我國高校畢業(yè)生中的一個特殊群體，就業(yè)問題日益突生就業(yè)從而幫助破解設(shè)計藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)難題。一、設(shè)計藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難的原因1.高校擴招的影響2000700變化的步伐，這些情況的存在極大的增加了就業(yè)問題解決的難度。擇業(yè)心理的突出矛盾性設(shè)計藝術(shù)類畢業(yè)生擇業(yè)心理的突出矛盾性主要體現(xiàn)在：（1）學(xué)習(xí)的高投入與就業(yè)的低收入之間矛盾。由于藝術(shù)學(xué)習(xí)前期投入偏高，受“成本-效益”心理的影響，在物質(zhì)回報方面都寄予過高的期待，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生失落的情緒；（2）精神方面的高期待與現(xiàn)實低回報之間的矛盾。從小在藝術(shù)殿堂里學(xué)習(xí)繪畫，懷揣設(shè)計師夢想的學(xué)生的精神追求是十分純粹的，當(dāng)物質(zhì)追求得不到滿足時，容易產(chǎn)生頹廢厭世、隨波逐流、放蕩不羈甚至自暴自棄的心理。（3）內(nèi)在自我實現(xiàn)與外在激烈競爭之間的矛盾。從小被家庭、社會寄予厚望的設(shè)計藝術(shù)類畢業(yè)生，都希望通過一份有成就感的工作來幫助他們實現(xiàn)自我，回饋父母和社會。但是面對整體不理想的就業(yè)壞境和狹小的發(fā)展空間，他們就會失去精神信念的支撐。就業(yè)行業(yè)性質(zhì)的單一性2013（如表一15%的畢業(yè)生選擇了私營企業(yè)和三資企業(yè)。調(diào)查訪談中，有畢業(yè)生提到“自從而無法及時就業(yè)。就業(yè)市場范圍的狹小性設(shè)計藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展息息相關(guān)，經(jīng)濟的長足發(fā)展會為設(shè)計藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展提供不竭動力和物質(zhì)保障。藝術(shù)生通常選擇經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)、沿海地201316%，44%，而選擇其他地級（縣）市的為27%。另外，在訪談中，絕大部分的同學(xué)也表示就業(yè)時要選擇經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)和省會城市。二、破解設(shè)計藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難問題的思考和建議1.把握特點，分類指導(dǎo)，完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系業(yè)范圍等因素的影響存在差異，高校應(yīng)根據(jù)其就業(yè)特點，遵循分類指導(dǎo)的原就業(yè)形勢分析、開展求職技巧的培訓(xùn)，提高面試應(yīng)聘能力。調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)一專多能人才，提高畢業(yè)生綜合競爭力O且要加強文化素質(zhì)教育，培養(yǎng)其高尚的藝術(shù)品位。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，加強心理調(diào)適，樹立正確的擇業(yè)觀從設(shè)計藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析來看，其就業(yè)難部分是因為其就業(yè)觀念陳舊和就業(yè)心理矛盾性突出。在這種情況下只有幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀以及加強心理調(diào)適，才能促進(jìn)其更快的適應(yīng)社會。一方面，學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生正確的評價自己，包括自己的優(yōu)勢和劣勢。同時，引導(dǎo)學(xué)生適時調(diào)整就業(yè)期望值，幫助學(xué)生樹立“先就業(yè)后擇保持樂觀向上的情緒，引導(dǎo)其合理應(yīng)用自我激勵法、注意轉(zhuǎn)移法、適度宣泄法、自我安慰法和合理情緒療法等心理調(diào)適的具體方法排除心理困擾。會計類畢業(yè)論文范文(篇十一)【摘要】本文在研究藝術(shù)類學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題的同時，提出了針對此問題的方法，要求開放思想，與時代同進(jìn)步，利用新興科學(xué)技術(shù)來整合各類信息；主動與學(xué)生溝通交流，打開學(xué)生的就業(yè)思路；時刻關(guān)注社會動向，從根本上解決就業(yè)難題?