【高考語文專題】高考語文復(fù)習(xí)：簡(jiǎn)讀讓你快速讀懂古詩 課件（42張PPT）

——簡(jiǎn)讀，讓你快速讀懂古詩欲讀千家詩

先解“詩家語”我們先來讀詩01殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁[1]免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。

[注]兩梁：冠名，《唐詩鼓吹》的注釋中說漢代“秩千石，冠兩梁”。讀讀這首唐詩，分享一下你所讀到的內(nèi)容。閱讀下面這首詩歌。殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。

殘春，我宿旅舍，宿雨天晴，恍然間，于心里憶起了咸京。我仿佛看見：樹頭的蜂抱著花須與殘花飛落，池面的魚吹著水泡，與飛舞著的柳絮前行。我用禪使詩魔伏，回歸到凈域。我飲酒，如奇兵沖出愁陣。詩罷酒罷，彈彈兩梁帽，免其被塵埃污染，拂拭朝簪，待君王的眼睛明亮。閱讀下面這首詩歌。殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。

殘春，我宿旅舍，宿雨天晴，恍然間，于心里憶起了咸京。我仿佛看見：樹頭的蜂抱著花須與殘花飛落，池面的魚吹著水泡，與飛舞著的柳絮前行。我用禪使詩魔伏，回歸到凈域。我飲酒，如奇兵沖出愁陣。詩罷酒罷，彈彈兩梁帽，免其被塵埃污染，拂拭朝簪，待君王的眼睛明亮。我們所不知道的古詩：詩家語：一種特殊的言說方式【知識(shí)】“詩家語”

[1]非語言化：[2]陌生化：[3]風(fēng)格化：含蓄，隱喻性精警與韻律語法句法的反?；罅康氖÷裕ㄖ?、謂，虛詞）語序的倒錯(cuò)超常的組合讀懂詩家語：調(diào)整語序，補(bǔ)充省略，讀出隱喻！閱讀下面這首詩歌。殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁[1]免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。[注]兩梁：冠名，《唐詩鼓吹》的注釋中說漢代“秩千石，冠兩梁”。16.前人論此詩，認(rèn)為全詩感情起伏動(dòng)蕩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)常讀法讀懂古詩02確定讀懂古詩的兩大思維步驟：（1）初讀：能明白表層含義，翻譯出大意；（2）再讀：能夠綜合運(yùn)用知識(shí)，領(lǐng)會(huì)深層含義，弄懂詩歌寫出了什么意境（氛圍），塑造了怎樣的形象（人形象與物形象），表達(dá)了什么情感（情緒、心境），反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)），以及運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法。讀懂古詩的標(biāo)準(zhǔn)：常讀法讀懂古詩一看二抓三辨11題目、注釋、詩序、作者、標(biāo)點(diǎn)……合理地“想入非非”，理智地“適當(dāng)發(fā)散”第一步:看詩人（唐人）作詩，最重詩題！古詩的題目往往揭示詩歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、題材、主旨等，是解讀詩作的重要切入點(diǎn)。(一）詩歌題目：13陸龜蒙《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》（2020年全國I卷）王安石《讀史》（2020年全國II卷）王安石《送沈康知常州》

（2020年江蘇省卷）王勃《秋江送別》；

王昌齡《送柴侍御》

（2020年浙江卷）陸游《苦筍》

（2020年全國III卷）杜甫《贈(zèng)別鄭煉赴襄陽》

（2020年全國新高考I卷）韓駒《贈(zèng)趙伯魚》

（2020年全國新高考II卷）以下題目，揭示了詩歌的哪些內(nèi)容？14陳師道《和南豐先生出山之作》

（2021年全國甲卷高考題）辛棄疾《鵲橋仙·贈(zèng)鷺鶯》

（2021年全國乙卷高考題）陸游《示兒子》

（2021年新高考全國Ⅱ卷）楊巨源《寄江州白司馬》

（2021年新高考全國I卷）朱熹《念奴嬌·用傅安道和朱希真梅詞韻》

（2021年天津市卷）以下題目，揭示了詩歌的哪些內(nèi)容？注釋：每個(gè)都有用，每個(gè)都要用！從注釋了解作者、背景、疑難字詞、難懂的典故，深入理解詩意。（二）詩歌注釋：16

