名著閱讀童年教案

.名著閱讀《童年》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、了解名著閱讀的要求，初步掌握名著閱讀的解題技巧與方法。2、初步了解高爾基，了解《童年》寫作背景。3、了解全書容，熟悉、掌握其中的精彩片斷，理清小說故事情節(jié)梗概。4、了解《童年》一書中的三個主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父）的性格特點，并能結(jié)合語段進行分析。5、讓學(xué)生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦難中成長的經(jīng)歷，教育學(xué)生成為一個正直、善良、堅強的人。教學(xué)重點：1、熟悉《童年》關(guān)鍵事件，掌握小說故事情節(jié)梗概。2、能結(jié)合語段分析主要人物的性格特點和作品的藝術(shù)特色。教學(xué)難點：初步掌握名著閱讀的解題技巧與方法，并能運用它來解題。教學(xué)方法：教法、朗讀法、概括法、講解法、練習(xí)法。學(xué)法：自主探究法、合作探究法、練習(xí)法。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)時數(shù)：二課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯?！倍鳛殄鐭熀５慕y(tǒng)帥和精華——名著，對于我們每個人，都是一生必不可少的必修課。他是人類聰明才智的體現(xiàn)，是人類優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶。名著，是人類精神的財富：施耐庵的《水滸傳》體現(xiàn)著封建時代被壓迫人們的反抗精神；吳承恩的神話小說《西游記》反映了人們強烈的叛逆精神；魯迅的《朝花夕拾》年》展示了少年時代的社會的黑暗和生活的艱辛；莎士比亞的《威尼斯商人》揭露了人與人之間的冷漠和殘忍。走進文學(xué)名著，就是走進人類文化的家園，讓你感受不同文化的魅力；走進文學(xué)名著，就是走進世界偉人的人生，讓你感受偉人的思想藝術(shù)和風(fēng)采。

.二、名著閱讀要求㈠名著閱讀的具體要求（平時）：⑴初讀名著：了解名著的作者、時代背景、故事情節(jié)和主題。的藝術(shù)特色，談?wù)勛x后獲得的啟示。⑶按這些具體要求做好讀書筆記。㈡考查要求：⑴了解推薦名著的基本容，根據(jù)要求簡述關(guān)鍵情節(jié)。⑵欣賞名著的人物形象和藝術(shù)特色。⑶簡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法。㈢最常見的考查方式1、情節(jié)概述題2、人物評價題3、藝術(shù)特色鑒賞題4、感悟體驗題㈣答題方法1、情節(jié)概括。方法：某人+做某事。2、簡述關(guān)鍵事件。方法：原因（起因）+經(jīng)過+結(jié)果。3、聯(lián)系作品的容概括或者歸類相關(guān)故事情節(jié)。方法：聯(lián)系作品情節(jié)，針對問題概括。5、分析藝術(shù)特色或語言特點。方法：觀點+例子（概括或接引）+簡要分析。6、談閱讀感悟。方法：聯(lián)系實際，緊扣主題。三、名著《童年》閱讀容㈠走近作者【作者簡介】高爾基(1868~1936)，前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基

歲即為生計在社會上奔波。當(dāng)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學(xué)的課堂。他作發(fā)展具有重要影響。

.【你讀明白容嗎？】

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世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等?！灸阒缹懽鞅尘皢幔俊亢喗閷懽鞅尘案郀柣?/p>

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歲喪父，10

歲失母。他的童年是在伏爾加河岸尼日尼城的外祖父家里度過的。這個家庭充滿了可怕的相互仇恨的氣氛。他們嘲弄弱者，侮辱善者，使高爾基幼星。她善良的心和她所講的迷人、可愛的民間故事溫暖看高爾基的心靈，在他幼小的心靈上播種下了生活的信念，并培養(yǎng)起高爾基對文學(xué)的深厚感情?？梢哉f，外祖母是高爾基文學(xué)生涯中的第一位啟蒙老師。1908

年至

1910

自己童年和少年的生活。一次，列寧對高爾基說：“您應(yīng)該把一切都寫出來，老朋友，來有一天，我會寫出來的……”于是，在1913

年，高爾基創(chuàng)作了他著名的長篇小說《童年》。【故事梗概】詳見課件。【主題思想】1．《童年》記述了阿廖沙在外祖母家的童年生活，通過一個兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示了

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世紀中葉俄羅斯社會底層人物的生活。2．小說描繪了許許多多社會小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時俄國的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。3．小說展現(xiàn)了當(dāng)時沙皇俄國的時代風(fēng)貌，揭露了當(dāng)時俄國社會的腐敗和人民生活的苦難。