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)類；畢業(yè)生；就業(yè)一、藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)存在的問題（二）畢業(yè)生求職過程中的因勢利導(dǎo)心理。學(xué)校招聘專場是求職人員找到就業(yè)崗位成功率相對較好的招聘形式，同時也是各單位采用“管培生計劃”最多的人才招聘活動。不過在這些學(xué)校招聘專場中，只要是與長三角、珠三角、北上廣以及國內(nèi)外著名企業(yè)有關(guān)的招聘活動，其現(xiàn)場都是人滿為患，而那些當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、一些知名度較低的公司，以及工作環(huán)境比較簡陋的公司，其招聘現(xiàn)場則是門可羅雀。（三）學(xué)好，畢業(yè)后找到適合自己的工作這樣簡單，從而對學(xué)校設(shè)置的就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座、心理資訊、課程指導(dǎo)服務(wù)以及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等各種就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)視若不見，也就使未來自己在就業(yè)問題上難以做到全面和完善。（四）現(xiàn)階段藝術(shù)類院校的人才培養(yǎng)機制與社會需求不匹配。藝術(shù)類學(xué)生在校期間通過學(xué)校設(shè)定的人才培養(yǎng)機制來進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，人才培養(yǎng)機制決定了學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)生的綜合素質(zhì)以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率也就成為了檢測學(xué)校人才培養(yǎng)機制正確與否的試金石，同時也是學(xué)校教學(xué)教育改革的方向盤。不過，當(dāng)前的藝術(shù)類學(xué)校和其他一些綜合類學(xué)校都出現(xiàn)了擴大招生的現(xiàn)象，但是就業(yè)問題卻始終不能被高度重視，從而使各學(xué)校的就業(yè)問題一直延續(xù)。（五）社會轉(zhuǎn)型期對于藝術(shù)類院校就業(yè)工作提出新的挑戰(zhàn)。在國民社會與經(jīng)濟發(fā)展的第十二個五年規(guī)劃期間，中國的國民經(jīng)濟仍然不斷健康、平穩(wěn)的發(fā)展，進(jìn)一步深化改革開放方針，持續(xù)進(jìn)行社會轉(zhuǎn)型。隨著中國的經(jīng)濟調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，當(dāng)前社會對專業(yè)人才的需求變成了一系列變化。勞動密集型產(chǎn)業(yè)與資源消耗型產(chǎn)業(yè)逐漸退出市場，同時更多的文化藝術(shù)類產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)以及智力密集型產(chǎn)業(yè)正迅速的崛起發(fā)展著。但是因為高等教育的特點與屬性問題，使其難以擺脫傳統(tǒng)觀念從而與時俱進(jìn)、解放思想，難以快速的應(yīng)對社會轉(zhuǎn)型所改變的就業(yè)問題。二、促進(jìn)藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的對策（一）與時俱進(jìn)，廣開思路。在藝術(shù)類學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多都有著銳利的直覺，可以提前感知到下一季潮流的發(fā)展方向，牢牢把住時尚潮流的脈搏。在藝術(shù)類學(xué)校就職的人員更加需要跟緊學(xué)生的步伐，積極接受新工具與新技術(shù)，主動運用大學(xué)生喜歡的社會交往工具來宣傳就業(yè)信息，使宣傳內(nèi)容更加體現(xiàn)藝術(shù)性，將主動推送替代被動傳播，增加在校待就業(yè)大學(xué)生的樂趣，使其得到更好的就業(yè)服務(wù)。。（二）等。藝術(shù)類學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生和綜合性學(xué)校的畢業(yè)生相比有著更加專業(yè)的特（三）調(diào)整知識內(nèi)容與專業(yè)設(shè)置，有針對性的培養(yǎng)藝術(shù)類學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)，以達(dá)到產(chǎn)學(xué)研的整合統(tǒng)一?？偠灾?，藝術(shù)類學(xué)校只有打開眼光、擴展思路、與時俱進(jìn)，才能更全面完善解決各種就業(yè)問題。