江總

心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？

注釋：①江總，南朝陳詩人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。

表現(xiàn)了詩人對(duì)故園的懷想和思?xì)w之情，流露出歸隱田園的情懷。于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻

171、抓寫景（人、事、物）特點(diǎn)的詞語（即修飾詞）；

2、抓直接表明（或暗示）情感的詞語。第二步：抓抓語言的暗示18詩歌語言的暗示性詩歌語言的暗示性是一種“懷孕的靜默”——錢鐘書色彩的暗示（冷與暖）時(shí)令的暗示（春與秋）溫度、濕度的暗示環(huán)境的暗示(正與逆）動(dòng)作、行為的暗示（動(dòng)作與心情）情感的暗示（顯與隱）19（明）胡應(yīng)麟說:“作詩不過情、景二端?！蓖鯂S說：“一切景語皆情語”。弄清了景和情，也就大致把握了詩歌的主題情、景兩端20

移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

借柳條、藤蔓、黃鶯等事物，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。情、景二端事物（人）詩歌語言的暗示性21

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

詩人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)孤獨(dú)漂泊的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念；還有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。情、景二端事物（人）詩歌語言的暗示性221、人、事、物、景之間的關(guān)系；

2、各聯(lián)（各句）間的關(guān)系。景與情：順意（順向）與逆意（逆向）人事物與景：托物言志，因事說理，因動(dòng)見心，借景抒情第三步：辨23（一）順向（景與情和諧

）金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復(fù)更風(fēng)流。【注】王珪時(shí)任北宋左相，寫作此詩時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。以樂寫樂；以哀景襯哀情24絕句江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

前兩句寫漫江碧波蕩漾，白翎的水鳥，掠翅江面，滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡(jiǎn)直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么燦爛！

后兩句詩人筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之，可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。詩人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。（二）逆向（景與情的反差）以樂寫哀25（1）各聯(lián)各句邏輯關(guān)系：并列、遞進(jìn)、條件、假設(shè)、因果、目的、順承、分總等。（2）各聯(lián)各句結(jié)構(gòu)技法關(guān)系：起承轉(zhuǎn)合（三）各聯(lián)（各句）間關(guān)系1、先看句與句：①句與②句：③句與④句：⑤句與⑥句：⑦句與⑧句：2、再看聯(lián)與聯(lián)首聯(lián)與頷聯(lián)：頷聯(lián)與頸聯(lián)：頸聯(lián)與尾聯(lián)：野歌李賀①鴉翎羽箭山桑弓，②仰天射落銜蘆鴻。③麻衣黑肥沖北風(fēng)，④帶酒日晚歌田中。⑤男兒屈窮心不窮，⑥枯榮不等嗔天公。⑦寒風(fēng)又變?yōu)榇毫鄺l條看即煙濛濛。（1）理清各聯(lián)（各句）關(guān)系順承順承并列順承順承話題轉(zhuǎn)折話題再轉(zhuǎn)“起”即一首詩的首句往往有統(tǒng)帥全詩、奠定基調(diào)，渲染氣氛、鋪墊意境的作用，即“起”句有奠定基調(diào)的作用?！俺小笔浅薪悠鹁涫恰捌稹本涞难永m(xù)、延伸，在內(nèi)容上緊密相關(guān)，在結(jié)構(gòu)上還有承上啟下的作用。（2）詩歌的結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換“合”則是合筆，是結(jié)句是前三句詩意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩的作用。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情?？潄y邊愁聽不盡,高高秋月照長(zhǎng)城。（1）文章結(jié)句所寫的內(nèi)容是什么？有何作用？答案：詩人這時(shí)輕輕宕開一筆，以景結(jié)情（術(shù)語）。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照。景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思想感情（內(nèi)容）。給讀者留下了無限的想像空間（作用）簡(jiǎn)讀法快速讀懂古詩03古詩的理解困難