.勞動者走向革命，走向新生活道路的歷程?！救宋镄蜗蟆堪⒘紊常簣詮姟⒂赂?、正直、充滿愛心。勇敢、能干；④獨立、頑強、自信。外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。①異常暴躁、極其殘忍；②貪婪、吝嗇、專橫；③兇惡、沒有親情、唯利是圖、薄情寡義；④人性的復(fù)雜性：殘存的善良。外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。①一個果敢、剛強的婦女；②一個頗有詩意、熱愛生活的人物；③慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬廣、善于忍讓。大小舅舅：自私自利、殘酷無情、毫無人性，極其殘忍?！舅囆g(shù)特色】1．《童年》主要采用第一人稱“我”的敘述方式，一切事情都是通過孩童的眼光加以表現(xiàn)的。小說緊緊圍繞阿廖沙的童年生活展開的，以一個孩子的生活經(jīng)驗感受周圍的世界。的天性，表現(xiàn)孩子天真活潑、心地善良等特點，這使小說顯得親切自然、生動有趣。2．在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，《童年》與其他情節(jié)小說有所不同。憶的片斷，一幅幅豐富多彩的生活畫面展現(xiàn)在讀者面前。小說沒有離奇的故事情節(jié)，也沒有激烈的緊的矛盾沖突。3．小說在語言運用上獨具特色。

.的描寫。這段文字雖然不長，卻把亂七八糟的打架場面寫得很有層次，把每一個人的動作、表情、心情都鮮明地描寫出來，讀后給人一種身臨其境的感覺。的外祖父是“紅毛黃鼠狼”，一針見血，形象生動地表現(xiàn)了外祖父貪婪兇殘的本性，極其傳神、準確。外祖父對一家人的形象是“一家子蠢貨”，帶有明顯的批判意味。這些語言都非常形象生動，準確表達了人物的好惡。四、中考真題1、2009

年省中考試題。不知怎的，外祖父忽然來了，像是從天花板上掉下來似的。他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說道：“你好，小爺子……你倒是說話啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？……”我很想踢他一腳，可是一動彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時還紅，腦袋不安地搖晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個山羊形的甜餅、兩個糖角、一個蘋果和一包青色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前?！澳闱?，我給你帶來的禮物！”他彎下身來吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色，特別是彎得像鳥嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地撫摸著我的頭，一面談起來：“我當(dāng)時對你太過分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓(xùn)！不要讓外人打，自己人打沒關(guān)系！你以為我沒挨過打嗎？阿遼沙，我挨的那個打啊，你連作惡夢都沒夢見過。我給人家欺辱成那個樣子，大約上帝看見也會掉淚！結(jié)果怎么樣呢？我這個孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當(dāng)上行會的頭兒，手下管很多人?！陛p巧流利地一句跟著一句?！?/p>

.他一直講到晚上，臨走的時候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇惡，1、外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來看望“我”，并和“我”說了這么多話，他的目的是什么？（3

分）叫我不要記恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。參考示例：安慰“我”，向“我”道歉，讓“我”明白他打“我”是為了訓(xùn)誡“我”，希望“我”不要記恨他。2、從選段可以看出，“我”對外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖父是個怎樣的人？請結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。（5

分）[先答總體的：殘暴、慈愛。對“慈愛”具體化：教我讀書、上文有“輕輕靠著”等。再提醒，一定要聯(lián)系原文。甚至是對相依為命的妻子，他都會狠狠毒打，使孩子們都怕他恨他；然而，他教“我”認字，關(guān)心“我”的成長，對不孝的女兒越來越寬容，為給女兒辦嫁妝甚至把大房子賣了。3、小說《童年》的語言形象生動，準確表現(xiàn)人物的性格。請結(jié)合選文容分析其表達效果。[2013

年《中考奪冠》]如句子“他彎下身來來吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色，特別是彎得像鳥嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地撫摸著我的頭，一面談起來”，修辭手法，生動地寫出外祖父的小手“黃”的特點，再現(xiàn)出其飽受生活貧困的痕跡。這些語言都形象傳神，準確地傳達出外祖父慈愛又飽受磨難的特點。2、2015

年省中考試題。（A）“小茨岡”也像年輕的馬一樣活潑地跳到她跟前?！袄夏棠蹋憧此嗦斆?，真是一匹好馬……”“滾開，不要在我跟前搖尾巴！”外婆一跺腳喝道：“你要知道，我今天不喜歡你。”……她手一揮，沉默了一會，然后看著打開的鼻煙壺，又嘮叨起來：“阿廖沙，人間的事就像花邊，織花邊的又是瞎眼婆子，我們還能看清楚花紋嗎！人家要是抓住伊凡偷東

.西，會打死他的……”（B）我瞅酒館女主人下地窖的時候，合上地窖的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里做飯。她沒有馬上明白我為什么高興，但當(dāng)她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對她的態(tài)度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑?！觳焕砦?，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓(xùn)了我?guī)拙溆乐静煌脑挘骸鞍⒘紊?，親愛的孩子，你要記住：不要管大人的事。大人都學(xué)壞了，上帝正在考驗他們呢。你還沒有受考驗，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失，這不是你的事。這讓上帝來判斷、懲罰。這要他來管，不是我們！”1．聯(lián)系原著，選文（A）中外祖母不喜歡“小茨岡”的原因是（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿；選文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

