人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃日期：20xx年X月三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)臨期末復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力，幫助優(yōu)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使其能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使學(xué)困生能掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。總之，為了使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)表、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年月日、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、搭配三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。五、復(fù)習(xí)措施：（一）教師方面：1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。（二）學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。（三）補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

五、復(fù)習(xí)安排位置與方向（2課時(shí)）；除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（3課時(shí)）；統(tǒng)計(jì)、年、月、日（2課時(shí)）；面積（2課時(shí)）；小