會計類畢業(yè)論文范文(篇十二)為期一個學(xué)期的畢業(yè)論文(設(shè)計)已讓我非常痛苦的接近尾聲了，我的四年大學(xué)生涯也即將圈上一個句號。此刻我的心中卻有些悵然若失，因為那些熟悉的會計系的恩師們和各位可愛的同學(xué)們，我們也即將揮手告別了。四年間，每次走進(jìn)會計系教研室都會讓我感受到一種親切熱情的氛圍。無論是學(xué)習(xí)、工作生活上的問題，恩師們都會悉心給以指導(dǎo)解答，讓我倍受感動。也就是在這里，給我的大學(xué)生涯設(shè)計點上了第一個逗號。我的學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作的開始，也是從這里起步的。從某種意義上可以說，今日的畢業(yè)論文(設(shè)計)其實從大一時已經(jīng)開始了。會計系的老師們，給我四年的學(xué)習(xí)、成長創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境，引導(dǎo)我充分利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，去發(fā)展、充實自我，而不曾虛度光陰。在此，我真誠的向你們道一聲：“謝謝!”。很榮幸在剛進(jìn)校門時，能遇到像畢重榮老太太這樣一位為學(xué)生盡心盡責(zé)的恩了深刻地印象。我們的班主任李江濤老師，雖不曾與我們有過課程上的接觸，但對整個班級同學(xué)學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)懷，讓同學(xué)們紛紛稱道。李老師對我個人學(xué)習(xí)、工作上的關(guān)愛，也讓我在大學(xué)期間備受其益，著實感動?？梢哉f是“扶我下馬”的過程。在他這里，我學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的東校園的親切。嚴(yán)老師，謝謝你!我的幫助與教誨，我永遠(yuǎn)不會忘記，他們的音容笑貌仍舊不時浮現(xiàn)在我的眼部分。四年間的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握專業(yè)知識，并在畢業(yè)論文中得以體你們，謝謝你們四年的辛勤栽培!會計類畢業(yè)論文范文(篇十三)一、論文的研究內(nèi)容論文的研究內(nèi)容包括兩個方面：一是研究新的高效的聚類算法;一是把已有的聚類算法或論文提出的新算法和入侵檢測技術(shù)相結(jié)合，從而提出一個好的入侵檢測模型。具體的研究內(nèi)容包括以下幾個點：第一、針對聚類算法的研究問題：1、如何提高算法的可擴展性200集，而且只能處理數(shù)值型數(shù)據(jù)對象，無法分析具有類屬性的數(shù)據(jù)對象。2、如何處理離群點這些小的簇可能代表異常行為，那么我們需要考慮在對算法影響更小的前提下，如何更好的處理這些離群點。3、研究適合具有類屬性數(shù)據(jù)的聚類算法的有效性K有類屬性的數(shù)據(jù)聚類，還沒有行之有效的分析方法。第二、針對聚類算法在IDS應(yīng)用中的研究問題：1、如何結(jié)合聚類技術(shù)和入侵檢測技術(shù)取得更好的效果IDSIDSIDS有前景的工作。我們需要把更好的聚類技術(shù)成果應(yīng)用到入侵檢測中。2、利用聚類技術(shù)處理入侵檢測中的頻繁誤警雖然入侵檢測是重要的安全措施，然而它常常觸發(fā)大量的誤警，使得安全管理員不堪重負(fù)，事實上，大量的誤警是重復(fù)發(fā)生并且頻繁發(fā)生的，可以利用聚類技術(shù)來尋找導(dǎo)致IDS產(chǎn)生大量誤警的本質(zhì)原因。二、學(xué)位論文研究依據(jù)學(xué)位論文的選題依據(jù)和研究意義，以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢另外，聚類技術(shù)已經(jīng)活躍在廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。作為與信息安全專業(yè)的交叉學(xué)種背景下，我們認(rèn)為，論文的選題是非常有意義的。本論文研究的內(nèi)容主要包括兩個方面：聚類算法的研究以及聚類算法在入侵檢測中的應(yīng)用。下面從兩個方面闡述國內(nèi)外這兩個方面的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢：前人已經(jīng)提出很多聚類算法，然而沒有任何一種聚類算法可以普遍適用于揭示各種多維數(shù)據(jù)集所呈現(xiàn)出來的多種多樣的結(jié)構(gòu)，根據(jù)數(shù)據(jù)在聚類中的積聚規(guī)則以及應(yīng)用這些規(guī)則的方法，可以將聚類算法分為以下幾種：劃分聚類算法劃分聚類算法需要預(yù)先指定聚類數(shù)目或聚類中心，通過反復(fù)迭代運算，逐步降低目標(biāo)函數(shù)的誤差值，當(dāng)目標(biāo)函數(shù)收斂時，得到最終的聚類結(jié)果，劃分聚類算k-means[1]k-modoids行效率好，但是存在對聚類數(shù)目的依賴性和退化性。