地窖里（1

分）】分）2）要保持（孩子）真誠、善良和純樸的本性，如不要學(xué)外祖父的貪婪殘暴、舅舅的粗野自私等；（3）要相信公平、正義。這些道理照亮了“我”的人生道路，讓“我”在惡劣的環(huán)境中健康

1

分，答對兩點給

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分，答對三點給

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分）】3．結(jié)合選文（A）（B），分析外祖母這一人物形象。（4

分）（2）仁慈、寬容：把鎖在地窖的酒館女主人放了，還“友善地說笑”；1

分，答對兩點給

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分，答對三點給4

分）】五、精彩文段閱讀練習(xí)（一）

.血在門檻邊上聚成一攤兒，漸漸變黑了，好像鼓了起來。貼在了地板上，好像要陷進去。雅可夫舅舅低聲說：“來哈伊爾去叫爸爸了！”“是我雇一輛馬車把他拉了回來！唉，幸虧不是我親自背著，否則……”葉芙格妮婭還在把蠟燭往茨岡手里塞，燭淚滴在了他的手掌心里。格里高里怒吼：“行啦，你把蠟立在地板上就行啦，笨蛋！”“哎！”“給他把帽子摘下來?！北Ｄ钒岩练驳拿弊诱讼聛?，他的后腦久砸在地板上，沉沉地響一聲。他頭歪向一邊，血順著嘴角往外淌，流得更多了?？墒菦]有。第三天，他還是那么躺著，不斷地瘦了下去。他臉黑了下來，指頭也不能動了，嘴邊也不流血沫了。發(fā)。葉芙格妮婭跪在地上哭著：“我的小鴿子，我的小寶貝……”我感到特別冷，十分害怕。爬到桌子底下躲了起來。外公穿著貉絨大衣，腳步沉重地走了進來。穿著毛尾巴領(lǐng)子的皮大衣的外婆、米哈伊爾舅舅、孩子們，還有很多生人，都涌了進來。外公把皮大衣往地上一扔，吼道：“混蛋！你們把一個多么能干的小伙子給毀了！再過幾年，他可就是無價之寶啊！”地板上的衣服擋住了我的視線，我往外爬，碰到了外公的腳。他踢了我一腳，舉起拳頭向舅舅們揮舞著：“你們這幫狼崽子！”1、小茨岡的死令很多人傷心。外公非常氣惱，為什么會這樣？可以從文中哪句話判斷？（容理解）

.對他的死非常傷心和憤怒。從“你們把一個多么能干的小伙子給毀了！再過幾年，他可就是無價之寶?。　笨梢钥闯?。2、除外公外，對于小茨岡的死，小說中的人物表現(xiàn)出幾種不同的心態(tài)，試歸納一下都是什么心態(tài)？他們以什么為初衷？（容理解）利益。3、從文中可以看出雅可夫舅舅是一個什么樣的人？雅可夫舅舅是一個自私、冷酷且沒有人情味的人。（二）面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到了屋頂上，就一溜煙地跑回廚房里了。姥姥正在那里做飯。她沒有馬上明白我為什么那么高興，但當(dāng)她弄明白后，狠狠地朝我的屁股上拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對她的態(tài)度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲在角落里看釋放被俘獲的酒館女人，她們倆友善地一面走過來，一面大笑?！拔医心阒绤柡?。”酒館女主人攥緊胖胖的拳頭威嚇我說，但她那看不見眼睛的胖面孔露出和藹的笑意。姥姥揪住我的領(lǐng)子，把我拉到廚房里，問道：

“你干嗎要這樣做？”

“她拿蘿卜打你嘛……”

“你是為了我嗎？原來是這么回事！你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保護者啊，一個小泡泡兒，一戳就破！你看我告訴你外祖父——他不打掉你一層皮才怪！到頂樓念書去吧……”……她沉默了一會兒，嗅了嗅鼻煙，瞇縫起右眼，補充說：“是啊，誰犯了過錯，大約連上帝也不是任何時候都弄得清楚的?！?/p>

“上帝不是什么都知道嗎？”我吃驚地問道。她輕輕地，悲哀地回答道：“他要是什么都知道，大約有很多事情人們就不會做了。他老人家從天上向人間、向我們大家看了又看，有時候會大哭起來，一面哭一面說：‘我的人們啊，我的人們啊！噢啊，我是多么可憐你們啊？’”她自己也哭了，帶著滿臉的淚痕，到墻角祈禱去了。從那時起，她的上帝對于我更親近更可理解了?！拔摇眻髲?fù)酒館女主人引來外祖母的一頓教訓(xùn)，明白了許多做人的道理。

.2、如何理解“從那時起，她的上帝對于我更親近更可理解了”？（容理解）外祖母的上帝意味著善良、寬恕和仁慈，“我”從外祖母的上帝那里明白了許多做人的道理，更貼近“我”的心靈，所以顯得親近、更可理解。3、選文著力刻畫了外祖母怎樣的性格？結(jié)合《童年》這部小說，說說外祖母給了善良、寬厚的品格。外祖母慈祥能干，熱愛生活，隱忍，寬容，她