[1]非語言化：[2]陌生化：[3]風(fēng)格化：含蓄，隱喻性精警與韻律語法句法的反常化大量的省略（主、謂，虛詞）語序的倒錯(cuò)超常的組合讀懂詩家語：調(diào)整語序，補(bǔ)充省略，讀出隱喻！

“竹喧歸浣女”正確的語序是“浣女歸竹喧”。

倒錯(cuò)的妙處：一方面，原句先聲后人，使讀者思維短暫留白，富有意趣；一方面，倒錯(cuò)后對(duì)聲音的強(qiáng)調(diào)，以聲襯寂突顯了秋日山居傍晚的寧謐和諧。山居秋暝王維(唐)空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。語序的倒錯(cuò)

互文，也叫互辭。"參互成文，合而見義。"具體地說:上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。由上下文意互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭方法。(1)短語互文:去國懷鄉(xiāng)朝歌夜弦特殊的倒錯(cuò)：互文(2)單句互文:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)(3)偶句互文:雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離(4)多句互文:東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭互文的妙處:以少勝多,表意委婉,

耐人尋味

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前：既倒錯(cuò)，又省略了謂語，大意應(yīng)該為：天外有七八個(gè)星，山前下起了兩三點(diǎn)雨。

天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。大量的省略

我用烏鴉羽毛做成的箭，用山桑木制成的弓，仰天射中空中口銜蘆葦飛翔的大雁。實(shí)際上隱喻：自己才華出眾，要憑借才華在應(yīng)舉考試中摘冠折桂。這里的“弓”和“箭”不能簡(jiǎn)單理解為射擊的器具，它們還喻指詩人的才華。它與詩歌后兩聯(lián)形成語意上的關(guān)聯(lián)，表達(dá)詩人志存高遠(yuǎn)、憤激自勉的情懷。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。詞語的隱喻簡(jiǎn)易法讀懂古詩？37（1）從題目開始，逐句逐聯(lián)，判斷寫了什么內(nèi)容。第一步:判斷寫什么內(nèi)容景情或理人或物事此步的目的是確定每句詩人描述的中心。若無從判斷，不妨加上時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，追問一下……八尺顧炎武八尺孤帆一葉舟，相將風(fēng)水到今秋。曾來白帝尋先主，復(fù)走江東問仲謀。海上魚龍應(yīng)有恨，山中草木自生愁。憑君莫話興亡事，舊日長(zhǎng)年已白頭。題目：寫地點(diǎn)，江蘇吳江首聯(lián)：寫物，孤帆頷聯(lián)：寫事，尋先主，問仲謀頸聯(lián)：寫景，魚龍，草木尾聯(lián)：寫事寫人，興亡事，白頭39（2）從判斷的內(nèi)容開始，逐句逐聯(lián)，從表層義到深層義轉(zhuǎn)換。第二步:轉(zhuǎn)換寫什么內(nèi)容景情或理人或物事（含典故）所寫角度及內(nèi)容，形象特點(diǎn)，物與人的關(guān)聯(lián)意象，意象組合的畫面（意境）；實(shí)還是虛？喜還是悲？動(dòng)作，心情（感情）什么情或什么理八尺顧炎武八尺孤帆一葉舟，相將風(fēng)水到今秋。曾來白帝尋先主，復(fù)走江東問仲謀。海上魚龍應(yīng)有恨，山中草木自生愁。憑君莫話興亡事，舊日長(zhǎng)年已白頭。題目：寫地點(diǎn)，江蘇吳江首聯(lián)：寫物，孤帆，蒼遠(yuǎn)悲愁頷聯(lián)：寫事，尋先主，問仲謀（虛寫）頸聯(lián)：寫景，魚龍有恨，草木生愁尾聯(lián)：寫事，莫問興亡事；白頭①國家淪亡后的凄惶悲傷、無依的心情；②不屈從命運(yùn)安排、挽救衰頹國勢(shì)的強(qiáng)烈愿望；③往