迄今為止，許多聚類任務(wù)k-meansk-modoids層次聚類算法又稱樹聚類算法，它使用數(shù)據(jù)的聯(lián)接規(guī)則，透過一種層次的架構(gòu)方式，反復(fù)將數(shù)據(jù)進(jìn)行分裂和聚合，以形成一個層次序列的聚類問題解。由于層次聚類算法的計算復(fù)雜性比較高，所以適合于小型數(shù)據(jù)集的聚類。20xx，Gelbard了項的出現(xiàn)次序又考慮了集合內(nèi)容，該算法能有效挖掘連續(xù)數(shù)據(jù)，并刻畫類簇的主要特性。會計類畢業(yè)論文范文(篇十四)藝術(shù)類學(xué)生寫論文一直是難點，學(xué)生如此，教師亦然。480就是教師頭疼的現(xiàn)象。究其原因，是學(xué)生能力較差，教師經(jīng)驗不足。故而，形成今日高等藝術(shù)教育中藝術(shù)論文寫作的怪相。筆者通過幾年來的畢業(yè)論文輔導(dǎo)，以及與其他院校教師的交流，剖析藝術(shù)類本科學(xué)生論文存在的問題，總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗以提供一些有益的參考。許慎《說文解字》說：論，思也、敘也、議也。文，錯畫也。其意是對事物進(jìn)行整體把握、反復(fù)論證、交錯描述，以求正解。因之，論文是一種特殊文體，是運用理性和邏輯方法提出和解決問題的一種文體。17提出理性主義，把如何有效地獲取知識變?yōu)榭赡?。笛卡爾強調(diào)人要正確地運用才智。他所說的才智就是判別真假是非的理性。自笛卡爾的方法論問世后，世界各大學(xué)均采用這種文體來分析和解決問題。目前，大學(xué)論文目的是檢驗學(xué)生4然而，藝術(shù)類本科學(xué)生在論文最基本的選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、用詞等方面存在一定的問題，分析如下。20論文只是畢業(yè)需要和求職需要，并非興趣所在，也并非要試著去研究一個問八條目的要求，多少已出現(xiàn)了背離。其次是結(jié)構(gòu)。大多數(shù)學(xué)生的畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)宏大，章節(jié)繁復(fù)。一般格式是緒論概述、案例分析、未來展望、結(jié)論教條的新八股論文模式。一篇幾千字的論文可5—1010—20出就草草結(jié)論，因而出現(xiàn)論證不夠、字?jǐn)?shù)拼湊的問題，形成章節(jié)與文字、章節(jié)與章節(jié)、章節(jié)與題目之間的脫節(jié)。分析其原因，此類書籍章節(jié)似的論文寫作，與大學(xué)之前的應(yīng)試教育有關(guān)。學(xué)生習(xí)慣往現(xiàn)成的框架里填材料，根據(jù)框架結(jié)構(gòu)去找資料，不是從收集材料到發(fā)現(xiàn)問題或有興趣點的有感而發(fā)，很多學(xué)生是想當(dāng)然地開始寫論文，常有學(xué)生還沒收集多少資料，題目和大綱已經(jīng)完成，寫到后面的結(jié)果只能是削足適履。章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系問題，則反映出藝術(shù)類學(xué)生理性思維能力薄弱的問題，對此問題，就得在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容按科學(xué)和理性的方法進(jìn)行講授，這早在上個世紀(jì)的德國包豪斯大學(xué)就已經(jīng)進(jìn)行了探索。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的理性認(rèn)識能力，在教學(xué)上不妨好好研究和利用國外成功的培養(yǎng)模式以合理進(jìn)行課程設(shè)置。此外，藝術(shù)類本科生論文寫作依然要遵循文科生論文寫作的要求，體系規(guī)范，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，非藝術(shù)感想和散文寫作。最后，教師可以鼓勵學(xué)生多閱讀，也可有意去選修一些人文課程，比如哲學(xué)和理工科課程，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富認(rèn)知。論文寫作要有感而發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，又有興趣之后，就要用科學(xué)、理性的方法去研究和分析，不能停留在現(xiàn)象表面，要努力揭示現(xiàn)象背后的本質(zhì)。無感而發(fā)或為論文而論文的寫作，只能是湊字?jǐn)?shù)，論證無力。信息優(yōu)勢，798知方法。對遣詞造句和語法沒有很好地掌握。針對此類問題，主要是大量閱讀經(jīng)典范會對學(xué)生起到潛移默化的影響作用。如何有效、科學(xué)地解決以上問題，以提高國內(nèi)藝術(shù)類本科生論文寫作水平，筆者有以下三點認(rèn)識。一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識章而已，關(guān)鍵是要認(rèn)識到通過論文寫作，使學(xué)生掌握