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5搭石汛期山洪暴發(fā)間隔唯獨(dú)懶惰平穩(wěn)保持協(xié)調(diào)美感示意家常假如聯(lián)結(jié)理所當(dāng)然我會(huì)讀用較快速度默讀課文的方法?考考你課文圍繞“搭石”寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?用較快速度默讀課文,你眼前仿佛看到了什么畫(huà)面?一行人走搭石老人擺搭石年輕人背老人走搭石兩人走搭石1、默讀2-4自然段,說(shuō)說(shuō)給你留下印象最深的畫(huà)面是什么?請(qǐng)勾畫(huà)出相關(guān)的句子,并在旁邊簡(jiǎn)單寫(xiě)下自己的感受。2、然后小組討論交流。課文給我留下印象最深的畫(huà)面是(),句子是(),我的感受是()。閱讀提示老人擺搭石一行人走搭石兩人走搭石
年輕人背老人走搭石
上了點(diǎn)兒年歲的人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。
上了點(diǎn)兒年歲的人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。
課間,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲,做得很高興,可看到地上有紙張,他們都會(huì)停下來(lái)把紙撿干凈。請(qǐng)用上關(guān)聯(lián)詞“無(wú)論……只要……直到……才……”說(shuō)說(shuō)這件事。仿寫(xiě)句子
每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。清波漾漾人影綽綽品讀課文兩人會(huì)面,相互禮讓
經(jīng)常到山里的人,大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景:如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊,總會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對(duì)方先走;等對(duì)方過(guò)了河,兩人再說(shuō)上幾句家常話,才相背而行。品讀課文假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。理所當(dāng)然說(shuō)明在家鄉(xiāng)人心中背老人過(guò)搭石是很自然、很合乎常理的事情。充分展現(xiàn)了山里人尊老愛(ài)老的美好品德。說(shuō)一說(shuō):
假如遇上小孩來(lái)走搭石,年輕人總要________,人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如遇到______________,__________總要_____________,人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這句話表達(dá)了作者怎樣的情感?作者借搭石頌揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神,這是人性美的表現(xiàn)。品讀課文贊搭石說(shuō)一說(shuō):
一個(gè)小小的玩具,聯(lián)結(jié)著______,也聯(lián)結(jié)著______。一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
一條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路,聯(lián)結(jié)著______,也聯(lián)結(jié)著______?!?/p>
風(fēng)箏飛上了高高的天空,帶去了___,也帶去了____。
一張張美麗的明信片,寄去了___,也寄去了______。一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
美在身邊,美是;
美在身邊,美是;
美在身邊,美是________________;
美在身邊,
……美是什么?一把雨中的小傘汽車(chē)上給老人讓的座校園中彎腰撿垃圾
小結(jié):同學(xué)們,一排搭石,就是一曲善良的歌,曲調(diào)優(yōu)美;一排搭石,就是一段協(xié)調(diào)的舞,姿態(tài)婀娜;一排搭石,就是一首謙讓的詩(shī),娓娓動(dòng)聽(tīng);一排搭石,就是一
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